¿Qué es la disciplina de clase?

Reglas de clase 1. "El plan de un día comienza por la mañana." La mañana es el momento más hermoso del día y no se puede desperdiciar cada minuto. Nuestra clase requiere que todos los estudiantes lleguen a la escuela antes de las 7:30 de la mañana y ha establecido un sistema de puntuación igualitaria para las llegadas tarde, lo que fortalece la conciencia de los estudiantes. En segundo lugar, la tarea es una forma para que los profesores comprendan cuánto saben los estudiantes sobre el conocimiento. Completar la tarea a tiempo es el estándar básico que todo estudiante calificado debe alcanzar. En tercer lugar, la disciplina en el aula es la garantía del aprendizaje. Sólo escuchando atentamente en clase se pueden obtener buenas notas en el examen. Como estudiante de secundaria, el aprendizaje es nuestro objetivo principal. En segundo lugar, la belleza de la apariencia reside en los estándares de peinado y servicio establecidos por la escuela. Dediquémonos de todo corazón a aprender y respetémoslos juntos. 5. Los exámenes son para comprobar nuestros conocimientos, porque cada minuto debe ser verdadero. Por tanto, no debe haber trampas en el examen. ¡Asume la responsabilidad de ti mismo y nunca hagas trampa! 6. Siempre hemos estado orgullosos de nuestra salud. Cada estudiante tiene su propia responsabilidad y debe garantizar una higiene limpia y exhaustiva, porque creemos que solo en un buen ambiente podemos aprender cosas para pasar al siguiente nivel. 7. El buen carácter moral es la escalera al éxito. Un buen estilo puede beneficiar a las personas de por vida: no fumar ni pelear, proteger la propiedad pública, comportarse de manera civilizada, ser honesto, diligente, dedicado y ser una persona noble. Según las reglas y regulaciones de la escuela, de acuerdo con la situación de nuestra clase, y después de discutir con los cuadros de la clase, hemos formulado las siguientes reglas como reglas de clase para el progreso eterno del segundo año de la escuela secundaria (1). Puntos de bonificación: 1. Los estudiantes que no lleguen tarde durante dos semanas consecutivas recibirán 1 punto; 2. Si la salud del estudiante en servicio no se deduce durante un mes consecutivo, cada miembro del grupo recibirá 2 puntos (doble líder de equipo 3. Capaz de completar); hacer la tarea de forma independiente dentro de un mes y asistir a clase a tiempo se sumarán 2 puntos a quienes presenten la solicitud. 4. Se agregarán 2 puntos a quienes hagan cola para comer en la cafetería durante un mes consecutivo; se deducirá por cada persona que no tenga un registro de deducción de puntos durante dos semanas consecutivas 6. Las personas que hayan contribuido a la clase y la escuela (como carteles de pizarra) Se otorgarán puntos de bonificación (0,5 ~ 2 puntos) según corresponda por ganar premios, haciendo buenas acciones, ganar concursos escolares, etc. 7. Aquellos que no lleguen tarde al autoestudio de la tarde o de la noche durante un mes consecutivo recibirán 1 punto. Método de deducción: 1. A quienes no lleguen al trabajo a las 7:28 am sin pedir permiso se les descontará 1 punto cada vez 2. Autoestudio todas las tardes (12:30); Se descontará 1 punto a quienes no lleguen a tiempo; 3. Se descontará 1 punto por cada persona que no lleve el distintivo y el uniforme escolar el lunes. 4. Se descontarán entre 0,5 y 2 puntos por cada persona que duerma; en clase; 5. Se descontarán 0,5-2 puntos por cada persona que no realice ejercicios oculares con seriedad. 6. La deducción de "tres puntos" de ese día se aplicará al personal que ocupe el cargo. Si se descuentan puntos por salud, el líder del equipo descontará la mitad de los puntos correspondientes 7. Hacer fila todos los días para el almuerzo y se descontará 0,5 puntos por cada persona que no se alinee 8. Se descontará 1 punto por; cada persona que esté ausente de la práctica de transmisión sin motivo alguno 9. Los estudiantes que viven en el campus serán deducidos de acuerdo con La puntuación para el estado de dormitorio será la misma más o menos 10. Si gfd y otros violan las reglas de la escuela, los puntos serán; deducido de acuerdo con las reglas de la escuela. Nota: (1) Todos los puntos anteriores se descontarán del registro de gestión de clase. La puntuación total en el registro final de gestión de clase implica la evaluación final individual y, en base a esta puntuación, se determinan la evaluación ideológica y moral de cada estudiante, la evaluación del cuadro de clase y la evaluación de los tres buenos estudiantes. (2) Esta regla de clase se implementará a partir de hoy. Con el fin de crear un buen ambiente de aprendizaje y convivencia, construir una clase armoniosa y enérgica y promover el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos "morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales", se formulan las siguientes normas: 1. Respeten a los profesores, únanse y ayúdense unos a otros, aprendan a utilizar un lenguaje civilizado, no llamen a los profesores por su nombre, no hablen de profesores o compañeros a sus espaldas y no participen en peleas y otros incidentes. Sea un mensajero de la civilización. 2. Seguir el horario escolar, estudiar y descansar, levantarse puntualmente todos los días, hacer ejercicios matutinos y limpiar la casa. 3. Participe activamente en la ceremonia de izamiento de la bandera del lunes, vístase elegantemente y llegue a tiempo al lugar designado. 4. No llegar tarde a clase, salir temprano o ausentarse sin excusa. Si hay una emergencia, debe solicitar permiso por escrito al maestro y presentarlo al oficial de asistencia después de la aprobación. 5.6 No se le permite mirar televisión ni jugar juegos en las clases de autoaprendizaje, y no se le permite hacer nada que no esté relacionado con el estudio en clase. Una vez descubierto, el profesor tiene derecho a ocuparse del mismo. 7. Mira las noticias y estudia política los sábados y no hagas nada irrelevante. Si el profesor o el líder de la clase habla mientras lee el periódico, no hagas nada más. 8. Proteger la propiedad pública, ahorrar electricidad y cumplir con los requisitos de iluminación y ventiladores eléctricos. ......

¿Qué es la disciplina de clase?

1. “El plan del día comienza por la mañana”. La madrugada es el momento más bonito del día y no se debe desperdiciar ni un solo minuto. Nuestra clase requiere que todos los estudiantes lleguen a la escuela antes de las 7:30 de la mañana y ha establecido un sistema de igualdad de puntos por llegadas tarde, lo que fortalece la conciencia de los estudiantes. En segundo lugar, la tarea es una forma para que los profesores comprendan cuánto saben los estudiantes sobre el conocimiento. Completar la tarea a tiempo es el estándar básico que todo estudiante calificado debe alcanzar. En tercer lugar, la disciplina en el aula es la garantía del aprendizaje.

Sólo escuchando atentamente en clase se pueden obtener buenas notas en el examen.

Un ensayo sobre la disciplina de clase

Como dice el refrán, “No hay reglas sin reglas”. De nada sirve si se formula un tema y nadie lo sigue.

En las aulas actuales, algunos alumnos no son disciplinados, el profesor no escucha con atención, hace pequeños gestos y habla al azar, y su falta de asistencia a clase también afecta a los demás, imposibilitando que la clase del profesor pueda continuar. . Por lo tanto, en el proceso de la vida y el estudio, debemos observar la disciplina, aprender a controlarnos y ser responsables del comportamiento que no cumpla con la disciplina. No hables en clase, mantén la boca apretada, no mires a tu alrededor, no hables con los compañeros que te rodean y no hagas pequeños movimientos. Sólo así se podrá garantizar la calidad de la clase, comprender el contenido de las conferencias del profesor y facilitar el aprendizaje.

Para corregir la actitud de aprendizaje y aclarar el propósito del aprendizaje, respete las disciplinas del aula, escuche atentamente y hable activamente sin afectar el orden del aula. La gente suele decir: "La disciplina comienza con cosas pequeñas". Creo que esto tiene sentido. Si una persona ni siquiera sigue la disciplina en clase, ¿no sería más difícil hacer algo grande?

Vivimos en esta sociedad y no podemos sobrevivir sin libertad y disciplina. La disciplina es la suma de reglas y regulaciones que los miembros colectivos deben cumplir bajo ciertas condiciones sociales. Es una regla de comportamiento que requiere que las personas observen el orden, ejecuten órdenes y realicen deberes en la vida colectiva. La disciplina tiene características sociales, históricas, de clase y obligatorias. La libertad y la disciplina son a la vez opuestas y unificadas. La libertad es libertad bajo las limitaciones de la disciplina. La disciplina tiene un cierto grado de compulsión, pero sin esta compulsión, la libertad no puede realizarse. Imagínese, si todos hacen lo que quieren, entonces el entorno de aprendizaje, el entorno de trabajo, el entorno de vida y el entorno social perderán su orden normal. ¿Se puede garantizar la libertad personal? Por supuesto, esto es algo que nadie quiere ver. Por lo tanto, sólo dentro del marco de la disciplina y observando las correspondientes reglas del juego se puede ejercer plenamente la libertad.

En definitiva, la disciplina es parte indispensable de la vida, y la disciplina es también garantía del estilo de clase. Con una buena disciplina, los estudiantes pueden asegurarse de concentrarse en el aprendizaje y regular sus palabras y acciones; sólo así se puede crear un buen estilo de clase y un excelente colectivo de clase; Con buena disciplina, nuestra clase seguramente prosperará.

¿Cómo gestionar la disciplina de clase?

Hola compañero. Al verte pidiendo consejos con tanta humildad, sé que finalmente podrás manejar bien esta clase. Soy profesora de secundaria. El primer criterio para seleccionar cuadros de clase es que amo la clase y quiero gestionarla bien. No importa si tienen experiencia o no, porque yo los entrenaré. ¡Después de medio año, se convertirán en cuadros estudiantiles destacados! Verte es como ver a mis compañeros de clase. Déjame darte un consejo. Para gestionar bien una clase, como líder de escuadrón, debemos hacer lo siguiente:

Primero, debemos gobernar a las personas mediante un sistema en lugar de orientarnos hacia las personas. Así como nuestro país es ahora una sociedad regida por la ley, todos somos iguales ante el sistema. Es fácil que surjan conflictos entre las personas, especialmente el monitor, por lo que es necesario desarrollar un sistema que la clase deba respetar. Recuerde, el sistema debe formularse basándose en la solicitud de opiniones y anotarse sin objeciones de todos para formar un sistema escrito. Si revelas tu intención, nadie se atreverá a retractarse, lo que te facilitará mucho implementarla en el futuro.

En segundo lugar, debes ir estableciendo poco a poco tu prestigio. El prestigio del monitor no es que no haya enfado, sino que haya una respuesta preparada, bien fundada, persuasiva y solidaria. El establecimiento de prestigio debe hacer lo siguiente. En primer lugar, debes dedicarte a la clase, ser justo e imparcial con las personas y las cosas, ¡y ser justo y honesto! En segundo lugar, dé la menor cantidad de órdenes posible, preste atención a su forma de hablar y haga que la gente acepte sus "órdenes" con alegría y respeto. En tercer lugar, ¡preste atención a la alta tasa de éxito! No digas nada si no estás seguro, no hagas promesas fácilmente y no hagas nada si no estás seguro. La gente ve tus resultados. Habla menos y haz más. Finalmente, debes prestar atención a la distancia entre tú y tus compañeros de clase. No seas demasiado cercano, pero tampoco demasiado juguetón y difícil de controlar; si estás lejos, tu corazón se volverá frío y. serás fácilmente rebelde. Hay que encontrar gradualmente formas de hacer que todos se sientan cómodos, lo que requiere acumulación y resumen a largo plazo.

En tercer lugar, debes tener un par de ojos que sean buenos para identificar problemas. Los ojos del monitor observan la situación general de la clase, mirando más alto y más lejos que los compañeros, descubriendo pistas de cosas que otros no han descubierto y solucionándolas lo antes posible.

En cuarto lugar, los asuntos de clase deben manejarse correctamente. Cualquier cosa que puedas resolver, ya sea que esté dentro de tu ámbito de responsabilidad o no, debe resolverse activamente. Si no puedes solucionarlo tú mismo, debes informarlo a tiempo y no guardar secretos, porque el resultado final excede tu responsabilidad. Recuerde, todos los problemas pueden ser resueltos por un superior.

En quinto lugar, debemos gestionar la relación con los profesores, otros cuadros de la clase y los compañeros de clase, y encontrar un equilibrio entre ellos. El papel del monitor es estabilizar la situación general y promover el desarrollo de la clase.

¿Qué medidas se toman para hacer cumplir la disciplina de clase?

Que todos se supervisen unos a otros, recompensen y elogien a quienes los atrapen, organicen bien los cuadros de clase y que aquellos que respetan la disciplina y tengan sentido de responsabilidad sean cuadros de clase y den ejemplo.

La importancia de la disciplina en el aula en 500 palabras

¿Qué es la disciplina? La disciplina es una regla, que se refiere a un código de conducta que requiere que las personas respeten el orden establecido, ejecuten órdenes y realicen deberes. Es un término general para las reglas, sistemas y normas utilizados para restringir el comportamiento de las personas. Cualquier sociedad, país, partido político o ejército tiene la disciplina para salvaguardar sus propios intereses, independientemente de los tiempos antiguos o modernos. Si no hay disciplina laboral en una fábrica y los trabajadores hacen lo suyo, la fábrica será un caos y la producción se paralizará. Si una ciudad no tiene disciplina de tránsito, los residentes pueden hacer lo que quieran en las calles. Si vas en bicicleta y te saltas un semáforo en rojo, yo conduzco un coche y él cruza la calle a voluntad, entonces la situación del tráfico en la ciudad será caótica y las desgracias provocadas por los accidentes de tráfico afectarán a muchas personas. Los jóvenes anhelan la libertad y la disciplina se basa en la moderación y la obediencia. Por eso, algunos jóvenes malinterpretan que la disciplina y la libertad personal son opuestos. Si quieres respetar la disciplina, no habrá libertad personal. Si quieres libertad personal, no deberías estar limitado por la disciplina. A primera vista, la disciplina y la libertad pueden parecer incompatibles, pero en realidad son inseparables. Sólo observando la disciplina la gente puede obtener la verdadera libertad; sin disciplina, la gente perderá la verdadera libertad. Todas las disciplinas son vinculantes y deben seguirse. Cualquier comportamiento que ignore o viole la disciplina será criticado, educado e incluso castigado en diversos grados según la naturaleza y las circunstancias. En otras palabras, la disciplina es seria y obligatoria. Al mismo tiempo, es necesario observar conscientemente la disciplina. Sólo la disciplina consciente es una disciplina de hierro. Esto se debe a que si bien la disciplina, el derecho y la moral pertenecen al mismo código de conducta, su ámbito de actuación es diferente. La Disciplina se sitúa entre el derecho y la moral. La diferencia entre disciplina y moralidad es que la disciplina tiene requisitos obligatorios, pero esta compulsión es más débil que la ley, mientras que los requisitos conscientes son más fuertes que la ley. Por lo tanto, observar la disciplina debe basarse en la autoconciencia. La disciplina pertenece a la categoría de moralidad. Si una persona no observa la disciplina o ignora las limitaciones de la disciplina, es inmoral. La disciplina de una persona puede reflejar directamente su nivel ideológico y moral. Sólo con elevados estándares ideológicos y morales, una profunda comprensión de la importancia de la disciplina y un alto grado de conciencia, perseverancia y una fuerte voluntad de imponer y mantener la disciplina podremos resistir la prueba de la disciplina e incluso considerar la disciplina como más preciosa que la nuestra. vidas. . Los hechos han demostrado que las personas con elevados sentimientos morales y altos logros culturales tienen un alto grado de autodisciplina, mientras que las personas con bajas cualidades morales y sin conocimientos culturales son a menudo personas que no pueden cumplir conscientemente las disciplinas. Observar la disciplina requiere fortalecer el cultivo moral y cultural, reconocer ideológicamente la importancia de observar la disciplina y mejorar el sentido de responsabilidad hacia la sociedad. Al mismo tiempo, debemos respetar conscientemente las disciplinas, independientemente de las cuestiones importantes, debemos resueltamente hacer todo lo que exigen las disciplinas; debemos resueltamente no hacer nada que las disciplinas prohíban; también debemos cumplir las disciplinas sin supervisión y sin que otros lo sepan; Formar un sentido de cumplimiento de las disciplinas como hábito, dejar que observar la disciplina se convierta en nuestra acción consciente. Para mantener el orden normal de enseñanza y vida de la escuela, estandarizar y ordenar la gestión educativa de la escuela y, al mismo tiempo, crear un buen ambiente para que los estudiantes se conviertan en talentos, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y promover el bienestar general. En torno al desarrollo de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física, las normas disciplinarias básicas de esta escuela están especialmente formuladas. Este es un código de conducta que todo estudiante debe comprender y cumplir. La tarea principal de los estudiantes es estudiar, debiendo participar en todas las actividades docentes estipuladas en el plan de enseñanza y concertadas por el colegio en tiempo. Preste atención a la etiqueta en el aula, respete la disciplina del aula, escuche con atención, no llegue tarde, no salga temprano y no falte a clases, respete a los maestros, estudie mucho y participe seriamente en cada actividad; El campus es un lugar importante para que los estudiantes estudien, vivan y participen en actividades. Para mantener el orden normal del campus y crear un ambiente de vida y aprendizaje limpio, hermoso, tranquilo y seguro, la escuela ha formulado reglas, sistemas, regulaciones y otras medidas de gestión correspondientes, que son estándares disciplinarios para la vida y el comportamiento de los estudiantes. . Los estudiantes deben cumplir estrictamente con el orden público de la escuela, proteger la propiedad pública, prestar atención a la cortesía, prestar atención a la salud pública, no violar leyes y disciplinas y establecer buenas costumbres. Se puede decir que estas normas de comportamiento son la ética académica de los estudiantes, que involucran todos los aspectos de la vida y desempeñan un papel guía y regulador en el comportamiento de los estudiantes. Sin embargo, este papel sólo puede lograrse mediante la autodisciplina conductual de los estudiantes.

Por lo tanto, debemos estudiar y dominar cuidadosamente estas normas morales, internalizarlas en nuestras propias necesidades morales y transformarlas en nuestras propias acciones conscientes. Éste es uno de los significados profundos de la autodisciplina estudiantil. Estudiante: Estás en la escuela secundaria. ...

Problemas de disciplina en clase

Si es grave, puedes pedirle a tus padres que lo acompañen a clase por un día. Si eres mayor, puedes llevarlo a la Oficina de Asuntos Estudiantiles para presentarlo y luego escribir un cheque para que lo firmen tus padres. Si te niegas a reformarte, puedes pedirles a tus padres que se lo lleven a casa durante una semana. ¿Cómo puedo hablar cuando no estoy en clase para asegurarme de no alterar la disciplina de la clase?

Cómo hacer que la clase sea más disciplinada

El comité de clase necesita trabajar duro, no ser egoísta, manejar todo de manera justa y contar con el apoyo de los compañeros. Sea considerado, ajuste su mentalidad y aproveche el éxito: plan de actividades para reuniones de clase con el tema de educación sobre salud mental.

(Este artículo es solo de referencia porque no se puede enviar).

2. Modelo de gestión de clases

¿Cuáles son los tipos comunes de gestión de clases en condiciones normales? escuelas en la actualidad? ¿Cómo pensar racionalmente? Para este tipo de problema, es necesario explorarlo desde la comprensión práctica hasta el análisis teórico.

1. Establecimiento de objetivos de gestión de clases

El establecimiento de objetivos de gestión de clases es el punto de partida y destino de las operaciones de gestión de clases. Cabe decir que la construcción de cualquier modelo de gestión es sólo una forma y un método. Sólo cuando se logran los objetivos especificados se puede medir la calidad o incluso la validez de un modelo. Por tanto, el establecimiento de objetivos de gestión tiene una relación decisiva con el establecimiento y funcionamiento de modelos de gestión. Los estudiantes de la escuela normal estudian durante tres años, una etapa de transición crítica en su desarrollo físico y mental. En la mayoría de los casos, la gestión escolar se basa en el aula. De hecho, esta unidad básica tiene muchas funciones. No es sólo la unidad básica para enseñar, organizar actividades y estandarizar la disciplina, sino también el entorno mínimo para la comunicación y el crecimiento de la personalidad de los estudiantes. En una unidad organizativa de tanta importancia social y ecológica, el director desempeña múltiples funciones. El profesor de clase no es sólo el organizador y disciplinador de la clase, sino también el guía, conector y participante. Al mismo tiempo, los estudiantes son los implementadores finales de los objetivos y metas de la gestión, y los estudiantes normales de diferentes grados tienen diferentes características de etapa. Por lo tanto, los objetivos de la gestión de clases deben ser jerárquicos y el modelo correspondiente también debe ser sistemático y holístico.

Makarenko, un famoso educador de la antigua Unión Soviética, cree que los objetivos educativos colectivos tienen tres niveles: lejano, medio y cercano. Esta teoría nos ilumina que a la hora de establecer objetivos de gestión de clase debemos considerar su carácter jerárquico y progresista. En otras palabras, el inicio del último objetivo debe basarse en la realización del objetivo anterior, y la realización del objetivo anterior promueve la realización de objetivos de nivel superior. Por ejemplo, según los estándares de formación para estudiantes de escuelas normales, el objetivo de gestión de un grado es "formar conciencia profesional y sentar una buena base profesional"; el segundo grado tiene el objetivo de "consolidar el pensamiento profesional y cultivar habilidades profesionales"; ; el objetivo del tercer grado es "Establecer ideales educativos y poseer cualidades profesionales". El establecimiento de este sistema de objetivos se basa en la formación de características profesionales, la formación de la conciencia colectiva como núcleo y la formación de ideales educativos como estado superior. La gestión de clases utiliza principalmente actividades de gestión de clases para transformar la clase heterogénea compuesta por este grupo en un grupo de clase disciplinado y consistente. Esto nos dice que evitar al maestro de clase como una "disciplina", corregir las violaciones disciplinarias de los estudiantes y supervisar las actividades diarias de los estudiantes son solo una parte de las responsabilidades laborales del maestro de clase. Proporcionar orientación profesional a los estudiantes y formar los elevados ideales y creencias profesionales de los estudiantes a través del cultivo colectivo y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. La gestión de clases debe ser vívida, integral y de alto nivel.

En segundo lugar, el modelo de gestión de clases “teoría-operación”

¿Por qué se llama modelo “teoría-operación”? Porque el establecimiento de cualquier "modelo" debe tener una base práctica integral y estar profundamente grabado.

¿Tiene alguna buena sugerencia para el manejo de la disciplina en las clases universitarias?

1. Dar el ejemplo

2. A los líderes y estudiantes siempre les gusta dejar que aquellos estudiantes con prestigio sirvan como cuadros, porque el factor de poder de gestión en el trabajo del Comité de la Liga Juvenil es Derechos relativamente débiles, aunque existan derechos absolutos, sin prestigio, son igualmente difíciles de obedecer para la gente. Un cuadro sin autoridad no puede lograr nada. A los ojos de sus compañeros, él es solo una decoración, o simplemente un mensajero. Obviamente, esos cuadros son incompetentes.

El prestigio no es innato, hay que ir ganándolo poco a poco. Los líderes también deberían ver que el prestigio se puede cultivar y no deberían dejar todo el trabajo a unos pocos estudiantes con gran prestigio.

Lo que tenemos que hacer ahora es analizar a aquellos estudiantes con alto prestigio: cómo se establece su prestigio.

Al hablar de las cualidades que deben poseer los generales, "El arte de la guerra" menciona cinco cualidades: sabiduría, fe, benevolencia, coraje y rigor. Aunque existen diferencias entre los cuadros de escuadrón y los generales, son similares en gran medida. Combinemos estas cinco palabras para hablar sobre cómo establecer tu prestigio después del trabajo.

Primero, utilice la "sabiduría" para establecer prestigio.

La "sabiduría" es la raíz de la capacidad, y la capacidad es la expresión de la sabiduría. Con sabiduría y sabiduría podemos hablar de ello desde los siguientes dos aspectos: 1. Establecer prestigio a través de un excelente desempeño académico. Los monitores de clase generalmente tienen muy buenas calificaciones. La razón es que los estudiantes con buenas calificaciones pueden dar ejemplo a otros estudiantes. Mientras obtienen buenos resultados en sus propias calificaciones, pueden dedicar más tiempo a ayudar a otros estudiantes. Es precisamente en virtud de este tipo de logro y la ventaja de ayudar a los demás que el monitor hace que los estudiantes se sientan asombrados por él y dispuestos a escucharlo. De esta manera se crea el prestigio del monitor. Desde la perspectiva personal de los cuadros de clase, el rendimiento académico no es sólo una condición necesaria para establecer el prestigio, sino también un objetivo del propio aprendizaje, y debe hacerse bien pase lo que pase.

En segundo lugar, debes establecer tu propio prestigio a través de algunas de tus especialidades (caligrafía, deportes, música, etc.). ).

Con el conocimiento profesional se tiene lo que solemos llamar derecho al conocimiento profesional, es decir, el conocimiento profesional en sí es una especie de autoridad. Si su rendimiento deportivo es el mejor de su clase o ha ganado varias medallas de oro en juegos deportivos escolares, entonces el candidato más adecuado para el comité deportivo es usted. En este sentido, Ban Gan debe convertirse en un todoterreno.

Se trata de confiar en la sabiduría de los cuadros para establecer prestigio. Es bueno tener "talento", pero no podemos confiar en él como "Yang Xiu". Los líderes de equipo no deben lucirse deliberadamente frente a sus compañeros sólo porque tienen ciertas especialidades. En este caso, su "talento" no sólo no le ayudará a establecer prestigio, sino que se convertirá en el mayor daño para establecer prestigio. Porque a nadie le gustan los arrogantes. Recuerde: sus habilidades y experiencia se utilizan para darle gloria a la clase o ayudar a sus compañeros a resolver problemas. De hecho, los estudiantes pueden ver lo capaz que eres. Por favor crea que "los ojos de las masas son agudos". La "capacidad" es algo extraño. Cuanto más presumes, peor te pones.

En tercer lugar, confiar en la “fe” para establecer prestigio.

La confianza se refiere a credibilidad y reputación. Los cuadros deben cumplir su palabra y ser honestos y dignos de confianza. Éste es el requisito más básico. Sólo así podremos dar a nuestros compañeros una sensación de confiabilidad y mejorar nuestro estatus en sus mentes. Específicamente, los líderes estudiantiles deben hacer lo siguiente:

1. Haz lo que dijiste o prometiste a tus compañeros. Hazlo incluso si pagas un precio determinado. Decirlo es como tirar agua. Si no puede retractarse, debe hacerlo de todos modos. Si realmente no puedes hacerlo, siempre que trabajes muy duro, tus compañeros te entenderán naturalmente.

2. No hagas promesas fácilmente. No acepte fácilmente cosas de sus compañeros de clase que no esté seguro de que se completarán. De esta manera, no romperás tu promesa a tus compañeros de clase, pero no tengas demasiado miedo de "romper tu promesa" y seas demasiado reservado y temeroso de decir algo, lo que hará que tus compañeros piensen que eres demasiado cauteloso y temeroso de lobos delante y tigres detrás. En este caso, parecerás débil y falto de coraje, y tus compañeros no confiarán en ti porque les puedes dar muy pocas garantías y es imposible establecer prestigio.

La palabra "confianza" ahora es popular y la palabra "integridad" es un tema del que los estudiantes hablan más en los últimos dos años. Esto muestra la importancia de la "confianza" a los ojos de los estudiantes. La "fe" como virtud no puede descartarse. Imagínese, ¿confiaría usted en un cuadro que habla grandes palabras y no hace nada en todo el día?

En cuarto lugar, construir prestigio con "benevolencia".

La “benevolencia” es la encarnación de la cualidad moral personal. Significa principalmente saber ser considerado y tolerante con los compañeros. Sé capaz de tolerar generosamente los errores de tus compañeros y no te preocupes por ello. Si tus compañeros ganan tu tolerancia y comprensión, definitivamente te lo agradecerán y tu prestigio surgirá naturalmente. Preocuparse por los compañeros significa profundizar en las relaciones entre compañeros. ......

Si la disciplina de clase es mala, ¿qué se debe castigar?

La escuela secundaria es la etapa de transición para los estudiantes de la escuela primaria a la secundaria. En esta etapa madura el desarrollo psicológico y físico de los estudiantes. Las emociones se expresan de forma apasionada pero superficial, y se potencia el autocontrol y la perseverancia. Pero también hay signos de vulnerabilidad de vez en cuando, y algunos estudiantes tienen una fuerte mentalidad rebelde. Cómo gestionar bien este grupo y convertirlo en un colectivo fuerte es un problema urgente que todos nuestros profesores de secundaria deben resolver, y también es un tema digno de estudio en profundidad por parte de todos nuestros profesores.

No he realizado una investigación profunda y detallada sobre el tema de la gestión de clases en la escuela secundaria. Aquí solo hablaré de mi experiencia personal en la gestión de clases en los últimos años. Si tiene razón o no, solicite a los expertos que lo corrijan. 1. Malentendidos en la gestión de la clase Algunos de nuestros profesores suelen decir: "Todos los estudiantes de nuestra clase son honestos y obedientes. Los oradores suelen ser complacientes". Se cree que una clase con alumnos obedientes = una buena clase. Este es un gran malentendido en nuestra gestión de clases. Sabemos que la etapa de secundaria es un período de crecimiento del conocimiento y del cuerpo. Los estudiantes de secundaria son "el sol a las ocho o nueve de la mañana". Son activos y flexibles y son los dueños del mundo futuro. Si se utilizan métodos de gestión rígidos, los estudiantes no pueden pensar ni decir tonterías. Eso limitará la mente de los estudiantes y no se cultivará su independencia y flexibilidad. Los estudiantes son viejos maestros y la clase es un lugar apartado, no vale la pena asistir. Mito 2: Una buena clase = un buen equipo. Algunas personas piensan que los estudiantes simplemente saben estudiar y no tienen que preocuparse por nada más. El único propósito de la gestión de las clases escolares es crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes. No, todos los estudiantes han estudiado y la gestión de la clase no se puede relajar. Al contrario, cuantas más clases como ésta, más hay que fortalecer la gestión. Malentendido 3: Una clase bajo la responsabilidad de un cuadro de clase definitivamente se convertirá en una clase excelente. La llamada gestión de clase consiste en arrestar a algunos cuadros de clase. Esta visión es errónea. Establecer un buen equipo de cuadros de clase es sólo una parte importante de la gestión de clase. No es ni mucho menos la única manera. Malentendido 4: Lo que no se gestiona no son sólo unas pocas palabras del profesor. Esta visión es completamente errónea. La gestión de clases es una ciencia. Gestionar bien un grupo es un arte que requiere trabajar duro y estudiar para hacerlo cada vez más perfecto. Deberíamos salir del malentendido sobre la gestión de clases. Mejorar continuamente nuestro arte de gestión y nivel de gestión. Sólo así podremos formar un grupo de clase excelente y mejorar la calidad de los estudiantes. En segundo lugar, las condiciones y signos para el establecimiento de colectivos de clase destacados. Gestionar la clase, organizar y cultivar el colectivo de la clase son los eslabones centrales del trabajo del profesor de clase. Decenas de estudiantes en una clase no son un grupo. Una clase sólida debe tener la dirección política correcta, objetivos comunes, un núcleo fuerte, disciplina consciente, orientación correcta de la opinión pública y una atmósfera de unidad y diligencia. Un colectivo sólido es una gran fuerza educativa. Por tanto, organizar y cultivar el estilo de clase no es sólo el propósito del trabajo del profesor de clase, sino también un medio de educación. Sin embargo, los colectivos de clase no surgirán espontáneamente y sólo podrán formarse mediante el trabajo profundo y meticuloso del profesor de la clase. Combinación de educación y gestión. 3. Métodos básicos de gestión de clases 1. Establecer y mejorar diversas reglas y regulaciones. Cada país tiene una constitución, el sector educativo tiene leyes educativas, los trabajadores tienen leyes laborales y las marcas tienen leyes sobre marcas. Con el establecimiento y mejora de diversas leyes y reglamentos. Nuestro país también ha pasado del "gobierno del hombre" al "gobierno de la ley". Podemos aprender de esta forma en la gestión de clases y establecer nuestras propias reglas y regulaciones. Nuestras reglas y regulaciones se basan en la Política de Paz de la Escuela Intermedia y el Código de Conducta Diario para Estudiantes de la Escuela Intermedia. Que cada estudiante sepa lo que debe y no debe hacer. Por ejemplo, hemos formulado los horarios diarios de los estudiantes en la escuela, reglas detalladas para las tareas de los estudiantes, reglas para las clases de actividades, etc. Tan pronto como los estudiantes de primer año ingresan a la escuela, primero deben aprender el "Código para estudiantes de secundaria" y el "Código de comportamiento diario para estudiantes de secundaria". Luego la clase discute los detalles. Los estudiantes de primer año de secundaria tienen poca autodisciplina, por lo que al formular reglas y regulaciones, deben ser más detallados y tener reglas a seguir en todos los aspectos. A medida que los estudiantes crecen, se pueden eliminar detalles innecesarios para evitar limitar sus habilidades. 2. Formar cuadros de clase y establecer una red de retroalimentación. Un director que no es de una escuela secundaria es diferente de un maestro de escuela primaria. Los profesores de secundaria sólo tienen una clase al día. No puedo estar con los estudiantes la mayor parte del tiempo, por lo que las cosas que suceden en clase no se pueden resolver a tiempo. Retrasar la mejor oportunidad para educar a los estudiantes. Además, los estudiantes de secundaria tienen habilidades de imitación muy fuertes. No recuerdo a ningún filósofo que dijera: “El poder de los modelos a seguir es infinito, por lo tanto, cultivar un equipo de cuadros de clase excelentes es también una condición importante para impulsar el progreso de todos los estudiantes y establecer un colectivo de clase excelente”. Hay dos formas principales de construir una red de retroalimentación: una es organizar una todos los días. ......