Muestra de diseño de plan de lecciones de música para quinto grado para escuelas primarias ordinarias

(1) Diagramas de secuencia de temas de interpretación musical A y B

(2) También se muestran los instrumentos que tocan A y B cada vez. marcado.

4. Discusión:

Según su propia grabación, utilice la tabla de desarrollo musical para hablar sobre su imaginación después de escucharla. el centro, inicia tu imaginación y asociación a partir de los cambios tímbricos de A y B y sus instrumentos, crea ideas y cuenta el desarrollo y cambios de sus emociones.

5. Resumen:

Los cambios naturales de las cuatro estaciones aportan una vitalidad infinita a nuestra vida, estudio y trabajo.

2. Canta tus propias canciones - actividad de creación de melodías

Fácil 1. Condiciones y requisitos de creación: De acuerdo con los materiales didácticos, se requiere crear dos párrafos, los cuales pueden desarrollarse en cuatro párrafos mediante imitación y repetición.

2. El profesor toma dos canciones de esta lección como ejemplos para explicar los requisitos de repaso e imitación.

Los profesores deben afirmar plenamente el entusiasmo creativo de los estudiantes y elogiar su espíritu de participación.

3. Resumen después de clase

Ejemplo de diseño de plan de lección de música para escuelas primarias ordinarias de quinto grado (4) Objetivos de enseñanza;

1. , entusiasmo y entusiasmo de las canciones Con una elegante concepción artística, Capri se puede cantar con una voz cálida y clara.

2. Ser capaz de dominar las marcas de repetición y utilizarlas correctamente en el canto de canciones.

3. Ser capaz de tener una comprensión preliminar de las características de las canciones populares italianas y sentir el estilo musical apasionado y desenfrenado de las canciones populares italianas.

Dificultades didácticas y puntos clave:

Aprende a cantar la canción "Capri" con voz alegre, saltarina y elástica.

Preparación del material didáctico:

Espectrómetro de patrón de pulverización multimedia.

Proceso de enseñanza:

1. Organizar la enseñanza

¡Saluda a profesores y compañeros!

En segundo lugar, resuelve las dificultades

Maestro: En el mar azul, la brisa del mar persigue las olas, formando hermosas olas, y las olas cantan una serie de pequeñas notas felices. (Se muestra el espectro del patrón de pulverización)

(1) Escuche y cante: 513|572|

(2) Invite al asistente a tocar el órgano.

(3) Canto visual y entrenamiento auditivo.

3. Nuevas canciones premiadas

(1) Escuchar y sentir

1. Maestro: Ahora, pisemos las olas y cabalguemos sobre las olas. cantando Wings y corriendo juntos a Capri. La isla de Capri es una hermosa isla cerca de Nápoles, Italia. El sol brilla todo el año y el mar azul y las cabañas blancas se complementan. Es un destino turístico de fama mundial.

Hoy vamos a aprender la canción popular italiana Capri. ¿En cuántas secciones se puede dividir esta canción?

Nacido: 3er párrafo.

Maestro: Aba Tres Secciones

2. Si no escuchas la grabación de Fan cantando, el maestro puede saber que esta canción está dividida en tres secciones. ¿Cuál es el secreto? Te lo digo en voz baja: los compañeros de D.C. que me escucharon lo volvieron a decir en voz alta. Es una especie de marca de repetición. Su función es que el profesor haya elaborado un jingle, esperando que les guste a los alumnos:

(Los puntos D y C se repiten desde el principio, y terminará inmediatamente. cuando el clima está despejado)

3. Escuchemos nuevamente las emociones de estos tres párrafos.

生: El primer párrafo es alegre, el segundo párrafo es hermoso y el tercer párrafo es una reaparición del primer párrafo.

(2) Practica y canta

1. Aprende el primer párrafo:

(1) Usemos los movimientos de grabación para sentir la alegría del primero. párrafo Sentimiento.

(2) Interpretación de solitario profesor-alumno

Profesor: ¿Qué notita nos trae un estado de ánimo tan feliz? Ven a verlo con el profesor. Ah, resulta que el descanso de las ocho invitó a las notitas sobre las olas y a sus buenos amigos a traernos la felicidad. ¡Mira, qué encantador es el descanso de ocho puntos! ¡Pongámosle una carita sonriente!

Invita al organista asistente a salir y tocar con el profesor. Tú tocas los silencios de octavas y las notas de las olas, y yo toco sus buenos amigos.

(3) Volvamos a cantar juntos estas pequeñas notas.

(4) Completa la letra y canta junto al piano.

(5) Corregir deficiencias: leer la letra según el ritmo: árboles verdes, flores fragantes y pájaros cantando.

(6) Cantar suave y completamente en el piano.

(7) Cantar la primera estrofa completamente.

2. Estudia el segundo párrafo:

(1) Maestro: La brisa del mar, las olas y las gaviotas nos dan la bienvenida. Usemos acciones para sentir la hermosa concepción artística del segundo párrafo.

(2)Maestra: ¿De cuántas frases consta tan bella melodía? Mire atentamente las líneas melódicas de la primera y tercera línea. ¿Qué encontrarás?

Sheng: Lo mismo.

Maestro: Quiero trabajar contigo en el canto visual y el entrenamiento auditivo. Tú cantas una o tres frases y yo canto dos o cuatro frases.

(2) Profesores y alumnos vuelven a colaborar para intercambiar canto visual y entrenamiento auditivo.

(3) Usa el piano para completar suavemente la letra.

(4) Corregir la dificultad

(5) Cantar la segunda estrofa en el piano.

3. Estudie el tercer párrafo:

(1) En este estado de ánimo alegre, conocimos a la gente de Capri. No importa a dónde vayas, siempre habrá una sonrisa a tu lado. Todos son entusiastas, generosos y alegres. Esta es mi encantadora ciudad natal. Cantar en silencio al piano del profesor.

(2) Cantar suavemente en el piano del profesor.

(3) Abre tu voz y vuelve a cantar.

(4) Cantar toda la canción en voz baja en el piano del profesor.

(5) Añade canto en movimiento.

3. Resumen de la clase:

Qué hermosa voz cantando, realmente parece un estudiante de coro cantando. La maestra nombró a todos el coro "Little Lark". Si tenemos la oportunidad de actuar en el mismo escenario con niños italianos, les daremos esta canción como el mejor regalo.

¡Vamos, levántate y cantemos juntos!

Muestra de diseño de plan de lecciones de música para escuelas primarias ordinarias de quinto grado (5) contenido didáctico;

Interpretar "Buscando al Ejército Rojo" y "Tejiendo cestas de flores"

Escucha el canto de las peonías y las flores.

Esta lección se completa en tres horas.

Primera lección:

Interpretar "Flower Basket"; escuchar "Peony Song"

Objetivos de enseñanza:

Sentir las canciones populares de Henan. El estilo y las características de la canción pueden cultivar el amor de los estudiantes por la música nacional;

Puntos clave y dificultades:

Dominar el estilo de las canciones

Proceso de enseñanza:

Primero presenta la nueva lección: Somos una gran familia y cada provincia tiene su propia música y estilo folklórico. Hoy vamos a aprender con todos la canción popular de Henan "Flower Basket";

En segundo lugar, escuchemos atentamente el canto de Fan;

En tercer lugar, explique los sonidos decorativos y cante sus efectos. ;

Cuarto, preste atención al ritmo de las notas punteadas y semicorcheas de la canción;

Quinto, especialmente el estilo local de cantar la canción, escuche atentamente la demostración de canto del maestro. ;

6. Pida a los estudiantes que actúen y canten para ver qué grupo se desempeña mejor y tiene la mayor expresión emocional y musical;

Pregunta: ¿Cuál es nuestra flor nacional? (Peonía), ¿algún estudiante ha visto una peonía? ¿Puedes describirla?

8. Ahora vayamos a “Peony Song” de Johor Bahru;

9. ¿Cuál es la forma de cantar de esta canción? (canto tenor)

10. Tararea la música suavemente;

Aula:

Por favor, recopila canciones populares de tu ciudad natal y aprende a cantarlas. Actuemos juntos la próxima vez.

Segunda lección:

Realiza "Buscando al Ejército Rojo" y escucha "Canción de las Flores"

Objetivos didácticos:

Experimente Sichuan El estilo y las características de las canciones populares, la apreciación de la música extranjera y la expansión de los horizontes de los estudiantes;

Puntos clave y dificultades:

Domine el estilo de las canciones populares de Sichuan.

Proceso de enseñanza:

En primer lugar, aprendimos canciones populares de Henan en la última clase. Revisémoslo juntos. Hoy aprenderé a cantar contigo la canción popular de Sichuan "Esperanza para el Ejército Rojo".

En segundo lugar, escucha atentamente la música. Puede invitar a estudiantes de Sichuan a que se acerquen y guíen a todos a leer la letra en el dialecto de Sichuan.

3. ¿Cuántas flores se cantan en esta canción? ¿Quién recogerá las flores?

4. El profesor canta puntos importantes y difíciles;

5. Leer la letra según el ritmo.

6. instrumentos para acompañarlos;

7. Hoy apreciaré un instrumento sobre flores creado por un compositor extranjero. ¿Puedes oler las flores en la música?

8. Escuchar atentamente la música y registrar el orden de los temas;

9. El instrumento principal de cada sección es tocado por un instrumento diferente. ¿puedes oírlo? Si lo escuchas, adopta la postura de tocar este instrumento;

10. Apreciación completa del instrumento musical;

Después de clase:

Los estudiantes aprenden sobre las flores. Música aprendida. mucho sobre esto. En la clase realizaron un concurso de canto con la letra "Hua'er", divididos en dos grupos, masculino y femenino. Los estudiantes se mostraron muy interesados ​​y cantaron muchas canciones sobre flores.

Muestra de diseño de plan de lecciones de música para escuelas primarias ordinarias de quinto grado (6) contenido de enseñanza

1. Enseñar a los estudiantes a cantar las dos canciones "Morning Breeze" y "Night Breeze"; piano y acompañamiento.

2. Compare y aprecie la mañana representada en la canción "Morning Scenery" y la noche representada en "Fishing Boats Sing Evening" de Zheng Song de China.

3 Interpretar y organizar percusión de forma creativa para acompañar las canciones.

Objetivos de enseñanza:

1. Al escuchar la música orquestal "Morning Scene" del compositor noruego Grieg, puedes sentir el estilo pastoral extremadamente simple de la música.

2. Al apreciar el paisaje matutino de países extranjeros, aprenda a cantar la canción "Morning" que describe el paisaje matutino de China. Aprenda a cantar la canción rusa "Night Wind" y sienta el estilo musical de la música instrumental china que representa la noche.

3. Compara los diferentes estilos musicales que representan la mañana y la tarde en casa y en el extranjero.

4. Cantar bien el estribillo de dos voces para mejorar la expresividad del estribillo.

5. Experimenta la humanidad de la música y la naturaleza, e inspira el amor por la vida.

Enfoque de enseñanza y dificultad:

1. Debido a que los cuatro versos de "Morning" son demasiado largos, elegí los versos 1, 3 y 4 para cantar. Se enseña la propia canción del alumno después de clase.

2. De la mano del profesor, aprende a cantar la segunda estrofa de "Morning". La clave es el tono: el gran salto de "41|5" debe cantarse con precisión.

3. La parte débil del primer párrafo de "Night Breeze", el canto de la parte de bajo del coro, y el contraste de la fuerza y ​​debilidad de toda la canción en tiempo de 6/8.

4. El canto es lo principal y el agradecimiento es el complemento.

Análisis de libros de texto:

1. "Escena matinal" orquestal

En 1888, el compositor noruego Grieg compuso cinco actos para el dramaturgo noruego Henrik Ibsen. escrito para la obra "Ju Ping". Posteriormente, 8 de ellas fueron seleccionadas y adaptadas en dos suites. Esta canción es la primera canción de la primera suite de "Pearls of Gold". Esta era originalmente la música utilizada para describir el amanecer y el paisaje de la madrugada cuando la protagonista Pearl Gynt viajó a Marruecos en el cuarto acto del drama poético. El tema de la música sólo se mueve dentro del rango de cinco notas, es extremadamente simple y tiene un estilo pastoral.

2. "Fishing Boat Sings Evening" de Qu Zheng

Esta es una canción tradicional adaptada por el músico guzheng moderno Lou Shuhua a mediados de la década de 1930 basada en el material de la antigua canción ". "Volviendo a casa" música Guzheng. Muestra la conmovedora escena de la puesta de sol, la gente cantando alegremente en el lago y los pescadores, llenos de alegría por la cosecha, zarpando trozos de velas blancas y regresando a casa uno tras otro. El título está tomado de la frase "Los barcos pesqueros cantan tarde, empobreciendo la costa de Li Peng" en el Prefacio de Wang Tengting de Wang Bo de la dinastía Tang.

La música se divide a grandes rasgos en dos partes. La primera parte utiliza un adagio para tocar una melodía melodiosa, que es hermosa y relajante; la segunda parte de la música es clara y alegre, y la línea melódica sube y baja a través de la técnica de desarrollo de la melodía compuesta ascendente y descendente.

Zheng es uno de los antiguos instrumentos pulsados ​​nacionales chinos. Ya en el Período de los Reinos Combatientes, hace más de 2.000 años, era popular en el estado de Qin (hoy provincia de Shaanxi), por lo que la gente lo llamaba Zheng. La forma de la cítara es larga y estrecha. Hay muchas cuerdas en la columna de sonido del panel del cuerpo, dispuestas en cinco tonos. El método tradicional de tocar la cítara es tocar las cuerdas con la mano derecha para dominar el tono y el ritmo, y usar la mano izquierda para presionar, deslizar, frotar, cantar y otros métodos en el lado izquierdo de la columna de sonido para ajustar el cambia las cuerdas, embellece el tono y modifica la melodía, y trabaja en estrecha colaboración con ambas manos, es decir, puede reproducir música con un tono hermoso y un encanto rico.

3. La canción "Morning"

Esta es una canción con una melodía regular y una melodía brillante y suave. Tiempo de 2/4, modo cancha, estructura de tres etapas. La primera parte de la canción consta de cuatro frases cuadradas. La primera y tercera frase son repeticiones de la melodía, y la segunda y cuarta frase son la misma melodía con un cuarto cambio al final. El interludio insertado en la frase hace que la melodía sea vivaz y expresa vívidamente la escena en la que la gente se levanta temprano para recibir la luz de la mañana y el ejercicio. La segunda parte es la parte de inserción de la canción, con una hermosa melodía y estiramiento, que contrasta con la parte anterior. La canción representa paisajes naturales vibrantes como pastizales primaverales, plántulas verdes y grupos de bosques. No sólo expresa el amor de la gente por la naturaleza, sino que también expresa plenamente el espíritu de la gente de aprovechar el día. Luego, la canción repite la melodía de la primera parte después de "D S", terminando toda la canción en un ambiente relajado y animado.

4. La canción "Night Wind"

Este es un poema idílico del hombre más rico. El tema de la canción es "Evening Breeze", que representa vívidamente la hermosa escena de la naturaleza. "La noche del atardecer" y "El ruiseñor canta en el bosque"... expresan el amor de los niños por la naturaleza. Esta canción está en compás de 6/8, modo mayor y consta de tres frases. La melodía es hermosa y la letra eufemística. La primera frase se desarrolla a un ritmo constante después de la entrada de la débil barra ascendente, con solo un ligero cambio en los compases 1 y 3, lo que hace que la melodía suba y baje ligeramente de manera estable.

Parece que la música de repente trae a la gente al anochecer y al tranquilo escenario alrededor de los campos cuando sopla el viento esa noche, lleno de poesía y pintura. Después del cuarto salto, la segunda frase alcanza la nota más alta de toda la canción y la melodía forma una gran fluctuación, expresando personas cantando alegremente como ruiseñores en un hermoso paisaje natural. La tercera frase repite exactamente la melodía de la segunda frase. La admiración y el amor por la naturaleza se pueden expresar aún más.