Ejemplo de caso narrativo de formación docente de clase
El amor docente es el tema eterno del trabajo del docente de clase. La enseñanza y la educación de las personas no pueden realizarse sin amor, y la educación del amor no puede realizarse sin la sabiduría del arte y la educación. Sólo el amor del maestro que se integra con la sabiduría educativa es el verdadero amor por los estudiantes.
Breve descripción del caso
XX, varón, 13 años. Las condiciones familiares son relativamente buenas. Antes incluso de saber su nombre, comenzó a saludarme, jugando con su teléfono móvil sin dudarlo, guardándolo en su bolsillo después de haber sido criticado por mí, sin mostrar ningún arrepentimiento el primer día de clases, cuando izó la bandera; Llegó flagrantemente tarde e intentó unirse al equipo a pesar de que el día anterior le dije que no llegara tarde. Me enojé mucho y le grité, pero él parecía indiferente y no me refutó.
Una tarde, durante la clase de autoaprendizaje, de repente sonó una música agradable y en secreto trajo su teléfono móvil a la escuela. De hecho, aprendí por conversaciones con compañeros de clase que el teléfono celular de XX nunca sale del cuerpo. También tiene muchos amigos del pasado. Siempre chatean y se comunican a través de sus teléfonos móviles desde la mañana hasta la noche. Siento que si puede deshacerse de su hábito de depender de los teléfonos móviles y concentrarse en estudiar, debería poder progresar en sus estudios. Así que hablé seriamente con él durante mucho tiempo, lo animé y traté de sacarlo del mundo virtual. Al principio, estaba decidido a cambiar su estilo de vida anterior y dedicarse de todo corazón a sus estudios. Pero ese día volvió a traer su teléfono móvil a la escuela, ¡y solo le duró dos días! Cuando hablé con sus padres, descubrí que estaba refutando a su madre en términos extremadamente groseros y emotivos. Durante la comunicación con su familia, aprendí que cada vez que encontraba algo insatisfactorio desde que era niño, siempre perdía los estribos y se enojaba como una forma de desahogarse y pelear, y cada vez siempre terminaba ganando. Como resultado, probó la dulzura de los excesos una y otra vez, y su temperamento se volvió cada vez más irritable.
Un día en la clase de matemáticas, XX fue nuevamente criticada por la profesora de matemáticas por jugar con su teléfono móvil en clase. La clase de inglés fue criticada por el profesor de inglés; ningún profesor está satisfecho con su desempeño. . . .
La casa de XX está lejos de la escuela. Una noche, su madre llamó y se enteró de que no había vuelto a casa después de la escuela y que no estaba en casa de un familiar. Su madre estaba preocupada. Después de que llamé a muchos de mis compañeros de clase para hacerles preguntas, ella llegó a casa con la cara magullada y dijo que se había caído en el camino e insistió en volver a casa a pesar del dolor. Al día siguiente lo elogié, pero unos días después descubrí que alguien más lo había herido. Lo critiqué y eduqué nuevamente, acusándolo de no preocuparse por sus propios sentimientos y los de su familia, pero aún así parecía indiferente. Y me pidió que no interfiriera en este asunto y que lo dejara resolverlo solo. Me comuniqué con su madre y lo solucioné de la mejor manera.
XX puede considerarse como una familia con dificultades de aprendizaje en la clase. No pudo sobresalir académicamente, por lo que siempre optó por otras vías para obtener satisfacción psicológica. Por ejemplo, es travieso y distraído en clase. Intenta adquirir un sentimiento "diferente" a través de este comportamiento, atraer la atención de profesores y compañeros y buscar el equilibrio psicológico. En su educación, descubrí que tiene un lado extremadamente ingenuo y quiere probar cosas nuevas. También es para mostrar su personalidad. Pero al mismo tiempo, también noté que parte de su visión de la vida y sus valores eran sesgados. Pensará que la formación del profesorado le resulta difícil, y pensará que el castigo y la educación adecuados son un reflejo de la gestión inhumana de la escuela. A través de conversaciones y acercándome a él, poco a poco aprendí que los ingresos familiares han aumentado debido al aumento de la fortaleza económica. Los padres harán todo lo posible para satisfacer las diversas necesidades de la vida de los estudiantes, desarrollando así gradualmente sus caracteres voluntariosos y competitivos, menos tolerantes y comprensivos, y más dominantes y competitivos. El exceso de indulgencia de todas las celebridades de la familia le hizo desarrollar un carácter mimado, egoísta y con poca capacidad para sentirse frustrado. A través de la conversación, descubrí que le gusta mucho expresarse y que puede hacer cualquier cosa que el maestro le pida de todo corazón. Cuando descubre que sus compañeros han violado las normas, a veces puede decírselo al maestro y hacer arreglos para que sea miembro del comité deportivo de acuerdo con sus características.
Lo que más me impresionó fue que tuve que colgar una pancarta en la clase. No lo llamé en ese momento (de hecho, nunca tuve expectativas para él), pero él tomó la iniciativa de quedarse y me dijo: "Maestro, ¿qué puedo hacer?" Estaba muy conmovido. Trabaja muy duro y hace un gran trabajo. Realmente siento que en el trabajo educativo debemos hacer un gran esfuerzo, es decir, ¡no debemos perder afinidad sino también ser estrictos! Si simplemente predicas, será difícil cambiarlo.
Como dice el refrán, Roma no se construyó en un día. No todos los estudiantes crecen así en un día.
Por lo tanto, siento que para que estudiantes como XX cambien sus hábitos de estudio, vida y comportamiento, la única manera es ser inteligente.
Porque, con el rápido desarrollo del país, la apertura de la información ha hecho que sea muy fácil y generalizado que los estudiantes se interesen en cosas nuevas, y su conocimiento también se está expandiendo con los tiempos. La mayoría de ellos tienen un fuerte sentido de rebeldía y persiguen su propia individualidad, pero carecen relativamente de espíritu de equipo. Una gran cantidad de estudiantes tendrán esta situación. Los padres y profesores se oponen a lo que hacen, y cuanto más quieren hacerlo, algunos estudiantes incluso encuentran formas de fumar con los oídos clavados para perseguir diferencias absolutas.
La generación posterior a los 90 nació en la década de 1990, cuando la tecnología virtual informática se desarrolló rápidamente y creció en el siglo XXI con la explosión del conocimiento. Pasan más tiempo frente a ordenadores y televisores que sus padres. Lo que tengo que afrontar es este grupo de adolescentes.
Para un estudiante testarudo como XX, no creo que pueda esperar controlar su temperamento a la fuerza, y no puedo. A veces tengo que estar en silencio, y a veces sé que los estudiantes chocarán contra una pared si continúan así, así que no los detengo, sino que les presto atención en silencio. Espere hasta que los estudiantes sufran y luego ayude en secreto o haga sugerencias.
Es necesario descubrir a tiempo los puntos brillantes de los estudiantes, alentar y estimular su bondad interior y dejarles tener un corazón amoroso. Cuando hace algo bueno, debe ser elogiado y recompensado a tiempo. En el trabajo, descubrí que a los estudiantes de hoy les gusta que los elogien y les presten atención. Siempre quieren ser el centro de atención, siempre quieren hacer sugerencias y expresarse en la gestión de clase independientemente de sus propias capacidades. En vista de la mentalidad de los estudiantes, a menudo dejo que cada estudiante sea responsable de algunas cosas en la clase de acuerdo con sus propias habilidades y fortalezas. En mi opinión, permitir que los estudiantes manejen algunas cosas libremente no solo les brinda una oportunidad y un escenario para mostrar sus habilidades, sino que también les ayuda a cultivar su sentido colectivo de honor y responsabilidad, y ayuda a mejorar la situación común entre los estudiantes posteriores a los 90. , como apatía, ego excesivo, búsqueda de la individualidad, etc. Al igual que XX, es bueno actuando, le gusta presumir y es bueno en los deportes, así que lo dejé ser responsable de las actividades deportivas de nuestra clase, desde la formación y la disposición de las colas hasta el aprendizaje del movimiento y la regulación general, así que es No le resulta fácil hacer un buen trabajo organizativo. Gracias a estas actividades se han producido algunos cambios gratificantes en su actitud hacia las personas y las cosas. Se ha vuelto más persistente y responsable al hacer las cosas, y su capacidad de autocontrol también ha mejorado hasta cierto punto. Se convirtió en una persona que se preocupaba por el honor de la clase. Aunque todavía tiene muchas deficiencias, tiene buen temperamento. Al evaluar a los activistas de Lei Feng en la clase, el comité de la clase acordó recomendarlo inesperadamente.
Por supuesto, los estudiantes inevitablemente cometerán errores cuando son jóvenes. Es necesario ayudar a los estudiantes a distinguir la naturaleza de sus errores, evitar que se nieguen a corregirse a pesar de las repetidas enseñanzas y hacer oídos sordos a la persuasión educativa de algunos estudiantes, hacerles saber la gravedad de sus errores y llevar a cabo el tratamiento necesario. si lo permiten las regulaciones escolares. Al mismo tiempo, se notifica a los padres de los estudiantes para que cooperen con los maestros.
Debemos aprovechar plenamente el papel central de los profesores y cooperar con los padres para mejorar el efecto educativo de los estudiantes.
Los hijos únicos nacidos en los años 90 son un grupo muy especial. Tienen confianza, innovan y se atreven a lucirse. Son orgullosos, son rebeldes, son arrogantes. Cómo tener una comunicación de corazón a corazón con ellos y cómo crear un escenario para que crezcan sanamente son temas que nuestros docentes deben afrontar y que nunca pasarán de moda.
Hace sólo dos meses, estuve fuera del colegio porque estaba estudiando. Cuando regresé, vi el diario semanal escrito por XX: (no publicado por ahora) Hay una frase que me conmovió. mucho: "Maestro, ¿cuándo volverás?"....Maestro, ¡qué gusto verte de nuevo el lunes! "También sé usar honoríficos.
Esto es lo que le escribió al profesor en prácticas para que cambiara. Me conmovió mucho después de leerlo. Un educador dijo una vez: Nadie tiene el poder de cambiar a otra persona. . Pero si estás dispuesto a aceptarlo tal como es, le darás el poder de cambiarse a sí mismo.
Creo que he logrado el éxito inicial.