Entornos curriculares y disposiciones de clase para la educación obligatoria en la provincia de Guizhou
La reforma del plan de estudios de educación básica en la provincia de Guizhou ha revisado el plan del plan de estudios de educación obligatoria. El plan curricular se aplica a estudiantes de primer a noveno grado y se divide en once cursos que incluyen pensamiento y vida, chino, matemáticas, lenguas extranjeras, historia y sociedad, ciencias, deportes, música, arte, actividades prácticas integrales, cursos locales y cursos escolares.
Entre ellos, los cursos integrales pueden optar por ofrecer cursos de música, arte o cursos integrales. Si elige cursos integrales, las horas de clase correspondientes son la suma de las clases de música y arte. Los grados 7 a 9 pueden optar por ofrecer cursos integrales: historia y sociedad, ciencias o configurar historia, geografía, biología, física y química. sujeto. Si elige dos cursos: historia y estudios sociales, y ciencias, las horas de clase semanales correspondientes son la suma del número de clases.
El carácter educativo de la educación obligatoria
Los tres atributos básicos de la educación obligatoria en nuestro país son la obligatoriedad, el bienestar público y la unidad.
1. Bienestar público
El llamado bienestar público significa que estipula claramente que "no se cobrarán matrículas ni tasas diversas". El bienestar público y la libertad están vinculados. Por ejemplo, el artículo 2 de la Ley de Educación Obligatoria revisada estipula que el país implementa un sistema de educación obligatoria de nueve años. La educación obligatoria es una educación que todos los niños y adolescentes en edad escolar deben recibir, y es una tarea de bienestar público que el Estado debe proteger. Implementar la educación obligatoria y eliminar las matrículas y tasas diversas. El Estado ha establecido un mecanismo de garantía de financiación para la educación obligatoria para garantizar la implementación del sistema de educación obligatoria.
2. La unanimidad
La unidad es siempre un concepto. La nueva ley siempre ha enfatizado la implementación de una educación obligatoria unificada en todo el país, incluida la formulación de estándares unificados para el establecimiento de materiales didácticos, estándares de enseñanza, estándares de financiación, estándares de construcción, estándares de financiación pública para estudiantes, etc. Estos contenidos relacionados con la unificación se reflejan en la revisión de la ley en diferentes formas.
3. Mando
La fuerza también se llama coerción. Es obligación de las escuelas, de los padres y de la sociedad permitir que los niños y adolescentes en edad escolar reciban la educación obligatoria. Quien viole esta obligación estará sujeto a sanciones legales. Si los padres no envían a sus alumnos a la escuela, deben asumir la responsabilidad; si la escuela no acepta a niños y adolescentes en edad escolar, la escuela debe asumir la responsabilidad, pero también debe estar regulada; por ley.