Los pensamientos de Emily después de leer.
Ensayo posterior a la lectura de Amy 1 Desde el momento en que nacimos, comenzamos a querer obtener un certificado de calificación de los padres; por supuesto, no existe tal certificado en este mundo.
Piénsalo bien, ¿qué profesión en este mundo no tiene un certificado? Periodistas, médicos, profesores… conducción, guías de compras, cocina… Parece que con un certificado así, hay un “trampolín” para trabajar en esta industria.
Pero los padres no lo hicieron, por lo que al momento de dar la bienvenida a la llegada de una nueva vida, mientras cosechamos una gran alegría, como nuevos padres, no podemos evitar sentir miedo: ¿podremos criar a nuestros hijos?
Cada niño es un individuo diferente con diferentes rasgos de personalidad. Cada pareja de padres tiene la impronta de ser de una familia diferente. Es precisamente por esta profunda comprensión que siempre nos hemos dicho que si no sabemos aprender, no debemos recuperar lecciones de forma intermitente, porque este "certificado de calificación" no se puede "expedir" hasta que el niño alcance la edad adulta. Es responsable de la vida.
He estado leyendo "Emily" recientemente y contiene una idea muy importante: para que un niño crezca de forma natural y saludable como un árbol, el papel de los padres es esperar hasta que el niño pueda resista el viento y la lluvia; protéjalo; déjelo disfrutar del sol, la lluvia, el rocío y el fertilizante a tiempo; elimine los insectos y corte el exceso de ramas.
El texto original es este: Madre amorosa y previsora, porque eres buena para evitar desastres y proteger este retoño en crecimiento del impacto de diversas opiniones humanas. Debes nutrir el arbolito y regarlo para que su vida pueda continuar. Sus frutos te harán feliz algún día. Construya un muro alrededor del alma de su hijo lo antes posible. Alguien más puede dibujar el perímetro de la valla, pero tú tienes que poner una valla encima.
Como padres, tenemos muchas carencias y muchas veces somos impacientes. Sin embargo, los niños que son duramente criticados son muy inocentes. "Los niños no se equivocan, siempre son los padres los que se equivocan". Sin embargo, lo sabemos claramente, pero seguimos cometiendo errores todo el tiempo. Leer "Emily" me hizo comprender una vez más que, como padre, existen límites. Los niños son individuos independientes y su responsabilidad es protegerlos y educarlos, no dañarlos ni ser dictatoriales, ni dejar que sus hijos se conviertan en lo que usted quiere o espera que sean.
Por eso debemos brindar compañía y protección de alta calidad. "Los niños nacen débiles, por eso necesitan fuerza; nacen sin nada, por eso necesitan ayuda; nacen ignorantes, por eso necesitan la capacidad de juzgar". Estas cosas que no están disponibles al nacer deben recibir educación.
Como paciente gravemente enfermo que depende de los teléfonos móviles, mi padre y yo hemos estado luchando con este problema cuando nuestros hijos crecían. Porque aparte del tiempo de trabajo, el tiempo que nos queda es realmente limitado. Por lo tanto, cómo dejar el teléfono móvil, brindarle compañía de alta calidad al niño y dejar que se llene de amor es un proceso en el que hemos estado trabajando duro. Esto también afecta indirectamente a la protección de los niños. Cuanto más pequeño es el niño, más tiempo pasa con él, mayor es el nivel de atención y mayor el factor de seguridad del niño. Cuando los niños no tienen la capacidad de distinguir el bien del mal, el uso oportuno de la experiencia para eliminar el peligro es una habilidad que nosotros, como padres, debemos poseer.
Necesitamos cultivar la "motivación intrínseca" de los niños para que puedan estar mentalmente sanos y al mismo tiempo físicamente sanos. Zhou Zheng, un famoso psicólogo chino, dijo que, de hecho, los propios padres son los mejores maestros de sus hijos. Las escuelas son las principales responsables de impartir conocimientos a los niños, y la "motivación intrínseca" que en última instancia determina el éxito proviene de la educación familiar. Los niños con una "motivación interna" activada no necesitan apresurarse ni mirar fijamente, sino vivir una vida activa y aprender activamente. Tendrán muchos amigos y serán confiados y optimistas. Quedarán fascinados por el misterio de las matemáticas y embriagados por la belleza de los chinos. No temen los problemas, pero tienen los ojos brillantes y están ansiosos por intentarlo. Incluso si sus calificaciones originales son promedio, trabajarán duro y conscientemente para ponerse al día desde atrás.
Hasta cierto punto, la salud mental es más importante que la salud física. La buena calidad psicológica, el corazón de un niño lleno de sol y una gran capacidad para soportar el estrés también son condiciones indispensables para la salud física y el crecimiento fuerte de los niños. Necesitamos educar a nuestros hijos para que no se desanimen y depriman cuando fracasan; para que no sean complacientes ni olvidadizos cuando logran resultados excelentes; para que amen el aprendizaje y estén llenos de interés por el mundo desconocido; para que amen la lectura y consideren la lectura como algo normal; parte de la vida.
En mi opinión, la educación ideal debería ser como dijo el autor John Henry Newman: El propósito de la educación no es adquirir conocimientos, sino adquirir una forma de pensar: mantener un yo claro en una vida monótona. La conciencia, en lugar de dejarse arrastrar por una vida caótica e inconsciente, toma el control de la propia vida.
Este tipo de educación “permite a la persona tener una comprensión clara y consciente de sus propias opiniones y juicios, haciéndola razonable al exponer sus opiniones, persuasiva al expresar sus opiniones y poderosa al alentar sus opiniones. "Permítale ver la verdadera cara del mundo, ponerse manos a la obra, resolver la confusión en sus pensamientos, ver a través de engañosos sofismas y dejar de lado los detalles irrelevantes. Califique de manera convincente para cualquier puesto y domine cualquier tema con facilidad. "Al mismo tiempo, tiene la capacidad de identificar y evitar el daño.
Queremos hacernos felices y dejar que nuestros hijos tengan la capacidad de encontrar la felicidad. Si los padres no tienen el mismo sentido de felicidad como ellos mismos, ¿cómo pueden darles a sus hijos el poder de la felicidad?
A los 30 años, en realidad estamos en el camino de perfeccionarnos. Este tipo de perfección va de la mano con el cuerpo y. mente - "La vida de un adulto requiere levantarse temprano, ir corriendo a la oficina y lidiar con 8 a 10 horas de trabajo. Trabajo desafiante, luego ir al supermercado, cocinar y luego acostarse temprano. Porque al día siguiente tengo que hacerlo todo de nuevo. En una vida así, es fácil para las personas formar una inercia inconsciente: al desplazarse inconscientemente por los teléfonos móviles, el ritmo de vida se acelera, quedar atrapados en necesidades diarias triviales, hacer la vista gorda ante las personas y las cosas que los rodean, ser indiferentes, enojado, quejándose... sin saberlo. "Al aprender a ser padres, una cosa es realmente muy importante. Es dejar que los niños vean y sientan que sus padres están aprendiendo constantemente a pensar y tomar decisiones, para que puedan tener fe y libertad. Esta es la capacidad de que todos sean felices, y también es la capacidad de los niños. La habilidad más importante que debes aprender de tus padres.
"Emily" dijo: Entre nosotros, ¿quién puede tolerar más las alegrías y los problemas de la vida? , creo que es la persona mejor educada.
Por eso, dite siempre que seas honesto contigo mismo, sé más honesto con tus hijos, déjate aprender, y también diles a tus hijos a través de tus propias acciones: cree en usted mismo, resuelva los problemas cada vez, acepte los desafíos y dígase a sí mismo que puede hacerlo, crea en los demás, aprenda a aceptar el fracaso, de lo contrario nunca podrá crecer y tener sentimientos normales, incluidos los positivos y negativos; todos los problemas que encuentres y aprende a ser agradecido. La gratitud puede traer la felicidad más pura a los seres humanos, para que puedas tener la capacidad de hacerlo. amar a los demás...
Quiero que mis hijos crezcan de forma natural y saludable como un árbol.
La gente suele compararlo con "un maestro es una vela que ilumina a los demás y quema". uno mismo", pero como profesor en el nuevo siglo, creo que debo ser una batería que se sigue descargando y recargando para convertirme en una batería inagotable. Por lo tanto, "leer miles de libros y viajar miles de millas". El éxito de "caminar" radica en los sentimientos y experiencias concretos y reales que obtenemos, mientras que "leer" nos da más ganancias en la racionalidad y el sistema cognitivo, tienen la función de confirmación mutua cuando "recorres miles de kilómetros" con el corazón. el efecto será mejor si lo combinas con "leer miles de libros". Sólo así podrás exponer tus horizontes y cultivar tus sentimientos.
Esto me hizo elegir "Emile" de Rousseau. Escuché por primera vez sobre el libro "Emile" cuando estaba en la escuela normal "Será un libro con el que los profesores mayores estarán familiarizados. El lenguaje relajado y riguroso, las palabras y expresiones fáciles de entender de "Emile" están todos en "Emile". ¡De una vez! Realmente aprecio la sensación de comunicarme con el Maestro Rousseau y la educación que contiene. Tengo muchos pensamientos y filosofías.
En mi mente, "Emil" es el nombre de una persona, y yo. Creo que será un libro sobre "Emil". "Emile" es un libro sobre el proceso de crecimiento de "Emile". El llamado "Emile" es sólo un objeto educativo ficticio creado por Rousseau para explicar sus propios pensamientos. No es lo que pensé originalmente. Incluso si hay muchos casos que involucran a "Emile", es naturalmente la ficción de Rousseau
Primero, la defensa de la educación natural
Lo que más dijo Rousseau en sus primeras obras. Me parece una "educación natural", que significa observar la eternidad. Abogó por enseñarle a Emily a cantar: "La voz debe ser precisa, firme, suave y fuerte; sus oídos deben reconocer marcas y rimas; pero es suficiente con hacer esto. Demasiado que pedir.
La onomatopeya y la música escénica no son aptas para cantar a su edad; ni siquiera quiero que cante letras.
Si quiere cantar, trato de cantarle letras divertidas que sean apropiadas para su edad y que signifiquen tan simple como él piensa. "Personalmente aprecio mucho este pasaje, siento como si hubiera estado escuchando los aplausos de unos niños cantando canciones populares con voces inmaduras. ¡Qué vergüenza! Creo que Rousseau no quería escuchar esas vagas voces de niños inocentes, es tan Va en contra de la "naturaleza" que él admira.
No fuerces las cosas y dejes que la naturaleza siga su curso. En la sociedad actual, debido al rápido crecimiento de la población y a la competencia social cada vez más feroz, son innumerables. Los padres están ansiosos por que sus hijos triunfen, lo que mata la naturaleza lúdica de los niños desde una edad temprana, o los obliga a leer libros gruesos o inscribirse en clases de interés. Es común ver a un niño de 5 o 6 años. aprender caligrafía, piano, danza, etc. acompañado de sus padres. Especialidades la mayoría de ellas no son voluntarias, sino que son obligadas por padres y profesores.
Sobre todo cuando los sueños de los padres no se hacen realidad, siempre tienen esperanza. que sus hijos harán realidad sus sueños, por lo que harán sus propios deseos sin considerar las ideas de sus hijos, imponiéndolos a los niños. En retrospectiva, parece natural que los niños que me rodean también tomen clases de interés como Go, inglés y pintura china. todos los fines de semana. Pero, ¿estamos sofocando la búsqueda natural de libertad de los niños? ¿Están llenos de vitalidad y espacio para la libertad en la educación?
De hecho, nuestros hijos son reflexivos: cuando educamos a los niños, nosotros. Puede respetarlos tanto como sea posible, dejarlos correr libremente en el desierto tanto como sea posible, reír y jugar tanto como sea posible, regresar a la naturaleza, dejar que los niños absorban el aura del cielo y la tierra y absorber la esencia del sol. y la luna, para cultivar la espiritualidad y la personalidad de los niños.
2. Abogar por la educación gratuita
En "Emile", el anhelo de "libertad" del autor se revela entre líneas. , por lo que enfatiza particularmente que la educación debe basarse en la naturaleza y no en los humanos. El objeto de la educación Las personas deben ser creadas por la naturaleza, no por las personas. Desde la perspectiva actual, estas ideas inevitablemente tienen sus limitaciones: la "naturaleza" también está limitada y. Los niños no pueden aprender si se les permite desarrollar libremente el conocimiento científico y cultural. Sin embargo, este defecto no se puede ocultar. Rousseau educó a su amado hijo con igualdad y fraternidad. La niña es una "Emily" feliz
Como maestra, debo comprender claramente la importancia del concepto de educación natural, aprovechar plenamente los talentos de los niños y dejar que sus corazones brillen. Permanecer cerca de la naturaleza y dejar que brillen.
En tercer lugar, abogar por la educación para la autoprotección
Hay una frase en "Emile" de Rousseau que me conmovió mucho: “La gente simplemente piensa. sobre cómo proteger a sus hijos, y eso no es suficiente. "Deberíamos enseñarle cómo protegerse cuando sea adulto, enseñarle a resistir los golpes del destino, enseñarle a no mirar el lujo y la pobreza y enseñarle a vivir en el hielo y la nieve de Islandia o en las rocas ardientes de Malta. cuando sea necesario."
En la vida moderna, siempre prestamos atención a los métodos, la comprensión y el pensamiento, y prestamos atención a los métodos en el trabajo, los deportes y la vida diaria. Siempre debemos recordar cómo educar a nuestros hijos. La calidad del aprendizaje de los niños es una preocupación de todos los padres. Todos hacen todo lo posible para darles clases particulares y participar en algunas clases de pintura, danza y piano, pero pocos les enseñan cómo protegerse cuando crezcan.
Enseña a los niños la dirección y los métodos correctos, deja que se levanten cuando se caen y ejercita su independencia y creatividad en los altibajos. Anime a los niños a proponer con valentía ideas nuevas y originales, brindarles diversas oportunidades prácticas, dejar que los niños aprendan haciendo y dejar que los niños aprendan a aprender de forma independiente. El aprendizaje independiente mencionado aquí se refiere al aprendizaje de alta calidad de los niños. Todo aprendizaje que pueda promover eficazmente el desarrollo de los niños debe ser un aprendizaje independiente.
Un gran número de observaciones e investigaciones han demostrado plenamente que sólo cuando los niños sienten que los demás se preocupan por sí mismos, sienten curiosidad por lo que han aprendido, pueden participar activamente en el proceso de aprendizaje y recibir una educación adecuada después del final. Una vez completada la tarea, el aprendizaje es verdaderamente efectivo si puede ver oportunidades de éxito, interesarse y desafiarse por lo que está aprendiendo y sentir que está haciendo algo significativo. Para promover el desarrollo independiente de los niños, es necesario crear una situación y una atmósfera para que los niños participen en el aprendizaje independiente tanto como sea posible.
En resumen, después de leer "Emile", tengo una comprensión más profunda del significado profundo de la frase "La educación es un arte".
Debemos trabajar y vivir con buen humor, amar conscientemente la educación y tener un sentido de responsabilidad y amor por los niños. Esto también es una especie de satisfacción y felicidad para los maestros de jardín de infantes. Estos maestros pueden permitir que los niños vivan vidas sanas, felices, cultas, misioneras, responsables y amorosas en el proceso de educación. Los niños pueden aprender a prestar atención a la vida, respetarla, alabar la vida y defenderla. Puede cultivar niños con personalidad independiente y amor por la vida.
Rousseau fue el activista de la Ilustración más destacado del siglo XVIII. Creó un gran número de obras famosas, entre las cuales Emilio tuvo la influencia más profunda. Es una obra maestra educativa que gira principalmente en torno al protagonista Emil. Cuenta las características fisiológicas y psicológicas de Emil en diferentes períodos e incorpora varios métodos educativos. Ocupa una posición importante y juega un papel muy importante en el campo de la educación y el arte modernos.
Se necesitaron veinte años para concebir esta obra y tres años para completarla. Una vez publicado, causó sensación y desató un frenesí educativo. El Emilio de las obras de Rousseau no sólo tiene una mente filosófica, sino que también trabaja duro y persigue la libertad y la igualdad. Esta es, sin duda, la imagen de personaje ideal imaginada por el autor. Rousseau utilizó la imagen de Emilio para criticar severamente la educación feudal.
A lo largo de todo el libro, las ideas educativas del autor en esta serie de obras son las siguientes:
1. Tratar a los niños simplemente como niños. Defender el respeto a la naturaleza natural de los niños y fomentar el libre desarrollo y el crecimiento de autoayuda permitirá que los niños obtengan más felicidad y risas.
2. Pensamiento de educación natural. La educación natural en este artículo se refiere a respetar la esencia y naturaleza de los niños, seguir patrones de crecimiento normales y adoptar métodos educativos específicos basados en las características específicas de los niños de diferentes edades.
3. El autor cree que los niños no son adultos, tienen vidas diferentes y la infancia es un fenómeno natural que existe objetivamente. Sentar las bases para la vida adulta no es el único propósito de la infancia; tiene un valor específico.
Rousseau cree que la educación y la enseñanza deben respetar las leyes objetivas de desarrollo de las cosas, cumplir con la naturaleza de los niños y no permitir interferencias arbitrarias, y mucho menos agregar pensamiento adulto a los niños. En la competencia social cada vez más feroz, para no ser excluidos por la sociedad cruel, los padres dan a sus hijos expectativas demasiado altas para evitar perder en la línea de salida. Temen que sus hijos pierdan frente a otros, por lo que los inscriben en varias universidades y escuelas intensivas. El piano, la danza, la pintura, etc. ocupan su tiempo libre y no tienen tiempo para tocar, privando a los niños de su derecho a elegir. Este enfoque no sólo no logra los resultados deseados, sino que a veces puede resultar contraproducente, distorsionando el carácter del niño y generando demasiadas emociones negativas. Rousseau abogó por que los maestros deberían tratar correctamente el concepto de educación sobre la naturaleza, explorar profundamente los talentos internos de los niños, brindarles más oportunidades para acercarse a la naturaleza y permitir que los niños crezcan libremente.
"Emile" es también una obra sobre la educación de la naturaleza humana. Rousseau señaló en el libro que alcanzar la felicidad es el único objetivo de las actividades educativas. Aboga por la enseñanza independiente. Los profesores pueden estimular el interés por aprender mientras imparten conocimientos, mejorando así la autonomía del aprendizaje y logrando una transición fluida de pedirme a pedirme que aprenda.
En este trabajo, la idea de nunca herir a los demás me produce el sentimiento más profundo. Esta es también una forma de infiltrar la educación moral en los lectores. Sin importar en cualquier etapa de crecimiento personal, debemos acatar estrictamente esta lección, tratar bien a los demás y no se nos permite dañar los intereses de los demás.
Rousseau defendía que la educación de los niños debería ajustarse a la naturaleza y estar centrada en el niño. Dijo al comienzo de "Emile": "Para el creador de la naturaleza, todo es bueno, pero una vez que se posee, se vuelve malo". Rousseau cree que la educación sigue la naturaleza y está en consonancia con la naturaleza de los niños y. imponer el pensamiento de los adultos a los niños. Se debe permitir que los niños crezcan libremente.
Cualquier interferencia social con los niños los hará sentir no libres, desiguales e incluso pecadores. Cualquier método educativo que vaya en contra de la naturaleza conducirá a un desarrollo anormal de los niños y tendrá graves consecuencias. Por lo tanto, Rousseau defendió firmemente que antes de que se haya desarrollado la comprensión de los niños, se les debe permitir mantenerse alejados de la sociedad, regresar a la naturaleza, ver y escuchar en el entorno natural y no aceptar influencias seculares.
Rousseau cree que los niños no son contenedores a los que se puede moldear y llenar a voluntad, ni una pizarra en blanco, sino "seres naturales" con sus propias leyes fijas. Por lo tanto, abogó por que la educación debería seguir la naturaleza natural de los niños y llevarse a cabo en etapas de acuerdo con el programa de desarrollo natural de los niños. Locke, un gran filósofo inglés anterior a él, creía que los niños eran como pizarras en blanco y que los educadores podían moldearlos como quisieran.
Desde esta visión de los niños, la educación es un entrenamiento repetido, tratando a los niños como un recipiente que los adultos pueden llenar a voluntad. Este concepto de educación infantil tiene un gran impacto en la educación. Todavía podemos ver esta influencia en las prácticas de educación preescolar en la actualidad. De hecho, el ejemplo anterior de malentendidos en la educación de los niños es también el veneno del concepto educativo de Locke. Como maestro, debo comprender claramente la importancia del concepto de educación natural, aprovechar plenamente los talentos de los niños, mantener las mentes de los niños cerca de la naturaleza y dejar que los niños crezcan al aire libre.
Después de leer la obra maestra "Emily", creo que deberíamos prestar más atención al cultivo de los pensamientos y sentimientos de los niños en la enseñanza diaria, guiar y alentar activamente a los estudiantes a experimentar la belleza de la naturaleza en la naturaleza y hacer ejercicio. niños La capacidad de vivir de forma independiente, cultivar el espíritu de superación de las dificultades, la solidaridad y la ayuda mutua de los niños, y establecer buenas relaciones interpersonales. Es necesario permitir que los estudiantes contacten, comprendan y dominen algunos de los últimos conocimientos científicos y tecnológicos tanto como sea posible, se preocupen por cuestiones de interés común en el mundo contemporáneo y les presenten un brillante plan para el desarrollo científico contemporáneo y futuro.
El medio de educación es la vida y la práctica, permitiendo a los niños adquirir los conocimientos que necesitan a través de la experiencia personal y los sentimientos sensoriales. Rousseau abogó por el uso de la enseñanza por objetos y métodos de enseñanza intuitivos, y se opuso al aprendizaje de libros abstractos. Esto también tiene un gran significado de referencia para el actual sistema de educación primaria y secundaria. Además, su educación "centrada en el niño" basada en los pasatiempos e intereses personales de los niños refleja plenamente la posición dominante de los estudiantes en la educación.
Siento que en nuestra educación habitual, no prestamos suficiente atención a la posición dominante de los estudiantes, no cultivamos los pensamientos y sentimientos de los niños y no consideramos plenamente la autonomía y las diferencias individuales de los estudiantes.
Hay un pasaje en el libro que vale la pena aprender: "El problema no es enseñarle diversos conocimientos, sino cultivar su interés por aprender. Cuando este interés crezca lo suficiente, enséñele los métodos de investigación". y aprendizaje. Método." Durante este período, poco a poco desarrolló el hábito de prestar atención a lo mismo durante mucho tiempo. "Esto nos recuerda que, al impartir conocimientos a los estudiantes, también debemos prestar atención a estimular su interés, hacer que se interesen en aprender, que amen el aprendizaje y tomen la iniciativa para aprender.
Personalmente, creo que que en la educación y la enseñanza simplemente debemos cultivar. No es factible para las personas naturales, porque la educación no se desarrolla de forma independiente, depende del progreso de los tiempos y del progreso de la sociedad. La educación es el motor del desarrollo social. , los niños se incorporan constantemente a la sociedad y el camino hacia una educación eficaz no. No existen reglas específicas ni atajos para un camino amplio. Necesitamos explorar y resumir paso a paso los pensamientos de Emil sobre la lectura. ensayo 4 La escuela lleva a cabo actividades de lectura para profesores, y Emil es el segundo libro que leo. Por las tardes y los fines de semana, leo esta obra monumental: Emil. El contenido de este libro es simple y claro, lo que me hace leerlo fácilmente. Y disfrútalo con el siguiente resumen:
"Emile" es un libro educativo inusual. La primera frase al principio hace que la gente sienta que es una cristalización cultural con una profunda filosofía y emoción en mis manos. todo ha ido mal. "Expresó descaradamente su creencia de que la naturaleza humana es inherentemente buena y que el propósito de la educación es cultivar a las personas naturales. El contenido y los métodos de la educación deben reformarse para ajustarse a la naturaleza de los niños y permitir que los niños se desarrollen libremente física y mentalmente.
En este libro, Rousseau se opone al sistema educativo feudal educando a su objeto educativo imaginario Emile. Este libro está dividido en cinco capítulos según la edad de Emile, se propusieron los principios, contenidos y métodos de educación de niños de diferentes edades. , como educación física, educación sensorial, educación intelectual, educación moral y educación amorosa. Aunque no era científico separar la educación moral, intelectual y física en etapas, en ese momento, este tipo de pensamiento educativo es indudablemente progresista. La educación sigue las leyes eternas de la naturaleza y permite a las personas desarrollarse libremente tanto física como mentalmente. Él cree que los medios de educación son la vida y la práctica, permitiendo a los niños aprender de la experiencia personal en la vida y adquirir el conocimiento que necesitan a través de los sentidos. experiencia.Aboga por el uso de la enseñanza con objetos y métodos de enseñanza intuitivos, y se opone al aprendizaje de libros abstractos. Este tipo de educación natural aspira a la "liberación de la personalidad" y tiene cierta importancia educativa para los educadores de hoy, dijo una vez Bing Xin. : Dejemos que los niños crezcan naturalmente como flores silvestres. Cai Zhizhong dijo una vez: Dejemos que los niños sean ellos mismos felices. Cuidar los brotes de la personalidad de los estudiantes permite que cada niño sea felizmente mismo.
Puede que sea difícil hacer esto en la realidad, pero siempre me recordaré a mí mismo que debo tener la brújula de la educación en la mano y trabajar duro en esta dirección.
Cuando se habla de la educación infantil temprana, el libro expresa este significado. Los niños inevitablemente comprenderán algunas verdades cuando lleguen a la etapa de edad correspondiente. Aquí es cuando puede comenzar la educación. Los niños no pueden estudiar hasta los 12 años para obtener mejores resultados educativos. Lo que el autor quiere decir es que los niños aprenden después de tener una capacidad de comprensión real y creen que pueden obtener mejores efectos de aprendizaje. Sin embargo, el efecto obtenido cuando eran pequeños es en realidad cero y también pueden obtener el efecto de aprendizaje opuesto de los educadores. Estoy totalmente de acuerdo con este punto de vista, los niños no tienen idea de política ni nada por el estilo cuando son pequeños. En este momento, les resulta difícil comprender y aprender conocimientos relevantes, y los resultados que obtienen son en realidad muy pobres o nulos. ¿Qué papel juega a la hora de inculcarles un concepto desde pequeños? ¿Es posible lograr el efecto contrario mencionado en el libro? No lo sé, pero creo que nuestro proceso de enseñanza debe implementar el concepto educativo de que la educación de los estudiantes debe ser consistente con las características de su edad, para obtener el mejor efecto de enseñanza.
Aunque la educación natural de Rousseau es objetivamente muy diferente a nuestra educación actual, como por ejemplo el número de niños, la selectividad de los objetos educativos, el entorno educativo, etc. Sin embargo, todavía existen muchos * * * métodos de educación. El autor escribe en el libro: Jóvenes profesores, aunque el método que les enseño es difícil de implementar, es la única forma de formar a los niños. Si no eres bueno enseñando a los niños a ser animados, te resultará difícil cultivarlos para que sean inteligentes. No esté en desacuerdo con el punto de vista de su hijo. Ya sabes, cuanto más disciplinas a tus hijos, más traviesos serán, más comedidos estarán delante de ti y más feroces a tus espaldas. Ver estas palabras me inspiró mucho.
Me he beneficiado mucho leyendo este libro. En la labor docente desempeña un buen papel rector. Quiero leer más libros en esta área y mejorar.