Plan de actividades de la semana de promoción del ahorro de agua
Para garantizar que las actividades sean científicas y ordenadas, a menudo es necesario preparar planes de actividades con anticipación. Un plan de evento es un plan de negocios que especifica la hora, la ubicación, el propósito, los resultados esperados, el presupuesto y los métodos de actividad del evento. ¿A qué formato debería prestar atención al redactar un plan de actividades? El siguiente es un artículo de muestra sobre el plan de actividades de la semana publicitaria para el ahorro de agua (5 artículos seleccionados) que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Plan de actividades 1 de la Semana publicitaria del ahorro de agua Con el fin de implementar a fondo el espíritu del gobierno central de estricta conservación y oposición a la extravagancia y el desperdicio, y promover aún más la construcción de una sociedad que ahorre agua, este plan está formulado en de acuerdo con el espíritu de los documentos de la Dirección Municipal de Educación.
1. Ideología rectora
Adherirse a la perspectiva científica sobre el desarrollo, aspirar a "construir una escuela que ahorre agua", llevar a cabo amplias actividades de publicidad y educación sobre el ahorro de agua y enérgicamente. promover la idea de que "ahorrar es glorioso, desperdiciar es vergonzoso" "La cultura del campus de" mejorar la conciencia y la responsabilidad social de los profesores y estudiantes de ahorrar recursos hídricos, proteger el medio ambiente acuático, reducir la contaminación del agua y utilizar agua segura, cultivar la vida de los estudiantes concienciación consciente sobre el ahorro de agua y buen comportamiento, y promoviendo la construcción de una sociedad ahorradora de agua.
En segundo lugar, la organización
Para crear una escuela que ahorre agua, la escuela decidió convertirse en el Grupo de Trabajo de Actividades Publicitarias para el Ahorro de Agua Escolar de Xinhua. Líder del equipo: Wang Haiyan, líder adjunto del equipo: Bi Jingyang.
Miembros: Guo Qing, Wu Sheng, Hao Juan
Tres. Hora y tema del evento
Horario: 20 de mayo
Tema: "Construyendo una ciudad esponja y promoviendo la civilización ecológica".
4. Pasos de implementación
(1) Etapa preparatoria
Unificar pensamiento y sensibilizar. Fortalecer eficazmente la organización y el liderazgo de las actividades publicitarias sobre el ahorro de agua, organizar y organizar cuidadosamente el trabajo publicitario sobre el ahorro de agua en las escuelas, aumentar la publicidad y popularización de los conocimientos y métodos básicos para el ahorro de agua, dar a conocer la tecnología avanzada de ahorro de agua y la experiencia en gestión. , y esforzarse por crear una imagen de actividades publicitarias de ahorro de agua.
(2) Etapa de implementación
1. Fortalecer el liderazgo y estandarizar la construcción del sistema
Establecer un grupo líder para el trabajo de creación que se encargue específicamente del desarrollo de este trabajo. Formular y mejorar diversos sistemas de gestión del ahorro de agua, restringir las conductas de uso del agua, fortalecer la gestión de las instalaciones de uso del agua y colgar y fabricar carteles llamativos sobre el ahorro de agua. Al mismo tiempo, se debe llevar a cabo un plan de estudios sobre conservación de recursos para ayudar a los estudiantes a crear conciencia sobre la conservación del agua desde una edad temprana.
2. Realizar activamente publicidad sobre el ahorro de agua y crear una buena atmósfera de ahorro de agua.
A partir de la situación actual de la escuela, debemos realizar concienzudamente un trabajo de publicidad y movilización. A través de una vigorosa publicidad, movilización y orientación, los maestros y estudiantes pueden comprender la situación nacional del uso del agua y los problemas existentes, y mejorar su conciencia sobre las preocupaciones sobre los recursos hídricos. Es necesario hacer pleno uso de lemas, tableros de anuncios, reuniones de clases temáticas y otras formas para dar amplia publicidad al propósito y la importancia de la construcción de ciudades que ahorren agua, de modo que todos los profesores y estudiantes puedan verdaderamente darse cuenta de la importancia y la necesidad del ahorro de agua. ideológicamente las actividades de construcción de la ciudad. Profundizar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre "ahorrar y proteger los recursos hídricos".
3. Realizar diversas actividades de ahorro de agua.
Utilizar actividades a gran escala, como ceremonias de izamiento de banderas y reuniones de clase, para emitir una iniciativa de ahorro de agua para "promover una vida con bajas emisiones de carbono y crear un campus orientado a la conservación" para todos los profesores y estudiantes, y realizar actividades de compromiso de firma. A cada clase se le entregará un periódico de pizarra con el tema "Cuidar la línea de vida, valorar la fuente de agua". Intensificaremos la publicidad y la educación sobre la conservación del agua y nos esforzaremos por convertir la conservación del agua en una acción consciente para profesores, estudiantes y empleados.
Plan de actividades 2 de la Semana de Publicidad sobre el Ahorro de Agua Objetivo de la actividad:
1 A través de actividades publicitarias, informar a los niños que el 22 de marzo es el "Día Mundial del Agua" y comprender inicialmente el significado de. Día Mundial del Agua El objetivo es hacer un llamamiento a todos para que amen el agua, la valoren y la ahorren.
2. Mientras mira anuncios de servicios públicos, permita que los niños comprendan mejor la relación entre el agua y la naturaleza, comprendan la importancia del agua y comprendan que los humanos y la naturaleza son inseparables del agua.
3. Al participar en actividades publicitarias, como pintar un cartel que diga "agua", se animará a todos los niños y familias a tomar medidas activas y ahorrar agua juntos.
El contenido y la forma de la actividad:
1. Publicar la "Iniciativa de Ahorro de Agua" a través del periódico escolar y la columna de inicio.
Movilizar a los padres y a todos los niños, y pedir a todos los que los rodean que valoren los recursos hídricos, protejan el medio ambiente y valoren su hogar;
2. clase;
3. Organizar a los niños para que dibujen carteles de ahorro de agua en el salón multifuncional y promover la importancia de cuidar, valorar y ahorrar agua a través de actividades, para que todos los niños puedan comprender la situación actual. de los recursos hídricos y sentir los beneficios del agua y la "relación vital" del agua con la vida.
Proceso de la actividad
1. Los profesores se centraron en "¿Cómo utilizan el agua los jardines de infancia y las familias?" Preguntas como "Cómo ahorrar agua" provocaron debates entre los niños; a muchos niños se les ocurrieron ideas interesantes, como regar las flores con el agua que se ha utilizado para lavar arroz y verduras, que es a la vez nutritiva y económica; para lavar la ropa en casa, puede tirar la cadena del inodoro y trapear el piso. Baje el grifo cuando se lave las manos. Si encuentra una fuga en el grifo, pídale a un adulto que la arregle.
2. ¿Ahorraste agua hoy?" "Acción de ahorro de agua. Por iniciativa de la maestra, toda la clase de niños comenzó a ahorrar agua;
3. Poner un vídeo de animación sobre el cuidado del agua;
4. Organizar la participación de los niños de la clase alta Sorteo y firma de etiquetas de agua
5 Los profesores de cada clase organizan a los niños para que salgan del salón de usos múltiples de manera ordenada
Medidas de salvaguardia
p>1. Recopilar información, organización y trabajo de creación de ambiente.
2. Realizar carteles publicitarios y vallas publicitarias para garantizar el buen desarrollo del evento. /resultados esperados
"Protección del medio ambiente, educación primero", a través de la actividad publicitaria del Día Mundial del Agua "Ahorro de agua, empieza conmigo" de la clase, desempeña un papel publicitario para un niño, una familia, una familia y una comunidad, para que cada niño, cada maestro, cada familia debe establecer firmemente la conciencia de la conservación del agua, usarla racionalmente y ahorrarla en la vida diaria, y hacer su propia contribución a la protección de nuestro hogar. Plan de actividades 1 de la Semana 3 de concientización sobre el ahorro de agua. Antecedentes de la actividad
El agua es la fuente de vida, la cuna de la civilización y un recurso precioso y limitado. La civilización ecológica del agua se refiere al uso sostenible de los recursos hídricos. sobre el concepto de armonía entre los seres humanos y el agua y el apoyo al desarrollo armonioso de la economía y la sociedad. Una forma cultural y ética de armonía entre los seres humanos y el agua que garantice un círculo virtuoso del ecosistema. Como lugar importante para la educación, las escuelas llevan a cabo la ecología del agua. Publicidad y educación de la civilización para los estudiantes, que no solo ayuda a mejorar la pertinencia, popularización y oportunidad de la educación, sino que también favorece la formación de comportamientos y la conciencia de los estudiantes sobre el cuidado de los recursos hídricos, irradiando a las familias y a toda la sociedad. , promoviendo así el desarrollo armonioso del ser humano y del agua en toda la sociedad.
El propósito de la actividad
A través de la publicidad, que los estudiantes comprendan la importancia del agua y establezcan el concepto y la conciencia. de la civilización ecológica del agua; dominar más conocimientos sobre la civilización ecológica del agua y los diversos estados actuales de los recursos hídricos, a través de la publicidad y la promoción de los estudiantes, los estudiantes pueden formar gradualmente buenos hábitos de ahorro de agua y hábitos de protección de los recursos hídricos, y formar una buena atmósfera en el campus. Promover el uso sostenible de los recursos hídricos en las familias y en toda la sociedad.
3. Tema de la actividad
Prestar atención a la civilización ecológica del agua
4. Tiempo de la actividad<. /p>
22 de octubre de 20xx 165438 - 27 de octubre de 20xx 165438.
Forma de actividad verbal (abreviatura de verbo)
Organizando actividades como discursos bajo la bandera nacional , periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano, reuniones de clase temáticas, redacción de ensayos y discursos se utilizan para popularizar el conocimiento sobre el ahorro de agua entre estudiantes y padres.
1. discurso bajo la bandera nacional, se centra en el tema de la civilización ecológica del agua, populariza el conocimiento sobre la civilización ecológica del agua y aboga por que todos los maestros y estudiantes ahorren agua, protejan los recursos hídricos y cuiden su patria. Centrarse en la cultura del campus y crear festivales para crear una atmósfera publicitaria para la conservación del agua, hacer pleno uso de carteles de pizarra, señales de advertencia sobre el ahorro de agua y otras formas para crear una buena atmósfera publicitaria sobre el ahorro de agua. 3. Preparar un manual sobre el "Informe sobre la civilización ecológica del agua". Fortalecer la comprensión y la implementación de los conocimientos de la ciudad de la civilización ecológica del agua por parte de los estudiantes.
4. Realizar una reunión de clase temática. Todas las clases cultivan la conciencia de los estudiantes sobre la civilización ecológica del agua.
Se llevaron a cabo seminarios como "El ahorro de agua comienza conmigo", "El ahorro de agua comienza conmigo", "El ahorro de agua es nuestra responsabilidad compartida" y otros seminarios se llevaron a cabo para defender enérgicamente la tendencia del campus de desarrollo armonioso de los seres humanos y el agua.
5. Organice una actividad de recopilación de ensayos para alentar a los estudiantes a observar cuidadosamente algunos fenómenos relacionados con el agua a su alrededor y expresar sus propias opiniones y pensamientos, de modo que los estudiantes puedan comprender la importancia de proteger los recursos hídricos y participar activamente en ellos. Actividad de reciclaje de recursos hídricos.
6. Llevar a cabo la campaña "Ahorra agua, empieza por mí", dar pleno juego a la trinidad de formas educativas y publicitarias de la escuela, la familia y la sociedad, y distribuir "Una carta a los padres sobre el agua ecológica". Propaganda de civilización" a los estudiantes, pidiendo a los estudiantes de escuela primaria que supervisen a sus padres y otros miembros de la familia para que presten atención a la civilización ecológica del agua, y publiciten e impulsen a los padres a apoyar, preocuparse y participar en nuestras actividades escolares.
El cuarto plan de la Semana de Publicidad sobre el Ahorro de Agua es promover aún más la construcción de una sociedad que ahorre agua y mejorar la conciencia sobre el ahorro de agua de los jóvenes estudiantes "Aviso" (Su Shui Zi [20xx] No. 17) y "Aviso sobre la creación de escuelas que ahorren agua en 20xx" (Shuishui Zi [20xx] No. 3, Yan Jiaocai [20]
1. Ideología rectora
Guiada por la Perspectiva Científica del Desarrollo y con base en los principios de "ahorro de agua, reducción del consumo, protección del medio ambiente y desarrollo sostenible", llevamos a cabo enérgicamente actividades de "ahorro de agua, desarrollo armonioso, construcción y conservación" en todo el campus escolar. aprovechar los recursos existentes y ejercer su eficacia, para que la conciencia de conservación esté profundamente arraigada en el corazón de las personas y se convierta en una acción consciente de todos los docentes y estudiantes, haciendo aportes positivos al desarrollo integral de la calidad de los estudiantes y al avance integral. de los emprendimientos escolares.
2. Liderazgo organizacional, responsabilidades y tareas
Líder del equipo:
Subdirector:
Miembros:
Responsabilidades: Responsable de la organización, liderazgo y coordinación de la conservación del agua en la escuela; responsable de la supervisión, inspección y notificación informativa de la implementación de la conservación del agua en toda la escuela;
3. Los principales contenidos de la conservación del agua
1. Fortalecer el uso del agua y el mantenimiento rutinario de los equipos, verificar estrictamente si hay fugas, fugas y fugas y eliminar rápidamente cualquier falla encontrada. 2. Desarrollar conscientemente el hábito de ahorrar agua, cerrar el grifo y evitar fugas de agua.
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3. Se utilizan métodos de riego que ahorran agua, como el riego por aspersión y el riego por goteo.
4. Fortalecer la gestión de los equipos de ahorro de agua existentes, mejorar la eficiencia en su uso y aprovechar al máximo los materiales; llevar a cabo la transformación planificada; instalar gradualmente dispositivos de medición de ahorro de agua en comedores y baños.
5. Fortalecer la supervisión del uso del agua en proyectos de infraestructura escolar para reducir los residuos y la contaminación ambiental por aguas residuales.
6. Organizar actividades de conservación para estudiantes de primaria. p>
4. Desglose de tareas y medidas de trabajo
Las actividades de ahorro de agua de nuestra escuela deben integrarse estrechamente con el trabajo de "construir un campus orientado a la conservación" y difundirse ampliamente entre profesores y estudiantes. realizar publicidad sobre el ahorro de agua y educar a todos para que comiencen desde mí, comiencen desde cosas pequeñas y comiencen desde ahora a hacer un buen trabajo en el ahorro de agua.
(1) El departamento de brigada debería utilizar el campus. plataforma de publicidad por radio y utilice "Día Mundial del Agua", "Semana del Agua de China", "Semana Nacional de Publicidad sobre la Conservación del Agua Urbana" y otros medios importantes, aumente la publicidad y la educación sobre la conservación del agua, oriente a profesores y estudiantes para que comprendan plenamente la importancia de actividades de conservación del agua en las escuelas y esforzarse por convertir la conservación del agua en acciones conscientes de profesores y estudiantes.
(2) La Oficina de Asuntos Académicos debe llevar a cabo ampliamente la iniciativa de "conservación de energía, reducción del consumo y desarrollo armonioso". y construcción de un campus orientado a la conservación" en toda la escuela, publicidad oportuna y efectiva sobre la conservación del agua y crear una buena atmósfera cultural en el campus para la conservación del agua. Centrándonos en el tema "Construyendo un campus orientado a la conservación, actuemos juntos". ", los estudiantes están organizados para participar activamente en actividades de práctica social de conservación del agua para mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.
(3) Junto con la reforma de la educación y la enseñanza, todos los grados deben agregar contenido educativo como ahorro de energía, ahorro de agua, ahorro de alimentos, ahorro de materiales y protección del medio ambiente en cursos relevantes, implementar concienzudamente la educación sobre el ahorro de agua en la enseñanza en el aula, adoptar informes especiales, actividades extracurriculares, etc., y aumentar la conciencia sobre la educación de los estudiantes sobre el ahorro de agua. Realmente ha implementado el trabajo de "ahorro de agua en las escuelas".
Es necesario llevar a cabo una enseñanza en profundidad sobre las condiciones nacionales y la conservación del agua, aumentar gradualmente el contenido de la enseñanza centrándose en la conservación del agua y la protección del medio ambiente, mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre las preocupaciones por los recursos, guiar a profesores y estudiantes para que comiencen desde ellos mismos, desde pequeñas cosas a su alrededor, cuidar el entorno del campus y crear activamente un campus orientado a la conservación.
(4) El departamento de educación moral debe organizar a los estudiantes para que lleven a cabo diversas formas de actividades de publicidad social sobre la conservación del agua. Con la premisa de garantizar la seguridad de los estudiantes, los estudiantes se organizan activamente para visitar bases educativas locales sobre ahorro de agua, proyectos de conservación de agua e instalaciones de tratamiento de aguas residuales y suministro de agua. A través de una educación experiencial intuitiva y vívida, los estudiantes pueden aprender sobre tecnologías, equipos e instalaciones avanzadas para el ahorro de agua, conocimientos y consejos sobre el ahorro de agua en la vida diaria, transformando la aceptación pasiva de los estudiantes en participación activa, convirtiéndolos en personas que ahorran agua. -Expertos en salvación dentro y fuera del campus. Evangelistas y practicantes. La educación guía a los estudiantes para establecer el concepto de conservación del agua, familiarizarse con los requisitos de conservación del agua a través de la práctica social, promover al público y educarse a sí mismos.
(5) El Departamento de Asuntos Generales es responsable del presupuesto, planificación e implementación de fondos relacionados con el mantenimiento y renovación de instalaciones y equipos de ahorro de agua, y realiza la planificación general para la conservación del agua y otros aspectos basados sobre el desarrollo general a largo plazo de la escuela y la construcción de un campus orientado a la conservación Adoptar las medidas correspondientes de ahorro de agua para reducir efectivamente los costos operativos de apoyo logístico. Es necesario establecer y mejorar aún más el sistema logístico de ahorro de agua, adoptar medidas de recompensa y castigo y alentar a los docentes a implementarlo estrictamente en el trabajo docente.
Implementar estándares nacionales relevantes de ahorro de energía para mejorar aún más el nivel y la calidad de los servicios logísticos y al mismo tiempo reducir los costos operativos logísticos.
(6) Todos los grados y grupos de enseñanza e investigación deben aumentar la publicidad y la educación entre profesores y estudiantes para ahorrar agua, proteger el medio ambiente del campus y crear un campus orientado a la conservación, mejorar los sistemas relevantes y fortalecer la gestión del agua. , practicar la conservación, eliminar el desperdicio y hacer un trabajo sólido en el ahorro de agua.
requisitos de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Fortalecer el liderazgo y organizar la implementación. La realización de actividades de ahorro de agua es una tarea importante de nuestra escuela en la actualidad, y también es un proyecto sistemático a largo plazo. Todas las oficinas y aulas deben darle gran importancia, hacer un buen trabajo en publicidad y orientación, y permitir verdaderamente que cada maestro y estudiante participe en esta actividad, para buscar la verdad a partir de los hechos y lograr resultados prácticos.
(2) Descomponer tareas y aclarar responsabilidades. Los jefes de cada oficina deben combinar sus respectivas realidades laborales, gestión científica, arreglos cuidadosos, formular reglas prácticas de implementación y medidas institucionales, descomponer tareas en cada nivel, implementar responsabilidades y establecer un sistema de evaluación. La escuela aumentará la inversión y brindará apoyo en términos de mano de obra, recursos materiales y fondos para garantizar la finalización exitosa del trabajo de conservación del agua.
(3) Inspección, orientación y gestión estandarizada. Para garantizar la implementación de diversas tareas de ahorro de agua, el grupo líder del trabajo de ahorro de agua debe fortalecer la supervisión e inspección, estandarizar la gestión y orientar a maestros y estudiantes para que realicen concienzudamente actividades de ahorro de agua en el trabajo.
(4) Las oficinas y las aulas deben llevar a cabo conjuntamente actividades de ahorro de agua, publicar rápidamente buenas experiencias y prácticas en el ahorro de agua y mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre el ahorro de agua.
(5) Preste atención a recopilar información relevante y fortalecer la acumulación de información.
Plan de actividades 1 de la semana 5 de publicidad sobre el ahorro de agua. Antecedentes de la actividad
El agua es la fuente de vida, la vida apareció por primera vez en el agua y el agua es la cuna de la civilización. Los ríos y lagos famosos a menudo engendran una civilización humana brillante, y la vida y la producción humanas son inseparables del agua. El agua es uno de los bienes más preciados que nos brinda la naturaleza.
Desde junio a octubre del año pasado, nuestra provincia ha sufrido una grave sequía que sólo se produce una vez cada 50 años. Las altas temperaturas y la escasez de lluvia, junto con las sequías consecutivas en invierno y primavera, han amenazado la seguridad del agua potable de los residentes urbanos y rurales, y la situación de alivio de la sequía es extremadamente grave.
Mirando los hermosos ríos y montañas desde miles de kilómetros de distancia en Yunnan: los ríos han dejado de fluir y ya no fluirán; los lagos se han secado y ya no ondularán; los embalses se han secado; y ya no brillan; los ojos primaverales se han agrietado y ya no brotan; las cosechas se han marchitado, ya no se bañan las almas y la hierba se marchita, ya no está desierta la tierra, ya no está llena de vida... /p>
No llueve, la sequía es despiadada y la sequía hace estragos. Debido a que se han talado árboles, se ha destruido la vegetación, la erosión del agua y del suelo ha sido grave, los recursos hídricos han sido escasos durante mucho tiempo y la oferta supera la demanda. Ya no es inagotable, sino que también tiene una larga historia y un suministro inagotable.
Estamos ubicados en la zona montañosa occidental del condado de Tengchong, provincia de Yunnan, y la escuela tiene escasez de agua.
Ante la situación actual de sequía, a través de la actividad temática "Ahorra agua, empieza conmigo", les decimos a los estudiantes que proteger los recursos hídricos es en realidad un regalo para nosotros mismos; tratar bien los recursos hídricos es en realidad un beneficio para nosotros mismos; realmente salvarnos a nosotros mismos. A través de actividades, se educa a los estudiantes a "beber agua y recordar la fuente, nunca olvidar las raíces y vivir en paz sin olvidar las bondades" en acciones prácticas, "no hacer pequeños males, no hacer pequeñas bondades". Cuidar la ecología y ahorrar agua, empieza por mí.
2. Objetivos de la actividad:
A través de actividades de cooperación grupal, los estudiantes pueden aprender a cooperar con otros e intercambiar elementos necesarios en el proceso de comunicación mutua, progresando así.
2. Partir de la vida que lo rodea, promover la conservación del agua, investigar y diseñar planes de ahorro de agua, estimular el interés de los estudiantes en el desarrollo y utilización de los recursos hídricos, cultivando así el interés de los estudiantes en el conocimiento científico.
3. Los estudiantes sienten la realidad y urgencia de “ahorrar agua” y potencian su sentido de responsabilidad de “ahorrar agua, empezando por mí”.
3. Preparación de la actividad:
1. Los estudiantes recopilan información sobre el "ahorro de agua" y escriben un diario de sus experiencias basándose en sus observaciones diarias del "uso del agua" de las personas. En el proceso, inicialmente se dieron cuenta de la importancia y el valor de esta actividad.
2. Los estudiantes forman voluntariamente un grupo de cuatro, determinan el líder del grupo y dividen el trabajo de manera razonable. Cada grupo decide un nombre.
3. Cada grupo de estudiantes discute los asuntos a los que se debe prestar atención al determinar los objetos de investigación y recopilar información relevante (como los objetos de la entrevista y los lugares de la investigación, etc.).
IV. Plan de actividades:
(1) Etapa de preparación: Comprender el "ahorro de agua".
En vista de la sequía que ocurre una vez cada siglo en Yunnan este año, se abrió en la clase el tema "Hablar sobre el ahorro de agua". Los estudiantes proporcionaron la información recopilada sobre el "ahorro de agua". esta columna y alentados expresaron sus opiniones a partir de la información sobre el uso del agua que observaron en la vida diaria, formando un ambiente de atención al "ahorro de agua".
(2) Experiencia práctica
1. Etapa de investigación personal
El líder del equipo organiza que los miembros de este grupo realicen encuestas mensuales sobre los precios del agua, por su cuenta. hogares, escuelas u otras unidades. Realice una encuesta sobre el consumo de agua, el número de grifos y registre los resultados en la siguiente tabla.
2. Medición práctica, cálculo y especulación.
Basado en observaciones personales, el grupo habló sobre "el fenómeno del desperdicio de recursos hídricos en la vida diaria", seleccionó el fenómeno del desperdicio de recursos hídricos a su alrededor para medir y el grupo usó una calculadora para calcular.
(1) Según la velocidad del flujo de agua (goteo) calculada por el equipo, calcule cuánta agua desperdiciará un grifo que gotea en un día. ¿Cuánta agua desperdicia un grifo al día?
A este ritmo de goteo, si todos los grifos de casa gotean, ¿cuánta agua se desperdiciará en un mes? ¿Cuánto dinero se desperdiciará? Cada grifo de nuestra escuela gotea a este ritmo, entonces, ¿cuánta agua se desperdicia en un año? ¿Cuántas facturas de agua tiene que pagar la escuela?
Si todos desperdician una gota de agua cada día, ¿cuánta agua desperdiciará nuestra clase cada día? ¿Cuánta agua se desperdicia cada día en todo el país?
3.Cooperación grupal (completar el cuestionario)