Comienza la primera lección de la clase: la colección completa de planes de lecciones de prevención y control de epidemias.
La primera lección sobre prevención y control de epidemias en la Clase 1
Objetivos didácticos:
Saber que usar una mascarilla es uno de los métodos clave para prevenir. muchos virus.
2. Ser capaz de usar la mascarilla correctamente y estar dispuesto a usarla de forma proactiva.
Enfoque de enseñanza:
Puedo entender que las máscaras pueden aislar gotitas y virus que flotan en el aire.
Preparación didáctica:
1. Protector de mascarilla ppt.
2.1 Fotografías de caritas de bebé o selfies, papel blanco para practicar, crayones y máscaras.
3. Los niños comprenden el nuevo coronavirus y sus métodos de prevención.
Diseño Instruccional:
Primero repasar cómo se transmite el coronavirus y las medidas preventivas. Use una máscara al salir.
La maestra empezó a pensar: "Niños, ¿todavía recuerdan el nombre de este nuevo virus de este invierno?". ¿Quién puede decirle a la maestra qué medidas han tomado para prevenir virus en casa? "Puedes pedir a dos o tres niños que hablen sobre qué medidas han tomado para prevenir los virus en casa.
Continúa preguntando: "Parece que los niños están totalmente preparados para eliminar los virus en casa. La maestra quisiera preguntar: ¿algún niño ha salido a casa recientemente? La maestra sabía que debía haber una razón por la cual tenían que salir, entonces, ¿notaron los niños alguna diferencia entre ellos y salir como de costumbre? "Guía a los niños para que descubran que los padres usan mascarillas cuando salen.
"¿Los niños alguna vez han usado mascarillas? ¿Qué se siente al usar una máscara? "Puede pedirles a los niños que tienen experiencia en el uso de máscaras que hablen sobre sus sentimientos sobre el uso de máscaras". Algunos niños dicen que usar máscaras se les colgará de las orejas y les dificultará la respiración. Entonces, ¿por qué usamos máscaras? ¡Veamos qué hace una mascarilla!
En segundo lugar, presente la función de las máscaras
Demuestre la parte del ppt Mask Guard y explique que "esta corona redonda es un virus, y los virus están más dispuestos a ver a los niños enfermarse". , recibir inyecciones, tomar medicamentos y dejar a sus padres quedarse en el hospital "Este virus es tan pequeño que no puedes verlo con tus ojos. Es un parásito del paciente. ¡Ah, ah, chirrido! Cuando estornudan, inmediatamente vuelan por los aires. Los virus en el aire encontrarán rápidamente a otras personas sanas, seguirán sus narices y bocas y entrarán en sus cuerpos. Como resultado, personas sanas también enfermaron y comenzaron a tener fiebre, estornudos, secreción nasal, dificultad para respirar y fueron ingresadas en el hospital. ¿Qué puedo hacer? ¿Debo taparme la boca y la nariz? "Puedes pedirles a tus hijos que hablen sobre cómo evitar que el virus entre en la boca y la nariz.
"¡Dangdang, los pequeños protectores de máscaras están aquí! ¡Soy la máscara que protege a la humanidad! Puedo mantener alejado el virus ~ Puedo sostener un pequeño paraguas para proteger tu nariz del viento y la lluvia; puedo levantar una red protectora para bloquear el virus de tu boca. Quédate conmigo y el virus se alejará de ti ~ ¡Guau! ¡Resulta que la pequeña máscara protectora es tan poderosa! ¡También quiero usar una máscara para mantenerme alejado del virus! Verás, ¡los niños y los animales llevan máscaras! "
En tercer lugar, aprendan canciones infantiles y usen máscaras correctamente.
Demuestren cómo usarlas. "Niños, las máscaras pequeñas son muy poderosas y pueden resistir la invasión de virus. Entonces, ¿sabes cómo usar una mascarilla? "Puede pedir a los niños que le muestren cómo ponerse una mascarilla.
Demuestre la forma correcta de ponerse una mascarilla. Lávese las manos primero para asegurarse de que estén limpias. Utilice colores o marcas para distinguir el interior y por fuera de la mascarilla, con el parche nasal hacia arriba Coloca la mascarilla Cuélgala en ambas orejas, ábrela para cubrir la nariz, la boca y la barbilla y finalmente presiona el puente de la nariz. la canción infantil y recuerda los pasos del uso de mascarilla; es importante distinguir entre el interior y el exterior; nariz, boca y barbilla; no olvides presionar el puente de la nariz; "
Cuarto, dibuja una pequeña máscara para nuestra foto.
Para resumir: "Hoy conocimos a la linda y pequeña máscara protectora, que puede protegernos del ataque del virus. Las mascarillas son pequeños protectores que protegen nuestra salud. En este invierno especial, créelo. Por supuesto, la epidemia pronto será derrotada por médicos, tíos y tías. Espero que te mantengas saludable. ¡Cuando llega la primavera decimos adiós a las pequeñas mascarillas y nos vamos a la naturaleza a tomar un soplo de aire fresco! ”
“A continuación, la maestra quiere que los niños saquen las fotos preparadas.
¡Dibujemos juntos una linda máscara grande para nuestra pequeña foto! Primero, observemos que la mascarilla facial se compone de varias partes. La maestra le pidió a un niño que hablara sobre cómo eran las partes. "Puede pedirle a un niño que le presente la apariencia de la mascarilla, que se la pruebe siguiendo los pasos correctos y que vea cómo se ve la mascarilla cuando se usa en la cara.
"Maestro, aquí hay un médico quirúrgico mascarilla. Tiene un cuerpo de máscara rectangular y dos hilos que pasan por encima de las orejas. Después de ponérselo, las líneas rectas superior e inferior de la cubierta rectangular se convierten en arcos y las dos cuerdas se tensarán hacia arriba y hacia abajo en las orejas. convertirse en una línea recta. Observa el tamaño de tu foto y usa papel blanco y bolígrafos de colores para dibujar una linda máscara para tu foto. ¡Puedes pedirles a tus padres que te ayuden a recortar la pequeña máscara que dibujaste y pegarla en la foto!
Ha comenzado la primera clase, el plan de lección 2 de la enciclopedia de prevención y control de epidemias.
1. Tema de la reunión de clase
En la lucha contra el COVID-19, trabajamos juntos
2. Antecedentes de la reunión de clase
Debido a la repentina epidemia, los estudiantes deben visitar a familiares y amigos durante el Año Nuevo chino y no tienen oportunidad de jugar. con amigos. Los estudiantes deben protegerse y no estar expuestos a extraños durante mucho tiempo. Hacer que los estudiantes sean impetuosos, perezosos, temerosos y ansiosos, lo que afecta su salud.
3. reunión
1. Comprender los peligros del COVID-19 y aprender a comprender correctamente el virus
2. Hacer un buen trabajo en la prevención durante la epidemia y aprender conocimientos básicos de prevención. p>3. Comprender la relación entre ansiedad y emergencias.
4. Preparación para las reuniones de clase
1. >2. Compartir formas de aliviar el estrés psicológico
Proceso de reunión de clase de verbo (abreviatura de verbo)
Transmisión en vivo del maestro
1. la reunión de clase
2. Explique las partes clave en detalle y proporcione un análisis positivo con ejemplos
(1) ¿Qué es un coronavirus?
¿Es un tipo de coronavirus? Un virus que existe ampliamente en la naturaleza y lleva el nombre de su forma, que se asemeja a una corona cuando se observa al microscopio. Hasta ahora se han descubierto coronavirus que solo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, digestivas y neurológicas en humanos y animales.
(2) ¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?
Los síntomas generales incluyen fiebre, fatiga, tos seca y disnea gradual. Algunos pacientes presentan síntomas leves sin fiebre. Puede ocurrir síndrome de angustia, shock séptico, acidosis metabólica difícil de corregir, sangrado y disfunción de la coagulación. O moderado, el pronóstico es bueno y algunos pacientes están en estado crítico o incluso mueren. Clarificar la relación entre ansiedad y emergencias.
¿Qué es la ansiedad? >
Ansiedad psicológica: Es el resultado de la interacción entre factores biológicos (factores genéticos y factores bioquímicos) y factores psicosociales.
(1) ¿Por qué te sientes ansioso?
( 2) ¿Cómo aliviar la ansiedad
① Terapia cognitiva: cambiar la mala cognición o reconstruir la cognición
Vea correctamente los peligros del coronavirus, comprenda profundamente y comprenda la situación epidémica específica que lo rodea. Tome las precauciones adecuadas, no tenga demasiado miedo ni nerviosismo y responda normalmente según sea necesario, como: realizar desinfección diaria, tomar la temperatura, cooperando con el control, intentando no salir y prestando más atención a la actualidad...
② Terapia conductual: entrenamiento de respiración y entrenamiento de relajación.
Realizar entrenamiento de relajación. respirar profundamente y mirar a lo lejos, o hacer algo para relajarse, como yoga, leer, hacer manualidades, pintar, tocar instrumentos musicales, cantar, etc. , y realizar ejercicio físico adecuado para aumentar la inmunidad del organismo.
4. Explicar los detalles del proceso de autoprotección.
5. Los estudiantes incluso plantearon sus propias preguntas sobre el trigo, y el profesor resumió el contenido de la reunión:
(1) Comprenda correctamente el nuevo virus de la neumonía por coronavirus, comience por usted mismo. y Adoptar una buena autoprevención y no molestar al personal médico;
(2) Tratar el COVID-19 correctamente, establecer una mentalidad correcta, responder activamente y cooperar activamente.
6. Ideas didácticas para reuniones de clase
El propósito de organizar esta reunión de clase con el tema "Combatiendo la neumonía del nuevo coronavirus, trabajemos juntos - Aliviando las emociones psicológicas durante la epidemia" es permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente el nuevo coronavirus, ajusten sus emociones psicológicas y aprendan a protegerse.
Ha comenzado la primera clase, Enciclopedia de Prevención y Control de Epidemias Plan de lección 3
Objetivos de la actividad
1. Comprender qué es el nuevo coronavirus y sus peligros.
2. Aprende a leer canciones infantiles con valentía y aprende a protegerte.
3. Se siente que el virus está en todas partes, estimulando un fuerte sentido de autoprotección.
Actividades a preparar
Los niños tienen cierto conocimiento del nuevo coronavirus.
Proceso de actividad
Primero, entender qué es el nuevo coronavirus.
1. Niños, ¿cómo habéis pasado este Año Nuevo? ¿En qué se diferencia de años anteriores?
Resulta que hay un virus muy poderoso buscándonos, y sólo podemos escondernos en casa para celebrar el Año Nuevo. Es el nuevo coronavirus. No podemos verlo, pero bajo una lupa, los científicos descubrieron que este nuevo virus tiene forma de coronavirus y ha sido parásito de animales salvajes. )
Por casualidad, las personas entraron en contacto con animales salvajes y el virus se transmitió a los humanos. ¿Sabes cómo se transmiten las infecciones de persona a persona? (Tocarse, babear, etc.)
2. Comprenda los peligros del nuevo coronavirus y hable con valentía sobre lo que ve y siente en la vida.
1. ¿Sabes cuánto daño nos causará esto?
Si el cuerpo de una persona no puede resistir la infección por este virus, enfermará, tendrá fiebre, tos y dificultad para respirar. Algunas personas enfermarán gravemente o incluso pondrán en peligro su vida.
2. ¿Cómo se protegen las personas? ¿Qué métodos has visto usar a tus padres? (Quédate en casa, usa mascarilla al salir, lávate las manos con frecuencia, haz más ejercicio...)
En tercer lugar, aprende a leer canciones infantiles y aprende a protegerte.
Este virus es muy malo. Le gusta evitarnos. Los niños deben quedarse en casa para protegerse a sí mismos y a sus familias. Si lo descubrieran, sería un problema. La maestra ha inventado una canción infantil para ti. Si dominas el método de la canción infantil, ¡será difícil que los virus te encuentren!
¿Has aprendido alguna vez los métodos de las canciones infantiles? Díselo a tus padres y abuelos rápidamente. Aunque no puedes salir, puedes contárselo a más personas a través de llamadas telefónicas y videos.
Canción infantil “La primavera ahuyenta al virus”
El coronavirus es el diablo y no debemos dejar que se esconda.
Los niños trabajan juntos y el virus se mantendrá alejado de ti.
No vayas a casas de familiares, amigos o lugares concurridos.
Mamá y papá vienen a quedarse conmigo. Es un momento familiar muy agradable.
Come más frutas y verduras, haz más ejercicio y mejora la inmunidad.
Estornudo, secreción nasal, no seas descuidado.
Cúbrete boca y nariz y presta atención a la higiene. Recuerda lavarte las manos en siete pasos.
Si tiene tos, fiebre o debilidad, informe de inmediato al aislamiento temprano.
¡La ventilación y desinfección diaria ahuyentarán los virus por todas partes en primavera!
La primera clase ha comenzado. Reúna 4 planes de lecciones completos de prevención y control de epidemias
1 Objetivos de la actividad
1. enfermedad y hable sobre formas de prevenirla basándose en su propia experiencia de vida.
2. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
3. Los niños aprenden algunos métodos básicos para prevenir enfermedades infecciosas y mejorar su conciencia sobre la prevención de enfermedades.
En segundo lugar, las actividades son arduas y difíciles:
Comprender las enfermedades infecciosas a las que los niños son susceptibles y describir formas de prevenir enfermedades basadas en su propia experiencia de vida.
Dificultad: Los niños aprenden algunos métodos básicos para prevenir enfermedades infecciosas y mejorar su conciencia sobre la prevención de enfermedades.
3. Preparación de la actividad
1. Información y fotografías sobre enfermedades infecciosas.
2. Libros infantiles.
4. Proceso de actividad
1. El diálogo entre el maestro y los niños comienza con las enfermedades infecciosas que los niños conocen, es decir, la fiebre aftosa.
(1), analice por qué la primavera y el otoño son las estaciones en las que se producen enfermedades infecciosas epidémicas. El clima en primavera y otoño es cambiante con estaciones cálidas, frías, lluviosas, húmedas y con niebla.
(2) ¿De qué enfermedades infecciosas epidémicas les informarán los profesores a los niños en primavera y otoño? (Tales como: resfriados, sarampión, tos, paperas, varicela, fiebre aftosa, etc.)
(3) Centrarse en las manifestaciones clínicas de la enfermedad de manos, pies y boca.
(4) Deje que los niños hablen sobre sus experiencias y sentimientos cuando estuvieron enfermos. (Si busca tratamiento de un médico, debe tomar medicamentos con regularidad, descansar más, beber más agua y regresar al jardín de infantes después de recuperarse. La maestra habla sobre la propagación de la enfermedad de manos, pies y boca.
)
(1), los niños utilizan sus propias experiencias existentes para discutir.
(2) Invite a los niños con fuertes habilidades lingüísticas a pasar al frente y hablar sobre sus experiencias.
(3) Resumen para el maestro: Toser, estornudar, escupir, las toallas y los utensilios que tocan las manos dejarán bacterias que pueden causar infección por la enfermedad de manos, pies y boca.
(4) Las vías de transmisión de muchas enfermedades infecciosas son las mismas que las de la fiebre aftosa.
5. Conversatorio infantil: ¿Cómo prevenir la fiebre aftosa?
(1) Pregunta: ¿Cómo prevenir enfermedades infecciosas?
(2) Los niños responden libremente.
(3) Resumen del profesor: beber más agua hervida, comer más frutas y verduras, no ser exigente con la comida, lavarse las manos con frecuencia, cortarse las uñas con frecuencia, no beber agua cruda, vacunarse y no entrar en contacto con pacientes con enfermedades infecciosas.
6. Lleva a los niños al lavabo a lavarse las manos para finalizar la actividad.
La primera clase ha comenzado, plan de lección de prevención y control de epidemias, 5
Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a comprender el sentido común y las medidas preventivas. enfermedades infecciosas.
2. Cultivar la conciencia y el comportamiento de los niños en la prevención de enfermedades infecciosas y la promoción de la salud.
3. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
1. Métodos de prevención de enfermedades infecciosas.
2. Algunas imágenes sobre enfermedades infecciosas.
3. La historia de los senos de ojos rojos.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de elicitación de cuentos.
Maestra: Hoy, la maestra Zhong trajo una linda historia y quiso compartirla con los niños. Por favor escuche atentamente. Después de escuchar la historia, quiero que respondas mi pequeña pregunta.
1. El profesor cuenta cuentos con expresiones.
2. Hacer preguntas después de contar la historia:
Maestro: Se acabó la historia. ¿De qué se trata esta historia? ¿Por qué Mimi tiene conjuntivitis? Entonces ¿por qué los ojos de Mimi están rojos?
Resumen del profesor: Los ojos de Mimi están atrapados en la arena. Se los frotó con sus manitas sucias. Como resultado, sus ojos se inflamaron y enrojecieron, provocándole conjuntivitis. La conjuntivitis es una enfermedad muy contagiosa, por lo que se transmitió a la madre.
3. Guíe a los niños para que hablen sobre formas de evitar enfermedades infecciosas.
Maestro: La conjuntivitis se puede transmitir a otras personas, entonces, ¿cómo puedes evitar que tú mismo la contraigas?
Resumen del profesor: Recuerde no frotarse los ojos con las manos sucias, sino limpiarlos con una toalla limpia. Si tienes conjuntivitis debes descansar en casa y evitar el contacto con otras personas. Podrás ir al jardín de infancia sólo cuando estés bien. Después de sufrir conjuntivitis, conviene acudir al hospital a tiempo para recibir tratamiento, aplicarse gotas para los ojos, secarse las lágrimas con un pañuelo limpio y no acudir a lugares públicos.
En segundo lugar, analice otras enfermedades infecciosas.
1. Hablar de otras enfermedades infecciosas.
Profe: Acabamos de hablar de la conjuntivitis, que es una enfermedad infecciosa. ¿Qué otras enfermedades infecciosas conoces? ¿Por qué contraes tal enfermedad?
2. Discutir cómo tratar las enfermedades infecciosas.
Maestro: ¡Las enfermedades infecciosas dan mucho miedo! Además, las enfermedades infecciosas están en todas partes de nuestras vidas. ¡Todos podemos contraer enfermedades infecciosas como se muestra en la imagen! Entonces, ¿cómo lo prevenimos?
La maestra reproduce algunos dibujos y guía a los niños para que los observen atentamente.
Resumen del profesor: Debes ventilar más en tu vida, lavarte las manos con frecuencia y no ir a lugares concurridos. Si vas a un lugar concurrido, también debes usar mascarilla y prestar atención a tu propia higiene.
En tercer lugar, resume el profesor. (omitido) Finaliza la actividad.
La primera lección sobre prevención y control de epidemias en el aula;
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