¿Cuánto sabes sobre el método de reunión de clase?
Preparación de la actividad: 1. Consulte las "Lecturas imprescindibles para la autoprotección de estudiantes de primaria y secundaria" y el "Lector general de educación jurídica para estudiantes de primaria y secundaria".
2. Ensayar programas culturales en grupo.
3. Los alumnos elaboran por sí mismos bocetos de casos y les permiten realizar actividades de práctica social.
Proceso de la actividad: 1. El monitor Yin Long informó sobre la importancia de esta actividad Yin Long: Estimados estudiantes, con el desarrollo continuo de la economía de nuestro país, nuestras vidas están experimentando cambios rápidos en diferentes grupos o individuos cuyas acciones. A veces violan nuestros derechos. Si no entendemos la ley, también podemos violar sus derechos. Para mejorar nuestra conciencia jurídica y cultivar nuestra capacidad de cumplir con la ley, hemos preparado esta reunión de clase temática. En esta reunión de clase, aprenderemos el sentido común de las leyes y reglamentos a través de diversas formas, para que podamos cumplir conscientemente las leyes y reglamentos. ¡Deseo que la reunión de clase sea todo un éxito!
En segundo lugar, el conocimiento jurídico en realidad tiene respuestas. Los conocimientos jurídicos se dividen en dos partes: sorteo y respuesta en grupo, requiriendo 20 puntos, se otorgan 10 puntos por respuestas correctas y se deducen 10 puntos por respuestas incorrectas. Finalmente, vea qué equipo obtiene más puntos.
(1)Debe preguntar: 1. ¿Cuándo entró en vigor la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores"?
2. ¿Cuál es el objeto de promulgar la Ley de Protección al Menor?
3. ¿Cuál es el alcance de la educación de los menores?
4. ¿Qué principios se deben seguir para proteger a los menores?
(2) Coge la respuesta: 1. ¿Qué es un menor?
2. ¿Qué disposiciones establece la “Ley de Protección de Menores” para que los padres u otros tutores reciban educación de menores?
3. ¿Cuáles son las disposiciones legales para los padres que incumplen sus obligaciones legales?
4. ¿Cuáles son las disposiciones legales sobre el reclutamiento de menores?
5. ¿Cuándo se promulgó e implementó la Ley de Educación de la República Popular China?
6. ¿Cuántos artículos y capítulos tiene la Ley de Educación? 7. ¿Cuándo se promulgó e implementó una ley de educación?
8. ¿Cuáles son las responsabilidades legales por violar la “Ley de Educación Obligatoria”?
Parte del maestro: (Primero está el resumen de la competencia) A través de las preguntas y respuestas de conocimiento de ahora, podemos ver que los estudiantes son buenos usando su cerebro y pensando activamente, no solo conocen el significado. de la ley para cada uno de nosotros, pero también dominamos muchos conocimientos jurídicos. ¿Expresemos lo que sucede a nuestro alrededor y dejemos que los estudiantes analicen algunos comportamientos? Tengamos un juego y veamos qué equipo se desempeña mejor. En tercer lugar, realizar la historia del estado de derecho. Grupo 1: Indica legítima defensa y defensa excesiva.
Grupo de competencia 2: Qué pasó en el centro comercial (¿es ilegal el registro?)
Grupo 3: La valentía requiere la participación de todos. (El valiente fue apuñalado y ningún espectador lo apoyó)
El cuarto grupo: Pedir prestado cosas (dinero) a la fuerza no se considera "individual"
(Después de cada boceto anterior se expresa , el grupo La reunión larga hará al menos una pregunta a los otros tres grupos. La puntuación por la respuesta rápida después de la discusión grupal será 10 y no se descontarán puntos por respuestas incorrectas).
Profesor: Compañeros, ¡lo que acaban de decir los estudiantes fue maravilloso! Antes de clase, la maestra nos pidió que fuéramos a la práctica social. ¿Has notado algún comportamiento ilegal a tu alrededor? Si es así, por favor dínoslo y discútelo.
Nacido en 1, un compañero de clase me pidió que le prestara dinero, pero cuando me negué, alguien me dio una paliza.
En el Estudiante 2, un amigo fue golpeado y otros lo ayudaron. No es suficiente sin él.
Estudiante 3, deja ir a los estudiantes. ¿Qué debo hacer si alguien me sigue?
Vi a alguien robando materiales de otras personas. No sé qué hacer.
......
4. Distinga el bien del mal Imagen 1: En la sala de videos, se eleva una nube de humo y un grupo de personas está viendo videos.
Mira la segunda proyección: un adolescente es secuestrado por el hampa, y la policía y sus padres pelean con él.
Discusión: Imagen 3: Alguien salta a la habitación desde la ventana y roba. Una persona se aleja un poco después de verlo.
Figura 4: Un traficante de drogas está incitando a un grupo de estudiantes de secundaria a fumar.
Maestro: A través de las observaciones y discusiones de ahora, hemos aclarado aún más algunos comportamientos ilegales e infractores en la vida. Somos estudiantes. Tenemos que ir a la escuela, enseñar e interactuar con los demás todos los días.
Sólo cuando tengas conciencia jurídica y sepas cómo utilizar la ley para proteger tu propia dignidad y los derechos de los demás podrás salir feliz y volver a casa sano y salvo. Mire las actuaciones artísticas realizadas por cada grupo de estudiantes.
El contenido de las representaciones teatrales. Cuando comenzaron las clases, los estudiantes fueron a la escuela con sus mochilas en la espalda, pero sus padres dejaron a la compañera A en casa.
Contenido 2: Allegro para estudiar derecho
Contenido 3: Crosstalk "So Brothers"
6. Cada grupo acaba de realizar un espectáculo maravilloso. ¿Qué ganaste al ver las actuaciones en cada enlace hace un momento? ¿Qué planeas hacer en el futuro? Entrevisté a varios compañeros de clase y hablé de mis puntos de vista.
Sheng: La ley siempre está conmigo como ojos, y la seguridad es como oídos, recordándome todo el tiempo, permitiéndonos mejorar nuestra capacidad de protegernos.
Maestro: Tenga en cuenta la conciencia de protección, tenga en cuenta el conocimiento legal, por favor levántese, cantaremos una canción con confianza.
Siete, canta "Let's Make a Sensation"
Ocho. Resumir. Estudiantes, en primer lugar, el profesor los felicita por el éxito de su reunión de clase. A través de esta reunión de clase, los estudiantes entendieron mejor el significado de las leyes y regulaciones. Espero que los estudiantes desarrollen conocimientos jurídicos desde una edad temprana y sean buenos niños que respeten la ley. ¡Que la ley esté siempre con ustedes y la felicidad siempre esté con ustedes!