Plan de trabajo de salud mental de clase
Plan de trabajo de salud mental de clase 1 La educación sobre salud mental es una parte importante de la educación de calidad escolar y un aspecto importante de la educación moral escolar. Brindar educación sobre salud mental a todos los estudiantes para que puedan comprenderse correctamente a sí mismos continuamente, aceptarse a sí mismos y mejorar su capacidad para autorregularse, resistir contratiempos y adaptarse al entorno, cultivar una personalidad sólida y una buena calidad psicológica individual de los estudiantes. Proporcionar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar sus capacidades de autodesarrollo. Por lo tanto, la educación en salud mental debe abarcar todo el proceso de educación y enseñanza y todos los aspectos del trabajo escolar.
1. Ideología rectora
Implementar aún más las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación y comprender plenamente el importante papel de la educación en salud mental en el crecimiento. de los menores, y fortalecer nuestra La organización y gestión de la educación escolar en salud mental está dirigida a todos los estudiantes, cultivando su sólida personalidad y su buena calidad psicológica individual, ayudándoles a comprender y desarrollar plenamente su potencial psicológico, y promoviendo el desarrollo de su calidad psicológica y otros aspectos de la calidad.
2. Objetivos específicos:
Llevar a cabo educación preventiva y de desarrollo en salud mental para todos los estudiantes para ayudarlos a comprenderse a sí mismos, soportar reveses, adaptarse a nuevos entornos, aprender métodos, intereses en el aprendizaje. , formas de hacer amigos, etc. están plenamente desarrolladas. Proporcionar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación.
3. Contenido principal:
Los grados inferiores de la escuela primaria incluyen principalmente: ayudar a los estudiantes a adaptarse al nuevo entorno, nuevos grupos y nueva vida de aprendizaje, y sentir la diversión de aprender. conocimiento disfrutar de la interacción con profesores y compañeros de clase Interactuar y experimentar la amistad en interacciones humildes y amigables; Los principales contenidos para los grados medio y superior de la escuela primaria incluyen: ayudar a los estudiantes a experimentar la alegría de resolver dificultades en su estudio y en la vida, ajustar su mentalidad de aprendizaje, mejorar su interés por aprender y su confianza en sí mismos, tratar correctamente su rendimiento académico, superar su cansancio de aprender, experimentar la alegría del aprendizaje exitoso y cultivar la capacidad de afrontar la graduación y una actitud positiva hacia los estudios posteriores, cultivar la conciencia colectiva, ser bueno para comunicarse con más compañeros en las actividades de clase, cultivar una personalidad sana y alegre; , gregario, dispuesto a aprender, autosuficiente y desarrollar la capacidad de participar en actividades de forma independiente y automática.
IV.Medidas de trabajo:
1. Todo el personal participa para mejorar la calidad psicológica de los docentes.
El enfoque principal de la educación en salud mental debe abarcar todo el proceso de educación escolar, y se debe prestar atención a la educación en salud mental de los estudiantes en la enseñanza de las materias, las diversas actividades educativas y el trabajo de los profesores de clase. Para ello, primero debemos centrarnos en los dos equipos de educación en salud mental: uno es el equipo de profesores y el otro es el equipo de profesores de clase. Al estudiar literatura relevante y conocimientos teóricos sobre educación en salud mental, organizamos estudios y visitas al extranjero para ayudar a los maestros a establecer nuevos conceptos y otorgar importancia a la educación en asesoramiento psicológico.
2. Realizar educación nacional en salud mental.
De acuerdo con los principios de implementación de "subjetividad, desarrollo, actividad y coordinación" de la educación en salud mental, nuestra educación en salud mental debe centrarse en todos los estudiantes y su desarrollo futuro, a través de la enseñanza en clase y la construcción colectiva en clase. actividades de clase, construcción de cultura de clase, gestión de clase y la integración de diversas formas de educación dentro y fuera del aula y dentro y fuera de la escuela para implementar la educación en salud mental. El profesor de la clase organizará dos actividades de asesoramiento grupal sobre salud mental este semestre.
3. Prestar atención a las personas y dar importancia a la consulta psicológica.
Proporcionar asesoramiento y consultas psicológicas pertinentes a un pequeño número de estudiantes con angustia o trastornos psicológicos. Los profesores de clase y los profesores de clase deben prestar atención a los estudiantes con condiciones psicológicas especiales en la clase y brindarles asesoramiento psicológico serio, paciente y científico de manera oportuna. Los tutores deben seguir los principios de comprensión, respeto, sinceridad y empatía para ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de comprender, autorregularse, resistir contratiempos y adaptarse al entorno.
4. Combinar con la educación moral para mejorar la calidad de la educación en salud mental.
La combinación de educación en salud mental y educación moral es el mejor modelo complementario para la educación escolar. La educación en salud mental debe integrarse orgánicamente con cursos ideológicos y morales, educación para la salud y otros contenidos relacionados. Al mismo tiempo, las clases de actividades y las actividades de clase se utilizan para ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos y métodos psicológicos generales y desarrollar buenas cualidades psicológicas. Aprovechar al máximo los recursos educativos comunitarios y establecer buenos canales de comunicación entre la escuela y las familias, la sociedad y la educación en salud mental.
Plan de Trabajo de Salud Mental de Clase 21. Análisis Básico de la Situación
La mayoría de la gente en nuestro país tiene algunos prejuicios e incluso algunos malentendidos sobre la educación en salud mental. Aunque nuestra escuela se ha comprometido con la investigación de la educación en salud mental, todavía existe el fenómeno de que los profesores y estudiantes no pueden comprender correctamente la educación en salud mental. Es común entre los estudiantes tener ideas incorrectas o pocos conocimientos sobre salud mental. En esta pregunta del semestre se debe prestar atención y priorizar cómo eliminar la comprensión incorrecta de algunos maestros sobre la educación sobre salud mental y fortalecer la comprensión de los maestros sobre la salud mental; cómo permitir que más estudiantes comprendan la salud mental e incluso participen activamente en la educación sobre salud mental.
II.Principales objetivos de trabajo
1. Adherirse al enfoque orientado a las personas, utilizar teorías y métodos de salud psicológica para llevar a cabo una variedad de actividades basadas en las características y el desarrollo psicológico de los estudiantes. patrones, y cultivar la buena salud mental de los estudiantes, la calidad psicológica, promover el desarrollo integral y armonioso de su cuerpo y mente.
2. Basado en la educación, centrándose en la orientación, siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, asegurando la practicidad y eficacia de la salud mental, enfrentando a todos los estudiantes, prestando atención a las diferencias individuales, respetando a los estudiantes, y comprender a los estudiantes.
3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológicos científicos y eficaces a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud y mejorar su salud. capacidad de autoeducación.
3. Análisis de la situación actual de los estudiantes:
Hay 25 estudiantes en la Clase 5 (1), entre ellos 12 niños y 13 niñas. En la investigación se encontró que aunque muchos estudiantes no presentaban problemas psicológicos evidentes en su conjunto, sí presentaban diversos grados de trastornos psicológicos o inadaptación en algunos aspectos. Desde la perspectiva de género, el estado de salud mental de las niñas es mejor que el de los niños; según los resultados, el estado de salud mental general de los estudiantes con grados medios y superiores es mejor, mientras que los estudiantes con calificaciones bajas tienen problemas de salud mental.
IV.Objetivos del Trabajo
1. Realizar educación preventiva y de desarrollo en salud mental para todos los estudiantes para ayudarlos a comprenderse a sí mismos, soportar reveses, adaptarse al entorno y aprender, un desarrollo integral. en hacer amigos y otros aspectos.
2. Proporcionar asesoramiento y consultas psicológicas eficaces a un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos o trastornos psicológicos.
3. Mejorar la adaptabilidad de los estudiantes a la vida en el campus, cuidar de los estudiantes y cultivar personalidades saludables que sean vivaces, sociables, estudiosas e independientes.
medidas específicas del verbo (abreviatura de verbo)
1. La educación en salud mental impregna todo el proceso educativo escolar. Los padres deben utilizar las conferencias de padres y maestros para popularizar el conocimiento sobre salud mental, buscar su cooperación y preocuparse por la educación sobre salud mental de los estudiantes.
2. Toma una buena clase de educación sobre salud mental. Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos generales sobre el cuidado de la salud mental, cultivar una buena calidad psicológica y mejorar la personalidad de los estudiantes.
3. Realizar consulta y asesoramiento psicológico. El maestro de la clase se comunica más con los estudiantes y brinda orientación oportuna cuando se descubren problemas.
4. Combine el contenido de enseñanza y haga que los estudiantes se interesen en diversos temas y les encante aprender durante las actividades de enseñanza. Los docentes deben enderezar la relación con los estudiantes y convertirse en sus amigos, así como en sus guías y colaboradores en el aprendizaje. Nos esforzamos por crear un ambiente de enseñanza democrático para que los estudiantes puedan tener un estado mental y un comportamiento de aprendizaje positivos, creando así una buena atmósfera de enseñanza.
Plan de Trabajo de Salud Mental de Clase 3 1. Ideología Rectora
Según la "Decisión del Comité Central del Consejo Estatal para la Profundización de la Reforma Educativa y la Promoción Integral de la Educación de Calidad" y el Ministerio "Varias opiniones" del Departamento de Educación "Sobre el fortalecimiento de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias", basadas en las características de la educación primaria y los patrones de desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria, continúan llevando a cabo pequeñas y diversas actividades y orientación sobre educación en salud mental. a través de diversos canales para ayudar a los estudiantes a obtener conocimientos preliminares sobre salud mental y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
2. Objetivos de la Enseñanza
Objetivo General: Cultivar y cultivar buenos hábitos de estudio, vida, trabajo e higiene civilizados, y ser perseverante, autosuficiente y de superación personal en Supervivencia y vida. Talentos de alta calidad con un fuerte sentido de patriotismo y responsabilidad social, capacidad de ser buena persona, conocimiento e innovación, y capacidad de afrontar con tranquilidad los retos futuros.
Objetivos específicos:
1. Ser capaz de "reprenderte a ti mismo" constantemente: debes ser "confiable" y "puntual", eliminar los celos, ser coherente en palabras y hechos, ser tener confianza y poder tratarse correctamente Excelente rendimiento académico, pensamiento diligente, no querer quedarse atrás y emprender el camino hacia el éxito.
2. Hacer que los estudiantes comprendan qué es la verdadera amistad, cómo comunicarse bien entre niños y niñas, cómo mantener un estrecho contacto emocional con profesores y compañeros, tener un sentido de honor colectivo y dominar ciertas normas de comportamiento social. , mejorar la adaptabilidad social de los estudiantes.
3. Permitir que los estudiantes sepan qué hacer cuando se encuentran con dificultades y contratiempos, controlar y cambiar conscientemente los malos hábitos de conducta, ejercitar su perseverancia, desarrollar su carácter personal para responder con flexibilidad, aprender inicialmente a relajarse y mejorar. ellos mismos Conciencia protectora.
4. Ayude a los estudiantes a aprender a adaptarse a través de la educación sobre salud mental. Ayude a los estudiantes a aprender a tratarse correctamente, aceptarse, resolver conflictos y mantener la armonía interior en su psicología personal. Corregir las conductas problemáticas de los estudiantes, desarrollar conductas correctas que se adapten a la escuela y la sociedad, eliminar obstáculos en la comunicación interpersonal y mejorar la calidad de la comunicación interpersonal.
5. A través de la educación en salud mental, guiar a los estudiantes para que reconozcan su potencial y sus fortalezas, establezcan metas de vida valiosas, ejerzan iniciativa y creatividad y busquen una vida eficiente y de alta calidad.
En tercer lugar, enseñar contenidos
1. Educación para desarrollar una voluntad fuerte y tolerar los reveses.
(1) Cultivar la perseverancia y la perseverancia.
(2) Cultivar a los estudiantes para que formen el buen hábito de ser decisivos.
(3) Cultivar el buen autocontrol de los estudiantes.
(4) Orientar a los estudiantes para afrontar correctamente los contratiempos y dificultades.
2. Regar las flores de la amistad-educación del autoconocimiento y la comunicación interpersonal.
(1) Aprende a entenderte correctamente, aceptarte, respetarte y creer en ti mismo.
(2) Aprenda la comunicación interpersonal normal y establezca buenas relaciones con compañeros, profesores y padres.
(3) Comprender correctamente las diferencias de género, aceptar los cambios fisiológicos durante el desarrollo, identificarse correctamente con los roles de género y mantener una actitud correcta hacia las interacciones con estudiantes del sexo opuesto.
3. Afrontar nuevos retos - educación para el desarrollo de la personalidad.
(1) Orientar a los estudiantes para que establezcan el deseo y la motivación para un sólido desarrollo de la personalidad.
(2) Prestar atención a la educación de la personalidad de los estudiantes.
(3) Centrarse en asesorar a estudiantes con trastornos de personalidad.
Cuarto, medidas didácticas
1. Adherirse al enfoque orientado a las personas, utilizar teorías y métodos de salud psicológica para llevar a cabo una variedad de actividades basadas en las características y patrones de desarrollo de los estudiantes. 'Psicología y éxito, y cultivar estudiantes' La buena calidad psicológica promueve el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente.
2. Basado en la educación, preste atención a la orientación, siga las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, garantice la practicidad y efectividad de la salud mental, enfrente a todos los estudiantes, preste atención a las diferencias individuales, sea estudiante. -Orientarse, respetar y comprender a los estudiantes.
3. Mejorar la calidad de la formación de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar las cualidades psicológicas optimistas de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Brindar consulta y asesoramiento psicológico científico y efectivo a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar. su capacidad de autoeducación.
Plan de Trabajo de Salud Mental de Clase 4 1. Propósito y Significado
Los talentos en el nuevo siglo necesitan desarrollarse de manera integral y armoniosa en tres aspectos: calidad física, calidad psicológica y calidad social y cultural. para formar un todo con una personalidad perfecta. La escuela es la cuna para cultivar nuevos talentos. Como proyecto básico, la educación primaria debe partir del objetivo de cultivar talentos que puedan resistir los desafíos globales y adaptarse a las necesidades de la modernización en el siglo XXI, fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes de primaria y promover integralmente una educación de calidad. La educación en salud mental está orientada a las personas, permite a los estudiantes crecer de manera saludable y vivaz, desarrolla el potencial psicológico de los estudiantes, cultiva los sentimientos psicológicos de los estudiantes, ejercita la calidad psicológica de los estudiantes, previene las enfermedades mentales de los estudiantes, establece conciencia sobre la salud mental e integra un ambiente armonioso. , igualitaria y democrática nueva relación profesor-alumno hacia una actividad educativa saludable.
2. Análisis de materiales didácticos
(1) Objetivos de enseñanza
Utilizar los principios y métodos de la psicología y la pedagogía, y utilizar materiales didácticos de salud mental de la escuela primaria. como transportista para brindar educación, consulta y capacitación conductual en salud mental a los adolescentes para cultivar su buena calidad psicológica, mejorar su salud mental y promover su desarrollo integral y armonioso.
(2) Características del contenido del curso
El contenido de la educación en salud mental no sólo incluye la eliminación de barreras psicológicas y la prevención de enfermedades mentales entre los estudiantes de primaria, sino que también incluye la Salud mental general de los estudiantes de primaria. Incluyen principalmente: Psicología del aprendizaje: las actividades de aprendizaje desempeñan un papel vital en la promoción de la madurez psicológica. A través de esta parte de la educación, a los estudiantes de primaria les gusta aprender, dominar métodos de aprendizaje científico y desarrollar buenos hábitos de estudio. Autopsicología: la autoconciencia significa que las personas no solo son conscientes de la existencia del mundo que los rodea, sino también de la existencia del mundo que los rodea; de su propia existencia y de la relación entre ellos y el mundo que los rodea. La autoconciencia madura incluye comprender el propio cuerpo y el estado fisiológico, comprender el propio estado psicológico y comprender la relación con el mundo exterior. Psicología de la comunicación: las buenas habilidades sociales son de gran valor para que los estudiantes ingresen a la sociedad en el futuro y se adapten a la vida social moderna. En esta parte de la educación, el objetivo principal es mejorar la iniciativa de los estudiantes en las interacciones sociales y superar las barreras psicológicas en la comunicación. El contenido de cada clase se divide en cuatro vertientes: sala de archivo, mostrador de información, zona de actividades y jardín práctico. Los archivos proporcionan ejemplos de diversos problemas psicológicos. el escritorio de referencia analiza y explica el caso desde los aspectos de psicología, educación, etc.; el área de actividades es donde profesores y estudiantes discuten y realizan el contenido para reproducir el caso, permitiendo a los estudiantes profundizar su comprensión; el jardín práctico es para los estudiantes; Realizar investigaciones a través de discusiones, investigaciones y entrevistas. Ejercicio mental, cultivando la calidad psicológica.
(3) Puntos clave y dificultades
1. Puntos clave: Analizar el proceso de las conductas problemáticas de los estudiantes y “diagnosticar” científicamente las causas fundamentales y las atribuciones razonables de las conductas problemáticas de los estudiantes. . Enfatice el proceso de discusión y comunicación con los estudiantes, utilice más influencia espiritual para promover la autorreflexión y la superación personal de los estudiantes y ayude a otros a ayudarse a sí mismos.
2. Dificultad: Explorar los factores y sus efectos que promueven e inciden en el desarrollo de la salud mental de los estudiantes, y proponer medidas y métodos para resolver estos problemas para asegurar el desarrollo armonioso de la salud mental de los estudiantes. Difundir y promover diversos conocimientos y métodos científicos para mantener la salud mental. Guiar y capacitar a los estudiantes para que utilicen principios y métodos psicológicos para superar las barreras psicológicas y hacer que su propia psicología y comportamiento sean más perfectos y saludables; comprender y dominar buenos métodos de comunicación interpersonal y mejorar la adaptabilidad social;
En tercer lugar, los métodos de enseñanza
En la enseñanza en el aula, es necesario centrarse en restar importancia a la teoría en las clases de actividades, fortalecer la orientación conductual y el entrenamiento conductual, y penetrar en diversos tipos de educación sobre salud mental. A través de una variedad de canales y métodos, tenemos un impacto intencionado y planificado en el desarrollo psicológico de los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe prestar atención al uso de métodos de enseñanza modernos para ayudar a que la enseñanza sea más vívida e intuitiva. Debemos comenzar con consultas y conferencias psicológicas y luego implementar la educación sobre salud mental en todas las actividades educativas y docentes.
El método es el siguiente:
1. Método de consulta psicológica: a través de la consulta psicológica se corrigen los desequilibrios psicológicos, para que los estudiantes tengan una nueva comprensión de sí mismos y del entorno, para adaptarse mejor a la vida; /p>
2. Método de discusión del tema: divida el tema grande en varios temas pequeños, cada grupo de estudiantes solo discute un tema pequeño y finalmente se concentra en la comunicación;
3. Una vez establecido el tema, los estudiantes preparan por separado Materiales, exhibición colectiva, resumen;
4. Preparar la situación para explicar: crear la situación primero, luego explicar e inspirar. Hay información, conocimiento, ideas y lenguaje nuevo en la explicación;
5. Heurística de la historia: cuente historias vívidas para que los estudiantes comprendan las cosas, y se requiere que las historias sean verdaderas, relevantes, novedosas y flexible;
6. Método de actividad social: comenzando desde el diseño del tema, practicando a través de actividades y finalmente intercambiando experiencias;
Cuarto, organización de la enseñanza
Una clase por semana, dividida en Un año académico se basa principalmente en la docencia presencial y se complementa con la práctica social.
Plan de Trabajo de Salud Mental de Clase 5 1. Ideología Rectora
Hoy en día, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, los talentos que entrenamos deben tener excelentes cualidades psicológicas y personalidades perfectas. La confianza en uno mismo es un factor importante en las cualidades exitosas de una persona y una parte fundamental de su personalidad. Hoy en día, cuando se defiende la "orientación hacia las personas", es particularmente importante que los profesores, como ingenieros del alma humana, cuiden de los estudiantes y dejen que la confianza en sí mismos arraigue en sus corazones.
2. Objetivos de la actividad
1. A través de la educación en salud mental, orientar a los estudiantes para que se comprendan a sí mismos y mejoren su capacidad de adaptación al entorno de aprendizaje y al entorno social.
2. A través de la educación sobre salud mental, se cultiva a los estudiantes para que sean optimistas y confiados, amigables con los demás, honestos y dignos de confianza, pioneros e innovadores, que persigan el progreso y no tengan miedo a las dificultades.
3. A través de la educación en salud mental, los estudiantes pueden ser buenos para controlarse y adaptarse, eliminar la angustia psicológica y las desviaciones de comportamiento, establecer ideales de vida y tener capacidades de desarrollo personal.
3. Pasos de implementación
1. Mejorar la adaptabilidad de los estudiantes de primaria a la vida en el campus (especialmente los de primer y segundo grado) y cultivar sus personalidades alegres, sociables y de autoayuda independientes. .
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse con profesores y compañeros, comprenderse correctamente a sí mismos constantemente, aceptarse a sí mismos y potenciar su capacidad de autorregularse, resistir contratiempos y adaptarse al entorno. Cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y la buena calidad psicológica individual.
3. Ayudar a los estudiantes a superar la soledad, la dependencia, la confusión y las barreras de comunicación causadas por la incomodidad en el aprendizaje y el entorno. Brindar a estos estudiantes asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar sus capacidades de autodesarrollo.
Cuatro.Métodos de educación en salud mental:
1. Penetración integral en todo el proceso de educación escolar. Prestar atención a todas las actividades educativas en la enseñanza de las materias y el trabajo en clase. sobre la salud mental de los estudiantes.
2. Proporcionar clases de educación sobre salud mental en los grados tercero a sexto y realizar conferencias especiales sobre educación sobre salud mental para ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos y métodos generales de salud mental y cultivar una buena calidad psicológica.
3. Realizar consultas y orientación psicológicas, y brindar un tratamiento cuidadoso, paciente y científico a estudiantes individuales con problemas psicológicos o trastornos psicológicos a través de diversos canales en la escuela (salas de consulta psicológica se abren periódicamente, buzones privados, líneas directas verdes) Asesoramiento psicológico para ayudar a los estudiantes a aliviar las barreras psicológicas y establecer buenos expedientes psicológicos posteriores al evento.
4. Establecer canales de comunicación para la educación en salud mental entre las escuelas y las familias, optimizar el entorno educativo familiar, orientar y ayudar a los padres a establecer conceptos educativos correctos e influir y educar a los niños de buena manera.
5. Cualidades y capacidades de los profesores de orientación psicológica:
1. Tener una personalidad sana, alegre, entusiasta, considerada y solidaria.
2. Dominar las teorías profesionales y las habilidades operativas de la psicología del asesoramiento, como las habilidades de atención, escucha y comunicación, empatía, respeto, sinceridad y otras habilidades de afrontamiento, regulación emocional, modificación de conducta, etc.