¿Están todos los profesores trabajando duro ahora?
A excepción de las tres clases del lunes, hay al menos cuatro clases todos los días. Ahora hablemos de la calma ordinaria de hoy:
A las 7:40 de la mañana, entré al campus, primero encendí la computadora y luego fui a la oficina para prepararme para la clase.
Bienvenida a los estudiantes en la puerta del salón de clases a las 7:55.
A las ocho en punto, los estudiantes llegaron uno tras otro, tomándoles la temperatura y instándolos a estudiar temprano.
8:20-10:10, dos clases consecutivas,
El periodo de 9:00 a 9:30 es ejercicio interior. Debido a la epidemia, todas las prácticas de recreo se llevan a cabo en interiores.
10: Después de clase, salí del aula y saqué a un estudiante para hacer preguntas. A este niño le encanta llorar tanto que llora sin cesar por las cosas más pequeñas. Ayer lloré porque no tenía borrador y tenía miedo de que mi compañero de escritorio no se lo prestara. Luego volví a llorar porque no podía componer música. Estaba sumido en sus pensamientos en clase hoy. La maestra se lo recordó pero él no prestó atención, por lo que inmediatamente lloró. Le pregunté con paciencia y cuidado, pero él todavía estaba sollozando. Cuando sonó el timbre, no explicó por qué estaba llorando otra vez. Tuve que llamarlo para que regresara al salón de clases la próxima clase.
A las 10:20 regresé a la oficina, tomé un sorbo de agua y rápidamente corregí los deberes pendientes de ayer. Dejé a un lado los que tenían más errores y esperé la oportunidad de encontrar compañeros para corregir. ellos uno por uno. ¡Porque los niños de primer grado no tienen idea de cómo corregir sus errores! ¡Esto es realmente algo que requiere mucho tiempo y trabajo!
A las 11 horas finaliza la tercera clase de la mañana. Rápidamente me levanté. Tan pronto como vi quién estaba sin trabajo, rápidamente le pedí que llamara a la persona que corrigió el error. Para retrasar su tiempo de clase, tuve que darme prisa. Sin embargo, hubo bastantes estudiantes que cometieron errores en sus tareas, más de una docena, y no hubo suficiente tiempo después de clase. Tuvimos que dejarlos escapar uno por uno durante la clase de arte del cuarto período para corregir sus errores. Hasta que terminó la salida de clase a las 11:55, todavía había un estudiante que no fue invitado. Mire al niño frente a él que ni siquiera puede descifrar las consonantes iniciales y las rimas finales. Todavía tiene que encontrar tiempo por la tarde.
A las 12:00 salí de la escuela con hambre y me fui a casa a cenar. Afortunadamente, hay padres en casa y comida caliente y arroz esperan. De camino a casa, usé WeChat para comunicarme con los padres del niño que lloraba.
Llegó al colegio a las 13.50 horas, esperó en la puerta del aula para seguir tomando la temperatura, instó a los alumnos a leer por la tarde y prestar atención al comportamiento de los niños que lloraban. Se sentó en su asiento, sin leer, con lágrimas en los ojos, e incluso mostraba una expresión loca de vez en cuando. Grabé en secreto dos videos de sus padres.
A las 2:20 llegó la profesora de música que daba la primera clase. Salí del salón de clases y fui a la oficina con dos niños con dificultades y un niño llorando. Primero guíe a los dos niños para que estudien solos y luego pídale información al niño que llora, realice un trabajo ideológico y brinde educación oportuna. Educa a un niño al que le encanta llorar y luego da clases particulares a dos niños que tienen dificultades para aprender.
Recibí un aviso a las tres de la tarde de que el examen físico del estudiante que se suponía que sería mañana fue reprogramado para esta tarde. Regrese rápidamente al salón de clases, reúna a los estudiantes y divídalos en seis grupos. Dígale al líder del grupo que cuide a los miembros del grupo y dígales a los estudiantes que no pierdan el tiempo. Luego, en el segundo período, los estudiantes fueron llevados al patio de recreo para un examen físico con el maestro. Los niños estaban emocionados y curiosos por primera vez, empujando, empujando y peleando en el patio de recreo. Estuve aquí en el patio de recreo por un tiempo, y en ese lado por un tiempo no tuve tiempo para estar inactivo.
A las cuatro y media, los muñecos regresaron todos al aula, agotados de la emoción. Un niño dijo en voz alta: "¡Mis pies están entumecidos!" "¡Cuando se calman, el tercer período casi termina! Entonces comienza mi cuarto período.
A las cinco y media, suena el timbre de la escuela, organiza El equipo de estudiantes salió de la escuela. Un estudiante dijo que un niño subió las escaleras. Miré hacia adelante y hacia atrás en el equipo varias veces, pero realmente no pude encontrar al niño mayor arriba, para no bloquear el pasillo. el equipo a la puerta de la escuela mientras contactaba a sus padres. Cuando envié a los otros estudiantes de regreso al salón de clases, le pregunté adónde iba arriba. Ella miró a su alrededor y habló de él. Habla despacio.
A las 6:00, la conversación terminó y los niños fueron enviados a la puerta de la escuela y entregados a sus padres. Luego, básicamente podemos terminar el trabajo de hoy.
Este es mi día normal. Las pocas clases programadas no reflejan mi carga de trabajo.
Además, también se preparan lecciones, se elaboran horarios, se clasifica información diversa sobre los estudiantes, se preparan para diversas inspecciones, se dan clases particulares a los estudiantes uno por uno y se contacta a los padres uno por uno. Mi trabajo es mucho más de ocho horas, por lo que se puede resumir en dos palabras: ¡trabajo duro!