Política para que los soldados retirados se conviertan en profesores
Primero, para ser docente, los soldados retirados deben estar calificados para ser docentes.
En segundo lugar, a la hora de reclutar profesores de primaria y secundaria, se pueden hacer planes separados para los soldados retirados, llamados planes individuales. El período de validez del certificado de examen de calificación docente puede ampliarse por dos años con la notificación de alistamiento y el certificado de jubilación.
El tercero es aprovechar al máximo las ventajas de los profesores soldados retirados, como la educación en defensa nacional, la educación en seguridad nacional, etc.
Base legal
Opiniones sobre la promoción de veteranos destacados para enseñar en escuelas primarias y secundarias
1. Comprensión profunda del significado
( 1) Excelencia El personal militar retirado es una fuerza importante para el enriquecimiento del personal docente de las escuelas primarias y secundarias. Los soldados retirados tienen creencias políticas firmes, una misión y responsabilidad sólidas y excelentes estilos de trabajo. Tienen ventajas únicas al heredar genes rojos y cultivar sucesores confiables para el partido y el pueblo. Algunos soldados retirados destacados han dominado las habilidades básicas de "hablar, hacer, enseñar y realizar trabajo ideológico" en el ejército y tienen el potencial de servir como maestros de escuela primaria y secundaria, convirtiéndose en una fuerza importante para enriquecer la escuela primaria y secundaria. profesores.
(2) Promover a veteranos destacados para que enseñen en escuelas primarias y secundarias es una medida importante para promover el desarrollo de la educación en la nueva era. Los jóvenes son el futuro de la patria y la esperanza de la nación. En la etapa de la educación básica, es particularmente importante fortalecer el cultivo ideológico y moral y orientar el desarrollo de valores. El reclutamiento de destacados soldados retirados como docentes en las escuelas primarias y secundarias favorece la implementación de la misión fundamental de construir la integridad moral de la gente común, mejorar la estructura de materias y la proporción de género de los docentes de las escuelas primarias y secundarias, y mejorar y optimizar continuamente el entorno educativo. y promover el desarrollo integral de los jóvenes.
(3) Promover a destacados soldados retirados para que enseñen en las escuelas primarias y secundarias es una forma importante de hacer un buen trabajo en el trabajo de los soldados retirados en la nueva era. Ampliar los canales de empleo para el personal militar retirado, lograr empleo de alta calidad para el personal militar retirado, promover la estabilidad ideológica del personal militar retirado, ayudar a seguir aprovechando sus ventajas, promover el espíritu de diligencia, el amor por el trabajo y la educación dedicada, y Realizar la transformación del personal militar retirado de personal militar a personal de construcción económica y social, y en nuevas carreras, contribuir a nuevos puestos.
En segundo lugar, implementar formación profesional para docentes
Ampliar las oportunidades de educación profesional en las universidades normales. El personal militar retirado elegible que tome el examen de ingreso a la universidad recibirá atención adicional según sea necesario. Apoyar a los colegios y universidades calificados para optimizar su estructura de inscripción y ampliar el plan especial de inscripción de posgrado para "soldados universitarios retirados" en las disciplinas normales y el plan de inscripción para estudiantes soldados universitarios que pasan de la universidad a la licenciatura. De acuerdo con las regulaciones, debemos hacer un buen trabajo para que los estudiantes universitarios jubilados regresen a sus profesiones, dar prioridad a la apertura de carreras docentes y brindar orientación profesional y otro tipo de asistencia. Cuando el personal militar retirado solicita carreras en universidades normales, las localidades pueden determinar razonablemente el alcance de las carreras correspondientes en función de la formación real de los talentos relevantes. Cada provincia (región autónoma, ciudad) puede contar con escuelas normales y facultades de educación física locales para ofrecer cursos de educación física y normal para soldados retirados. Los soldados universitarios retirados que estudian en colegios y universidades normales disfrutan de políticas de ayuda financiera para estudiantes de acuerdo con las regulaciones.
(5) Proporcionar formación especial en educación y habilidades docentes. Basándose en colegios y universidades normales, se llevará a cabo una capacitación especial en educación y habilidades docentes para los soldados retirados que cumplan con las condiciones básicas y estén dispuestos a enseñar. Fomentar la formación especial conjunta interprovincial y disfrutar de recursos educativos de alta calidad. Combinado con las características de los soldados retirados, nos enfocamos en cultivar especialidades docentes como educación ideológica y política, educación de defensa nacional y educación física. Los soldados retirados que cumplan con los requisitos de inscripción para el examen de calificación de maestros pueden postularse para participar.
En tercer lugar, abrir canales de desarrollo docente
(6) Apoyar la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias. Al formular planes de reclutamiento de docentes de escuelas primarias y secundarias, las localidades pueden formular planes separados para el personal militar retirado. Teniendo en cuenta factores como los años de servicio, el límite de edad para los soldados retirados debería flexibilizarse en consecuencia y quedar claro en el anuncio de contratación de docentes. Los soldados retirados que hayan aprobado el examen de calificación de maestros de escuela primaria y secundaria dentro de un año antes de servir pueden extender la validez del certificado de examen de calificación de maestros por dos años presentando su aviso de alistamiento, certificado de retiro y otros materiales relevantes. Cuando las condiciones lo permitan, los profesores militares retirados se incluirán en el sistema de "biblioteca de rotación" para el establecimiento docente. Las regiones relevantes pueden combinar proyectos de servicio de base para graduados universitarios, como el Plan de Puestos Especial, "Tres Apoyos y Un Apoyo" y el "Plan Occidental" para apoyar y alentar a los graduados militares retirados calificados a dar prioridad a la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias.
(7) Apoyar el desarrollo diversificado.
Las escuelas primarias y secundarias deben seguir el patrón de crecimiento de los docentes, fortalecer la formación profesional y la capacitación de seguimiento de los docentes militares retirados y equipar a los docentes destacados con mentores y aprendices; deben aprovechar al máximo las ventajas de los docentes militares retirados; en la educación ideal del patriotismo, colectivismo y socialismo con características chinas, moralidad, disciplina, estado de derecho, defensa nacional y educación de unidad nacional, proporcionar un espacio escénico para mostrar talentos, consolidar la posición ideológica y cultural de la escuela y fortalecer la seguridad nacional. educación. La duración del servicio de los profesores militares retirados se calcula de conformidad con las normas nacionales pertinentes. En la distribución salarial por desempeño, la evaluación de títulos profesionales y la evaluación de ascensos laborales, el desempeño docente de los docentes militares retirados, la efectividad de enseñar y educar a las personas y su contribución a la escuela deben considerarse de manera integral para realizar una evaluación integral y objetiva y reflejar el incentivo. orientación.
Se dará prioridad a los oficiales y soldados retirados contratados por el gobierno para puestos administrativos, logísticos y vacantes en escuelas primarias y secundarias. Los soldados retirados que hayan obtenido títulos docentes se incluirán en la contratación de profesores de educación física a tiempo parcial en las escuelas primarias y secundarias. Incentivar a los soldados retirados a servir como instructores de entrenamiento militar en tareas de entrenamiento militar escolar. Se alienta a las empresas relevantes que brindan servicios de seguridad para escuelas a contratar más personal militar retirado e implementar políticas preferenciales para las empresas que reclutan personal militar retirado.
Cuarto, fortalecer el liderazgo organizacional
(8) Establecer y mejorar los mecanismos de trabajo. Todas las localidades deben, bajo el liderazgo del grupo de liderazgo educativo del comité local del partido, establecer y mejorar un mecanismo de trabajo para promover a soldados retirados destacados para que enseñen en las escuelas primarias y secundarias y avanzar el trabajo a un alto nivel. Es necesario proponer medidas prácticas, profundizar la coordinación de políticas, manejar adecuadamente la relación entre reforma, desarrollo y estabilidad, y hacer un buen trabajo en el diseño y conexión de todos los aspectos de la selección de personal y el desarrollo del empleo. Es necesario fortalecer la comunicación y el intercambio de información entre departamentos en todos los niveles, establecer un mecanismo de consulta regular y promover la resolución de cuestiones clave y difíciles.
(9) Clarificar la división de responsabilidades. Todos los departamentos relevantes deben fortalecer la coordinación y formar esfuerzos conjuntos. Los departamentos locales de asuntos de veteranos de todos los niveles son responsables de la publicidad y la movilización, conocer las bases, revisar el estado de los veteranos y orientarlos para que participen activamente en la contratación de maestros de escuela primaria y secundaria en función de sus propias condiciones reales. Los departamentos de educación locales y los departamentos de recursos humanos y seguridad social de todos los niveles son responsables de orientar a las universidades normales y las escuelas primarias y secundarias para formular planes de capacitación y contratación, y supervisar a las universidades normales y las escuelas primarias y secundarias para implementar diversas políticas preferenciales.
(10) Reforzar la garantía de financiación. Los departamentos locales de asuntos militares retirados de todos los niveles han incluido capacitación especial en educación y habilidades docentes en el alcance de los subsidios de educación y capacitación para el personal militar retirado, con el fin de coordinar racionalmente el uso de los fondos y mejorar la eficiencia del uso de los mismos. Los departamentos de educación locales en todos los niveles deben garantizar una financiación adecuada para las ayudantías profesionales de docentes jubilados.
(11) Implementar supervisión e inspección. Los departamentos locales de asuntos de veteranos, educación, recursos humanos y seguridad social de todos los niveles organizan periódicamente supervisión e inspecciones conjuntas para verificar si se implementan políticas preferenciales, se establecen mecanismos de trabajo a largo plazo y se forma un sistema de capacitación de talentos. Los resultados de la inspección sirven como una referencia importante para evaluar el desempeño educativo, las responsabilidades de los veteranos, la implementación de recompensas por desempeño y la evaluación escolar.