Contexto analítico del análisis del discurso
1. El significado de las palabras depende principalmente del contexto.
El discurso y el contexto son interdependientes y complementarios. El texto proviene del contexto y es parte del contexto.
2. Contexto lingüístico y contexto no verbal:
El primero suele referirse al contexto. Este último suele referirse a las características del mundo exterior reflejadas en el significado de un pasaje o frase. El contexto no verbal a veces puede decirnos qué tipo de fuerza ilocutiva transmite una oración. Por ejemplo, si te aviso, se lo contaré todo a tu jefe. Esta oración no termina cuando la dices, pero implementa una advertencia en el proceso de decirla. Se puede decir que esta fuerza ilocucionaria es una promesa o una predicción.
Entonces, a la hora de estudiar una frase o acción utilizada para la comunicación, debemos considerar los siguientes aspectos: ¿De quién se trata esa frase (acción), cuándo y dónde? ¿Cuál es la relación entre las dos partes? ¿Qué pasó antes de decir esto (realizar esta acción)? ¿Qué esperan ambas partes? ¿Cómo se sintieron ambas partes en ese momento? ¿Cuál es el propósito y la motivación del hablante al decir esta oración? ¿Cómo se sienten y reaccionan los destinatarios? Espera un momento.
La orientación discursiva de un texto incluye las cuatro partes anteriores (tiempo, lugar, ocasión y la relación entre ambas partes). Cuando la dirección del texto no está clara, el oyente o el lector necesita imaginar y asociar. Sin embargo, debido a diferencias en la capacidad de los lectores para aceptar cosas, experiencias de vida inconsistentes, diferentes imaginaciones y diferentes niveles de aprendizaje, su comprensión y sentimientos sobre la direccionalidad del texto también son diferentes. Por ejemplo, diferentes lectores tendrán diferentes reacciones, diferentes asociaciones y diferentes imaginaciones ante el mismo poema. Por supuesto, tendrán diferentes gustos artísticos y diferentes puntos de vista sobre la direccionalidad de la poesía.
3. La forma del discurso escrito es la siguiente:
1) Los diferentes diseños tienen diferentes efectos de comunicación, como enumerar los puntos principales uno por uno para que el esquema sea claro y claro. de un vistazo, sencillo y conciso.
2) La puntuación es diferente a la forma de escritura de algunas palabras (cursiva, negrita, etc.), y sus efectos también son diferentes. Por ejemplo, el uso de cursiva no sólo se utiliza para expresar énfasis, sino también para expresar actividades de flujo de conciencia fragmentadas y erráticas. El uso de fuentes ortográficas puede expresar este efecto retórico, mientras que los cambios en las fuentes ortográficas pueden usarse para expresar cambios en la actividad del pensamiento.