Especialidad en Ciencias Ambientales
Estas carreras tienen requisitos relativamente altos para la ciencia.
Ciencias Ambientales;
Introducción a las especialidades ambientales;
Objetivos de capacitación empresarial: esta especialidad cultiva estudiantes con teorías, conocimientos y habilidades básicos de las ciencias ambientales que puedan trabajar. en instituciones de investigación científica, profesionales senior dedicados a la investigación científica, la enseñanza, la protección ambiental y la gestión ambiental en colegios y universidades, empresas, instituciones y departamentos administrativos.
Requisitos de formación empresarial: los estudiantes de esta especialización estudian principalmente las teorías y conocimientos básicos de las ciencias ambientales, reciben formación básica en investigación básica aplicada, investigación aplicada y gestión ambiental, y tienen una buena alfabetización científica y ciertos conocimientos docentes, científicos. investigar, desarrollar y gestionar capacidades, dominar métodos de seguimiento ambiental y evaluación de la calidad ambiental, y poseer habilidades básicas en planificación y gestión ambiental.
[Editar este párrafo] Conocimientos y habilidades de los egresados
Los egresados deben tener los siguientes conocimientos y habilidades.
1. Dominar las teorías y conocimientos básicos de las matemáticas, la física y la química;
2. Dominar las teorías, los conocimientos y las habilidades básicos de las ciencias y la gestión ambiental. p>3. Comprender los principios generales y conocimientos de carreras similares;
4. Estar familiarizado con las políticas y regulaciones nacionales sobre protección ambiental, utilización racional de los recursos naturales, desarrollo sostenible y derechos de propiedad intelectual;
5. Comprender las fronteras teóricas, las perspectivas de aplicación y los últimos avances de las ciencias ambientales, así como el desarrollo de la industria de protección del medio ambiente;
6. consulta de información, recuperación de literatura y obtención de información relevante. Capacidad para diseñar. Capacidad para experimentar, crear condiciones experimentales, resumir, organizar y analizar resultados experimentales, escribir artículos y participar en intercambios académicos.
[Editar este párrafo] Curso principal
Asignaturas principales: Ciencias Ambientales
Cursos principales: Ecología, Estudios Ambientales, Química Ambiental (Química Inorgánica, Química Orgánica, química analítica, química física), biología ambiental, vigilancia ambiental, ingeniería ambiental, calidad y evaluación ambiental, gestión ambiental y derecho ambiental, sistemas de información ambiental, etc.
El principal vínculo de enseñanza práctica: práctica docente combinada con geografía física, ecología, ingeniería ambiental, monitoreo ambiental y otros cursos, generalmente programados para 10-20 semanas.
Tiempo de estudio: cuatro años
Título otorgado: Licenciatura en Ciencias
Especialidades similares: Ciencias Ambientales, Ecología, Ciencias de los Recursos, Ciencias Ambientales, Meteorología Aplicada.
[Editar este párrafo] Estado actual y tendencias del empleo profesional
Después de graduarse, excepto unos pocos que ingresan al nivel de posgrado para continuar sus estudios, la mayoría ingresa a la investigación de teoría ambiental instituciones y departamentos de producción de todos los niveles como investigadores o personal consultor. Está ampliamente distribuido en los campos de la atmósfera, los océanos, el transporte, la industria, la agricultura, la medicina y el ejército, y desempeña un papel clave en cuestiones importantes como el control de la contaminación, la planificación ambiental y las cuestiones de población. La naturaleza de su trabajo implica investigación teórica sobre el tema del sistema y aplicaciones prácticas en la producción y la vida.
Después de que la gente presta atención a las cuestiones ambientales, se necesitan más profesionales que integren las ciencias ambientales en la planificación ambiental, la gestión ambiental, el uso del suelo, la planificación urbana y otros aspectos, por lo que el sistema de ciencias ambientales también presta atención al cultivo de talentos en esta área.
La ciencia ambiental es una ciencia emergente que se ha desarrollado muy rápidamente en las últimas dos o tres décadas. Involucra a casi todos los sujetos de la naturaleza y la sociedad. Es inseparable de la vida diaria y la producción de las personas, por lo que las áreas laborales de los graduados de esta especialidad son bastante amplias. Actualmente, China se encuentra en un período de transición de reforma económica y política. El modo de producción social debe transformarse de extensivo a intensivo. Esto implica conservación de energía y mejora de la eficiencia y, por lo tanto, debe vincularse a cuestiones ambientales. En la actualidad, la planificación estratégica del desarrollo sostenible, como una de las políticas nacionales básicas del país, también requiere urgentemente el correspondiente desarrollo de las ciencias ambientales. Por lo tanto, el país ha fortalecido el apoyo en esta área y muchos proyectos teóricos han sido catalogados como investigación clave. proyectos. En la actualidad, el Estado adopta el principio de elección de carrera independiente y de elección bidireccional para los graduados de esta especialidad. A juzgar por la situación actual, ya sea que opten por dedicarse a la investigación de teoría ambiental o trabajar en el departamento de producción, todos son muy buenos, con ingresos moderados y disfrutan de otros beneficios diferentes según la unidad de trabajo. Los talentos senior en esta profesión recibirán muy buena remuneración y, desde la perspectiva de toda la industria ambiental, los ingresos de los empleados también aumentan día a día.
Desde la década de 1970, la gente ha logrado algunos logros en el control de la contaminación ambiental y la calidad ambiental en algunas áreas también ha mejorado. Esto demuestra que los problemas ambientales se pueden resolver y los daños de la contaminación ambiental se pueden prevenir.
Con el progreso que la humanidad ha logrado en el control de la contaminación ambiental, la disciplina emergente de la ciencia ambiental se ha vuelto cada vez más madura y ha formado sus propias teorías básicas y métodos de investigación. Gradualmente pasará del estudio del medio ambiente y las cuestiones ambientales en categorías separadas a la realización de estudios integrales en su conjunto. Por ejemplo, si estudiamos el equilibrio ecológico únicamente a partir del proceso de evolución natural de los ecosistemas, no podemos dilucidar completamente sus reglas de evolución. Sólo estudiando el sistema ecológico y el sistema económico y social humano en su conjunto podremos revelar completamente la esencia del problema del equilibrio ecológico y aclarar sus reglas de desarrollo del equilibrio al desequilibrio y del desequilibrio al nuevo equilibrio. Los seres humanos deben comprender y aplicar esta ley del desarrollo y controlar intencionadamente el proceso de evolución del ecosistema para que el desarrollo del ecosistema sea cada vez más adecuado para la supervivencia y el desarrollo humanos. A través de este tipo de investigación, se ha formado gradualmente la teoría de la relación entre los sistemas ecológicos y los sistemas económicos y sociales, y también se ha desarrollado la metodología de las ciencias ambientales. Por ejemplo, en la evaluación de la calidad ambiental, establecemos gradualmente métodos de investigación que combinan la investigación histórica con la investigación actual, la investigación microscópica con la investigación macroscópica y la investigación estática con la investigación dinámica y utilizamos teoría estadística matemática, modelos matemáticos y procedimientos de evaluación estandarizados para un conjunto de; Los métodos de evaluación básicamente pueden evaluar la calidad ambiental de manera integral y precisa.
Las ramas existentes de las ciencias ambientales se encuentran en un período de vigoroso desarrollo. En el proceso de exploración en profundidad de las teorías básicas de las ciencias ambientales y los enfoques y métodos para resolver los problemas ambientales, surgirán más ramas nuevas. . Por ejemplo, la biología ambiental estudia el impacto de la contaminación en las actividades de vida microbiana y la estructura de la población, así como los cambios ambientales causados por cambios en las poblaciones microbianas, que conducirán al surgimiento de la microbiología ambiental. Este desarrollo hará de las ciencias ambientales un sistema temático amplio y próspero.
Debido a la complejidad de las ciencias ambientales, el plan de estudios se centra no sólo en el medio ambiente natural, sino más recientemente en cuestiones sociales, económicas, legales y culturales. Entre las técnicas de análisis integral destaca las matemáticas, el análisis de sistemas y la simulación por ordenador.
Desde el punto de vista actual, la brecha de talento en las unidades relacionadas con el medio ambiente es bastante grande. Existe una necesidad urgente no solo de talentos de nivel medio, sino también de empleados comunes. A medida que la gente presta atención a las cuestiones ambientales, se necesitan más profesionales con ciencias ambientales integradas en planificación ambiental, gestión ambiental, uso del suelo, planificación urbana y otros aspectos, por lo que el sistema de ciencias ambientales también presta atención al cultivo de talentos en esta área. Entonces, en general, para esta industria, el alcance del empleo es amplio, la demanda de talentos es grande y las políticas nacionales son de apoyo, por lo que es una industria emergente prometedora.
Trabajar principalmente después de graduarse.
Después de graduarme, me dediqué principalmente a la investigación ambiental.
Investigadores: dedicados a la investigación científica ambiental, monitoreo, evaluación, gestión y planificación ambiental;
Ingenieros ambientales: dedicados al desarrollo de productos respetuosos con el medio ambiente o a la planificación de la ingeniería ambiental; proyectos, diseño y gestión de suministro y drenaje de agua;
Profesores: profesores de las carreras correspondientes en colegios y escuelas secundarias técnicas;
Funcionarios públicos: en los departamentos de investigación de ciencias ambientales de los centros centrales y locales Gobiernos y diversos ministerios industriales trabajan.
Directorio profesional de ingeniería de abastecimiento y drenaje de agua
Introducción profesional:
Esta especialización capacita principalmente a personas dedicadas a la ingeniería de abastecimiento de agua, ingeniería de drenaje, suministro de agua y drenaje de edificios. Ingeniería, control de la contaminación del agua y talentos técnicos y de ingeniería superior en planificación, diseño, construcción, gestión de operaciones, investigación científica y enseñanza de la utilización y protección de recursos.
A través del aprendizaje sistemático, los estudiantes dominan principalmente las teorías, conocimientos y habilidades básicos en ingeniería de suministro y drenaje de agua, control de la contaminación del agua y utilización y protección de los recursos hídricos, y mediante el estudio de idiomas extranjeros, diseño de ingeniería y gestión. y planificación, etc. y formación, con capacidades de diseño de ingeniería, investigación científica y planificación de la gestión en los campos de las ciencias del agua, las ciencias y la tecnología ambientales.
Cursos principales: ingeniería de suministro de agua, ingeniería de drenaje, ingeniería de drenaje y suministro de agua para edificios, ingeniería mecánica, hidráulica, topografía, bombas de agua y estaciones de bombeo, microbiología del tratamiento de agua, química inorgánica, química analítica del agua, dibujo técnico , Eléctrica y electrónica, tecnología y aplicaciones informáticas, gestión, etc.
Principales vínculos de enseñanza práctica: pasantía en metalurgia, pasantía en topografía, dibujo de ingeniería, pasantía en instalación de ingeniería de tuberías, pasantía en aplicaciones informáticas y computación, diseño de cursos de drenaje y suministro de agua para edificios, pasantía en construcción de ingeniería, capacitación en dibujo CAD, experimento de física. , Experimentos mecánicos, experimentos químicos, experimentos de análisis de la calidad del agua, diseño curricular, pasantías cognitivas, pasantías de graduación, proyectos de graduación (tesis), etc. , generalmente programado alrededor de 40 semanas.
Destinos de graduación: departamentos de diseño, departamentos de planificación, departamentos de protección ambiental, institutos de investigación científica, universidades, empresas industriales y mineras, departamentos de gestión económica y departamentos gubernamentales dedicados a la planificación, diseño y gestión de ingeniería de suministro y drenaje de agua. , investigación científica y docencia.
Tiempo de estudio: cuatro años
Título otorgado: Licenciatura en Ingeniería
Especialidad similar: Ingeniería Ambiental
Dirección de egreso: Ingeniería Municipal, ingeniería ambiental, ciencias ambientales, etc.
Instituciones abiertas:
Instituto de Tecnología de Harbin, Universidad de Tsinghua, Universidad de Shenyang Jianshe
Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, Universidad de Sichuan, Universidad de Tecnología de Wuhan
Universidad de Arquitectura y Tecnología Xi, Universidad de Chongqing, Universidad Hohai
Universidad del Sudeste, Universidad de Hunan, Universidad de Tongji, Universidad Tecnológica de Hefei
Universidad Tecnológica de Taiyuan, Universidad Lanzhou Jiaotong, Universidad de Ingeniería de Harbin
Universidad de Ciencia y Tecnología del Ejército Popular de Liberación de China, Universidad de Chang'an, Facultad de Ingeniería Arquitectónica de Beijing
Universidad de Shandong Jianzhu, Facultad de Arquitectura y Ingeniería, Universidad de Zhengzhou
Facultad de Construcción Urbana de Tianjin, Universidad de Ingeniería de Hebei, Universidad de Fuzhou
Universidad de Yangzhou, Universidad Agrícola de Hebei, Universidad de Xihua, Universidad Tecnológica de Nanjing
Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang Universidad de Ciencia y Tecnología de Wuhan
Universidad de Tecnología de Liaoning Universidad de Tecnología de Anhui Universidad de Tecnología de Anhui
Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an, Universidad de Guizhou, Universidad de Nanchang
Universidad de Jinan, Universidad del Tíbet, Universidad de Ingeniería de Anhui
Universidad Agrícola de Mongolia Interior, Universidad de Ciencia y Tecnología de Mongolia Interior, Universidad de Tecnología de Mongolia Interior
Universidad de Ciencia y Tecnología de Hebei, Universidad de Ciencia y Tecnología de Hebei, Facultad de Construcción Urbana de Henan
Universidad de Hebei de la Universidad de Jianzhuan, Instituto de Ciencia y Tecnología de Suzhou, Facultad de Pesca de Dalian
Jiangsu Instituto de Tecnología, Universidad de Tecnología de Zhejiang, Universidad de Tecnología de Guilin
Universidad de Qinghai, Universidad Agrícola de Shandong y Universidad de Yangtze
Universidad Jiaotong del Este de China Universidad de Ciencia y Tecnología de Jiangxi Instituto de Tecnología de Donghua
Universidad Tecnológica de Lanzhou Facultad de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica del Norte de China Universidad de Ingeniería y Tecnología de Liaoning
Universidades de Xinjiang Universidad Shihezi Universidad Huaqiao Universidad Tecnológica de Hebei
Jilin Universidad de Jianshe Universidad de Tecnología Química de Jilin Facultad de Artes y Ciencias Baoji
Universidad de Ciencia y Tecnología de Kunming Universidad de la ciudad de Hunan Universidad de Nanhua
Universidad de Ciencia y Tecnología de Changsha Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao , Universidad de Guizhou
Universidad de Tecnología Xi, Instituto de Tecnología de Changchun, Universidad de Lidian del Noreste
Instituto de Ingeniería de Fujian, Universidad de Tecnología Xi, Facultad de Ciencia y Tecnología, Universidad de Ingeniería de Hebei ,
Instituto de Tecnología de Ingeniería de Xi'an, Universidad de Guangzhou, Universidad Petroquímica de Liaoning
Universidad de Tecnología del Sur de China, Universidad de Hong Kong, Instituto de Tecnología de Yancheng, Universidad de Ingeniería de Xi'an
Xiaogan College, Daqing Petroleum Institute, Universidad de Ciencia y Tecnología de Hunan
Universidad de Tecnología de Guangdong, Universidad de Ciencia y Tecnología del Este de China, Universidad de Arquitectura y Tecnología Xi, Huaqing College
Universidad de Henan, Facultad de Ingeniería de Nanchang, Universidad de Arquitectura y Construcción Urbana de Shenyang, Facultad de Construcción Urbana
Universidad de Xidian, Facultad de Arquitectura Urbana de Tianjin, Universidad de Ciencia y Tecnología del Este de China
p>Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China Facultad de Construcción Urbana de la Universidad Jilin Jianzhu
Universidad Forestal de Nanjing Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Nanchang Instituto de Tecnología de Huangshi
Universidad de Yan'an Xi Innovation College Universidad de Tecnología de Hebei City College Universidad de Tecnología de Anhui Escuela de Negocios
Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong Campus de Wuchang Universidad de Lanzhou Jiaotong Universidad Bowen Universidad de Ciencia y Tecnología de Hebei Instituto de Tecnología
[Editar este párrafo] Resumen de fortaleza profesional:
p>Estadísticas de escuelas que han pasado la evaluación profesional del Ministerio de la Construcción y su período de vigencia (a mayo de 2008)
El momento en que la licenciatura de la escuela con número de serie pasó la evaluación por primera vez.
1 Universidad de Tsinghua mayo de 2004-mayo de 2009 mayo de 2004
2 Universidad de Tongji 2004.5-2009.5
3 Universidad de Chongqing mayo de 2004-mayo de 2009
4 Instituto de Tecnología de Harbin mayo de 2004-mayo de 2009
5 Universidad de Arquitectura y Tecnología Xi 2005.6-2010.6 2005.6
6 Escuela de Ingeniería Arquitectónica de Beijing 2005.6-2010.6 2005.6
7 Universidad Hohai 2006.6-2011.6 2006.6
8 Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong 2006.6-2011.6 2006.6
9 Universidad de Hunan 2006.6-2011.6
10 Universidad Shenyang Jianzhu 2007.5-2012.5
11 Universidad Tecnológica de Nanjing 2007.5-2012.5
12 Universidad Lanzhou Jiaotong 2007.5-2012.5 2007.5
13 Universidad de Guangzhou 2007.5
14 Instituto de Industria de la Construcción de Anhui 2007.5-2012.5 2007.5
Universidad de Chang'an 2008.5-2013.5 2008.5
16 Universidad Tecnológica de Guilin 2008.5-2013.5
Universidad Tecnológica de Wuhan mayo de 2008-2013.5 mayo de 2008
Universidad de Yangzhou mayo de 2008-2013.5
19 Universidad de Shandong Jianzhu 2008.5-2013.5