Uno de los ensayos de muestra de revisión teórica.
Resumen:
Palabras clave: (omitido)
La relación entre las instituciones y el desarrollo económico y el origen, cambio, y La innovación y la oferta institucional nacional se denominan en conjunto los "cuatro pilares" de la nueva economía institucional. Además, en gran medida, los orígenes, los cambios y las innovaciones de las instituciones, la oferta y la demanda están relacionados con el desarrollo y el crecimiento económicos. En resumen, un sistema eficaz promueve el crecimiento y el desarrollo económicos; un sistema ineficiente puede inhibir o incluso obstaculizar el crecimiento y el desarrollo económicos.
Primero, la teoría del crecimiento y desarrollo económico.
1. Sobre el sistema en la teoría del crecimiento económico de Marx
Marx creía que sin producción abstracta, no habría fuerzas productivas y su desarrollo sin instituciones (la formulación de Marx son relaciones de producción, en esencia Arriba está el sistema). La productividad siempre se organiza y opera dentro de ciertas relaciones de producción. Las relaciones de producción avanzadas promoverán el desarrollo de la productividad, mientras que las relaciones de producción atrasadas obstaculizarán el desarrollo de la productividad. Las relaciones de producción relativamente estables (marco institucional) que duran un cierto período de tiempo proporcionan un "espacio" institucional para el correspondiente desarrollo de la productividad. Esta es una revelación extremadamente importante para muchos economistas que estudian la relación entre las instituciones y el crecimiento y el desarrollo económicos.
2. Revisión de las principales escuelas de la teoría del crecimiento económico occidental.
(1) Escuela Modelo
Creen que el crecimiento o desarrollo social y económico es el resultado de la combinación, configuración, superposición y cambio cualitativo de diversos factores de producción que promueven el crecimiento económico. Utilizan varios factores de crecimiento como variables independientes y el crecimiento económico (generalmente expresado por el producto nacional bruto, el ingreso nacional, el ingreso per cápita, etc.) como variables dependientes, determinan relaciones funcionales, establecen varios modelos de crecimiento económico y explican los fenómenos económicos. Los más famosos son el modelo de crecimiento económico de Harold Thomas, el modelo de crecimiento económico neoclásico (es decir, el modelo de Solow = Swann) y el modelo de crecimiento económico de Cambridge defendido por Kaldor, Robinson, Pasinetti y otros. En esencia, estos modelos de crecimiento económico sólo explican la relación entre el crecimiento económico de largo plazo y el crecimiento económico de corto y mediano plazo, se esfuerzan por igualar el crecimiento de la demanda total determinada por la producción con la capacidad de producción total de los productos, y enfatizan gradualmente la papel del progreso tecnológico en el crecimiento económico, ignorando el papel de los factores institucionales.
(2) Escuela Estructural
Creen que el crecimiento y el desarrollo económicos no son sólo el proceso de crecimiento y expansión del agregado económico (niveles totales y promedio) y de las capacidades de un país; proceso de transformación de la estructura económica de un país. Incluye principalmente la "teoría de la estructura dual" de Lewis; la "teoría del ciclo de la pobreza" de Knox; la "teoría de la gran promoción" de Rodin derivada de la teoría de la "inversión inseparable" de Chenery et al.; " y "Equilibrio y crecimiento desequilibrado". En esta escuela de pensamiento, los factores y antecedentes institucionales ya están implícitos. Entre ellas, la teoría de la "estructura dual" de Lewis es particularmente obvia. Por eso, algunas personas incluso clasifican a Lewis como un nuevo sistema.
(3) Escuela de etapas
La figura representativa es Rostow, quien dividió el desarrollo económico en seis etapas, a saber, la etapa social tradicional, la etapa de preparación para el despegue y la etapa de despegue. fuera del escenario, la etapa de madurez, la etapa de alto consumo masivo y la etapa de búsqueda de calidad de vida. No es difícil ver que el marco del trasfondo institucional es cada vez más evidente.
(4) Naturaleza u origen de la escuela
En esta escuela de pensamiento, Dennison dividió los factores del crecimiento económico en dos categorías: insumos de los factores de producción y productividad de los factores de producción. Se subdivide en ocho aspectos (alguien lo resumió en siete), a saber: el número y la estructura de los trabajadores utilizados; el nivel de educación de los trabajadores; la proporción de la mano de obra asignada al uso ineficaz; ; corto plazo Patrón e intensidad de las presiones de demanda.
Denison utilizó el método de análisis factorial en "Por qué las tasas de crecimiento son diferentes: la experiencia de varios países occidentales después de la Segunda Guerra Mundial", publicado en 1967. Los hábitos se conocen como modelo de Denison. En este modelo surgen dos problemas:
El primer problema: la tasa de contribución de cada factor al crecimiento económico se puede calcular a través del modelo, pero la razón por la cual la productividad potencial de estos factores se convierte en productividad real (¿Qué son los factores)?
El segundo problema: después de calcular los factores que se deben calcular, todavía queda el "valor residual" o "valor residual", que es el llamado "desbordamiento residual". Entonces, ¿a qué factor deberían pertenecer estos "valores residuales"?
Kuznets enfatizó que la alta tasa de cambio en la estructura de la demanda en el crecimiento económico moderno tiene un gran impacto en la alta tasa de conversión de la estructura de producción.
Conducirá a alta tecnología e invenciones que crearán nuevos productos, promoverán la formación y el desarrollo de nuevas industrias y, en última instancia, promoverán el crecimiento y el desarrollo de la economía moderna.
(5) Nueva escuela de teoría del crecimiento
Incluye principalmente el "modelo de crecimiento económico de ingresos crecientes" de Romer; el "modelo de crecimiento de acumulación de capital humano ocupacional" de Lucas; Modelo"; el "Modelo innovador de aprendizaje mediante la práctica limitado" de Wenyang, etc. Estas teorías no sólo introducen factores de conocimiento y capital humano en el modelo de crecimiento económico, sino que, lo que es más importante, la nueva teoría del crecimiento confirma el importante impacto de las instituciones y políticas sobre el crecimiento económico y resume un conjunto de políticas para promover el desarrollo económico, tales como apoyar educación; estimular la inversión de capital físico; proteger los derechos de propiedad intelectual; apoyar la investigación y el desarrollo; implementar políticas comerciales internacionales que conduzcan a la formación y difusión de nuevas ideas en todo el mundo;
(6) La evolución de la división del trabajo
Esta escuela representada por Yang Xiaokai señaló por primera vez las deficiencias inherentes a la microeconomía neoclásica, es decir, en lo que respecta a la estructura industrial o división del trabajo. como un factor fijo, y luego estudiar la asignación óptima de recursos, y luego construir un modelo de evolución de la división del trabajo para explicar el crecimiento económico. Creen que cuando las personas tienen menos experiencia, su productividad es baja, por lo que no pueden afrontar los costos de transacción y las personas tienen que optar por ser autosuficientes. A través del aprendizaje práctico, se aumenta la productividad y se cubren los costos de transacción. Por lo tanto, la gente comenzó a elegir niveles más altos de división del trabajo y especialización. Y este tipo de aprendizaje profesional acelerará el aprendizaje y le hará pagar mayores costos de transacción. Esta retroalimentación positiva (círculo virtuoso) permitirá que la división del trabajo evolucione espontáneamente. La razón por la que la división del trabajo puede aumentar la productividad es precisamente porque la especialización crea una cierta asimetría de información. Los vendedores saben mucho sobre sus productos, pero los compradores saben muy poco.
La evolución del modelo teórico de división del trabajo de Yang Xiaokai y otros nos ha dado dos revelaciones:
Apocalipsis 1: Promover la división del trabajo y el comercio y el desarrollo del conocimiento son extremadamente importante para el crecimiento y el desarrollo económicos.
Ilustración 2: La innovación institucional de un país debe desarrollarse en la dirección de promover la división del trabajo, reducir los costos de transacción y mejorar la eficiencia de las transacciones.
(7) Escuela "anticrecimiento" o "crecimiento cero"
Los economistas representados por Meadows creen que el precio pagado por el crecimiento económico y el desarrollo humano es demasiado alto, por lo que abogar el escepticismo contra el crecimiento o el valor del crecimiento; Meadows conectó cinco factores principales, incluido el crecimiento de la población, el suministro de alimentos, la inversión de capital, la contaminación ambiental y el consumo de energía, en un "circuito de retroalimentación" y estableció un "modelo apocalíptico". Para evitar el fin del mundo, es necesario lograr un "crecimiento cero" de los principales factores de crecimiento económico, por lo que esta teoría se denomina "teoría de los límites del crecimiento" o "teoría del crecimiento cero".
2. Los principales argumentos de la nueva escuela de economía institucional
1. El punto de vista de North
(1) La relación entre instituciones y crecimiento económico y desarrollo
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Fue North quien hizo contribuciones creativas al desarrollo institucional y económico de la nueva escuela de economía institucional. El argumento central de su teoría del crecimiento y el desarrollo económicos es simple: la clave para el crecimiento y el desarrollo económicos son los factores institucionales que proporcionan un estímulo personal adecuado y, entre los factores institucionales, los derechos de propiedad. Las relaciones juegan el papel más importante. La base es que en la economía tradicional se supone que el funcionamiento del mercado es un proceso de operación con información completa, condiciones de derechos de propiedad claramente definidas y costo cero. El proceso de negociación de las personas en el mercado se filtra al simple funcionamiento del mecanismo de precios, e incluso el costo de buscar información para realizar una transacción no existe. Dentro de la lógica de este análisis del modelo, otros “sistemas” y “organizaciones” que coordinan la organización y sus actividades económicas se consideran insignificantes. Si los métodos tradicionales de análisis económico no pueden explicar el aumento significativo de la productividad de la industria del transporte marítimo entre 1600 y 1850 sin mucho progreso tecnológico. Por tanto, no se pueden ignorar los factores institucionales. La función del sistema es definir la relación entre los sujetos de la transacción a través de una serie de reglas, reducir la incertidumbre y los costos de transacción en el medio ambiente, protegiendo así los derechos de propiedad, promoviendo las actividades de producción y haciendo realidad las ganancias potenciales en las actividades de transacción.
North señaló: El entorno institucional es una serie de reglas políticas, sociales y jurídicas básicas que se utilizan para determinar la producción, el intercambio y la distribución. Los acuerdos institucionales son las reglas que rigen la posible cooperación y competencia entre unidades económicas. mientras que la institución en sí es “un conjunto de reglas que siguen requisitos y se ajustan al código moral de conducta que rige el comportamiento individual.
"En otras palabras, un sistema es diferente de un sistema. Es una serie de reglas, procedimientos respetuosos de la ley y normas de comportamiento morales y éticas, que están diseñados para restringir los comportamientos individuales que persiguen la búsqueda del bienestar del sujeto o la maximización de los beneficios de utilidad. El marco institucional limita las opciones de las personas, ya que estas reglas no sólo determinan estáticamente la tasa de crecimiento de una entidad económica y su crecimiento. North cree que muchos expertos en economía clasifican la innovación, las economías de escala, la educación, la acumulación de capital y el progreso del conocimiento como las causas del crecimiento económico, que en realidad es la verdadera causa del cambio del sistema. del equilibrio al desequilibrio y viceversa. Cuando varios factores hacen que las ganancias externas potenciales no puedan realizarse bajo los acuerdos institucionales existentes, es posible establecer nuevas instituciones para reducir los costos, a menos que la organización económica o los acuerdos institucionales actuales sean eficientes. El crecimiento económico no ocurrirá simplemente. Además, North analizó la oferta y la demanda del sistema. Cuando la oferta y la demanda del sistema son consistentes, la condición de realización de este equilibrio del sistema es el proveedor del sistema. al costo marginal, es decir, MR=MC Con base en esto, North propuso que el estándar o principio básico (ideal) para construir un nuevo sistema eficiente es hacer que la tasa de rendimiento individual sea igual o cercana a la de la sociedad bajo el nuevo sistema. mecanismo (sistema).
(2) El papel del estado en los cambios institucionales
El estado determina la estructura de los derechos de propiedad, y el crecimiento económico depende de derechos de propiedad claros. Bajo las limitaciones de la tecnología y las organizaciones existentes, la innovación, la adjudicación y el ejercicio de los derechos de propiedad son extremadamente costosos. Por lo tanto, el Estado surgió como un acuerdo institucional de bajo costo para brindar protección y cumplimiento de los derechos de propiedad para mantener el crecimiento y el desarrollo económicos y, en última instancia, protegerlos. para influir en el crecimiento y el desarrollo económicos. La eficiencia de la estructura de los derechos de propiedad es responsable del crecimiento, el desarrollo, el declive o el estancamiento económico.
(3) Teoría ideológica
La ideología tiene tres características:
Primero, la ideología es un mecanismo de rescate a través del cual las personas comprenden su propio entorno y reducen el costo del "ensayo y error".
En segundo lugar, la ideología suele estar relacionada con la moral y la moral de un individuo. evaluación ética de la equidad y la justicia al observar el mundo entrelazadas, es decir, a veces eligen entre teorías e ideologías opuestas, como por ejemplo si la distribución del ingreso es justa.
En tercer lugar, cuando los conceptos o experiencias originales de las personas son inconsistentes. con su conciencia cuando las formas son inconsistentes, cambiarán sus ideologías y desarrollarán nuevas opciones racionales que sean más adecuadas para sus propios conceptos o experiencias.
Por lo tanto, la ideología es otro factor importante que afecta los acuerdos institucionales y económicos.
2. Las últimas investigaciones del Centro Internacional de Crecimiento Económico muestran:
(1) Los países en desarrollo generalmente enfrentan dos problemas principales: mantener el crecimiento económico y mejorar la eficiencia económica, y la La raíz del problema reside en el marco institucional básico, como la búsqueda de rentas.
(2) Los acuerdos institucionales son la principal fuerza impulsora del desarrollo económico. En primer lugar, las instituciones establecen el plan básico para las transacciones sociales al afectar a la economía. disponibilidad y poder de configuración de la información y los recursos, ampliando las opciones humanas, es decir, el objetivo del desarrollo económico. En segundo lugar, la eficacia de los esfuerzos del sistema para "corregir los precios" es una contribución fundamental y de largo plazo al desarrollo económico. En tercer lugar, aunque la innovación tecnológica promoverá el desarrollo económico, la innovación tecnológica en los países en desarrollo depende de varios acuerdos institucionales que promueven la innovación, definen los derechos de propiedad y las relaciones contractuales, o comparten riesgos externos.
(3) Desde la perspectiva de la oferta y la demanda de las instituciones, la demanda de innovación institucional surge del aumento de la ineficiencia en la economía, los cambios tecnológicos, las características del mercado y la legislación establecida para salvaguardar los intereses de los individuos. y grupos. El orden; la oferta institucional depende del orden legislativo, los costos del diseño institucional y la base de conocimientos para encontrar objetivos alternativos. Por lo tanto, los países en desarrollo deben establecer un entorno institucional centrado en el orden legislativo y moldear las fuerzas del mercado para impulsar la innovación.
(4) En los países en desarrollo con economías de mercado subdesarrolladas, el problema fundamental es la falta de antecedentes institucionales para las economías de mercado en desarrollo. Tales como ley y orden, moralidad estable, definición de derechos de propiedad, suministro de capital humano, provisión de bienes públicos, leyes y regulaciones que regulan las transacciones y comparten riesgos, etc. Por lo tanto, en los países en desarrollo, ¿cómo permitir que el gobierno desempeñe un papel "liderazgo", formular un sistema de reglas abierto y transparente, prevenir la búsqueda de rentas, la búsqueda de poder y el fraude, y crear un entorno institucional justo y razonable para el funcionamiento del sistema? La economía de mercado es la clave para una transformación fluida y una alta eficiencia de la economía de mercado. Una condición indispensable para su funcionamiento.
Tres.
Comentarios y preguntas simples
1. North incorporó factores institucionales en el marco del crecimiento económico, consideró las instituciones como variables endógenas del crecimiento económico, utilizó la teoría moderna de los derechos de propiedad para explicar la relación entre los cambios institucionales y el crecimiento económico, y Señaló que el cambio institucional es uno de los factores importantes del crecimiento económico. Hizo más madura la investigación y el análisis sistemáticos y contribuyó al desarrollo de la economía.
2. La aplicación del nuevo método de escuela de economía institucional tiene un impacto cada vez más generalizado. Muchos economistas que no tienen una buena opinión de las instituciones han absorbido y utilizado ampliamente los métodos analíticos de los nuevos economistas institucionales. Generalmente se cree que para resolver los problemas de desarrollo económico no sólo debemos centrarnos en factores puramente económicos como la acumulación de capital, la introducción de tecnología, la financiación, la optimización de la estructura industrial y la mejora del empleo, sino también prestar atención al papel de los factores institucionales en la promoción. o obstaculizar el crecimiento económico.
3. La incorporación de factores institucionales en el estudio del crecimiento y el desarrollo económicos ha ampliado enormemente los horizontes de investigación del desarrollo económico, y los objetos de investigación también han pasado de los países o regiones pequeños en desarrollo capitalista a los países en desarrollo.
4. ¿Varias cuestiones que deberían estudiarse más a fondo?
(1) A los ojos de muchas personas, el sistema sigue siendo un concepto muy abstracto sobre cómo cuantificar aún más los factores del sistema.
(2) Dado que el cambio institucional es muy importante en el desarrollo económico, ¿cómo acelerar el ritmo del cambio institucional y promover el desarrollo económico?
(3)En la era de la información, es muy fácil obtener información. Entonces, ¿se verá afectado el estatus de los costos de transacción, una de las piedras angulares teóricas de la nueva escuela de economía institucional?
Muchas opiniones de la nueva escuela de economía institucional son cada vez más aceptadas por la gente y su influencia está creciendo, pero estos problemas aún afectan a la nueva escuela de economía institucional y a sus seguidores y requieren mayor discusión.