Escuela secundaria de la ciudad textil de Zhejiang
La escuela secundaria superior de Shaoxing China Textile City es una escuela secundaria privada fundada por Zhejiang Red, Green and Blue Education Group en 2002 con una inversión de 654,38 mil millones de yuanes. También es la única escuela secundaria y secundaria internacional en la provincia de Zhejiang aprobada por el Departamento Provincial de Educación y registrada en el Ministerio de Educación.
La escuela secundaria China Textile City Senior High School acepta a todos los estudiantes que estén decididos a triunfar con una mente amplia y un amor infinito.
Los privados son caros y la calidad de la enseñanza no es tan buena.
1. Descripción general de la escuela
La escuela secundaria superior de Shaoxing China Textile City fue fundada en Shaoxing China Textile City con una inversión de 654,38 mil millones de yuanes por Shaoxing Red, Green and Blue Education Development Co. , Ltd., con una superficie de 200 metros cuadrados Mu, 60 clases de enseñanza. Las instalaciones de hardware están configuradas de acuerdo con los estándares de las principales escuelas secundarias provinciales, y el sistema de red del campus, el sistema de enseñanza multimedia y el sistema de circuito cerrado de televisión están disponibles. También hay un centro de computación, biblioteca, edificio de ciencias, pista plástica estándar de 400 metros, cancha de baloncesto y cancha de tenis.
Bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo del comité del partido del condado, el gobierno del condado y la oficina de educación, la escuela ha logrado resultados brillantes. La escuela se ha expandido rápidamente, de menos de 300 estudiantes al comienzo de la escuela a 2202 estudiantes y más de 200 profesores y personal. La matrícula se ha disparado cada año, la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado constantemente y la enseñanza centrada en la música, la educación física y la belleza se ha vuelto cada vez más evidente. En mayo de 2005, la escuela secundaria superior de China Textile City fue aprobada por el Departamento Provincial de Educación y registrada en el Ministerio de Educación para convertirse en la provincia de Zhejiang. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todo el personal de la escuela, la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado significativamente y ha sido muy elogiada por todos los ámbitos de la vida y por los padres de los estudiantes. Tiene cierta reputación en Shaoxing, Zhejiang e incluso en el país.
Educación y gestión docente, características y logros escolares.
(1) Gestión educativa y docente
A. Prestar mucha atención a la calidad de la enseñanza: la calidad de la enseñanza es el sustento de la supervivencia y el desarrollo de una escuela, especialmente para una escuela joven con una profunda experiencia. Para las escuelas, la calidad de la enseñanza lo determina casi todo. La escuela implementa un sistema de gestión de objetivos dominado por la calidad de la enseñanza y fortalece la gestión de procesos y el sistema de evaluación de la calidad con el maestro de la clase como núcleo.
B. Dividido científicamente en clases, enseñando a los estudiantes de acuerdo con su aptitud; enseñando en diferentes materias y en diferentes niveles. Nuestra escuela lleva a cabo una formación de clases científica y razonable basada en la situación real de los estudiantes como fuente de estudiantes: a. Concentrar a los estudiantes con cursos relativamente equilibrados y buena base en clases claves para estudiantes con mala base en todos los cursos; , para explorar talentos artísticos; c. La mayoría de los demás estudiantes tienen puntuaciones desequilibradas en una o dos materias, formando clases paralelas. Según algunas de las materias de los estudiantes, se proporcionarán lecciones de recuperación en diferentes materias.
C. Enseñanza especializada de música, deportes y belleza basada en las especialidades de los estudiantes: Además, en respuesta a la calidad general desigual de los estudiantes en nuestra escuela, hemos creado especialmente grupos de interés extracurriculares para música, deportes y belleza para permitir a los estudiantes dar rienda suelta a sus especialidades. Encuentre su propio camino único.
D. Servicio para todo clima, gestión completa de procesos, participación total en la gestión, educación integral y servicios humanizados.
Características de la escuela
1. Se ha convertido en la única unidad de asuntos exteriores en el sistema educativo de Shaoxing.
En 2004, obtuvimos el certificado de experto cultural y educativo extranjero emitido por la Administración Estatal de Asuntos de Expertos Extranjeros y nos convertimos en la primera unidad de asuntos exteriores en el sistema educativo del condado de Shaoxing, sentando las bases de nuestro sistema chino- educación cooperativa extranjera.
2. La aplicación exitosa de proyectos de educación cooperativa ha sentado las bases para la internacionalización de la educación.
En marzo de 2004, la Escuela Secundaria de la Ciudad Textil de China de Shaoxing, con la ayuda del Centro Educativo Británico Anglia Scholars, negoció con el Colegio Británico Groska y decidió cooperar con los británicos en la gestión de escuelas e introducir escuelas extranjeras avanzadas. estudiantes conceptos y recursos educativos, aprender de experiencias extranjeras útiles, currículo escolar, estructura de materias y modelo de formación de talentos, aumentar la selectividad y diversidad de la educación, promover la reforma educativa y acelerar el ritmo de la formación de talentos. Debemos aprovechar las ventajas complementarias de la educación china y occidental, integrar las excelentes culturas china y extranjera y esforzarnos por cultivar la conciencia moderna, la conciencia innovadora y la conciencia internacional de los estudiantes para adaptarse a la nueva integración económica, patrón político y situación internacional. Optimizar los recursos educativos y desempeñar un papel activo en la promoción del desarrollo educativo.
En mayo de 2005, nuestra escuela fue aprobada por el Departamento Provincial de Educación y registrada en el Ministerio de Educación, convirtiéndose en la única escuela cooperativa chino-extranjera en la provincia de Zhejiang autorizada para implementar el plan de estudios británico A-LEVEL, y estableció un Departamento Internacional para esto. objetivo. La aplicación exitosa de este proyecto no fue fácil. Este año, el Ministerio de Educación solo aprobó nuestra escuela y la escuela secundaria afiliada a la Universidad Renmin de Beijing, lo que desempeñará un papel importante en la promoción del desarrollo educativo de la escuela e incluso de Shaoxing, y es de gran importancia y trascendental.
Logros
(1) Consolidar los resultados de la construcción del espíritu escolar y luchar por alcanzar un nivel superior.
Insistir en educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el socialismo y el colectivismo, tomando el patriotismo como línea principal, estimulando la pasión patriótica y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes e integrando la educación del patriotismo con el respeto a los maestros, el amor a las escuelas y el cuidado de la Se combinan el medio ambiente y el cuidado de la ley, la educación en la etiqueta civilizada y, al mismo tiempo, se destaca la educación del estilo y la disciplina, y se llevan a cabo una serie de actividades tradicionales o novedosas y significativas. Fortalecer la educación y corrección de las normas de comportamiento diarias, especialmente fortalecer la gestión de clases, resaltar la educación sobre seguridad y la educación de etiqueta civilizada, poner fin a las malas palabras y prohibir absolutamente la ocurrencia de accidentes graves de seguridad, para que los estudiantes puedan establecer más firmemente la conciencia de seguridad y desarrollarse. Buenos hábitos civilizados.
(2) La calidad de la enseñanza ha mejorado constantemente.
Los gratificantes resultados obtenidos por la escuela secundaria en los últimos tres años: la tasa de aprobación del examen de ingreso a la universidad en 2003 fue de 98,7, entre los cuales Yu Liang fue admitido en la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China con excelentes resultados. En 2004, la tasa de aprobación del examen de ingreso a la universidad fue de 100 y la tasa de aprobación de pregrado fue de 66,6. La puntuación más alta en ciencias fue 636 y fue admitido en la Universidad Xi'an Jiaotong. Gu Xiangfeng fue admitido en la Universidad de Deportes de Beijing y en la Academia de Arte de China. Yu Jiali y Yuan estudiaron en la Universidad Normal de Zhejiang. En 2005, la primera promoción tomó el examen de ingreso a la universidad y logró resultados ideales: la tasa de finalización del indicador alcanzó 110,4; la tasa de admisión en línea: 73,51; la tasa de pregrado: 23 fueron admitidos; a universidades clave. La tarifa online de estudiantes de arte es 100. Nuestra escuela también logró excelentes resultados en varias competencias de todos los niveles: en junio de 2002, Mao Honglin ganó el primer premio en la competencia de química del condado con 97 puntos, y Shen Xin y Huang Li ganaron el segundo premio el 5 de junio de 2003; En febrero, Shen Xin ganó el segundo premio en el concurso de química del condado. Ni Rongchun y Zhao Rongxiang ganaron el segundo premio en el concurso de física de la escuela secundaria. En 2004, Wang Gang ganó el segundo premio en el 8º Concurso de Biología de la Escuela Secundaria de Zhejiang, y Dong Yin, Mao Honglin y Ma Jinlian ganaron el tercer premio. Yu Feikui ganó el primer premio en el concurso de física para estudiantes de segundo año, Zhou Qi y Yang Wei ganaron el segundo premio y Ping ganó el tercer premio. Liu Lian ganó el primer premio en el Concurso de Cantantes Jóvenes del Condado de Shaoxing en 2005, Zhu Jianping ganó el tercer premio en el "Concierto de Otoño" del Condado de Shaoxing en junio y febrero de 2005, el Sr. Chen Li fue nombrado Avanzado del Examen Nacional Unificado de 2004; Individual. En 2003, la escuela fue calificada como "Grupo Avanzado en el Examen Nacional"...
3 Plan de Desarrollo Escolar
Según el plan de desarrollo de la junta directiva, la escuela debe solicitar admisión a una escuela privada clave de tercer nivel en la escuela secundaria de la provincia de Zhejiang. En términos de conceptos e ideas de gestión escolar, establecer una escuela con características, fortalecer la escuela con calidad y eficiencia, sobrevivir con calidad y desarrollarse con características son también la salida para nuestras escuelas privadas. Sin características no hay ventaja. Con el objetivo final de lograr la eficiencia en el funcionamiento de las escuelas, debemos hacer un buen trabajo en la gestión de la educación y la enseñanza, aprovechar al máximo nuestras propias ventajas, forjar nuestra propia marca, reformar e innovar audazmente, implementar una educación de calidad, crear una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza. , servir a la sociedad moderna y esforzarse por construir una escuela de alto nivel y calidad. Una escuela de primera clase con calidad, modernidad y características distintivas.
Cuarto, fortalecer la construcción del cuadro docente.
Si la escuela quiere sobrevivir y desarrollarse mejor, depende principalmente de nuestro software, nuestra gestión, los servicios de alta calidad de nuestro profesorado y personal, y el cuidado de la escuela por los estudiantes en todos los aspectos. ¡Solo así podremos obtener buenos resultados docentes y, en última instancia, obtener estudiantes de alta calidad, buenos beneficios sociales y beneficios económicos! La escuela determina el número de docentes en función del número de estudiantes, el entorno de las clases, las disposiciones curriculares, etc., y selecciona a los docentes en todo el país basándose en el principio de contratación basada en el mérito. Cada año, se invita a élites educativas, nuevos talentos docentes y maestros destacados de todo el país a través de medios de comunicación como China Education News, lo que refleja plenamente la sinceridad de la escuela en la contratación de talentos y su propósito de sobrevivir con calidad. La escuela implementa un sistema de nombramiento de docentes, y tanto la escuela como los docentes firman contratos de trabajo en igualdad de condiciones. Con la ayuda de las leyes y reglamentos educativos, se deben aclarar los derechos, obligaciones, estatus y roles de todos los sujetos educativos en las escuelas.
Ambas partes cooperan dentro del alcance del contrato. Las reglas y regulaciones de la escuela son la garantía para mantener la buena educación y el orden de enseñanza de la escuela. La escuela también ha formulado una serie de sistemas completos, como el sistema salarial de los docentes, el sistema de evaluación y valoración de los docentes, el examen de ingreso a la universidad, el examen nacional, el sistema de recompensas y evaluación de exámenes unificados del condado, etc., implementa remuneraciones de alta calidad y bajo precio de acuerdo con para trabajar, y refleja y garantiza plenamente a los maestros en varios sistemas. Los beneficios salariales y las recompensas de integridad reflejan plenamente las ventajas de la educación privada. Inicialmente, la escuela ha establecido un equipo docente de alta calidad compuesto principalmente por profesores jóvenes y de mediana edad. La escuela concede gran importancia a la enseñanza especial de música, belleza física e inglés. Desde la creación de la escuela, cada año se han presentado a la escuela expertos en educación y cultura británicos y estadounidenses a través de instituciones cooperativas británicas.
Nos adherimos al concepto de gestión "orientada a las personas", mejoramos la calidad de los docentes, estabilizamos el equipo docente, aumentamos aún más el sentido de responsabilidad y profesionalismo de los docentes y construimos un equipo docente que pueda cumplir con los requisitos integrales. necesidades de los estudiantes. Hacer que la defensa de "amar a los estudiantes como padres, respetar a los padres como parientes y amigos" esté más profundamente arraigada en los corazones de la gente, permitir que los profesores y el personal realmente tomen el desarrollo de la escuela como su principal prioridad, tomar las voces de los estudiantes y padres como su primera señal, y establecer una nueva y armoniosa relación maestro-alumno. Promover el estilo de aprendizaje y el espíritu escolar de la escuela con la excelente ética y estilo de enseñanza de los maestros. Preste atención a la selección de profesores destacados, cree una fuerte atmósfera humanista, respete a los profesores y retenga a las personas con sentimientos. En los próximos tres años, la escuela aumentará aún más la inversión para brindar a los maestros condiciones para vivir y trabajar en paz y satisfacción, ofrecer salarios más altos y establecer un mecanismo de seguridad y bienestar relativamente completo para impartir capacitación periódica sobre los conceptos educativos de los maestros; capacitación en tecnología educativa, inglés, computación, etc. O salir a estudiar.
El presidente, el Sr. Chen, y el director, el Sr. Chen, tienen conceptos de enseñanza completamente nuevos, conciencia y previsión innovadoras, y tienen una búsqueda persistente de la educación privada. Las personas hacen el mejor uso de sus talentos y los desarrollan activamente, lo que encarna plenamente su visión de "retener a las personas mediante el tratamiento, retener a las personas mediante carreras y retener a las personas mediante sentimientos", y atrae talentos de todas las direcciones con una mente amplia. Actualmente, más de 120 destacados profesores de todo el país se han incorporado a nuestra escuela, trayendo consigo conceptos y métodos de enseñanza completamente nuevos. Todos estos profesores son profesores jóvenes y destacados con una licenciatura o superior. Vienen a Shaoxing con un objetivo común y contribuyen a la educación de Shaoxing.
Dificultades y esperanzas del verbo (abreviatura de verbo)
Los profesores de las escuelas privadas se enfrentan a la competencia en la educación misma y a una feroz competencia en el mercado. También se enfrentan a padres y escuelas que buscan una alta matrícula. tarifas y por un doble rasero para padres y estudiantes en la prestación de servicios educativos diferenciados. Somos una escuela con una matrícula débil: bajos puntajes de matrícula y mala calidad de los estudiantes. Por lo tanto, a menudo conducimos a varios pares de contradicciones prominentes en la enseñanza y la gestión: la contradicción entre la mejora integral de la calidad de la educación y la enseñanza y la mala base de los estudiantes y la contradicción entre la gestión estricta y los malos hábitos de comportamiento y las desviaciones en los hábitos de aprendizaje de los estudiantes; ; permitir a los estudiantes dejar de lado su experiencia y preocupaciones en materia de desarrollo. Contradicciones que afectan el rendimiento académico y accidentes de seguridad entre el rendimiento de los estudiantes y las expectativas de los padres; contradicciones entre el deseo urgente de la escuela de lograr un desarrollo sostenible y los recursos insuficientes de los estudiantes;
Los próximos tres años serán los tres años más críticos para el desarrollo de nuestra escuela. La escuela se volverá gradualmente madura y racional, pasando del modelo de expansión anterior de buscar el desarrollo por escala y la supervivencia por cantidad a perseguir la calidad de la gestión de las escuelas y mejorar la marca de la gestión de las escuelas. Somos plenamente conscientes de que la competencia entre escuelas privadas se ha convertido en una competencia connotativa, profundizando en la mejora de la calidad de la enseñanza y la conciencia de servir a los estudiantes. Con su lealtad a la educación, sinceridad hacia la juventud y pleno entusiasmo, todos los jóvenes han practicado "el amor, la paciencia, la tolerancia; la confianza, la determinación y la responsabilidad" y siempre han tenido presentes los tres objetivos de "calidad, estabilidad y crecimiento". Y altos estándares, requisitos estrictos y el comportamiento de la vida sobregirada, la calidad de la educación y la enseñanza se ha mejorado constantemente, el equipo docente y el equipo de estudiantes se han mantenido estables sin precedentes y el número de estudiantes ha seguido creciendo, obteniendo buenas oportunidades de desarrollo. y beneficios sociales La mayoría de los profesores y el personal trabajan duro, desinteresadamente y amamos a los estudiantes. Trabajamos duro y somos modelos a seguir. Para el crecimiento de los estudiantes, nos unimos y trabajamos duro día y noche. proactivos, estudian mucho y muestran su hermoso estilo con vigorosa vitalidad y sudor juvenil. La esperanza de la primavera, nuevas estrategias, vitalidad, nuevos desarrollos, flores florecientes y nuevos grandes proyectos se han ido gestando y echando raíces en los corazones de todos los jóvenes. ..
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