¿Cómo gestiona bien la clase el monitor?
Cómo gestiona el monitor la clase 1, como profesor.
Transmitir las sugerencias y avisos del maestro de manera oportuna. Muchas cosas involucrarán los intereses de los estudiantes, por lo que deben comunicarse de manera oportuna y precisa, comunicarse con el maestro de manera oportuna sobre el tema. situación y problemas de clase, y resuelve problemas para el maestro, pero no seas demasiado. Obedece al maestro, sé razonable en lo que haces y dices y objetas directamente las cosas que no son razonables. Este tipo de caballeros es lo que les gusta a los profesores.
2. Para ti
Como líder del escuadrón, debes dar el ejemplo, ser recto, no aprender de la sociedad, tratar a tus compañeros por igual, no intimidar a los débiles ni temer a los débiles. Difícil, atrévete a ser el primero, y para salvaguardar tus propios intereses, sé profesor y compañero, para que tus compañeros y profesores te convenzan.
3. Dirigirse a los estudiantes
Es normal que el monitor tenga algunos partidarios y otros en contra. Nuevamente, trate a los estudiantes por igual. La pantalla no es nada para presumir. La mentalidad sigue siendo tan buena como antes. Las sugerencias de clase razonables presentadas por los estudiantes se pueden comunicar a los maestros después de unificarse, y las sugerencias escandalosas se pueden reír con tacto. Tratar con estudiantes que no cooperan es complicado. Necesitas habilidades y saber ser flexible. No es necesario que todo esté en línea.
Cómo gestionar bien la clase Primero, posicionar el tono de la gestión de la clase y captar el punto de apoyo emocional de la clase.
El posicionamiento de la gestión es la clave. Si el posicionamiento es preciso, la gestión de la clase obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Democrático, laissez-faire, rudo, de sangre férrea, cuyo estilo de gestión dependerá del estilo de gestión del profesor de la clase y de la situación básica de la clase. Debido a que el nuevo maestro de la clase no está relativamente familiarizado con la clase, los estudiantes están muy familiarizados con la clase. Los estudiantes se conocen entre sí y están acostumbrados al método de gestión del maestro de la clase original, sin importar cuán efectivo sea. Si el nuevo maestro de la clase quiere integrarse en el colectivo de la clase, debe encontrar el punto de apoyo emocional de la clase, de modo que el maestro de la clase y los estudiantes tengan voces emocionales, para que la gestión de la clase pueda desarrollarse sin problemas.
En segundo lugar, las condiciones y señales para el establecimiento de clases destacadas. Gestionar la clase, organizar y cultivar el colectivo de la clase son los eslabones centrales del trabajo del profesor de clase.
Decenas de estudiantes en una clase no son un grupo. Una clase sólida debe tener la dirección política correcta, objetivos comunes, un núcleo fuerte, disciplina consciente, orientación correcta de la opinión pública y una atmósfera de unidad y diligencia. Un colectivo sólido es una gran fuerza educativa. Por tanto, organizar y cultivar el estilo de clase no es sólo el propósito del trabajo del profesor de clase, sino también un medio de educación. Sin embargo, los colectivos de clase no surgirán espontáneamente y sólo podrán formarse mediante el trabajo profundo y meticuloso del profesor de la clase. Combinación de educación y gestión.
3. Métodos básicos de gestión de clases
1. Establecer y mejorar diversas normas y reglamentos.
Cada país tiene una constitución, el departamento de educación tiene una ley de educación, los trabajadores tienen una ley laboral y las marcas tienen una ley de marcas. Con el establecimiento y mejora de diversas leyes y reglamentos. ¿De qué está hecho también nuestro país? ¿Gobierno del pueblo? ¿cambiar? ¿Estado de derecho? En la gestión de clases, puedes aprender de este formulario y establecer tus propias reglas y regulaciones. Nuestras reglas y regulaciones se basan en los principios de armonía de la escuela intermedia y el código de conducta diario para los estudiantes de secundaria. Que cada estudiante sepa lo que debe y no debe hacer. Por ejemplo, hemos formulado los horarios diarios de los estudiantes en la escuela, reglas detalladas para las tareas de los estudiantes, reglas para las clases de actividades, etc. Tan pronto como los estudiantes de primer año ingresan a la escuela, primero deben aprender el "Código para estudiantes de secundaria" y el "Código de comportamiento diario para estudiantes de secundaria". Luego la clase discute los detalles. Los estudiantes de primer año de secundaria tienen poca autodisciplina, por lo que al formular reglas y regulaciones, deben ser más detallados y tener reglas a seguir en todos los aspectos. A medida que los estudiantes crecen, se pueden eliminar detalles innecesarios para evitar limitar sus habilidades.
2. Cultivar cuadros de clase y establecer una red de retroalimentación.
Un maestro de clase que no es de una escuela secundaria es diferente a un maestro de escuela primaria. Los profesores de secundaria sólo tienen una clase al día. No puedo estar con los estudiantes la mayor parte del tiempo, por lo que lo que sucede en la clase no se puede resolver a tiempo. Retrasar la mejor oportunidad para educar a los estudiantes. Además, los estudiantes de secundaria tienen habilidades de imitación muy fuertes. No recuerdo qué filósofo dijo: ¿El poder de los modelos a seguir es infinito? .
Por lo tanto, cultivar un equipo de cuadros de clase excelentes también es una condición importante para impulsar el progreso de todos los estudiantes y establecer un colectivo de clase excelente. Hay dos formas principales de establecer una red de retroalimentación: una es hacer que un estudiante informe lo que sucedió en la clase todos los días. Al comienzo del experimento, a menudo me interrumpían esto o aquello. Este enfoque no es ideal. El segundo es establecer una libreta de contactos profesor-alumno. Una vez a la semana, escribe las opiniones del profesor y anota los puntos clave. O recójalo una vez al día y resuelva los problemas de manera oportuna. Este tipo de contacto también puede adoptar dos formas: una es que los cuadros de la clase se turnen para escribirlo. De esta forma, podrán comprobarse entre sí y comunicar la situación real al profesor. En segundo lugar, cada cuadro de clase debe hacer una copia, aclarar el alcance de sus responsabilidades personales y concentrarse en recordar cada elemento. Resulta que esta es una de las formas efectivas de gestionar una clase.
3. Combinar educación con gestión, castigo con elogios.
Existen muchos métodos de educación moral en las escuelas secundarias, como el método del ejemplo, el método de persuasión, el método de edificación, el método de influencia, el método de formación práctica, etc. Si se combinan con la gestión de la clase, medidas de gestión específicas y el papel educativo de los profesores, el efecto será mejor. Nuestro profesor de secundaria no puede ser sencillo y grosero en el manejo de la clase. No podemos ser como un país donde las leyes y regulaciones son aplicadas por organismos encargados de hacer cumplir la ley. No puede estar respaldado por métodos de gestión fuertes como las fábricas y empresas. Lo que poseen los profesores es el poder de la personalidad. Utilice el poder de la personalidad para castigar las violaciones y elogiar los méritos de manera oportuna. Si comete un error, corríjalo rápidamente.
4. ¿Uso? ¿Tres reuniones y una lección? Es decir, reuniones de clase, reuniones de liga, reuniones de padres y clases políticas (ahora todas las materias se centran en infiltrar la educación moral) para educar a los estudiantes.
Por ejemplo, en el primer grado de la escuela secundaria, se enfatiza la educación colectivista; en el segundo día, la atención se centra en la educación patriótica y la educación de estudio diligente, en el tercer grado, la educación ideal y la educación jurídica; se llevan a cabo. Mejorar la conciencia ideológica de los estudiantes. Más prevención, menos castigo; más elogios, menos críticas, cortan los problemas de raíz. Como docentes, no podemos seguirlos desde la distancia como una anciana esperando una multa en la calle, esperando que arrojen un papel en la mano al suelo y nos apresuraremos a pagar la multa. El propósito de fortalecer la gestión es educar a los estudiantes para que cometan menos errores, no castigarlos.
Cuarto, eliminar malentendidos y mejorar los niveles de gestión
Los estudiantes a los que nos enfrentamos hoy son los maestros del siglo XI, lo que exige que nuestros educadores los cultiven con una estricta gestión científica. Sentimiento, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y mejorar las habilidades de los estudiantes. ? ¿Tres piscinas que reflejan la luna? Deberíamos abandonar la gestión por completo. ? ¿Cinco puntos más ovejas? Este tipo de personajes no se adaptarán a las necesidades de la nueva era y serán eliminados. Deberíamos crear nuestro propio camino, explorar y resumir en la práctica. Mejorar nuestro arte de gestión y nivel de gestión para ponernos al día con la tendencia de los tiempos. Cultivar más y mejores talentos.