Plan de desarrollo de la escuela secundaria Lingbao N° 1
1. Revisión del trabajo en los últimos diez años
(1) Logros en los últimos diez años:
1. . Desde el nuevo siglo, la escuela ha recaudado más de 60 millones de yuanes para construir 14 edificios integrales, edificios de enseñanza, edificios de apartamentos, edificios de oficinas, restaurantes y auditorios, amplió la puerta de la escuela, construyó fuentes escultóricas, colocó pasarelas de plástico y compró más más de 700 computadoras, instaló aulas multimedia y sistemas de monitoreo del campus, mejoró el circuito cerrado de televisión, las redes del campus y los sistemas de transmisión digital, renovó laboratorios y fortaleció la construcción cultural del campus. El área de construcción se ha ampliado de 36.000 metros cuadrados en 2000 a más de 65.438 millones de metros cuadrados, y la escala de la escuela ha crecido de 32 clases y 2.000 profesores y estudiantes a 106 clases y más de 7.000 profesores y estudiantes. Condiciones de funcionamiento de las escuelas en la provincia.
2. La gestión interna mejora día a día. Desde el año 2000, nos hemos fijado el objetivo de "crear una escuela famosa con características chinas y cultivar talentos innovadores de primera clase", hemos propuesto cuatro conceptos educativos principales, hemos implementado el proyecto de "tres personas" y hemos implementado las "cinco ideas de gestión beneficiosas". , y la gestión de unidad implementada a nivel de grado aboga por una gestión refinada, se centra en la gestión de procesos, implementa paquetes de recompensas y castigos y fortalece la ejecución del trabajo. Al mismo tiempo, mejoraremos el sistema de evaluación cuantitativa y el sistema de nombramientos a tiempo completo, estableceremos un mecanismo de incentivos competitivos y mejoraremos la conciencia del personal sobre las dificultades, la calidad, la reputación y la dedicación, y crearemos una fuerte atmósfera de "resolución logros" en toda la escuela.
3. La calidad del equipo ha mejorado significativamente. Establecemos firmemente la "visión orientada a los docentes", seguimos el principio de "formación categorizada, mejora paso a paso", adoptamos "evaluación" y otras medidas para acelerar el crecimiento profesional de los docentes, mientras nos centramos en la construcción de equipos académicos. , equipos troncales y equipos de reserva, e implementar la estrategia "famosa impulsada por maestros" para cultivar un equipo de aprendizaje, reflexivo e inteligente. Desde el año 2000, hemos contratado y movilizado a un gran número de profesores jóvenes. Después de años de una cuidadosa formación, el estilo de trabajo de los docentes, sus capacidades profesionales, su estructura de equipo y su calidad general han mejorado significativamente. Entre los docentes de tiempo completo de nuestra escuela, hay 12 maestrías, más de 50 posgrados y más de 230 con títulos profesionales intermedios y medios, todos ellos pueden completar toda la docencia desde el grado uno hasta el tercer grado, formando un equipo de docentes. Con excelente calidad profesional y fuerte efectividad en combate.
4. La calidad de la educación continúa mejorando. Implementamos la filosofía de enseñanza de "enfrentar a todo el grupo, promover la clasificación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes", fortalecimos la investigación experimental sobre "inducir el pensamiento y la investigación", profundizamos la enseñanza en el aula y la nueva reforma curricular, implementamos los "cinco pasos método de enseñanza" y se centra en el "aprendizaje de los estudiantes". El artículo construye una plataforma para la "independencia, la cooperación y la investigación" para los estudiantes, centrándose en el cultivo del espíritu innovador, la calidad del pensamiento y la capacidad práctica de los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la implementación de "cuatro limpiezas, tres libros y un volumen", cultivar a los fuertes y fortalecer a los débiles, garantizar la enseñanza y el aprendizaje y prepararnos para los resultados de los exámenes, mejorando así en gran medida la calidad. de enseñanza. Desde 2000, ha capacitado a 10 estudiantes con los mejores puntajes en el examen de ingreso a la universidad y a 20 candidatos de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín. Los puntajes del examen de ingreso a la universidad ocuparon el primer lugar en Xiacheng durante más de 20 años consecutivos. En el examen de ingreso a la universidad de 2011, hubo 367 estudiantes clave y 1.990 estudiantes universitarios, ocupando el primer lugar en la provincia. La escuela ha ganado más de 50 honores provinciales y ha creado la marca educativa de la escuela secundaria Lingbao No. 1.
Desde 2000, ha experimentado el establecimiento del primer grupo de escuelas secundarias modelo provinciales, unidades civilizadas provinciales, el 70.º aniversario de la escuela y la celebración de 12 conferencias anuales de idiomas provinciales, y la influencia de La escuela se ha ido ampliando día a día. Especialmente en 2005, fuimos nombrados uno del primer grupo de escuelas secundarias modelo provinciales con una puntuación de 17 en la evaluación integral de la provincia, lo que indica que la calidad del funcionamiento escolar ha entrado en el primer escalón de la provincia, lo cual es un hito en la historia de nuestra escuela.
Mirando hacia atrás en los últimos diez años, fue una década de aprovechar oportunidades, enfrentar desafíos, superar dificultades y avanzar con pasión. Fue una década de pensamiento unificado, trabajo duro pragmático, resultados fructíferos y. Logros brillantes. Fue una década de expansión y expansión continua Diez años de crecimiento, logros sobresalientes, reputación creciente y desarrollo a gran escala.
El trabajo de los últimos diez años ha sentado una base sólida para que podamos lograr nuevos pasos agigantados en nuestro nuevo viaje.
(B) Situación actual y deficiencias:
Echando la vista atrás al trabajo de los últimos diez años, los resultados son gratificantes, pero aún queda cierta distancia del objetivo de establecer una escuela famosa. Debemos reconocer la situación actual y afrontar nuestros propios problemas y carencias, para poder basarnos en la realidad, resumir y reflexionar, fortalecer nuestra confianza y hacer planes de desarrollo científico.
1. La situación actual de la educación secundaria: la competencia para el examen de ingreso a la universidad es muy feroz en la actualidad. En los últimos años, la escala de inscripción de colegios y universidades se ha ampliado, pero la mayoría de ellas provienen de tres instituciones. El número de inscripciones clave en Tsinghua, la Universidad de Pekín y marcas famosas no ha aumentado. El principal estándar utilizado en la sociedad para medir la calidad de la educación secundaria es la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, con uno y dos en línea. Si bien la inscripción en esta parte es relativamente estable, algunas escuelas han mejorado considerablemente sus puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad y algunas escuelas definitivamente se están viendo exprimidas. "Si no avanzas, retrocederás" es una tendencia inevitable. Por lo tanto, las escuelas secundarias reconocidas de la provincia están profundizando reformas, fortaleciendo la gestión y enfocándose en mejorar la calidad, probando todos los medios y usando su cerebro, y la competencia se ha vuelto feroz. En comparación con algunas escuelas secundarias conocidas de la provincia, todavía nos queda un largo camino por recorrer en la formación de estudiantes de Tsinghua y la Universidad de Pekín.
Desde la perspectiva de Sanmenxia, la Oficina de Educación Municipal considera la mejora de la calidad como el mayor tema político en la actualidad, enfatizando la necesidad de mejorar el sentido de misión, crisis y urgencia, y centrarse vigorosamente en la calidad y Calidad, exigiendo que se nos ocurran otros además de mí, El coraje de luchar por el primer lugar, prestar mucha atención a tres a cinco años para lograr nuevos pasos agigantados, sonó el toque de clarín para una dura batalla por la calidad. Las escuelas hermanas en varios condados y ciudades también están aprendiendo de los avanzados, llevando a cabo reformas, aprovechando al máximo sus propias características, avanzando el progreso del trabajo con los pies en la tierra, reduciendo gradualmente la distancia con nosotros, y algunas están incluso mostrando una tendencia a quedarse atrás. Debemos mejorar nuestro sentido de competencia y urgencia.
2. Nuestros problemas y deficiencias: En términos de gestión, todavía existen problemas como objetivos y responsabilidades poco claros, una pequeña brecha entre recompensas y castigos y una ejecución débil. Existen ciertas lagunas en la gestión, las recompensas y castigos no se anuncian de manera oportuna y los datos no se utilizan en su totalidad. Es necesario reforzar diversas evaluaciones. En cuanto al equipo, la calidad de los docentes es desigual. Algunos no son emprendedores, carecen de motivación para aprender, carecen de sentido de crisis y conciencia del peligro, y su profesionalismo y capacidad profesional no cumplen con los requisitos de la nueva reforma curricular. En términos de educación moral, no se ha hecho lo suficiente en términos de educación inspiradora, educación para la gratitud, orientación ideológica, movilización de pasiones y formación de hábitos. Todavía necesitamos innovar los métodos de trabajo, mejorar las estrategias de educación moral y trabajar duro en una gestión escolar estricta, una gestión estandarizada y la movilización emocional. En la enseñanza, hay una brecha en el nivel de los docentes. Algunos no han corregido los roles de docentes y estudiantes. Todavía llevan zapatos nuevos y caminan por el mismo camino de siempre. Todavía son muy superficiales acerca de la nueva reforma curricular. Las aulas siguen utilizando métodos y tácticas de enseñanza obsoletos, que son ineficientes e ineficaces. Pueden hacer que los estudiantes estén activos y que las aulas cobren vida, pero aún no se han implementado aulas eficientes. En términos de implementación, todavía existen problemas como una comprensión ideológica insuficiente, una conciencia de rol insuficiente, estándares de trabajo bajos, inspección y supervisión insuficientes, implementación del trabajo insuficiente y precisión y detalle del trabajo insuficientes. En términos de calidad, en comparación con las escuelas secundarias más conocidas de la provincia, nuestro enfoque y nuestros programas de pregrado son similares a los de ellos. Sin embargo, existe una gran brecha entre Tsinghua y la Universidad de Pekín en la formación de estudiantes de escuelas prestigiosas, y aún se hacen grandes esfuerzos. necesario para mejorar las puntuaciones de los estudiantes superdotados.
2. Plan de desarrollo para los próximos diez años
Resumiendo el trabajo de los últimos diez años y teniendo en cuenta la situación actual, no debemos relajarnos. Se trata de afirmar logros, reconocer brechas, ver esperanza, potenciar la confianza, mejorar las estrategias y mejorar la gestión. En el próximo período, nos centraremos en implementar la estrategia impulsada por la marca, mejorar la competitividad central, aprovechar oportunidades estratégicas para un desarrollo a gran escala, acelerar el desarrollo connotativo y hacer todo lo posible para construir una escuela de renombre a nivel nacional. Para ello, debemos centrarnos en el siguiente trabajo:
1. Incrementar la inversión financiera y mejorar aún más las condiciones escolares. Es necesario completar gradualmente el proyecto de un campus de escuela secundaria, construir nuevos auditorios, campos deportivos y canchas de baloncesto, mejorar las instalaciones deportivas, aumentar la renovación de equipos experimentales, comprar libros, instrumentos y diversas instalaciones de enseñanza, y sentar una base material. para avanzar sólidamente en la nueva reforma curricular. Es necesario actualizar la red del campus y las instalaciones de educación audiovisual para lograr plenamente la enseñanza multimedia y de oficina en red moderna. Siempre que sea posible, se deben renovar los antiguos edificios de apartamentos, se deben mejorar los medios didácticos, se debe fortalecer la cultura del campus y se debe optimizar el entorno educativo.
2. Potenciar la formación de equipos y optimizar aún más la estructura del equipo docente. Los profesores son el factor central y más importante en la construcción de una escuela famosa. El objetivo de nuestro trabajo en equipo es: 65,438+0,000% de los maestros pueden completar todo el proceso de enseñanza, y más del 80% de las disciplinas formarán los grupos de materias sobresalientes de la ciudad, creando una gran cantidad de maestros académicos expertos que pueden producir un Amplia gama de talentos en el oeste de Henan e incluso en toda la provincia. Deben tomarse todas las medidas para mejorar el nivel profesional de los docentes y movilizar el entusiasmo de todos los docentes.
El primero es fortalecer la educación de los ideales profesionales y la ética profesional, mejorar el sentido de responsabilidad y misión en la enseñanza y la educación de las personas y estimular el entusiasmo empresarial de los docentes. El segundo es otorgar gran importancia a la evaluación y los exámenes profesionales de los docentes, otorgar importancia a la formación del nuevo plan de estudios y a la formación en las escuelas, realizar inspecciones periódicas e instar a los docentes a fortalecer conscientemente el aprendizaje, realizar investigaciones empresariales y acelerar el crecimiento profesional. El tercero es insistir en seleccionar cada año un grupo de líderes docentes, fortalecer la construcción de los tres equipos y optimizar aún más la estructura del equipo. Cuarto, mejorar la remuneración de los docentes, aumentar las bonificaciones y beneficios, aumentar las recompensas espirituales y honoríficas y establecer un grupo de modelos avanzados. En quinto lugar, debemos implementar la famosa estrategia dirigida por profesores, cultivar un grupo de profesores famosos y crear un grupo de disciplinas de marca. Sexto, respetar el trabajo de los docentes, fortalecer la atención humanista, prestar atención a la salud mental, aliviar la presión laboral y mejorar la felicidad profesional de los docentes.
3. Mejorar la gestión interna y prestar mucha atención a la ejecución del trabajo. Primero, es necesario implementar el sistema de responsabilidad objetivo, implementar las tareas objetivo del examen de ingreso a la universidad en grados, unidades, materias, clases y maestros, desglosarlas en cada nivel e implementar estrictamente recompensas y castigos agrupados en función de la finalización de las tareas objetivo. El segundo es fortalecer las recompensas, ampliar la brecha de recompensas, implementar fuertes recompensas y sanciones severas según los resultados, cambiar el status quo de solo recompensas sin castigos y distribución de beneficios, para que los maestros destacados puedan recibir mayores recompensas materiales e incentivos honoríficos. Todas las evaluaciones, ascensos, concursos y contratación laboral se basan en datos, lo que crea una atmósfera de competencia justa, equitativa y abierta, que estimula aún más el entusiasmo y el entusiasmo por el trabajo de los docentes. En tercer lugar, debemos mejorar el mecanismo de empleo. La selección y nombramiento de docentes debe basarse en el desempeño, el trabajo, la capacidad y los datos, independientemente de la antigüedad, e implementar mecanismos de contratación y salida de "las personas pueden entrar y salir, y las que no son aptas para el puesto deben esperar". buscar un trabajo, probar el trabajo o incluso ser contratado o eliminado". Mejorar el sentido de competencia y ansiedad de los profesores. El cuarto es mejorar el mecanismo de ejecución, establecer un sistema de publicidad y elogios, fortalecer el seguimiento, la evaluación y el monitoreo de procesos, vincular a individuos y departamentos para evaluar recompensas y castigos, mejorar el espíritu de trabajo en equipo, dar prioridad al fortalecimiento de la ejecución y enfatizar la actitud laboral. , estilo de trabajo, disciplina laboral y calidad del trabajo, implementar gestión en tiempo real y mejorar la eficiencia de la gestión.
4. Adherirse primero a la educación moral y mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes. Primero, debemos prestar mucha atención a la educación inspiradora, la educación para la gratitud, la guía espiritual y la movilización emocional, prestar atención al asesoramiento psicológico y la estimulación de intereses, crear una atmósfera de aprendizaje sólida y crear un campus apasionado para que los estudiantes puedan aclarar sus metas y aspiraciones. , establecer una confianza firme y cultivar una fuerte voluntad, siempre en estado de ilusión, manteniendo una actitud positiva y optimista, y aprendiendo de forma espontánea y feliz. El segundo es mejorar los métodos de gestión de créditos y del estatus de los estudiantes, establecer un mecanismo eficaz de inspección y supervisión, inspeccionar y publicar rápidamente la salud, la disciplina, el estilo de estudio y los resultados de los exámenes, resumir y elogiar periódicamente y establecer ejemplos positivos. En tercer lugar, llevar a cabo una variedad de actividades educativas para mejorar la pertinencia y eficacia de la educación moral, mejorar el atractivo y el atractivo de la educación ideológica, cultivar los buenos hábitos de vida y estudio de los estudiantes y mejorar su capacidad de buscar conocimiento e innovación. El cuarto es fortalecer la construcción de la cultura del campus, la cultura de clase y la cultura de los dormitorios, fortalecer la orientación cultural y la educación, establecer una posición cultural y educativa sólida, mejorar el ámbito ideológico y el gusto cultural de profesores y estudiantes, y mejorar el cultivo moral. La calidad civilizada y la capacidad integral de los maestros y estudiantes de la escuela secundaria No. 1 son significativamente más altas que las de escuelas similares. En quinto lugar, debemos adherirnos a una gestión escolar estricta, eliminar resueltamente los "tres daños en el campus", cumplir estrictamente las reglas y disciplinas escolares y crear un ambiente educativo saludable y positivo.
5. Profundizar la reforma docente y mejorar significativamente la calidad de la educación. La calidad es la base de nuestro desarrollo y creación de escuelas de prestigio. Construir aulas eficientes y lograr un aprendizaje eficiente son las formas fundamentales para mejorar integralmente la calidad. El primero es fortalecer la investigación científica educativa y la formación de nuevos planes de estudio, explorar activamente métodos de enseñanza flexibles y eficientes y formar un modelo de enseñanza con altas características y amplia influencia. El segundo es cambiar el concepto, dejar claro que los estudiantes son el sujeto del aprendizaje y los dueños del aula, implementar los "objetivos de enseñanza tridimensionales", guiar a los estudiantes para que sean independientes, cooperativos e indagadores, implementar estrictamente los " 235" modelo de enseñanza y cultivar los buenos métodos de aprendizaje, hábitos y conciencia de los estudiantes, mejorar la calidad del pensamiento de los estudiantes, la calidad integral y la capacidad científica para tomar exámenes. El tercero es fortalecer la investigación sobre enseñanza y aprendizaje, llevar a cabo diversas clases de demostración, clases integrales y clases de alta calidad, promover conferencias de puertas abiertas, organizar conferencias y evaluarlas, y preparar lecciones colectivamente. En particular, la inspección del plan de lecciones de los docentes, el aprendizaje profesional y la evaluación de la enseñanza por parte de los estudiantes deben incluirse en el modelo de evaluación de promoción y evaluación de títulos profesionales. En cuarto lugar, debemos construir aulas eficientes de manera efectiva, fortalecer nuestra recomprensión de las aulas eficientes y refinar y optimizar los modelos de enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza. Los profesores deben cambiar fundamentalmente su forma de pensar, respetar la subjetividad de los estudiantes, desempeñar el papel de alentar y guiar, crear situaciones y ayudar a los estudiantes, trabajar duro en la preparación de las lecciones, trabajar en los métodos de enseñanza y guiar a los estudiantes para que tomen la iniciativa de aprender, para poder para lograr mejores resultados y más Alta eficiencia, mayores beneficios y resultados más obvios.
El quinto es fortalecer el seguimiento docente y la gestión diaria, y hacer un buen trabajo en la implementación de cada eslabón docente de "preparación, lecturas, aprobación, asistencia, examen y evaluación", la implementación de "cuatro limpiezas, tres libros y un volumen", la preparación de partituras y la enseñanza La garantía del aprendizaje, el cultivo de la excelencia y la debilidad, la evaluación de la enseñanza y el proceso, el enfoque en el proceso, los detalles, las recompensas y los castigos. En sexto lugar, debemos aumentar los esfuerzos para cultivar estudiantes de universidades prestigiosas, aunar la fuerza y la sabiduría de toda la escuela, identificar los puntos de crecimiento de los estudiantes superdotados, encontrar formas de aprovechar su potencial para cultivar a los mejores estudiantes y "hacer lo mejor que podamos, intentar nuestro mejor esfuerzo". lo mejor y aprovechar su potencial" para garantizar que Tsinghua, la Universidad de Pekín y las marcas famosas sean las mejores en los próximos años. Cada año se producen nuevos avances. Nuestro objetivo es: los estudiantes de la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín y universidades prestigiosas estarán entre los mejores de la provincia, la mitad del número de estudiantes de posgrado clave serán admitidos en la ciudad de Sanmenxia y la tasa de admisión de pregrado alcanzará el 75%. La proporción de estudiantes universitarios en línea ha aumentado año tras año y la calidad de la educación ha mejorado significativamente.
6. Respetar el estado de derecho y construir vigorosamente un campus armonioso. El primero es fortalecer la conciencia de administrar las escuelas de conformidad con la ley, fortalecer la construcción de una ética educativa y salvaguardar efectivamente los derechos e intereses de estudiantes, docentes y padres. Estandarizar estrictamente las prácticas de inscripción y cobro de tarifas, controlar estrictamente los umbrales de admisión y garantizar la calidad de los estudiantes. Debemos hacer un buen trabajo concienzudo para mantener la estabilidad a través de peticiones, investigar conflictos, resolver disputas y mantener eficazmente la situación general de desarrollo saludable, unidad y armonía de la escuela. El segundo es establecer firmemente la idea de "la seguridad primero", establecer un sistema de gestión de seguridad que integre la defensa civil, la defensa física y la defensa técnica, llevar a cabo en profundidad una serie de educación en seguridad y simulacros de terremotos e incendios. y mejorar la conciencia de seguridad y la capacidad de autorrescate y rescate mutuo de profesores y estudiantes. Implementar estrictamente el sistema de notificación de emergencias de seguridad pública, establecer planes de emergencia, prestar especial atención a los edificios escolares, la restauración, la protección contra incendios y la seguridad personal y de la propiedad para garantizar que no se produzcan lesiones graves, riesgos para la seguridad alimentaria ni enfermedades epidémicas importantes. El tercero es establecer un mecanismo de asistencia, gestionar y utilizar bien el "Fondo de ayuda para estudiantes Sunshine", solicitar activamente becas nacionales, aumentar la asistencia educativa innovadora, contactar activamente a todos los sectores de la sociedad para atender a los estudiantes pobres, ampliar los canales y áreas de asistencia para estudiantes pobres, y continuamente Dejar que un estudiante abandone la escuela debido a la pobreza. Al mismo tiempo, debemos establecer una visión correcta de los estudiantes, brindar más atención a los estudiantes de familias monoparentales, a los estudiantes con problemas psicológicos, a los estudiantes abandonados, a los estudiantes con potencial y a los estudiantes que violan las disciplinas, preocuparnos por cada estudiante, comprender y respetar a cada estudiante, guiar y ayudar a cada estudiante. Permitir que cada estudiante reciba atención y ayuda de la escuela, sienta el sol, genere confianza y crezca saludablemente.