Una breve discusión sobre el trabajo del profesor de la clase y la experiencia de lectura.
Habla sobre el trabajo del maestro de clase El maestro Wei Shusheng ha estado enseñando en escuelas secundarias desde que tenía 28 años. Es una buena profesora a la que le encanta ser profesora y ha logrado grandes resultados en su trabajo. Sus "Discusiones sobre el trabajo de un profesor de clase" son una descripción detallada y una demostración de su trabajo como profesor de clase. Es un buen libro lleno de sabiduría e información, digno de ser leído por todo profesor de clase.
El profesor Wei explicó exhaustivamente cómo hacer un buen trabajo como profesor de clase desde aspectos como los propios logros del profesor de clase, los objetivos de formación de los estudiantes, la gestión científica de la clase y los métodos educativos en circunstancias especiales. Muchos métodos son originales, lo que demuestra que es bueno para descubrir y pensar en problemas y que puede encontrar soluciones a los problemas de manera oportuna. Creo que el maestro Wei ha logrado grandes logros en educación y enseñanza, principalmente debido a cuatro puntos: primero, el maestro Wei ama a los estudiantes y ama su trabajo como maestro de clase; segundo, el aprendizaje continuo; Como profesor con poca educación formal, el profesor Wei ha logrado grandes logros en educación y enseñanza. Básicamente, es como una esponja, constantemente absorbe conocimientos y lee extensamente libros de educación y enseñanza chinos y extranjeros, antiguos y modernos. En tercer lugar, resumir constantemente la experiencia en la práctica y ser un buen profesor de acumulación; 4. Ser innovador y tener sentido de innovación; A continuación, registraré el contenido general de mi libro y mi propia experiencia de aprendizaje basada en los capítulos de "Class Teacher Work" del profesor Wei.
Capítulo 1 El director debe trabajar duro para cambiarse a sí mismo.
El profesor Wei cree que una persona primero debe adaptarse al entorno y disfrutar de una buena vida. La vida no puede ser sin ideales, pero el ser humano no puede exigir la vida desde una perspectiva idealista. La gente contemporánea debería quejarse menos del medio ambiente y cambiarse más. La gente debe aprender a renovarse. Hoy debería tener una nueva comprensión, un nuevo desarrollo y nuevas habilidades que ayer. Sólo renovándome constantemente puede el mundo volverse nuevo a mis ojos.
Las personas deben elegir un papel positivo en la vida. El Sr. Wei propuso las siguientes sugerencias:
1. Ayúdense unos a otros, colegas, compañeros de clase, profesores y estudiantes, ayúdense unos a otros. Muchas cosas en el mundo se ayudan entre sí de esta manera. Al ayudar a los demás, también nos hemos ayudado a nosotros mismos. Debemos creer firmemente que cada estudiante es su propio asistente y también es el asistente de cada estudiante. Al educar a los estudiantes, debemos esforzarnos por no permanecer en el lado independiente de los estudiantes y dejar que los estudiantes hagan lo que quieran hacer, en lugar de eso, debemos esforzarnos por permanecer en los corazones de los estudiantes y partir de sus pensamientos de verdad; , bondad y belleza, y proponer lo que necesitamos, podemos hacerlo mejor. De esta forma, el alumno sentirá que no le estás reprendiendo, sino ayudándole. Eres su verdadero asistente de crecimiento. Una vez que profesores y estudiantes establecen esta relación de ayuda mutua, ingresan al campo educativo de ambas partes.
2. Aprender más y criticar menos. Si está ocupado buscando las deficiencias de los demás, naturalmente no tendrá tiempo para tener en cuenta las ventajas de los demás y, naturalmente, perderá la oportunidad de aprender y absorber las ventajas y fortalezas de los demás. Mirar a los demás y aprender desde la perspectiva del aprendizaje y la absorción hará que las personas sean ambiciosas, optimistas y poderosas. Lo que piensa el profesor de la clase muchas veces afecta a los estudiantes. Al profesor de la clase le gusta criticar, destruir la unidad de la clase y la clase está sumida en el caos. ¿Qué pasa con la gestión y el aprendizaje? Deberíamos guiar a los estudiantes para que aprendan más y critiquen menos. Deberíamos aprender de las fortalezas de cada uno. Cuantas más fortalezas tengamos, más armoniosa será la relación y mejor será el manejo de la clase.
3. Los jóvenes deberían asumir más responsabilidades y eludir menos responsabilidades. Cuantas más cargas, más pesadas son, mayores son las oportunidades de ejercicio y más rápida la madurez.
En este capítulo, el profesor Wei también sugirió que los profesores deberían sonreír ante la vida, controlar sus emociones, no enfadarse y leer más libros sobre el trabajo de los profesores de clase. Para un profesor de clase, si puede cumplir los puntos anteriores, sentará una base sólida de calidad y obtendrá una orientación teórica correcta. Se puede ver que los esfuerzos del maestro de clase por cambiarse a sí mismo es la primera condición para que podamos hacer un buen trabajo como maestro de clase.
Capítulo 2 Los estudiantes deben ser dueños de sí mismos, los dueños de la clase, del país y de la sociedad.
El maestro Wei señaló que utilizar la energía del corazón de los niños para iluminar su mundo espiritual es la forma más económica. No podemos tratar a los estudiantes como administradores pasivos sin pensamientos ni emociones, sino como individuos en desarrollo activo con pensamientos, voluntades y emociones. El requisito previo para los gerentes exitosos es respetar sus deseos, respetar su personalidad y tratarlos como "personas" reales en lugar de cosas domesticadas.
En este capítulo, el profesor Wei sugirió que el profesor de la clase debería aprender los códigos de estudiantes estipulados por el país. En términos generales, también necesita aprender los códigos de estudiantes extranjeros y luego proponer algunas políticas más específicas y específicas. sobre la situación real de la clase y sus necesidades sexuales específicas. Por supuesto, debemos comprender los requisitos de nuestra escuela en cuanto a las normas de comportamiento de los estudiantes y, sobre esta base, debemos presentar requisitos operativos para nuestras clases. Estos requisitos tienen en realidad un propósito: cultivar una nueva generación con un desarrollo integral de cualidades integrales.
Capítulo 3: Gestión colectiva de las clases de ciencias
El profesor Wei señaló que la gestión de la clase requiere participación total y controles y equilibrios mutuos. En el grupo de clase que dirige, todos los estudiantes son administradores y todos son administrados. La gestión cambia con el tiempo y los poderes se controlan entre sí. Los docentes están en una posición de control y servicio. El maestro Wei también señaló que los aforismos son como una lámpara del corazón. Si se encienden en los corazones de los estudiantes, les ayudarán a elegir el camino correcto y ascender hacia la cima de sus ideales.
Las mentes de las personas deben liberarse de patrones y pensamientos fijos. El mundo de la educación y la reforma docente es vasto y existen muchos métodos. Como profesores, deberíamos proponer más ideas y probar más. Por ejemplo, una reunión de clase puede ser organizada por el profesor de la clase, el monitor o los estudiantes comunes, y todos se turnan para organizarla. Compare y pruebe el método que sea más eficaz y más popular; utilice ese método. Si usar un determinado método no funciona bien, no se preocupe, simplemente cambie a otro método, si el uso de un determinado método tiene buenos resultados, no hay necesidad de ser complaciente. Las cosas están evolucionando y es necesario actualizar los métodos. Los métodos que utilicemos no serán los mejores. Debemos continuar explorando, actualizando y avanzando para encontrar métodos mejores y más científicos.
He trabajado como profesora de clase durante 10 años, por lo que he pasado por muchas dificultades. Al mismo tiempo, también acumulé algo de la llamada experiencia laboral como profesor de clase e inconscientemente me consideraba un antiguo profesor de clase. Sin embargo, después de leer "Discusiones sobre el trabajo del maestro de clase" de Wei Shusheng, tuve algunas revelaciones nuevas.
En primer lugar, actitud positiva
Lo que más aprecio es la actitud positiva de Shusheng Wei hacia la vida. Dijo: Los profesores deberían cambiar más y quejarse menos del medio ambiente. Frente al difícil entorno educativo y de enseñanza durante la Revolución Cultural y las primeras etapas de reforma y apertura, el Sr. Wei Shusheng siempre mantuvo una actitud positiva.
Mirando hacia atrás, cuando encuentro algunos problemas, especialmente algunos estudiantes con dificultades, inevitablemente me quejo de la mala fuente de estudiantes, la mala calidad de los estudiantes, etc. , y la forma de gestionar las quejas es cada vez más sencilla y directa. Una vez que me deshaga de estas quejas y me adapte completamente al entorno y a los estudiantes, cuando realmente me integre en los estudiantes, entonces sutilmente puedo dejar que los estudiantes se desarrollen en el camino que esperan. El maestro Wei también dijo: "Elija un papel positivo para entrar en la vida". Creo que esto también es muy importante para que el maestro de la clase haga un buen trabajo en el aula, e incluso puede convertirse en un arma mágica para que el maestro de la clase gane.
En el pasado, muchos profesores de clase se consideraban inconscientemente agentes de policía, Bao Gong de cara negra, etc., empujando a los estudiantes hacia el lado opuesto y poniendo obstáculos invisibles a su trabajo. En este punto, creo que es bastante exitoso. Nunca me he opuesto a mis alumnos, y mis alumnos tienen sentimientos bastante complicados hacia mí. Son sobrecogedores y confiados, pero también están un poco molestos y no pueden vivir sin mí. Porque en mi trabajo educativo habitual no hay lugar para la negociación cuando se deben respetar los principios, nunca me preocuparé por los pequeños errores que puedo tolerar.
Para problemas entre compañeros, puedo estar dos clases o incluso más hablando con ellos, o puedo resolverlo todo en 10 minutos... Cuando los estudiantes me llaman mi hermana que tiene treinta y tantos, siento la confianza de los estudiantes, este no es sólo el papel del profesor de la clase.
Así que entiendo lo que dijo el profesor Wei: no podemos limitarnos simplemente al papel de profesor de clase, debemos tratar de pensar desde diferentes perspectivas y elegir un papel positivo para entrar en la vida, y podemos convertirnos fácilmente en un persona exitosa.
En segundo lugar, la gestión científica
Lo que más admiro de la gestión de los estudiantes por parte del profesor Wei son los “dos yoes” que les enseña, es decir, provocar que los estudiantes luchen contra sí mismos. Cuando los estudiantes quieran hacer cosas malas, piense en un yo bueno y en un yo malo, y permítales debatir qué medidas específicas deberían tomar en el futuro para fortalecer su yo bueno y suprimir el yo malo. Si los buenos pensamientos no pueden vencer los malos pensamientos, nuestros maestros los ayudarán. De esta forma, el alumno sentirá que el profesor le ha ayudado desde el fondo de su corazón. Tomemos el ejemplo más simple: una estricta disciplina en los exámenes para los estudiantes.
De hecho, la mayoría de los estudiantes hacen trampa porque los ángeles en sus mentes nunca han peleado con el diablo. ¿Qué debe hacer el maestro en este momento? Mi intento es enfatizar repetidamente la importancia de la honestidad; alentar más a los estudiantes y desarrollar la confianza en sí mismos y aprovechar plenamente el papel de la supervisión masiva y la opinión pública;
En tercer lugar, la atmósfera democrática
El maestro Wei Shusheng cree que la enseñanza antidemocrática es una de las principales razones de la baja eficiencia de la enseñanza. Dijo: "No existe una atmósfera democrática entre la enseñanza y el aprendizaje, no hay comprensión mutua de ideas ni intercambio de emociones. Ambas partes utilizan preciosas células cerebrales para reflexionar sobre estrategias para conquistar o engañar a la otra parte. ¿Cómo puede ser alta la eficiencia de la enseñanza? "
¿Cómo utilizar la democracia en las actividades educativas? En mi opinión, lo primero es la comunicación entre profesores y alumnos. Por un lado, los profesores deben comprender a los estudiantes, respetarlos, confiar en ellos y ser verdaderamente responsables de su desarrollo.
Por otro lado, los profesores también deben trabajar duro para que los estudiantes conozcan, comprendan y confíen en los profesores. Wei Shusheng dijo: "Si la mente del maestro es un mundo desconocido para los estudiantes, entonces no habrá democracia en la enseñanza. Los maestros deben hablar sinceramente con los estudiantes sobre sus puntos de vista sobre la vida, la carrera y la enseñanza, para que los estudiantes puedan sinceramente y sin reservas Los profesores y los estudiantes pueden discutir temas sobre la base de plena confianza y comprensión para maximizar el entusiasmo de los estudiantes”.
En segundo lugar, los profesores deben establecer el concepto de servir a los estudiantes. Si siempre obliga a los estudiantes a hacer esto o aquello, está poniendo el carro delante del caballo. Ideológicamente, debemos pensar más en lo que los estudiantes necesitan y considerar consciente y voluntariamente a los estudiantes como los maestros del aprendizaje y de la construcción de clases. Finalmente, la democracia y la gestión científica son inseparables. Esto no quiere decir que, por el bien de la democracia, las clases puedan dejarse a su suerte y los estudiantes puedan hacer lo que quieran.
Lo anterior es sólo a nivel superficial. Para comprender verdaderamente el arte de ser un maestro de clase, debemos continuar estudiando las monografías relevantes del maestro Wei en trabajos futuros.
3. Discutir la experiencia de lectura de las obras del profesor de la clase. Este semestre, la oficina de investigación del profesor de la clase organizó actividades de lectura, lo que nos brindó una buena oportunidad para leer. Estudié detenidamente el libro "Charla sobre el trabajo del profesor de clase de Wei Shusheng". Después de leer este libro, siento que he ganado mucho. Tengo una comprensión más profunda de que una buena relación profesor-alumno es la clave del trabajo de un profesor de clase.
Llevo más de diez años trabajando como profesora de aula. A menudo escucho a los padres decir: "Una palabra de un maestro vale más que diez palabras de un padre". Muchos años de trabajo como maestro de clase también me han brindado esta experiencia. El estatus del maestro de clase en la mente de los estudiantes es supremo, y las palabras del maestro de clase son las más atractivas para los estudiantes. Entre muchos profesores, los estudiantes son los más admirados y confiables por sus profesores de clase. Hablemos de mi propia experiencia de lectura desde tres aspectos.
En primer lugar, a través de la lectura, siento que los profesores deben dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
A través de la lectura, me di cuenta profundamente de que un maestro debe ser un modelo a seguir para los demás, prestar atención a sus palabras y acciones, ser un modelo a seguir para los estudiantes y usar sus palabras y acciones para contagiar e inspirar a los estudiantes. . Una acción o una palabra inadvertida puede tener el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Debemos aprender a prestar atención a cada alma viviente, utilizar el "amor verdadero" para descubrir y cultivar los puntos brillantes de los niños, dejarles derribar la enorme piedra de la inferioridad en la vida invisible, poner en juego el potencial de cada niño y dejar que el corazón de cada niño esté lleno de Luz del Sol. Cada movimiento, palabra y acción del maestro tiene un impacto directo y sutil en ellos.
Los educadores nacionales y extranjeros de tiempos antiguos y modernos han enfatizado que enseñar con el ejemplo es mejor que enseñar con palabras. Los profesores deben primero hacer lo que les piden a los estudiantes, y hacerlo mejor y de manera más demostrativa, dando ejemplo a los estudiantes de manera invisible. Especialmente el maestro de clase, el carácter moral y el comportamiento del maestro afectan a los estudiantes de una forma u otra. Los estudiantes son un grupo muy imitativo y siempre observan cada movimiento del profesor.
Por ejemplo, durante la limpieza general, para garantizar que cada estudiante pueda completar la tarea de manera seria y responsable, llego temprano a la escuela todos los días. Primero, tomé la iniciativa en la limpieza del área sanitaria con una escoba, luego recogí los trapos del aula y limpié las mesas con mis compañeros para limpiar el aula.
El estudiante Wang de mi clase llega tarde. A veces viene a ver a la maestra para limpiar y le da vergüenza decir: "Ya terminé con la maestra, lamento no haber limpiado. Definitivamente vendré temprano mañana, cuando yo". Caminé hacia el campus, ya había visto a este compañero de clase en el campus. Se recogieron hojas del césped. Las acciones son lenguaje silencioso. De esta manera, no necesito demasiadas palabras de aliento y puedo movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo. Todos trabajan conscientemente en pleno apogeo de acuerdo con la división del trabajo del maestro y compiten con el maestro en términos de requisitos de calidad para ver quién puede hacerlo más rápido y mejor.
Resulta que en educación debemos esforzarnos por ser honestos con los demás y dar siempre el ejemplo a nuestros alumnos. Por ejemplo, para educar a los estudiantes para que respeten la ley, los maestros no deben infringir la ley ni violar la disciplina, para educar a los estudiantes para que no tengan miedo de ensuciarse o cansarse, los maestros deben hacerlo ellos mismos, soportar las dificultades primero y ser un buen líder; para estudiantes. De lo contrario, incluso si dices tonterías y no prestas atención a tu propia cultivación, no obtendrás resultados satisfactorios.
En segundo lugar, a través de la lectura se puede desarrollar un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad.
Los educadores deben tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, ser estrictos consigo mismos en todo momento y establecer firmemente la gloriosa imagen de los docentes, especialmente de los directores. Al estudiar y leer la "Charla sobre el trabajo de los profesores de clase de Wei Shusheng", me conmovió profundamente y descubrí que, en comparación con estos destacados profesores de clase, la brecha es demasiado grande.
A veces siento que ser profesor de clase es muy estresante y agotador, pero ahora me doy cuenta de que nuestro trabajo es gratificante y profundo, y nuestra carrera es feliz. El maestro de clase debe amar la escuela como un hogar, amar la vida como un niño, trabajar duro, independientemente de las pérdidas y ganancias personales, preocuparse por cada estudiante con "amor, paciencia y cuidado" en todo momento, usar el amor para influir, cuidar y educarlos para que puedan vivir una vida mejor en la escuela. Es responsabilidad y obligación del profesor de la clase aprender conocimientos, esforzarse por la superación personal, preocuparse plenamente por el progreso de los estudiantes y poner siempre a los estudiantes en primer lugar.
En tercer lugar, me di cuenta de que los profesores deben confiar, respetar y animar a los estudiantes a través de la lectura.
Al leer el libro "Habla sobre el trabajo del profesor de clase", me di cuenta además de que el deseo de comprensión y confianza de las personas es una necesidad normal. Como profesor de clase, para los estudiantes, lo primero es acercarse a ellos, respetarlos, guiarlos con paciencia en el aprendizaje, ser entusiasta y afectuoso en la vida, hablar con ellos a menudo, comprender su estado de ánimo, aprovechar las oportunidades, elogiarlos y anímelos tanto como sea posible, bríndeles más oportunidades para corregir sus errores, desarrolle la confianza en sí mismos y déjeles sentir que están creciendo y aprendiendo con felicidad.
Hablar del trabajo del profesor de la clase. Cuando abrí con entusiasmo la "Charla sobre el trabajo de un maestro de clase" del maestro Wei, vi que escribió en el prefacio del libro: El mundo puede ser pequeño, pero el reino del corazón es grande. Ser maestro de clase es una profesión que siembra y cultiva en el vasto mundo espiritual. Esta profesión es sagrada. Que usemos una actitud sagrada para administrar nuestro jardín en esta posición sagrada, para que podamos ser dignos de nuestros estudiantes, y nuestros estudiantes puedan ser dignos de esta historia en el largo río de la vida.
Al ver esto, sentí por primera vez lo sagrado y la grandeza del trabajo del profesor de la clase. En el libro también entendí que para educar a otros, primero debemos educarnos a nosotros mismos. El capítulo de Wei Shusheng "Superación del yo y trascendiendo al yo" fue el que más me impresionó. Educar a las personas es para siempre, educarse a uno mismo también es para siempre. No es fácil derrotarse a uno mismo. Superarse a uno mismo requiere perseverancia y una visión correcta de la vida. Después de leer este libro, realmente tengo muchas ideas nuevas. Creo que vale la pena aprender y practicar muchos aspectos.
1. Las ideas de gestión de “aula orientada a las personas” y del “estado de derecho”
En cuanto a la gestión, Wei Shusheng dijo que se basa en la democracia y la ciencia. La estrategia de gestión "democrática" de Wei Shusheng y el método de gestión del "estado de derecho" en la gestión son una de las características más distintivas de su gestión de clase y una de las ideas más valiosas de su pensamiento de gestión. Su esencia es el núcleo del pensamiento de gestión moderno. El concepto de "orientado a las personas" y la idea de "estado de derecho".
Los estudiantes también son muy reflexivos y tienen derecho a ser independientes.
"Es realmente una llamada de atención. Quejarse es inútil, los esfuerzos subjetivos son la clave. Por ejemplo, el profesor Wei, que solía ser profesor de chino y director de dos clases, a menudo salía a dar conferencias, pero las calificaciones de los estudiantes en la clase eran estables y la gestión de la clase era buena. La razón es su amor persistente por su carrera y su experiencia única en la gestión de la clase también nos dijo: "Hay muchas cosas. sobre el que no tienes elección, pero puedes elegir tu actitud. "Sí, ¿no ha llegado ya la gente a la conclusión de que "la actitud determina la altura"? Sólo persiguiendo la verdad, la bondad y la belleza de la educación con la perseverancia de "sostener un corazón sin pajita" estaremos orgullosos: estoy orgulloso Soy el glorioso maestro del pueblo.
Toda la connotación de la experiencia laboral de Wei Shusheng como maestro de clase se puede resumir en cuatro palabras: democracia y ciencia. Confiar en estas dos armas mágicas, una especie de mutuo. La ayuda y la interacción se han formado en su clase. Un modelo en el que todos los miembros participan y se controlan y equilibran entre sí. Todos son a la vez gerentes y personas administradas, y la gestión cambia con el tiempo, con el poder restringiéndose entre sí. Los profesores están en una posición de control y servicio. El espíritu del comunismo ha mejorado el atractivo de la clase.
En la gestión de la clase, comencé a aprender a prestar atención al sentido de propiedad de cada estudiante. Wei Shusheng dijo: "Creo firmemente que cada estudiante tiene su corazón. Asistente, usted también es un asistente de cada estudiante. "Solía hacerlo solo en la gestión de la clase. Sólo seleccioné a dos o tres niños con gran capacidad de trabajo y sentido de responsabilidad para ayudar a gestionar la clase. Un monitor de clase sirvió durante dos períodos consecutivos porque siempre me sentía incómodo dejándolo en manos de otros durante mucho tiempo, otros estudiantes perdieron la oportunidad de hacer ejercicio y lucirse. De vez en cuando, algunos estudiantes expresaron sus pensamientos sobre ser el líder de la clase en sus diarios que simplemente leí en voz alta en público y animé a otros estudiantes a aprender a manejar la clase. , pero no lo dejé pasar.
Después de mucho tiempo, varios líderes de la clase se sintieron cansados y otros niños se volvieron menos obedientes porque estuvieron expuestos al temperamento de los líderes de la clase durante el conocimiento mutuo. Para reflejar que los estudiantes no tenían sentido de propiedad, pedirles que hicieran cosas no se trata de discutir sino de obligar. ¿Cómo funciona? Empecé a probar el sistema de elección de líderes de escuadrón y el sistema de recomendación de miembros del comité de clase. Hay muchos líderes de grupo que realizan sus propios deberes y gradualmente se formó una clase. Todos están a cargo de todo en la clase.
Ahora, todos se han vuelto gradualmente autodisciplinados en el aprendizaje y la disciplina. se está desarrollando en una dirección sana y ordenada en la escuela primaria. Beneficiará a los estudiantes durante toda su vida. Como maestro de clase, debes aprender a desempeñar bien tu papel y dejar que la joven águila vuele libremente. Me beneficiaré mucho de la lectura de "Discusiones sobre el trabajo del maestro de clase" de Wei Shusheng. En educación, enseñanza y gestión de clases, continuaré aprendiendo de algunas experiencias avanzadas, exploraré y resumiré diligentemente en la práctica y formaré mi propio conjunto de métodos efectivos. ¡Métodos para servir mejor a la gloriosa profesión de "maestro"!
Hablando sobre el trabajo del maestro de clase 5 Leí el libro del maestro Wei "Hablando sobre el trabajo del maestro de clase" y me conmovió profundamente. Hablemos de mi propia experiencia aquí:
1. El Sr. Wei Shusheng es serio, dedicado y comprometido con la educación.
Sus acciones típicas nos lo dicen siempre y cuando eduquemos con el corazón. , podemos convertir la decadencia en magia y crear milagros.
Lo que más me gusta son sus palabras: Es imposible elegir muchas cosas, pero puedes elegir tu actitud. Los profesores no pueden elegir a los estudiantes, y tú. Debemos aceptar lo que vienen los estudiantes, pero mientras trabajemos duro, tengamos la conciencia tranquila y enfrentemos activamente la situación real de los estudiantes, algún día los estudiantes definitivamente progresarán.
En segundo lugar, una democracia y. Mecanismo de gestión científica.
Los estudiantes se preocupan y se ayudan unos a otros, están unidos como hermanos y hermanas, después de dejar la familia, ingresan a la sociedad. el grupo de clase no tiene nada. Debería haber problemas. El profesor Wei Shusheng utiliza dos puntos para gestionar la clase: uno es la democracia y el otro es la ciencia.
En estos dos puntos, la democracia es la guía básica. Principio: tratar a todos los niños por igual, no renunciar a todos los niños, no buscar el nepotismo, no ser rico, no superior, no cercano.
Establecer un mecanismo para la participación igualitaria de los niños para promover la salud, la felicidad, la armonía y el desarrollo positivo de los niños.
El profesor Wei habló en el libro sobre la participación de todos en la gestión de la clase, lo cual creo que es muy útil. En el trabajo, estamos acostumbrados a dejar que los cuadros de clase administren la disciplina de clase, pero descubrí que el efecto no es bueno. La gestión de la clase debe desempeñar un papel colectivo, permitiendo que cada estudiante participe en la gestión de la clase y permitiendo que cada estudiante tome la iniciativa de la gestión de la clase en un estado de gestión y ser gestionado.
En tercer lugar, saber apreciar a los estudiantes.
En la educación de los estudiantes, los efectos del aprecio y la crítica en los estudiantes son diferentes. Al elogiar a los estudiantes, estos pueden mostrar una actitud amistosa y su rendimiento académico ha mejorado significativamente. Debemos descubrir cuidadosamente las fortalezas de los estudiantes en el trabajo diario, prestar más atención a sus fortalezas y elogiarlas sinceramente, para que se pueda mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes.
En resumen, después de leer "El trabajo del profesor de clase" del profesor Wei, nos llevó a un hermoso reino lleno de descubrimientos y conocimientos sobre la vida. En su mundo, la educación es disfrute.
Sus profundos logros culturales y su profundo temperamento filosófico son sorprendentes. Mientras ampliamos nuestros horizontes, también aprendimos algunas experiencias prácticas que pueden usarse como referencia basadas en situaciones reales.