¿Se implementa el objetivo alcanzado durante el período de estudio? Mejorar la alfabetización china: segunda parte de tres seminarios sobre estaciones de trabajo chinas
? ¡También participaron en este evento Gu de la Oficina de Enseñanza e Investigación de China de la Escuela Normal de Fangshan y Zhao Shuying de la Oficina de Asuntos Académicos de la Universidad de Tecnología y Negocios de Beijing!
? Este evento se divide en tres partes. La primera parte es la presentación de los tres seminarios, la segunda parte es la sesión de discusión interactiva y la tercera parte es la sesión de revisión de expertos.
? La primera clase fue impartida por el maestro Feng Xinna de la escuela Haotian, y la segunda clase fue impartida por niños de la clase 3 del primer grado.
? El profesor Feng presta atención a la estructura de dos líneas de los libros de texto en el aula, se centra en el entrenamiento de métodos, el entrenamiento de expresión del lenguaje basado en el contexto y en la comprensión real del texto, se centra en la guía de métodos. El maestro Feng también presta atención al método de lectura, pensamiento y relectura para que los niños aprendan el texto y luego dejar que los niños aprendan por sí mismos, lo que puede ejercitar sus habilidades como niños de primer grado. ¡Mejora tus habilidades lingüísticas!
? La segunda clase es la primera clase de Ximen Bao, impartida por el maestro Zhang Wei de la sucursal de Changyang de la escuela primaria de Beijing. ¡Sus compañeros de clase son de la Clase 4 y la Clase 5!
? ¡El maestro Zhang presta atención a darles a los niños espacio para aprender! ¡Y piensa bien en cómo tomar tu primera clase en la escuela secundaria! Los estudiantes de secundaria tienen cierta base para comprender el significado de las palabras. ¡El maestro Zhang pidió a los niños que trabajaran en grupos para aprender unos de otros y resolver las palabras del texto! En el resumen de los subtítulos del texto, ¡deje que los niños resuman solos enseñando, ayudando y jugando! Para explicar palabras ruidosas, utilice el método de aprender a buscar en el diccionario para explicar. ¡Establece los pasos para tu hijo!
? La tercera clase fue impartida por el maestro Zhang de la sucursal de Changyang de la escuela primaria de Beijing. ¡Los niños de las clases 4 y 6 están en clase con ella!
? ¡El profesor Zhang utiliza juegos para estimular el interés de los niños en el aprendizaje e integra juegos en todo el aula! ¡El maestro Zhang enseña a los niños cómo entender el texto y utiliza juegos de significados de palabras antiguas y modernas para ayudar a los niños a entender el artículo! ¡También presta atención a la lectura en voz alta y crea muchas oportunidades para que los niños lean en voz alta! ¡Y use imágenes, entrevistas, listas de estudio, etc. para ayudar a los niños a imaginar, agregar esta historia a su imaginación y contarla con sus propias palabras! Para la aplicación de fábulas, creó múltiples historias situacionales y dejó que los niños eligieran qué historia es adecuada para "Esperando al conejo". La clase del maestro Zhang se centra en la relevancia y permite a los niños aprender de fábulas, libros completos y la vida. ¡Creo que deben haber adquirido una nueva comprensión de las fábulas!
Después de clase, los tres profesores dieron una breve explicación de su clase en términos de objetivos de aprendizaje, interpretación de los estándares curriculares, cumplimiento de objetivos, reflexión, etc.
? Luego, los profesores hablaron libremente y discutieron los aspectos más destacados y deficientes de las tres clases, uno por uno. ¡La atmósfera de aprendizaje es fuerte!
¡Finalmente, el profesor Gu hizo comentarios maravillosos sobre las tres clases! Ella afirmó tres lecciones de tres aspectos: ¡alfabetización, espacio y métodos chinos! El maestro Gu también dijo que los grados inferiores deben prestar atención a los elementos del lenguaje, guiar a los niños para que lean en voz alta, hacerles saber qué es y cómo hacerlo, y utilizar la lectura de los niños en voz alta para decirles a todos que los niños leerán los tonos de forma natural. Los estudiantes de secundaria deben saber dónde está el punto de partida de sus hijos, dejarlos ir adonde puedan ir y darles espacio cuando sea el momento adecuado. Para la imaginación, enséñeles a los niños los métodos y técnicas de la imaginación y ¡déjeles hablar de ello! ¡Para lograr el propósito de mejorar la alfabetización china!
? Los buenos tiempos siempre duran poco y medio día pasó rápido. Creo que todos ganarán algo hoy. Espero que todos puedan llegar más lejos con ganancias y sustento.