¿Cuáles son las conexiones entre las teorías de la motivación?
La teoría de la motivación es la teoría central utilizada en la ciencia psicológica del comportamiento para abordar la relación entre necesidades, motivaciones, metas y comportamiento. La ciencia del comportamiento cree que la motivación humana proviene de las necesidades y que los objetivos del comportamiento humano están determinados por las necesidades, mientras que los incentivos actúan sobre las actividades internas de las personas para estimular, impulsar y fortalecer el comportamiento humano. La teoría de los incentivos es una base importante de la teoría de la evaluación del desempeño. Explica por qué la evaluación del desempeño puede promover la mejora del desempeño organizacional y qué tipo de mecanismo de evaluación del desempeño puede promover la mejora del desempeño.
Teorías de incentivos de varias escuelas
La teoría de incentivos es un resumen de los principios y métodos sobre cómo satisfacer las necesidades de las personas y movilizar su entusiasmo. El propósito de la motivación es estimular las motivaciones conductuales correctas de las personas y movilizar el entusiasmo y la creatividad de las personas, a fin de aprovechar al máximo los efectos intelectuales de las personas y lograr los mayores logros. Desde las décadas de 1920 y 1930, muchos directivos, psicólogos y sociólogos extranjeros han propuesto muchas teorías de la motivación basadas en prácticas de gestión modernas. Estas teorías se pueden dividir en tres categorías según su tiempo de formación y los diferentes aspectos de la investigación: teoría de la motivación conductista, teoría de la motivación cognitiva y teoría de la motivación integral.
1. Teoría de la motivación conductista
En la década de 1920, una teoría psicológica conductual era popular en los Estados Unidos, y su fundador fue Watson. Según esta teoría, la esencia del proceso de gestión es la motivación, que induce el comportamiento de las personas. Bajo la guía de la teoría de la "* * *-respuesta", la tarea del motivador es seleccionar un conjunto adecuado de * * *, es decir, medios motivacionales, para despertar los correspondientes estándares de respuesta y actividades estereotipadas del motivador. El neoconductista Skinner propuso más tarde la teoría del condicionamiento operante. Según esta teoría, los principales medios para motivar a las personas no pueden basarse únicamente en la variable * * *, sino que también consideran la existencia de variables intermedias, es decir, factores subjetivos humanos. En concreto, además del dinero, también hay que considerar los factores subjetivos de los trabajadores en materia de incentivos. Según la teoría del nuevo conductismo, el contenido de los medios motivacionales debe analizar las necesidades materiales y espirituales de las personas desde la perspectiva de la psicología social, de modo que la satisfacción de las necesidades personales sea coherente con la realización de los objetivos organizacionales. La nueva teoría del conductismo enfatiza que el comportamiento humano no sólo depende de la percepción de * * *, sino que también depende de los resultados del comportamiento. Cuando las consecuencias de una conducta son beneficiosas para el individuo, la conducta se repetirá y servirá para fortalecer los incentivos. Si las consecuencias de una acción son perjudiciales para el individuo, la acción será debilitada o eliminada. Por lo tanto, el uso de métodos de refuerzo como la afirmación, el elogio, la recompensa o la negación, la crítica y el castigo en la educación pueden controlar o cambiar direccionalmente el comportamiento de los alumnos, guiándolos así a alcanzar el mejor estado esperado.
2. Teoría de la motivación cognitiva
El comportamiento simplemente analiza la respuesta mecánica del sistema nervioso adulto al * * * objetivo, que no se ajusta a la regularidad objetiva de las actividades psicológicas humanas. Para la ocurrencia y desarrollo del comportamiento humano, debemos considerar plenamente los factores internos humanos, como la ideología, intereses, valores, necesidades, etc. Por tanto, estas teorías se centran en el contenido y la estructura de las necesidades humanas y en cómo promueven el comportamiento humano. La teoría de la motivación cognitiva también enfatiza que el propósito de la motivación es transformar el comportamiento negativo en comportamiento positivo, logrando así los objetivos predeterminados de la organización y obteniendo mejores beneficios. Por tanto, en el proceso de motivación también debemos centrarnos en cómo transformar y transformar el comportamiento de las personas. La teoría del condicionamiento operante de Skinner y la teoría de la frustración también pertenecen a este tipo de teoría. Según estas teorías, el comportamiento humano es el resultado de la interacción entre el entorno externo y los pensamientos internos. Por lo tanto, sólo combinando cambios en el entorno externo con cambios en el pensamiento y la comprensión internos se puede lograr el propósito de cambiar el comportamiento de las personas.
3. Teoría integral de la motivación
La teoría de la motivación conductista enfatiza la importancia de la motivación externa, mientras que la teoría de la motivación cognitiva enfatiza la importancia de la motivación interna. La teoría integral de la motivación es la síntesis, generalización y desarrollo de estas dos teorías y señala una forma más eficaz de resolver el problema de movilizar el entusiasmo de las personas. La teoría de la dinámica de campo propuesta por el psicólogo Lewin es la primera teoría integral de la motivación. Esta teoría enfatiza que para el desarrollo del comportamiento humano, éste es el resultado de la interacción entre el individuo y el medio ambiente. En realidad, el entorno externo es sólo el detonante, mientras que las necesidades humanas son la fuerza impulsora interna. La dirección del comportamiento humano depende de la relación entre la fuerza de las necesidades del sistema interno y el liderazgo externo. Si la demanda interna no es fuerte, no importa cuán fuerte sea el liderazgo, no tendrá mucho sentido.
Porter y Lawler propusieron un nuevo modelo integral de motivación en 1968, que combinaba la motivación externa del conductismo y la motivación interna de la escuela cognitiva...>;& gt
Pregunta 2: Motivación ¿Cuáles son las teorías? Hablar de cómo aplicar diversas teorías a la gestión empresarial es la función más importante, básica y difícil de la gestión moderna. Esto está determinado por las cuestiones de información que implica la gestión humanística y la motivación. Con el rápido desarrollo de la gestión, la economía de la información y la economía institucional, la teoría moderna de los incentivos ha logrado una serie de avances y se ha convertido en una frontera apasionante de la teoría y la práctica de la gestión moderna.
¿Qué es la motivación? Los científicos de gestión estadounidenses Belson y Steiner definen la motivación de la siguiente manera: "Todas las condiciones, esperanzas, deseos y motivaciones por las que nos esforzamos en nuestro corazón constituyen incentivos para las personas. - Es una parte intrínseca de las actividades humanas. Estado. "Todas las acciones humanas son causadas por algún tipo de motivación. La motivación es un estado de ánimo que estimula, promueve y fortalece la acción humana.
Las teorías de la motivación existentes se estudian principalmente desde las perspectivas de la psicología y el comportamiento organizacional. Se considera motivación a la realización de la voluntad de la organización a través de esfuerzos de alto nivel que están condicionados a la satisfacción de determinadas necesidades y motivaciones de los individuos. Por lo tanto, las teorías populares sobre la motivación de la gestión se pueden dividir en dos categorías. Un tipo es la teoría de la motivación que se centra en las necesidades y motivaciones psicológicas de las personas, incluida la teoría de las necesidades de Murray, la teoría de la motivación de logro de McClelland, la teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow, la teoría ERG de Adelfer, la teoría de Frederick? La teoría de los dos factores de Herzberg. La otra es la teoría del proceso de motivación, que toma como objeto de investigación el sistema dinámico en el que interactúan los procesos psicológicos humanos y los procesos conductuales. Esta teoría analiza la motivación desde una perspectiva sistemática y dinámica, incluyendo principalmente la teoría de las expectativas de Vroom, Porter y Lawler, la teoría de la equidad de Adams y la teoría de Michael? Teoría de la atribución de Ross y teoría del control del locus, teoría del refuerzo de Skinner.
En comparación con el sistema teórico del contenido motivacional, el sistema teórico del proceso motivacional es un gran progreso desde una perspectiva sistemática y dinámica, pero todavía se basa en las características psicológicas humanas y se basa en esto. características básicas del comportamiento. Sin embargo, las necesidades psicológicas de las personas son difíciles de observar, evaluar y medir, y son variables internas. Al mismo tiempo, las características psicológicas deben variar de persona a persona, de vez en cuando y de cosa a cosa, y están en cambio dinámico. Por lo tanto, varios métodos de motivación pueden ser La repetibilidad es pobre y difícil de comprender. En tercer lugar, a medida que las personas se adaptan a las condiciones de los incentivos, cualquier factor de incentivo se convertirá en factor de salud, lo que resultará en escasez de recursos de incentivos en la organización de gestión y rigidez de los incentivos; factores (como salarios, bonificaciones) Surgen conflictos graves entre ellos, lo que hace que los incentivos de gestión sean difíciles de sostener. Como resultado, la motivación a menudo se considera una tarea de enormes proporciones dentro del ámbito del arte de la gestión y el liderazgo.
Comprender las características de los incentivos es el requisito previo para su uso eficaz. En la actualidad, en las operaciones de incentivos reales se deben adoptar diferentes medidas de incentivo según el momento, el lugar y la persona para lograr diferentes efectos.
1. "Los incentivos son el núcleo de la gestión". Los incentivos salariales son actualmente un método de incentivo comúnmente utilizado en las empresas, porque en comparación con los incentivos internos, es más fácil para los gerentes de negocios controlar y medir los resultados.
1.1 Los llamados incentivos salariales efectivos sólo se comparan con el uso tradicional de factores materiales externos, como salarios y dinero, para instar a los empleados a completar los objetivos laborales corporativos. Se trata más bien desde la perspectiva de respetar las capacidades, los deseos, las decisiones personales y las elecciones independientes de los empleados, a fin de crear mejor una atmósfera en la que los intereses personales de los empleados y los intereses corporativos estén "integrados". Los incentivos salariales efectivos se componen de los siguientes elementos:
1.1.1 Sistema salarial por habilidades laborales
El sistema salarial por habilidades laborales es una innovación del sistema salarial por habilidades laborales, formando un énfasis en el conocimiento y las Habilidades personales, un sistema salarial que promueve que los empleados logren un crecimiento salarial a través de la mejora de sus cualidades personales. A diferencia del sistema de salario laboral, el salario del titular del puesto se determina exclusivamente en función de las características del puesto en sí. El contenido del trabajo realizado por el titular del puesto y el grado de capacidad para completar el trabajo se consideran factores clave. salario. Bajo este tipo de sistema salarial, la atracción de la empresa por empleados con altos niveles de conocimiento y fuertes habilidades aumenta considerablemente y, al mismo tiempo, reduce la posibilidad de que dichos empleados abandonen la empresa; por otro lado, también puede motivar a los empleados; mejorar continuamente sus capacidades, proporcionando en última instancia que las empresas hagan mayores contribuciones.
1.1.2. Sistema de bonificación flexible
Como parte del salario, el objetivo principal de la bonificación es incentivar a los empleados a realizar aportaciones adicionales a la empresa en comparación con el salario.
Sin embargo, en la mayoría de las empresas nacionales, las bonificaciones han perdido en gran medida su significado como recompensa y se han convertido en salarios adicionales fijos. Después de estudiar los pros y los contras de la distribución de bonificaciones, General Electric Company estableció un sistema de bonificaciones...>;& gt
Pregunta 3: ¿Cuáles son las principales teorías de la teoría de la motivación? ¡Hola!
Incluyen principalmente:
1. Teoría de la jerarquía de necesidades
2. Teoría ERG
4. Teoría de la necesidad de logro
5. Teoría del refuerzo
6. Teoría de la equidad
7. >
8. Modelo integral de motivación de Porter-Lawler
Esto es todo lo que sé a un nivel limitado. Espero que esto ayude, ¡gracias!
Pregunta 4: ¿Qué equipo es el más fuerte en Reality 8? En el futuro desarrollo científico, se plantará un planeta en la parte posterior de la Tierra que girará a la misma velocidad que la Tierra.
Pregunta 5: ¿Cuáles son las teorías de motivación más utilizadas? La teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow, la teoría de los dos factores de Herzberg y la teoría de la necesidad de logro de McClelland, la teoría de las expectativas de Fromm, la teoría del establecimiento de metas de Locke y Hughes, los modelos motivacionales de síntesis de Porter y Lawler, la teoría de la equidad de Adams, la teoría del refuerzo de Skinner y más.
Pregunta 6: ¿Cuáles son las teorías de motivación representativas? La teoría de la motivación es un resumen de principios y métodos sobre cómo satisfacer las necesidades de las personas y movilizar su entusiasmo. El propósito de la motivación es estimular las motivaciones conductuales correctas de las personas y movilizar el entusiasmo y la creatividad de las personas, a fin de aprovechar al máximo los efectos intelectuales de las personas y lograr los mayores logros. Desde las décadas de 1920 y 1930, muchos directivos, psicólogos y sociólogos extranjeros han propuesto muchas teorías de la motivación basadas en prácticas de gestión modernas. Estas teorías se pueden dividir en tres categorías según su tiempo de formación y los diferentes aspectos de la investigación: teoría de la motivación conductista, teoría de la motivación cognitiva y teoría de la motivación integral. Teoría de la motivación conductista En la década de 1920, una teoría de la psicología conductista se hizo popular en los Estados Unidos y su fundador fue Watson. Según esta teoría, la esencia del proceso de gestión es la motivación, que induce el comportamiento de las personas. Bajo la guía de la teoría de la "* * *-respuesta", la tarea del motivador es seleccionar un conjunto adecuado de * * *, es decir, medios motivacionales, para despertar los correspondientes estándares de respuesta y actividades estereotipadas del motivador. El neoconductista Skinner propuso más tarde la teoría del condicionamiento operante. Según esta teoría, los principales medios para motivar a las personas no pueden basarse únicamente en la variable * * *, sino que también consideran la existencia de variables intermedias, es decir, factores subjetivos humanos. En concreto, además del dinero, también hay que considerar los factores subjetivos de los trabajadores en materia de incentivos. Según la teoría del nuevo conductismo, el contenido de los medios motivacionales debe analizar las necesidades materiales y espirituales de las personas desde la perspectiva de la psicología social, de modo que la satisfacción de las necesidades personales sea coherente con la realización de los objetivos organizacionales. La nueva teoría del conductismo enfatiza que el comportamiento humano no sólo depende de la percepción de * * *, sino que también depende de los resultados del comportamiento. Cuando las consecuencias de una conducta son beneficiosas para el individuo, la conducta se repetirá y servirá para fortalecer los incentivos. Si las consecuencias de una acción son perjudiciales para el individuo, la acción será debilitada o eliminada. Por lo tanto, el uso de métodos de refuerzo como la afirmación, el elogio, la recompensa o la negación, la crítica y el castigo en la educación pueden controlar o cambiar direccionalmente el comportamiento de los alumnos, guiándolos así a alcanzar el mejor estado esperado. La teoría de la motivación cognitiva simplemente analiza la respuesta mecánica del sistema nervioso adulto al * * * objetivo, que es inconsistente con la regularidad objetiva de las actividades psicológicas humanas. Para la ocurrencia y desarrollo del comportamiento humano, debemos considerar plenamente los factores internos humanos, como la ideología, intereses, valores, necesidades, etc. Por tanto, estas teorías se centran en el contenido y la estructura de las necesidades humanas y en cómo promueven el comportamiento humano. La teoría de la motivación cognitiva también enfatiza que el propósito de la motivación es transformar el comportamiento negativo en comportamiento positivo, logrando así los objetivos predeterminados de la organización y obteniendo mejores beneficios. Por tanto, en el proceso de motivación también debemos centrarnos en cómo transformar y transformar el comportamiento de las personas. La teoría del condicionamiento operante de Skinner y la teoría de la frustración también pertenecen a este tipo de teoría. Según estas teorías, el comportamiento humano es el resultado de la interacción entre el entorno externo y los pensamientos internos. Por lo tanto, sólo combinando cambios en el entorno externo con cambios en el pensamiento y la comprensión internos se puede lograr el propósito de cambiar el comportamiento de las personas. Teorías de la motivación integrada La teoría de la motivación conductista enfatiza la importancia de la motivación extrínseca, mientras que la teoría de la motivación cognitiva enfatiza la importancia de la motivación intrínseca. La teoría integral de la motivación es la síntesis, generalización y desarrollo de estas dos teorías y señala una forma más eficaz de resolver el problema de movilizar el entusiasmo de las personas.
La teoría de la dinámica de campo propuesta por el psicólogo Lewin es la primera teoría integral de la motivación. Esta teoría enfatiza que para el desarrollo del comportamiento humano, éste es el resultado de la interacción entre el individuo y el medio ambiente. En realidad, el entorno externo es sólo el detonante, mientras que las necesidades humanas son la fuerza impulsora interna. La dirección del comportamiento humano depende de la relación entre la fuerza de las necesidades del sistema interno y el liderazgo externo. Si la demanda interna no es fuerte, no importa cuán fuerte sea el liderazgo, no tendrá mucho sentido. Porter y Lawler propusieron un nuevo modelo integral de motivación en 1968, que combina la motivación externa del conductismo con la motivación interna de la escuela cognitiva. En este modelo existen variables como esfuerzo, desempeño, cualidades y habilidades personales, percepciones personales, motivación intrínseca, motivación extrínseca y satisfacción. En este modelo, Porter y Lawler vieron el proceso motivacional como un proceso unificado en el que interactúan factores externos, condiciones internas personales, desempeño conductual y resultados conductuales. Generalmente se cree que el desempeño sólo puede ocurrir cuando uno está satisfecho. Pero enfatizaron que el desempeño es la primera manera de obtener satisfacción, y la compensación se basa en el desempeño, y la satisfacción de las personas con el desempeño y la compensación, a su vez, afectan el valor del incentivo futuro. La intensidad con la que las personas trabajan en una determinada tarea está determinada por el valor del incentivo obtenido al completar la tarea y la probabilidad esperada de recibir una recompensa después de los esfuerzos del individuo. Muy obvio...> & gt
Pregunta 7: ¿Cuáles son las teorías de la motivación? La forma de aplicar varias teorías a la gestión empresarial se puede dividir en incentivos basados en contenido, incentivos basados en procesos e incentivos de modificación de conducta. Bajo ella, existen diferentes teorías de la motivación, como la teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow, que divide las necesidades en diferentes niveles para satisfacer, la teoría ERG de Alderfer, la teoría de los dos factores de Herzberg, la teoría de la motivación de logro de Lan de MacLeary, la teoría de las expectativas de Furong, la teoría del refuerzo, la frustración. teoría, etcétera. Para aplicaciones específicas en empresas, puede consultar los casos en el sitio web de consultoría de gestión empresarial.
Pregunta 8: ¿Cuáles son los métodos eficaces de motivación y la relación entre las cuatro teorías de la motivación basada en el contenido? Describa brevemente la “Teoría Integral de la Motivación” de Xiong Chuanwu.
(1) La "teoría integral de la motivación" consta principalmente de tres partes: "motivación integral, motivación de todo el proceso y motivación de todos los factores". (2) Incentivos para todos los empleados: ① Otros incentivos; ② Automotivación; ③ El significado y las características importantes de la motivación mutua;
(3) Motivación de todo el proceso: ①Empezar por satisfacer las necesidades; ②Trabajar duro en todos los aspectos de la gestión (planificación, ejecución, valor).
(4) Incentivos de todos los factores: ①Incentivos materiales reales; ②Los factores explícitos e implícitos de los incentivos espirituales deben desempeñar un papel unificado; ③Comprender completamente el valor de incentivo especial de la actividad;
Pregunta 9: ¿Cuáles son las tres teorías sobre la motivación en psicología? 5 puntos teoría de la motivación conductista,
teoría de la motivación cognitiva y
teoría integral de la motivación