Medidas de la provincia de Hunan para la implementación del "Reglamento para la eliminación del analfabetismo"

Artículo 1 Estas medidas se formulan de conformidad con el "Reglamento sobre el trabajo de eliminación del analfabetismo" del Consejo de Estado y otras leyes y reglamentos pertinentes, y en combinación con la situación real de nuestra provincia. Artículo 2 El término "ciudadanos analfabetos", tal como se menciona en estas Medidas, se refiere a los ciudadanos que son analfabetos o cuya tasa de alfabetización es inferior a 500. (Los ciudadanos semianalfabetos se refieren a los agricultores que tienen más de 500 pero menos de 1.500 alfabetizados, los residentes urbanos con más de 500 pero menos de 2.000 alfabetizados y los empleados de empresas e instituciones. Artículo 3 La alfabetización debe centrarse en los jóvenes y los de mediana edad. personas de edad avanzada y combinarse con la educación obligatoria universal Artículo 4 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior fortalecerán el liderazgo de la educación para la erradicación del analfabetismo, formularán el plan de educación para la erradicación del analfabetismo en sus respectivas regiones, implementarán el sistema de responsabilidad del liderazgo administrativo y garantizarán la implementación del plan.

Los gobiernos populares de los municipios, la oficina del subdistrito urbano es responsable de tomar medidas específicas, organizar y coordinar los departamentos y fuerzas sociales relevantes para implementar el plan de alfabetización y completar la educación de alfabetización. tareas en la región de acuerdo con los requisitos del plan. Artículo 5 Los comités de aldea, los comités de residentes, las empresas e instituciones y otras unidades de base (en lo sucesivo denominadas unidades de base) deben formular normas y reglamentos, tomar medidas eficaces, organizar e instar a los analfabetos y semi. -las personas alfabetizadas reciban educación de alfabetización, ayuden a los gobiernos populares locales a llevar a cabo la alfabetización y completen las tareas de alfabetización de sus regiones y unidades.

中 Las escuelas primarias deben cooperar con las unidades de base para llevar a cabo la alfabetización. Educación Artículo 6 Los departamentos administrativos de educación de los gobiernos populares en todos los niveles son responsables de la orientación y gestión específicas. Otros departamentos administrativos relevantes, la Liga de la Juventud Comunista, las federaciones de mujeres y las organizaciones de milicias deben cooperar con los departamentos administrativos de educación en el trabajo de erradicar el analfabetismo.

Los gobiernos populares locales en todos los niveles deberán, de acuerdo con las regulaciones nacionales, aumentar el número de personal de educación de adultos a tiempo completo en los condados y municipios (ciudades) y fortalecer la gestión de la educación sobre el analfabetismo rural. Los ciudadanos analfabetos o semianalfabetos de esta provincia mayores de 15 años, salvo aquellos que hayan perdido la capacidad de aprender, todos tienen el derecho y la obligación de recibir educación alfabetizada, entre ellos, los ciudadanos analfabetos o semianalfabetos que hayan nacido. después de octubre de 1949 y tengan más de 15 años deben recibir educación de alfabetización.

Los gobiernos populares en todos los niveles y sus padres u otros tutores garantizarán que los niños reciban educación obligatoria para evitar que se vuelvan analfabetos o semianalfabetos. Artículo 8 La alfabetización se centrará en los resultados prácticos y combinará el estudio de la cultura con el estudio de la tecnología práctica, el conocimiento científico y el conocimiento jurídico. La alfabetización debe servir a las masas para deshacerse de la pobreza y enriquecerse. el departamento de administración de educación del gobierno popular provincial, y diversas localidades podrán preparar materiales didácticos técnicos prácticos de acuerdo con las condiciones reales. Artículo 9 La alfabetización se basará en las escuelas primarias y secundarias y en las escuelas técnicas y culturales de agricultores, y estará centralizada. Formas flexibles y diversas que se combinan con la descentralización, adaptadas a las condiciones locales:

(1) En lugares donde los ciudadanos analfabetos o semianalfabetos están relativamente concentrados, las organizaciones de base deberían organizar escuelas o clases de alfabetización para llevarlas a cabo. actividades de enseñanza de alfabetización centralizadas;

(2) Para los ciudadanos analfabetos o semianalfabetos que viven en áreas dispersas o remotas, el comité de la aldea organizará a los maestros locales u otros ciudadanos educados para que envíen maestros a sus hogares para garantizar que reciben educación;

(3) ) Los miembros no analfabetos de las familias de ciudadanos analfabetos o semianalfabetos ayudan a los miembros analfabetos o semianalfabetos a convertirse en analfabetos;

(4) Bases instituciones como las de promoción de tecnología agrícola, cultura y justicia de los municipios combinan su propio trabajo para llevar a cabo actividades de alfabetización;

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(5) Alentar a los jubilados, jóvenes educados y estudiantes a llevar a cabo actividades de alfabetización Actividades docentes. Artículo 10: Febrero de cada año es el mes de la alfabetización en la provincia. Los gobiernos populares de todos los niveles y sus departamentos administrativos de educación deben organizar departamentos, unidades y organizaciones de base pertinentes para llevar a cabo actividades centralizadas de publicidad y educación sobre la alfabetización.

Artículo 11 Los fondos necesarios para la educación para la erradicación del analfabetismo se recaudarán a través de múltiples canales:

(1) Los departamentos financieros de todos los niveles establecerán fondos especiales para la educación del analfabetismo

(2) Todos los niveles deberán establecer una cierta proporción. Todos los fondos de educación deben usarse para la educación de alfabetización, y la proporción de los fondos de educación de los agricultores en los fondos de educación a nivel de condado debe aumentarse adecuadamente en lugares con grandes tareas de educación de alfabetización, los fondos de educación rural deben ser principalmente; utilizado para la alfabetización;

(3) Recaudación urbana y rural Una proporción adecuada del recargo por educación debe asignarse a la alfabetización;

(4) El gobierno popular del municipio organiza a los aldeanos ' comités para recaudar fondos ellos mismos;

(5) Los fondos para empresas e instituciones para eliminar el analfabetismo se incluyen en los gastos;

(6) Alentar a los departamentos y empresas pertinentes , instituciones, grupos sociales y ciudadanos individuales para financiar voluntariamente la alfabetización. Artículo 12 Los ciudadanos analfabetos o semianalfabetos que hayan sido eliminados del analfabetismo mediante la educación recibirán certificados de alfabetización del gobierno popular del municipio, la oficina subdistrito o la organización de base del mismo nivel.

Cuando la alfabetización se lleva a cabo en lenguas étnicas locales, los estándares de alfabetización son los mismos que cuando la alfabetización se lleva a cabo en chino. Artículo 13 Se implementará un sistema de aceptación de unidades básicas de erradicación del analfabetismo para unidades tales como ciudades, condados (distritos), municipios (pueblos), calles de la ciudad, empresas e instituciones. A aquellos que cumplan con los criterios de aceptación se les expedirá un Certificado de Unidad Básica de Eliminación del Analfabetismo.

En principio, la aceptación de unidades que básicamente han eliminado el analfabetismo debería llevarse a cabo simultáneamente con la aceptación de la educación obligatoria universal de nueve años. Las unidades que han universalizado la educación primaria obligatoria pero que temporalmente no pueden universalizar la educación obligatoria de nueve años pueden realizar controles de aceptación por adelantado como unidades que básicamente han eliminado el analfabetismo. Sin embargo, aquellos que no cumplen con los estándares educativos básicos para eliminar el analfabetismo no pueden recibir por sí solos una educación obligatoria universal de nueve años.