Tutorial de Introducción al Aritmético Mental del Ábaco
El ábaco y la aritmética mental comienzan con el ábaco, comenzando por enseñar a los niños las reglas de "reconocimiento de números" y simultáneamente entrenando aritmética escrita, ábaco y aritmética mental, y finalmente logrando fuertes habilidades de aritmética mental. Los expertos señalan que entre los 3 y los 13 años es la mejor edad para aprender el ábaco y la aritmética mental.
En comparación con los estudiantes que no han participado en la aritmética mental con ábaco, la sensibilidad cerebral de los estudiantes es significativamente diferente y su velocidad de cálculo, inmediatez de observación, firmeza de la memoria y riqueza de la imaginación son mejores que ellos.
Es estudiante.
La aritmética mental con ábaco consiste en convertir números en símbolos de ábaco para que aparezcan en el cerebro y realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división basadas en los principios del ábaco. Su característica es combinar el método de cálculo del ábaco con imágenes y obtener los resultados del cálculo mediante "imágenes cerebrales" (el ábaco en el cerebro). El propósito de la enseñanza no es utilizar el ábaco, sino permitir que los niños construyan "imágenes cerebrales" en sus mentes mediante el aprendizaje de aritmética mental, imaginación y asociación.
La aritmética mental del ábaco no entrará en conflicto con las matemáticas de la escuela primaria, pero puede abrir el modo de pensamiento de los niños.
¿Qué tal el curso de aritmética mental?
La aritmética mental Only Pearl, el nombre completo de aritmética mental Only Pearl, es un curso que desarrolla completamente el potencial intelectual de los niños y cultiva buenas cualidades no intelectuales sobre la base de mejorar rápidamente la capacidad aritmética mental de los niños. Dirigido principalmente a niños de 4 a 12 años. En comparación con la aritmética mental tradicional del ábaco, tiene dos características principales. Una es la enseñanza feliz, que esencialmente enseña aritmética mental con ábaco en un lenguaje que a los niños les encanta escuchar y comprender. Por eso es divertido, sencillo y eficaz para que los niños aprendan, y existe una pequeña conexión entre ambos. Desde la investigación y el desarrollo hasta la formación de docentes, se adopta un programa único de educación infantil para resolver completamente las diferencias entre la aritmética mental con ábaco y los cálculos matemáticos de la escuela primaria, lo que es más propicio para mejorar los puntajes de matemáticas de la escuela primaria. Ha sido ampliamente reconocido por los padres durante los últimos seis años.
¿Es bueno que los niños aprendan ábaco y aritmética mental?
No podemos generalizar. Depende de los intereses y talentos del niño. Lo mejor para el niño es lo mejor.
¿Es importante realizar cursos de ábaco y aritmética mental en la etapa infantil?
Es muy bueno para los niños de preescolar empezar a aprender la aritmética mental con ábaco. Los niños de esta edad tienen una memoria excelente, incluso si no saben cómo derivar la teoría teóricamente, sólo necesitan recordar los resultados. A medida que creces, puedes aprender más lentamente. Debido a que ha memorizado muchos conocimientos, podrá utilizarlos involuntariamente y aceptar nuevos conocimientos más rápidamente durante sus años escolares. Aprender aritmética mental con ábaco mejorará la confianza en sí mismos de los niños en el aprendizaje futuro y también hará que los niños tengan un gran interés en aprender.
Cómo implementar el concepto de cursos de ábaco y aritmética mental en la práctica docente.
¿No son demasiado necesarios el ábaco y la aritmética mental?
Revisé en línea y descubrí que hay una institución de capacitación llamada Educación Ortodoxa que ofrece cursos de ábaco y aritmética mental. ¿Quién conoce esta organización?
Asociación de Ábaco y Aritmética Mental 13703525640
¿Ofrece la Pagoda Dorada Oriental cursos de ábaco y aritmética mental?
La Pagoda Dorada Oriental era originalmente una clase de hobby de ábaco y aritmética mental. Hace mucho que oigo hablar de la aritmética mental de la Pagoda Dorada Oriental. La última vez que vi el partido de su escuela por CCTV, había muchos estudiantes mirando.
"China tiene 300 escuelas afiliadas y operadas directamente con casi 2.000 profesores de tiempo completo y un grupo educativo con múltiples cursos. Las escuelas están ampliamente distribuidas en Beijing, Guangzhou, Tianjin, Shanghai, Chongqing, Hebei, casi 30 Las provincias, ciudades, regiones autónomas y municipios, incluido Henan, tienen más de 30.000 estudiantes en China y han formado a más de 80.000 estudiantes, beneficiando directamente a más de 500.000 personas de Taiwán, Hong Kong, Corea del Sur, Singapur, Australia, Francia, más de 2.000. Se ha reclutado a niños de Estados Unidos, Suiza, Finlandia, Alemania, Canadá y otros países y regiones para estudiar en Oriental Golden Tower.
Características: Fomentar la enseñanza, respetar a cada estudiante y centrarse en estimular el potencial de los niños. Enseñar según sus aptitudes, utilizando el modelo de enseñanza "uno a uno" de "uno a seis", métodos de enseñanza a medida y progreso para cada niño. Enseñar según sus aptitudes es sencillo y fácil. para aprender, y el efecto es excelente.
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Varios métodos de enseñanza de la clase de aritmética mental de bola ocho
Se desarrolla gradualmente sobre la base del ábaco. y es la cristalización científica de la cultura tradicional china y los métodos de enseñanza modernos. Desde 1997, la enseñanza del ábaco y la aritmética mental ha sido un tema que hemos estado estudiando. Tiene funciones y efectos únicos en el desarrollo de la inteligencia de los niños, el entrenamiento y el cultivo de los factores no intelectuales de los niños y la mejora de la memoria y la capacidad de expresión del pensamiento de los niños. En los últimos años, la educación infantil sobre el ábaco y la aritmética mental ha logrado resultados notables. Pero creo que se necesita más reflexión e investigación en teoría y práctica para mejorar continuamente la calidad de los factores no intelectuales de los niños y mejorar su memoria y sus capacidades de expresión del pensamiento.
En primer lugar, seleccione el contenido didáctico adecuado en función de los objetivos. Debido a que no existen materiales didácticos sistemáticos para enseñar el ábaco y la aritmética mental, y los niños son pequeños, es imposible enseñar según el modelo de la escuela primaria. Después de repetidas investigaciones prácticas, llegué a la conclusión de que la enseñanza del ábaco y la aritmética mental debe adherirse a los principios de diversión y practicidad. Primero, organizamos una comprensión del ábaco. En términos de comprender la estructura del ábaco, compilamos una canción infantil para ayudarlos a establecer la impresión del ábaco en sus mentes. Hay muchas cuentas en el ábaco pequeño. Utilizo mis manitas para moverlas suavemente. Las vigas del marco bloquean las cuentas y mis manos izquierda y derecha deben cooperar. Las imágenes de las canciones infantiles son interesantes, adecuadas a las características de la edad de los niños y fáciles de aceptar para los niños. La enseñanza de la aritmética mental del ábaco infantil no solo debe ajustarse a las características de edad de los niños, sino también tener una serie determinada, para que la educación pueda complementarse y profundizarse. Desde comprender la estructura del ábaco hasta comprender la terminología, comprender las rutinas y los métodos para dividir y marcar cuentas con los dedos, cada vínculo debe organizarse y enseñarse cuidadosamente para que los niños puedan tener una impresión profunda de los conceptos básicos del ábaco y luego sumar. y ejercicios de resta Después de la enseñanza, fortalecer la revisión para que los niños puedan aprender paso a paso con los pies en la tierra, para lograr el propósito de desarrollar su potencial cerebral. 2. Según el contenido de la enseñanza, la transferencia de conocimientos del ábaco, la formación de rutinas y el cultivo de ejercicios de movimiento en la enseñanza entretenida y educativa de la aritmética mental del ábaco para niños pequeños requieren el uso interactivo de múltiples medios. Por lo tanto, en el proceso de organización de la enseñanza, a menudo se deben utilizar los siguientes métodos: (1) Incrementar el interés. Engels dijo: Los intereses y las aficiones son los mejores maestros. Deje que los niños traten el ábaco como un juguete, jueguen varios juegos, aumenten su comprensión perceptiva del ábaco y adopten actividades interesantes, como realizar diversas formas de competencias, invitar a pequeños jugadores del ábaco a actuar, realizar magia y utilizar actividades en las esquinas, etc. . Estimule el deseo de los niños de aprender bien el ábaco y la aritmética mental y mejore el efecto del entrenamiento. (2) Método de enseñanza de imágenes. El ábaco es mitad concreto y mitad abstracto. Los niños pueden verlo y tocarlo, lo que facilita que los niños formen grupos. En el proceso de enseñanza, además de utilizar el ábaco, también se utilizan ayudas didácticas visuales como objetos físicos, tarjetas, imágenes en Braille y diales digitales, y se utilizan métodos de enseñanza situacionales para realizar la transición de objetos concretos a cuentas semiconcretas y semiabstractas. , y luego a los números, de modo que la imagen se vuelve gradualmente abstracta, conforme a las reglas del pensamiento de los niños. (3) Método paso a paso. Al igual que otras actividades docentes, la enseñanza de la aritmética mental con ábaco debe seguir el principio de empezar de fácil a difícil, de superficial a profundo, y debe adoptar un enfoque paso a paso. Es necesario prestar atención al proceso de lo simple a lo complejo, de la imagen a lo abstracto, en función del nivel de conocimiento original, la capacidad receptiva y las características de la edad del niño. Enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y no se apresure a alcanzar el éxito, no sea que los niños pierdan el interés en aprender el ábaco y la aritmética mental. Al mismo tiempo, también se debe prestar atención al nivel de desarrollo individual de los niños. (4) Ley de Competencia de Juegos. Los juegos son las actividades que más interesan a los niños. Los juegos pueden hacer que los niños estén muy concentrados, sean activos en el pensamiento, estimulen el sentido de competencia de los niños, faciliten operaciones precisas y rápidas y promuevan el aprendizaje y la consolidación de conocimientos. Por lo tanto, a menudo debemos realizar algunas competencias, como agarrar banderas rojas, subir escaleras, competir por flores rojas, etc., que no solo pueden activar la atmósfera de enseñanza, sino también ayudar a los niños a aprender rápidamente, recordar bien, tener un gran interés y lograr buenas calificaciones. 3. Interacción entre el hogar y la escuela para mejorar la eficiencia La educación de la primera infancia no es sólo educación preescolar. Los jardines de infancia no pueden funcionar a puerta cerrada. Deben tomar el camino de la cooperación interna y establecer un modelo educativo tridimensional en el que las familias y los jardines de infancia cooperen estrechamente. El jardín de infancia y la familia son dos ruedas de un mismo coche. Deben estar sincronizadas y moverse en la misma dirección para favorecer el desarrollo de los niños pequeños. La cooperación de los padres juega un papel importante en la enseñanza del ábaco y la aritmética mental. Debido a que la aritmética mental con ábaco es un tipo especial de educación, para que los padres comprendan la enseñanza de la aritmética mental con ábaco, se invita a los padres a venir al jardín de infantes para observar el desempeño de la aritmética mental con ábaco de los niños pequeños, y a los padres se les permite observar la enseñanza y utilizar actitudes entusiastas y acciones positivas para ayudar a los padres a ayudar en la enseñanza. Celebrar una reunión de padres y maestros para generar ideas, pensar en formas, intercambiar experiencias y cooperar activamente con * * * para instar a los niños a alcanzar un nuevo nivel. nivel en aritmética mental del ábaco. 4. Cultivar el desarrollo de los factores intelectuales y no intelectuales de los niños 1. La llave de oro para abrir la puerta de la sabiduría de los niños. La función del docente se centra en desarrollar la inteligencia de los niños, que es la síntesis de la atención, la percepción, la memoria, el pensamiento y la imaginación. Enseñar aritmética mental con ábaco requiere un desarrollo consciente de la inteligencia, como escuchar aritmética mental con el número 10. Primero, los niños deben prestar atención, de lo contrario no podrán ingresar información. Cuanto más rápido lea el maestro, más enfocada estará la atención de los niños, más rápida será la velocidad de cálculo de los estudiantes y la precisión y la velocidad de las habilidades de pensamiento mejorarán gradualmente. El científico Bacon dijo: Todo conocimiento es sólo memoria. Toda la sabiduría humana tiene sus raíces en la memoria, y el aprendizaje de la aritmética mental con ábaco puede elevar la memoria a un nuevo nivel. La enseñanza de la aritmética mental con ábaco no solo hace que las manos, los ojos, los oídos y la boca de los niños cooperen y se coordinen entre sí, sino que también utiliza alternativamente el pensamiento de imágenes y el pensamiento abstracto de los hemisferios izquierdo y derecho, lo que favorece el desarrollo de la inteligencia.
Los niños necesitan usar ambas manos cuando juegan a la pelota. Durante el entrenamiento de jugar, mirar y escuchar, los movimientos deben ser estandarizados, precisos, rápidos y moderados, y las manos y el cerebro deben usarse simultáneamente. 2. Cultivar buenas cualidades en los niños. Aprender la aritmética mental con ábaco requiere velocidad y precisión. Después de mucho estudio y práctica, los niños también quisieron darse por vencidos, pero su alto sentido de responsabilidad los inspiró y los impulsó a abandonar sus ideas lúdicas y finalmente lo lograron. Este proceso es un proceso de autodisciplina y una especie de disfrute exitoso. Este proceso les permite ganar confianza y creer que sólo a través de esfuerzos incansables eventualmente tendrán éxito. El estudio de la aritmética mental del ábaco cultiva el estilo y la actitud serios y meticulosos de los niños, y cultiva su sentido de perseverancia. El cultivo de estas cualidades va mucho más allá de la propia informática y promueve el desarrollo sostenible de los niños. La práctica ha demostrado que la enseñanza de la aritmética mental con ábaco es uno de los métodos más eficaces y viables para que los jardines de infancia desarrollen la inteligencia educativa en la primera infancia. Puede hacer que los niños sean más inteligentes, aprovechar más plenamente su potencial y mejorar eficazmente el desarrollo de sus factores intelectuales y no intelectuales.
He oído que los cursos de aritmética mental son muy buenos y aptos para niños de todas las edades.
La aritmética mental del ábaco sirve principalmente para cultivar la concentración y la concentración de los niños y estimular la memoria de los niños. Está indicado principalmente para niños que saben sumar, restar, multiplicar y dividir. Es más adecuado si tienen más de 8 años.