¡Urgente! ! ! Colección de ensayos sobre cómo llevar adelante el espíritu de la Constitución y construir un campus armonioso
1. Establecer un concepto orientado a las personas
Las universidades son lugares donde se reúnen intelectuales y jóvenes estudiantes que tienen una base de conocimientos profunda, se atreven a innovar y están dispuestos a pensar y. son el eje principal del desarrollo de las universidades. Por lo tanto, si los colegios y universidades quieren implementar el concepto científico de desarrollo centrado en las personas, primero deben considerar ese entorno escolar, respetar, cuidar, comprender, cuidar y motivar verdaderamente a las personas, y crear un entorno razonable para profesores y estudiantes. para desarrollar sus talentos y potencial. Ambiente relajado y de buen ambiente. Específicamente, necesitamos hacer cosas más prácticas para profesores, estudiantes y empleados. Los profesores que desempeñan este importante papel de enseñar y educar a las personas, además de prestar atención a las expectativas de su función, también deben prestar atención al estado físico y mental de su grupo. Por ejemplo, algunos profesores de mediana edad y de edad avanzada. tienen una salud deficiente y soportan pesadas cargas de trabajo en el trabajo y en la familia, trabajando silenciosamente en el altar de la enseñanza, durante décadas. Poner a las personas en primer lugar significa prestar atención a cuestiones que hemos ignorado en el pasado y trabajar siempre en torno al desarrollo integral de las personas. Necesitamos cuidar a los estudiantes como a los niños, estar al tanto de sus condiciones reales, impartir activamente educación sobre ideales y creencias, patriotismo, moralidad cívica y educación sanitaria, y preocuparnos por los pensamientos, la psicología, el aprendizaje, la vida y las condiciones físicas de los estudiantes; atención a garantizar la seguridad y protección de los derechos de los estudiantes, abordar con prontitud los incidentes que infrinjan los derechos de los estudiantes y ayudar a los estudiantes a crecer de manera saludable y convertirse en talentos rápidamente.
2. Crear un ambiente institucional justo y equitativo
Como organización de servicios, las reglas y regulaciones estrictas son una de las características básicas de la escuela y la garantía básica para la realización de sus objetivos organizacionales. La Ley de Educación Superior estipula claramente que el cultivo del talento es la tarea fundamental de los colegios y universidades. El papel que juegan los docentes en esto es crucial. ¿Cómo se puede maximizar el potencial de los docentes? La clave es crear un entorno institucional justo y equitativo. Independientemente de la evaluación anual de los docentes o de la evaluación de la construcción curricular, se deben formular sistemas y estándares de evaluación razonables y efectivos, y eliminar indicadores de proyecto con mayor flexibilidad. Todo debe estar bien fundamentado y tener reglas a seguir. De hecho, en el grupo de profesores cada uno tiene sus propios méritos, y cada uno tiene sus propios méritos. Deben ser afirmados y evaluados de manera justa. Debemos utilizar las fortalezas de los demás y tolerar las debilidades de los demás. los mayores pueden ser más fuertes y no socavarlos. Las cimas llenan los valles. Respetar plenamente los frutos del trabajo de los docentes, para que todos los docentes puedan hacer lo mejor que puedan, obtener lo que merecen, concentrarse en la enseñanza y vivir en armonía. Por supuesto, hay que destacar una cosa: los que están en la primera línea de la enseñanza deben ser excelentes profesores. Al alentar y atraer a los mejores profesores al podio, se garantizará la calidad de la enseñanza y la escuela seguirá mostrando un fuerte impulso. de desarrollo.
3. Esforzarse por crear una atmósfera democrática relajada y agradable.
En primer lugar, fortalecer la supervisión democrática y los procedimientos de gestión democráticos. Todas las situaciones importantes que involucren asuntos gubernamentales de la escuela, finanzas, desarrollos importantes de la escuela o los intereses vitales de los maestros, estudiantes y personal deben informarse de manera oportuna. Es necesario aprovechar plenamente el papel del Congreso de Docentes y del Congreso de Empleados, aclarar las reglas y procedimientos del órgano de toma de decisiones y mejorar el nivel de toma de decisiones; en segundo lugar, alentar a los docentes, estudiantes y empleados; en toda la escuela para hablar libremente y participar activamente en la toma de decisiones de la escuela. La toma de decisiones democrática es un requisito previo importante para el éxito de todo trabajo. Todas las decisiones tomadas por la escuela deben pasar por procedimientos democráticos y científicos. Es necesario establecer canales para la plena expresión de la opinión pública, de modo que las opiniones y sugerencias de docentes, estudiantes y empleados puedan transmitirse al nivel de toma de decisiones de manera oportuna y fluida, y sirvan como una base importante para el sistema. trabajo de toma de decisiones y despliegue, de modo que las diversas decisiones de la escuela puedan tomarse de acuerdo con las necesidades de los profesores, estudiantes y empleados en la mayor medida de los intereses fundamentales.
4. Manejar adecuadamente las diversas relaciones.
En primer lugar, la relación entre varios departamentos. Como organización típica, la escuela está incorporada en su sistema de gestión jerárquica. Su estructura organizativa es una estructura funcional lineal. Cada departamento funcional, departamento de enseñanza y departamento son nodos importantes en esta red institucional, todos los departamentos deben aclarar sus responsabilidades y. tareas, fortalecer la conciencia del servicio, coordinar diversas relaciones de interés y formar un patrón de trabajo de comprensión mutua, confianza, apoyo y cooperación.
En segundo lugar, la relación entre los distintos tipos de personal. Una escuela es un grupo compuesto por profesores, estudiantes, gestores educativos y proveedores de servicios logísticos. Aunque todo tipo de personal tiene diferentes niveles culturales y cualidades básicas, todos son miembros importantes de la gran familia de la escuela y no falta nadie.
Debido a la división del trabajo, inevitablemente surgirán conflictos e incluso distanciamientos entre ellos. Esto no solo requiere que los líderes tengan capacidades generales de planificación y coordinación, sino que también todo tipo de personal debe centrarse en la situación general y el desarrollo de la escuela. Primero, trabajar juntos y utilizar sus propias condiciones reales para promover la reforma y el desarrollo de las escuelas.
En tercer lugar, la relación entre cuadros y masas. Los cuadros escolares de todos los niveles son portadores de responsabilidades, no dueños de intereses. Todos deben considerar como sus principales responsabilidades servir al pueblo, unir los corazones de la gente, coordinar intereses, resolver conflictos y resolver problemas. Tomen la iniciativa para dar ejemplo en todo trabajo, buscando cosas prácticas para las masas y buscando beneficios colectivos. De esta manera, los conflictos entre los cuadros y las masas se resolverán naturalmente, se fortalecerán la comunicación y los intercambios entre los cuadros y las masas, se mejorará la amistad entre los cuadros y las masas y se creará un espacio de trabajo armonioso.
En cuarto lugar, la relación entre profesores y docentes. Los profesores suelen desempeñar sus funciones en determinados grupos y en interacción y cooperación con otros profesores. Esto plantea una pregunta importante para todo profesor: ¿cómo vivir en armonía con los compañeros? ¡La sinceridad es la base y la comprensión es la clave! Los docentes deben encontrarse con sinceridad, integrarse, comprenderse y ayudarse mutuamente, ya sea en el trabajo o en la vida. Remodelar la relación maestro-maestro en la nueva era con una actitud tolerante, una actitud de mente abierta y un carácter humilde. Especialmente en el trabajo de enseñanza y de investigación científica, es necesario que todos los docentes fortalezcan la comunicación, aprovechen plenamente el papel de los esfuerzos conjuntos, aborden colectivamente los problemas clave y mejoren continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.
En quinto lugar, es la relación entre vida y vida. Como las mismas personas educadas, los estudiantes y los estudiantes, en primer lugar, tienen muchos intereses similares. Sin embargo, debido a que las condiciones ideológicas de los estudiantes son muy complejas, a menudo surgen conflictos entre ellos. Esto no sólo hiere gravemente los sentimientos entre los estudiantes, sino que tampoco favorece el crecimiento saludable de los estudiantes y es aún más contrario a la creación de un campus armonioso. Por lo tanto, como educadores, debemos guiar activamente a los estudiantes para que lleven adelante el espíritu de ayuda y amor mutuos, superen juntos las dificultades y completen con éxito sus estudios. Como estudiante, debes valorar la amistad entre compañeros y considerar múltiples aspectos cuando encuentres problemas. En particular, debes ponerte en el lugar de la otra persona y pensar en la causa del problema. Una vez que sucede algo desagradable entre compañeros, primero debes examinarte a ti mismo y luego perdonar a los demás. De esta manera se hará realidad el deseo de construir un campus armonioso.
En sexto lugar, la relación entre profesores y alumnos. La principal contradicción entre profesores y estudiantes es la contradicción entre la educación y la influencia que ejercen los profesores sobre los estudiantes y si los estudiantes pueden aceptar esta educación e influencia. Cómo resolver esta contradicción es otra clave para construir un campus armonioso. Bajo la influencia de la cultura tradicional china, los estudiantes universitarios chinos son muy emocionales. Basado en la emoción, comunica los pensamientos entre profesores y estudiantes y se adapta al proceso de actividad psicológica de los estudiantes universitarios. La educadora soviética Mariyenko dijo: “Cada estudiante puede convertirse en una persona noble, pero el proceso de formación y desarrollo del carácter moral de cada persona es diferente, lo cual está determinado por diversas relaciones en su entorno”. En concreto, se requiere un nuevo tipo de maestro. relación estudiantil psicológicamente integrada. La integración psicológica permite que los pensamientos, palabras y acciones de los profesores tengan una influencia más profunda y sutil en la mente de los estudiantes. Kalinin, otro educador de la Unión Soviética, dijo una vez que el cultivo de un carácter moral excelente no puede "depender de hermosas prédicas o gritos incendiarios vacíos. Sólo pueden basarse en interacciones entre camaradas y tener influencias diarias invisibles. Está profundamente inculcado en la conciencia durante todo el proceso". vida." Ambos educadores enfatizaron la importancia de la relación maestro-alumno en la educación. La relación entre profesores y alumnos es un contenido importante al que debemos prestar atención en la construcción de un campus armonioso
5 Fortalecer vigorosamente la conciencia de amar la escuela
La llamada armonía. No solo se refleja en la armonía entre las personas, sino también en la relación entre las personas. Armonía natural. En cuanto a la cuestión de la construcción de un campus armonioso, esto se refleja específicamente en el fortalecimiento de la conciencia de los profesores y estudiantes de amar la escuela y amar cada planta y árbol de la escuela y todos los equipos de enseñanza. El primero pertenece a la categoría de entorno natural artificial, que puede proporcionar condiciones y medidas rígidas para construir un campus armonioso. Cada uno de nosotros tiene la responsabilidad de cuidarlo y no debe pisotearlo ni destruirlo a voluntad.
Esta última es la condición material que la organización escolar debe tener para lograr sus objetivos organizacionales, y también necesita que la gente la valore. Si hay comportamientos que dañan el equipo de enseñanza en todas partes del campus, ¿cómo se puede vincular esto con un campus armonioso?
En resumen, construir un campus armonioso es una tarea importante para la reforma y el desarrollo de los colegios y universidades, y también es una manifestación concreta de la implementación por parte de los colegios y universidades de la perspectiva científica sobre el desarrollo que esperamos. que los maestros y estudiantes, bajo el liderazgo del comité del partido de la universidad, trabajarán juntos para lograr el objetivo del desarrollo armonioso, trabajarán juntos, buscarán la verdad y serán pragmáticos, y harán mayores contribuciones para llevar el trabajo de nuestro hospital a un nuevo nivel y llevarlo. nuevos pasos!