¿Cuál es la calidad de la educación en Shenzhen Vocational and Technical College?

Hay 12 carreras modelo apoyadas por el estado, 14 premios nacionales de logros docentes (incluido 1 premio especial y 3 primeros premios), 5 bibliotecas nacionales de recursos didácticos para carreras de educación vocacional y 12 bases de formación práctica apoyadas por el gobierno central. Ha sido aprobada como 65 plataformas de investigación científica provinciales y municipales y obtuvo 74 premios provinciales y municipales.

La Escuela Técnica y Vocacional de Shenzhen se estableció en 1993 y es una de las primeras instituciones en organizar de forma independiente la educación técnica y vocacional superior. Desde el establecimiento de la escuela, la gente de la Universidad Vocacional de Shenzhen ha trabajado duro, ha sido pionera e innovada, y ha innovado constantemente en conceptos educativos y de enseñanza, sistemas y mecanismos de funcionamiento escolar y modelos de formación de talentos, creando muchas primicias en la educación vocacional superior.

Se han establecido 88 especialidades, todas relacionadas con las industrias líderes, industrias pilares, industrias emergentes estratégicas e industrias ventajosas de Shenzhen, cada grupo profesional contiene más de 3 especialidades y se establecen especialidades a continuación; Tendencias de la industria Ajustar el mecanismo y hacer que la estructura profesional (grupo) sea razonable.

Hay 1.579 profesores a tiempo completo, incluidos 179 catedráticos y 559 profesores asociados. Los docentes de tiempo completo con una maestría o superior representan 91,70, los docentes profesionales con un título de doctorado representan 39,58 y los docentes de tiempo completo con un segundo título más alto o superior representan 46,74, incluidos 179 docentes de tiempo completo. La proporción de alumnos por docente es de 14,91:1, con 29,35 docentes a tiempo parcial y 90,26 docentes “doblemente calificados”.