Plan de Promoción de Actividades de Ahorro de Agua
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#Plan de Publicidad de la Actividad de Ahorro de Agua (Artículo Seleccionado 1)#
1. Objetivo de la actividad:
A través de actividades en clase, permitir que los estudiantes comprendan la relación entre el agua y los seres humanos. vida y producción Relación cercana, darnos cuenta de la importancia de proteger los recursos hídricos existentes en nuestro país y ahorrar agua conscientemente en nuestras propias vidas
2. Enfoque de la actividad:
Introducir el papel del agua en sociedad humana y el importante papel en la producción, educar a los estudiantes para ahorrar agua
3. Dificultades en las actividades:
Que los estudiantes comprendan si el agua es beneficiosa o perjudicial para nosotros y comprendan el significado. Fenómeno de la escasez de agua en China. Reconocer la importancia de proteger los recursos hídricos de China.
IV. Proceso de actividad:
(1) Ceremonia del equipo: informar el número de personas y distribuir banderas.
(2) )Proceso de reunión del equipo
Miembros del escuadrón: la reunión del equipo temática "Agua: la vida de 2 mil millones de personas" de hoy tiene como objetivo que los estudiantes comprendan la estrecha relación entre el agua y los seres humanos. vida y producción, y darse cuenta de la protección de la corriente de nuestro país. Comprenda la importancia de los recursos hídricos y ahorre agua en su propia vida. Los anfitriones de la reunión del equipo de hoy son dos compañeros de nuestra clase, Fang _ _ y Ding _ Please (los estudiantes aplauden). .
Moderador: ¡Hola profesores y alumnos! La reunión de clase con el tema "Ahorro de agua" para la Clase 3 (2) comienza ahora.
Fang: ¡El agua es la fuente de! vida sin agua. No habrá plantas, animales ni humanos. Si los humanos desperdician agua sin cesar, serán castigados sin piedad por la naturaleza.
d: Si un día no hay agua, nuestros animales, plantas y seres humanos. los humanos lo harán. Por favor, mira la pantomima en un día sin agua.
Los estudiantes simplemente vieron la pantomima.
d: A través de esta pantomima. , entendemos que los humanos, los animales y las plantas no pueden vivir sin agua.
Habitación: El agua nos resulta tan familiar, pero ¿quién sabe su significado completo?
d: El agua es tan común. para nosotros, pero ¿quién puede entender todas sus funciones importantes?
Fang: Después de escuchar los discursos de los estudiantes, todos sabemos que una tonelada de agua es realmente importante, ¿qué es este sonido? >
Estudiantes: Este es el sonido de la lluvia.
Anfitrión: Escuchen el poema musical y reciten "Te amo, Xiaoyu".
Sala: Los estudiantes actuaron muy bien. Bueno y lo dije bien. A continuación, escuche el Allegro para ahorrar agua.
d: El agua es la fuente de la vida humana y el agua es la fuente de toda la vida. Fang: El agua es el recurso más preciado para la humanidad. ¿Cómo protegemos este recurso?
¿Qué pueden hacer los estudiantes?
Sala: Para que todos los niños ahorren agua de forma consciente, nuestra Clase 3 (2) lanzó una iniciativa para todo el colegio.
d: Al finalizar esta reunión de clase, recordemos que el agua es fuente de vida y el agua es fundamento de la vida.
Habitación: Empieza conmigo, empieza desde ahora, valora cada gota de agua.
Hoy en día, todos los alumnos de la Clase 3 (2) están estrechamente relacionados con el agua.
Moderador: La reunión de la clase tres (2) con el tema "Agua: la vida de 2 mil millones de personas" ha llegado a su fin.
(3) Ceremonia de Equipo: El consejero da un discurso, convoca y retira la bandera.
Resumen del profesor: Estudiantes, sus actividades van muy bien. El profesor espera que lo que dices y lo que haces sean iguales. De ahora en adelante, empezando por mí, ahorraré cada gota de agua y todos se convertirán en miembros ordinarios del ejército ahorrador de agua.
#Plan de publicidad de la actividad de ahorro de agua (Extracto de la parte 2)#
1 Antecedentes de la actividad
El agua es la fuente de vida, y la vida apareció por primera vez en el agua. El agua es la cuna de la civilización. Los ríos y lagos famosos a menudo engendran una civilización humana brillante, y la vida y la producción humanas son inseparables del agua.
El agua es uno de los bienes más preciados que nos brinda la naturaleza.
Desde el 65438 de junio+octubre del año pasado, nuestra provincia ha sufrido una grave sequía que sólo se produce una vez cada 50 años. Las altas temperaturas y la escasez de lluvia, junto con las sequías consecutivas en invierno y primavera, han amenazado la seguridad del agua potable de los residentes urbanos y rurales, y la situación de alivio de la sequía es extremadamente grave.
Mirando los hermosos ríos y montañas desde miles de kilómetros de distancia en Yunnan: los ríos han dejado de fluir y ya no fluirán; los lagos se han secado y ya no ondularán; los embalses se han secado; y ya no brillan; los ojos primaverales se han agrietado y ya no brotan; las cosechas se han marchitado, ya no se bañan las flores y la hierba, ya no está desierta, ya no está llena de vida...
No llueve, la sequía es despiadada y la sequía hace estragos. Debido a que se han talado árboles, se ha destruido la vegetación, la erosión del agua y del suelo ha sido grave, los recursos hídricos han sido escasos durante mucho tiempo y la oferta supera la demanda. Ya no es inagotable, sino que también tiene una larga historia y un suministro inagotable.
Estamos ubicados en la zona montañosa occidental del condado de Tengchong, provincia de Yunnan, y la escuela tiene escasez de agua. Ante la situación actual de sequía, a través de la actividad temática "Ahorra agua, empieza conmigo", les decimos a los estudiantes que proteger los recursos hídricos es en realidad un regalo para nosotros mismos; tratar bien los recursos hídricos es en realidad un beneficio para nosotros mismos; realmente salvarnos a nosotros mismos. A través de actividades, se educa a los estudiantes a "beber agua y recordar la fuente, nunca olvidar las raíces y vivir en paz sin olvidar las bondades" en acciones prácticas, "no hacer pequeños males, no hacer pequeñas bondades". Cuidar la ecología y ahorrar agua, empieza por mí.
2. Objetivos de la actividad:
A través de actividades de cooperación grupal, los estudiantes pueden aprender a cooperar con otros e intercambiar elementos necesarios en el proceso de comunicación mutua, progresando así.
2. Partir de la vida que lo rodea, promover la conservación del agua, investigar y diseñar planes de ahorro de agua, estimular el interés de los estudiantes en el desarrollo y utilización de los recursos hídricos, cultivando así el interés de los estudiantes en el conocimiento científico.
3. Los estudiantes sienten la realidad y urgencia de “ahorrar agua” y potencian su sentido de responsabilidad de “ahorrar agua, empezando por mí”.
3. Preparación de la actividad:
1. Los estudiantes recopilan información sobre el "ahorro de agua" y escriben un diario de sus experiencias basándose en sus observaciones diarias del "uso del agua" de las personas. En el proceso, inicialmente se dieron cuenta de la importancia y el valor de esta actividad.
2. Los estudiantes forman voluntariamente un grupo de cuatro, determinan el líder del grupo y dividen el trabajo de manera razonable. Cada grupo decide un nombre.
3. Cada grupo de estudiantes discute los asuntos a los que se debe prestar atención al determinar los objetos de investigación y recopilar información relevante (como los objetos de la entrevista y los lugares de la investigación, etc.).
IV. Plan de actividades:
(1) Etapa de preparación: Comprender el "ahorro de agua".
En vista de la sequía que ocurre una vez cada siglo en Yunnan este año, se abrió en la clase el tema "Hablar sobre el ahorro de agua". Los estudiantes proporcionaron la información recopilada sobre el "ahorro de agua". esta columna y alentados expresaron sus opiniones a partir de la información sobre el uso del agua que observaron en la vida diaria, formando un ambiente de atención al "ahorro de agua".
(2) Experiencia práctica
1. Etapa de investigación personal
El líder del equipo organiza que los miembros de este grupo realicen encuestas mensuales sobre los precios del agua, por su cuenta. hogares, escuelas u otras unidades. Realice una encuesta sobre el consumo de agua, el número de grifos y registre los resultados en la siguiente tabla.
2. Medición práctica, cálculo y especulación.
Basándose en observaciones personales, el grupo habló sobre "el fenómeno del desperdicio de recursos hídricos en la vida diaria", seleccionó el fenómeno del desperdicio de recursos hídricos a su alrededor para medirlo y el grupo usó una calculadora para calcular.
(1) Según la velocidad del flujo de agua (goteo) calculada por el equipo, calcule cuánta agua desperdiciará un grifo que gotea en un día. ¿Cuánta agua desperdicia un grifo al día?
A este ritmo de goteo, si todos los grifos de casa gotean, ¿cuánta agua se desperdiciará en un mes? ¿Cuánto dinero se desperdiciará? Cada grifo de nuestra escuela gotea a este ritmo, entonces, ¿cuánta agua se desperdicia en un año? ¿Cuánto tiene que pagar la escuela por el agua?
Si todos desperdician una gota de agua cada día, ¿cuánta agua desperdiciará nuestra clase cada día? ¿Cuánta agua se desperdicia cada día en todo el país?
3. Cooperación grupal (completar el cuestionario)
# Plan de publicidad de la actividad de protección de los recursos hídricos (Parte 3 seleccionada)#
Antecedentes de la actividad
>El agua es una base material importante para la supervivencia y el desarrollo humanos. El desarrollo se ha convertido en un tema eterno de la humanidad y los recursos hídricos desempeñan un papel dominante en el desarrollo humano. Con el rápido desarrollo de la economía social, la escasez de agua se ha vuelto cada vez más grave y la crisis del agua se ha convertido en un factor restrictivo en la implementación de la estrategia de desarrollo sostenible en mi país. Actualmente, el desperdicio de agua es un problema muy grave en todas las escuelas. No es que muchas escuelas no presten atención a este problema, sino que nunca ha habido una buena solución.
Aunque la escuela intentó todos los medios para ahorrar agua, tuvo poco efecto. En respuesta a este fenómeno, planeamos llevar a cabo actividades de "ahorro de agua" basadas en la situación real de nuestra escuela para mejorar aún más la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y la conservación del agua, para que el "ahorro de agua" pueda. llegar a miles de hogares a través de los niños.
Dos. Hora y lugar del evento
20__ 165438 + 27 de octubre, 14:00 ~ 16:00 en la escuela.
3. Objetos de la actividad
Profesores, alumnos y padres del colegio, y representantes de algunos colegios partidistas del distrito.
IV.Objetivo de la actividad
1. Realizar actividades publicitarias de "ahorro de agua" entre profesores y alumnos de todo el centro educativo para potenciar la concienciación sobre el ahorro de agua.
2. Utilizar nuestra escuela como modelo para promoverla en todo el distrito y desempeñar un buen papel de demostración de "ahorro de agua" en todo el distrito.
3. Cultivar las habilidades de investigación científica de los estudiantes y mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente y la conservación del agua.
Verbo (abreviatura de verbo) el contenido y proceso de la actividad
(1) Preparación de la actividad.
Para que este evento sea colorido y lograr los resultados esperados, la escuela ha hecho todos los preparativos.
1. Realizar preparativos en todos los aspectos según el plan de actividades.
2. Buscar activamente el apoyo de todas las partes para garantizar la finalización exitosa del evento.
(2) Contenido y proceso de la actividad
1. Actividad de divulgación del conocimiento "Ahorro de agua".
a.Cada clase deberá realizar una reunión de clase con el tema “Ahorro de Agua”. Al tomar esta lección como una unidad, permita que todos los estudiantes aprendan más sobre los "recursos hídricos" y mejore su conciencia sobre el "ahorro de agua".
b. Utilizar dibujos, carteles, pizarrones, etc. , dar amplia publicidad al conocimiento sobre el "ahorro de agua". Con el fin de dar amplia publicidad y crear una fuerte atmósfera de actividades prácticas de "ahorro de agua", permita que los estudiantes realmente se den cuenta de la gravedad de la escasez de agua y la importancia del ahorro de agua, y permita que los estudiantes, padres e invitados comprendan los conocimientos sobre el ahorro de agua en todas partes. El colegio ha llevado a cabo la promoción del conocimiento en todos los rincones disponibles. Por ejemplo, en la piscina, se colocan y cuelgan grandes lemas propagandísticos dondequiera que haya aparatos de agua. Cada clase también publicita conocimientos sobre el ahorro de agua y tipos importantes a través de tableros de anuncios, periódicos escritos a mano, periódicos en pizarra, etc., para que la gente pueda sentir. El festival no importa a dónde vayan. El agua comienza desde un lado y comienza desde cosas pequeñas.
c. Distribuir materiales promocionales a los padres y realizar encuestas sobre conservación del agua en los hogares para que la conservación del agua pueda llegar a todos los hogares.
d Presentar y promover entre los invitados el sistema inteligente de descarga de agua para inodoros de nuestra escuela.
3.Organizar actividades de conocimiento sobre el ahorro de agua.
a. Se llevará a cabo una reunión de clase con el tema "Ahorro de Agua" de 14:00 a 16:00 horas.
b. Realizar actividades innovadoras con el tema “ahorro de agua” grado por grado. El plan tentativo es que los estudiantes de primer y segundo grado vean una película informativa sobre el agua, aprendan qué es el agua y realicen un concurso de pintura para ahorrar agua. Recopile información sobre la contaminación y el desperdicio del agua de estudiantes de tercer y cuarto grado, y refleje los peligros de la contaminación y el desperdicio del agua en forma de informes y discursos escritos a mano después de comunicarse con la clase. Los alumnos de quinto y sexto grado elaboraron planes con el tema "ahorro de agua" y diseñaron dispositivos y métodos para ahorrar agua. Los mismos fueron expuestos de 15:00 a 16:00 horas, y toda la escuela se turnó para visitarlos.
c. Bajo la guía de profesores y padres, los estudiantes elaboraron un plan de "ahorro de agua", utilizando el agua utilizada para lavarse las manos y las verduras para tirar la cadena del inodoro en casa, y comparar el consumo de agua antes y después. después de "ahorro de agua".
d. Evento publicitario y emblemático “Ahorro de Agua”.
Efectos esperados de los verbos intransitivos
1. A través de esta actividad, se mejorará la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y la conservación del agua, y la conciencia de los estudiantes sobre la participación, la capacidad práctica y la actitud científica. y se cultivará la cooperación Espíritu.
2. A través de esta actividad, profesores, alumnos y padres aumentarán su conciencia y atención en la protección de los recursos hídricos. Al mismo tiempo, mediante la conservación del agua en toda la escuela, ahorramos agua y dinero para la escuela.
3. Permitir que los estudiantes se comprendan correctamente y se desarrollen a través de la participación activa.
# Plan de publicidad de la actividad de protección de los recursos hídricos (Parte 4)#
1 Antecedentes de la actividad:
El agua es uno de los recursos importantes para la supervivencia y el desarrollo humanos. , es un recurso especial indispensable e insustituible. Sin embargo, con la expansión de la población y el rápido desarrollo de la industria y la agricultura, el aumento de la demanda humana de agua dulce y la crisis hídrica causada por la contaminación del agua han afectado gravemente nuestra vida diaria, por lo que ahorrar agua es nuestra responsabilidad ineludible.
2. Objeto de la actividad:
1. Comprender el importante papel del agua en el crecimiento de los animales y las plantas y el desarrollo de la sociedad humana, comprender el estado del agua en la tierra. recursos, mejorar la conciencia sobre la conservación del agua y cultivar en los estudiantes un fuerte sentido de responsabilidad social y conciencia sobre la protección de los recursos hídricos.
2. Educar a los estudiantes para que comiencen desde mí, comiencen desde ahora, desarrollen buenos hábitos de ahorro de agua en la vida diaria y persuadan a otros a ahorrar agua.
3. Esfuércese por ser un "guardián del ahorro de agua" y un "propagandista del ahorro de agua" para formar una conciencia sobre el ahorro de agua.
3. Proceso de la actividad:
Debido a que vivimos en el área económicamente desarrollada del sur de Jiangsu, los estudiantes generalmente han creído que el agua es "ineagotable" durante mucho tiempo, no saben cómo. apreciarlo, pero desperdiciarlo. Podemos utilizar carteles, periódicos en pizarra, transmisiones con pañuelos rojos y discursos bajo la bandera nacional para que los estudiantes sepan que los recursos hídricos per cápita de nuestro país no son abundantes y que es difícil conseguir agua del grifo. En los últimos años, cada vez más zonas están experimentando la dura prueba de la sequía. Para ahorrar agua, debemos empezar por valorar el agua y establecer firmemente la creencia de que "ahorrar agua es glorioso, desperdiciar agua es vergonzoso", para que siempre podamos prestar atención al ahorro de agua en todas partes, partir de los siguientes cinco aspectos y dejar que todos completen esta actividad juntos.
(1) Escriba lemas para ahorrar agua
Utilice la Brigada de Jóvenes Pioneros para emitir una iniciativa de "ahorro de agua" para todos los Jóvenes Pioneros, y todos podrán hacer sugerencias e intercambiar ideas. Cada escuadrón, basándose en la iniciativa individual, recomendará a la brigada al menos tres lemas de ahorro de agua. Sobre esta base, la brigada seleccionará varios premios primero, segundo y tercero en cada grado y finalmente seleccionará uno como lema de ahorro de agua de la escuela y lo convertirá en una pancarta para colgar en un lugar visible de la escuela.
(2) Diseñar un logotipo para ahorrar agua
Cada escuadrón aprovechó la oportunidad de la clase de arte para preguntarle activamente al profesor de arte algunos métodos de diseño de logotipos y diseñó un logotipo para ahorrar agua. con características de clase y adjunte una descripción debajo del logotipo para explicar el significado del logotipo en detalle.
(3)Mira una película sobre cómo ahorrar agua.
Utilice la clase de actividades prácticas integrales o la clase de actividades de clase de la escuela para ver una sección sobre métodos de ahorro de agua en otros países o regiones a través de Internet, para que los miembros del equipo sepan que ahorrar agua no es difícil y pueden A menudo se completa con un gesto. Tú ahorras una gota de agua, yo ahorro una gota de agua. Eso es mucha agua para una superpotencia populosa como la nuestra.
(4) Inventar el concepto de ahorro de agua
A través de los tres puntos anteriores, el concepto de ahorro de agua se ha arraigado firmemente en la mente de los miembros del equipo. Por favor observe atentamente nuestra vida diaria y vea dónde podemos ahorrar agua, como poner una botella de agua o un ladrillo en el tanque de agua sin que el inodoro gotee, en verano, el agua después de bañarse en la bañera se puede usar para trapear; el piso; el tanque de agua de descarga convencional en el interior se cambió por un tanque de agua tirado a mano, etc. , y descubre una buena idea de oro para promover en nuestras familias y escuelas.
(5)Escribe un artículo breve sobre la conservación del agua.
Los reporteros del periódico escolar de cada clase siguieron las actividades a lo largo del proceso y permitieron a los miembros del equipo hablar sobre sus sentimientos. Escribieron ensayos activamente y enviaron artículos a Wujin Daily y Changzhou Evening News, atrayendo la atención de los estudiantes. toda la sociedad y lograr el objetivo de que "una sola chispa puede provocar un incendio en la pradera". El efecto es permitir que toda la sociedad se una a las actividades de ahorro de agua.
IV.Resultados esperados de la actividad:
Miembros del equipo, actuemos, "Ahorremos agua, comencemos conmigo", y usemos mi "pequeño" yo para impulsar el " "gran familia", a través de la formación de nuestro comportamiento y conciencia de ahorro de agua, se irradia a las familias y la sociedad, impulsando así la formación de una conciencia de ahorro de agua y un comportamiento consciente de ahorro de agua en la ciudad, y dando pleno juego a la luz. y el entusiasmo de nuestros pequeños ciudadanos en la creación de una ciudad civilizada nacional en Changzhou.
#Plan de publicidad de la actividad de protección de los recursos hídricos (Artículo 5)#
1 Ideología rectora
Con el fin de proteger los recursos hídricos y garantizar la seguridad del agua en el condado. Basado en la fuerte atmósfera de nuestra escuela, combinada con la situación real de nuestra escuela, lanzamos una campaña publicitaria de ahorro de agua con el objetivo de construir un campus orientado a la conservación, que mejoró la conciencia de los maestros y estudiantes sobre el ahorro de agua, y permitió a todos los profesores y estudiantes de la escuela desarrollar buenos hábitos de ahorro de agua en su vida diaria.
Segundo, liderazgo organizacional
La escuela estableció un grupo de liderazgo para el ahorro de agua.
Líder del equipo:_ _
Líder adjunto del equipo:_ _
Miembros:_ _ _ _
Responsabilidades del equipo de liderazgo:
Responsable de la publicidad, organización, liderazgo y coordinación del trabajo de conservación del agua de la escuela, y supervisar e inspeccionar la implementación del trabajo de conservación del agua de la escuela.
Tres. Contenido y organización de las actividades
Ahorrar agua es el trabajo diario de la escuela y una tarea clave a largo plazo.
Todos los departamentos deben integrar estrechamente las actividades publicitarias "Ahorro de agua y agua limpia, amar y proteger el agua", prestar mucha atención a la gestión * * * *, todos participan, empezar de cero y hacer un buen trabajo en la conservación del agua. Los arreglos específicos son los siguientes:
1. El lunes 23 de marzo, la escuela llevará a cabo una ceremonia de izamiento de bandera para lanzar la actividad publicitaria de la ley de aguas. En la ceremonia de lanzamiento se leerá la "Iniciativa para proteger los recursos hídricos y garantizar la seguridad hídrica".
2. Centrándose en el tema de "ahorrar agua, purificar el agua, amar el agua y proteger el agua", aumentar la intensidad de la publicidad y la educación sobre el ahorro de agua, guiar a los profesores y estudiantes a comprender plenamente la importancia del agua. -Ahorro en las escuelas y esforzarnos por convertir el ahorro de agua en un comportamiento consciente de los docentes.
3. Los Jóvenes Pioneros deben llevar a cabo actividades de "gestión estricta de los recursos hídricos" en toda la escuela y dar publicidad a la conservación del agua a través de transmisiones de radio en forma de discursos. Cada clase debe utilizar el tiempo de reunión de clase para celebrar una reunión de clase con el tema de la conservación del agua antes del 27 de marzo, para que los estudiantes puedan establecer el concepto de "ahorrar agua es glorioso y desperdiciar agua es vergonzoso" y mejorar su conciencia sobre la conservación del agua.
4. Cada clase debe comenzar desde mí para ahorrar recursos hídricos, comenzar poco a poco desde mi alrededor, valorar el agua, ahorrar agua y proteger el agua. Los Jóvenes Pioneros organizarán voluntarios para que sirvan como "supervisores voluntarios del ahorro de agua" para supervisar el desperdicio de recursos hídricos e informar y criticar a quienes desperdician recursos hídricos.
5. El Departamento de Asuntos Generales debe aumentar la inspección, el mantenimiento y la renovación de la infraestructura, partir de la situación general del desarrollo a largo plazo de la escuela y la construcción de un campus orientado a la conservación, hacer planes generales para conservación del agua, adoptar las medidas correspondientes para el ahorro de agua y resolver rápidamente los problemas existentes en el trabajo, resumir la experiencia, fortalecer la orientación sobre el trabajo de conservación del agua y garantizar la implementación del trabajo de conservación del agua.
IV.Objetivos del trabajo
Realizar actividades publicitarias en profundidad sobre el ahorro de agua para mejorar la conciencia sobre el ahorro de agua de todos los profesores y estudiantes. Las medidas son efectivas y el efecto es obvio. , por lo que el consumo de agua del colegio ha disminuido respecto al año anterior.
# Plan de Publicidad de la Actividad de Protección de los Recursos Hídricos (Artículo 6)#
1 Antecedentes de la Actividad
El agua es fuente de vida, cuna de la civilización y Un recurso precioso y limitado. La civilización ecológica del agua se refiere a una forma cultural y ética de armonía entre humanos y agua basada en el concepto de armonía entre humanos y agua, logrando la utilización sostenible de los recursos hídricos, apoyando el desarrollo económico y social armonioso y asegurando un círculo virtuoso del ecosistema. Como lugar importante para la educación, las escuelas llevan a cabo educación y publicidad sobre la civilización ecológica del agua para los estudiantes, lo que no solo favorece la pertinencia, popularización y oportunidad de la educación, sino que también favorece la formación del comportamiento y la conciencia de los estudiantes sobre el cuidado de los recursos hídricos, irradiando a las familias y a toda la sociedad, promoviendo así el desarrollo armonioso del ser humano y del agua en toda la sociedad.
2. Objetivo de la actividad
A través de la publicidad, permitir que los estudiantes comprendan la importancia del agua y establezcan el concepto y la conciencia de la civilización ecológica del agua y aprendan más sobre la civilización ecológica del agua y sus diversos aspectos; del conocimiento de la situación actual de los recursos hídricos, a través de la publicidad y la promoción de los estudiantes, los estudiantes pueden formar gradualmente buenos hábitos de ahorro de agua y protección de los recursos hídricos, formando un buen ambiente en el campus y promoviendo el uso sostenible de los recursos hídricos en las familias e incluso en la comunidad. toda la sociedad.
3. Tema de la actividad
Presta atención a la civilización ecológica del agua
4 Hora de la actividad
165438+22 de octubre——165438+. 27 de octubre de 20__.
Forma de actividad verbal (abreviatura de verbo)
Promoverla y popularizarla entre estudiantes y padres organizando discursos bajo la bandera nacional, periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano, reuniones de clases temáticas y redacción de ensayos. , charlas y otras actividades Conocimientos sobre el ahorro de agua.
1. Hablar bajo la bandera nacional. Aprovechando la oportunidad de izar la bandera nacional, pronunció un discurso bajo la bandera nacional, enfocándose en el tema de la civilización ecológica del agua, popularizando el conocimiento sobre la civilización ecológica del agua y abogando por todos los maestros y estudiantes para ahorrar agua, proteger los recursos hídricos y cuidar. por su patria.
2. Centrarse en la cultura del campus, crear una atmósfera publicitaria de conservación del agua y amor por el agua, y aprovechar al máximo los carteles de pizarra, las señales de advertencia sobre el ahorro de agua y otras formas para crear una buena publicidad sobre el ahorro de agua. atmósfera.
3. Elaborar un periódico manuscrito sobre “La Civilización Ecológica del Agua”. Fortalecer la comprensión y la implementación de los estudiantes del conocimiento de la ciudad de la civilización ecológica del agua a través de actividades.
4. Realizar una reunión de clase temática. Todas las clases cultivan la conciencia de los estudiantes sobre la civilización ecológica del agua. Llevar a cabo seminarios como "El ahorro de agua comienza conmigo", "Doy ideas para ahorrar agua", "La protección de los recursos hídricos es nuestra responsabilidad común" y promover vigorosamente la tendencia del campus de desarrollo armonioso de los seres humanos y el agua.
5. Organice una actividad de recopilación de ensayos para alentar a los estudiantes a observar cuidadosamente algunos fenómenos relacionados con el agua a su alrededor y expresar sus propias opiniones y pensamientos, de modo que los estudiantes puedan comprender la importancia de proteger los recursos hídricos y participar activamente en ellos. Actividad de reciclaje de recursos hídricos.
6. Llevar a cabo la campaña "Ahorra agua, empieza por mí", dar pleno juego a la trinidad de formas educativas y publicitarias de la escuela, la familia y la sociedad, y distribuir "Una carta a los padres sobre el agua ecológica". Propaganda de civilización" a los estudiantes, pidiendo a los estudiantes de primaria que supervisen a sus padres y otros miembros de la familia para que presten atención a la civilización ecológica del agua, y publiciten e impulsen a los padres a apoyar, cuidar y participar en nuestras actividades escolares.
# Plan de publicidad de las actividades de protección de los recursos hídricos (artículo 7)#
1 Ideología rectora
Guiado por el espíritu "_ _" del partido, a través de diversas formas. de las actividades publicitarias sobre el ahorro de agua publicitan vigorosamente la importancia de construir una sociedad que ahorre agua, dan a conocer la experiencia avanzada en la gestión del ahorro de agua, muestran los logros científicos y tecnológicos del ahorro de agua, con el fin de mejorar la conciencia nacional sobre el ahorro de agua y promover integralmente el construcción de sitios de demostración de sociedades que ahorran agua. Crear una buena atmósfera para el ahorro de agua.
Segundo tema publicitario
Aprecia el agua tanto como aprecias la vida.
Tercero, semana de publicidad
_ _ _ _ _-_ _ _ _ _
Cuatro. Actividades:
La ceremonia de inauguración de la "Semana Nacional de Publicidad sobre el Ahorro de Agua Urbana" en enero y el 20__ y la ceremonia de lanzamiento del proyecto piloto de construcción de la sociedad nacional de ahorro de agua en ____
Tiempo : año, mes, día 9:00-11:00 am
Ubicación: Qiaoziwan Plaza en el centro de la ciudad.
Participantes: Invitar a los líderes encargados del gobierno municipal; los principales líderes de la Oficina de Civilización Municipal, Comisión de Reforma y Desarrollo Municipal, Comité de Construcción Municipal, Comisión Económica Municipal, Dirección de Asuntos Hídricos Municipales y _ _ El distrito participará.
(1) Ceremonia de nombramiento del primer lote de áreas residenciales, campus y parques industriales que ahorran agua
(2) Ceremonia de lanzamiento para la construcción de una sociedad que ahorra agua en un distrito determinado
(3)__Compañía de suministro de agua, departamento de suministro de agua, servicios de puestos de conveniencia
2. Tecnología y conservación del agua para crear un parque verde.
Exposición de Logros en la Creación de Parques Industriales que Ahorran Agua
Hora: 13:30-15:30 pm
Lugar:_ _Zona Industrial Química
Participantes: dirigentes de la Comisión Económica Municipal, Dirección Municipal de Asuntos Hídricos y dirigentes encargados del Parque Industrial 41 de la ciudad.
(1) Resumen del trabajo e intercambio de experiencias sobre la creación de un parque industrial ahorrador de agua
(2) Ceremonia de inauguración del parque industrial ahorrador de agua en la zona de la industria química
(3) Visita al proyecto de humedales de tratamiento y reutilización de aguas residuales de la zona de la industria química.
3. Tú y yo ahorramos agua y construimos juntos un campus ecológico.
Reunión presencial de intercambio sobre la creación de un campus ahorrador de agua
Hora: 9:00-11:00 am del día del año
Ubicación : _ _ Campus de la Universidad de Yanchang Road
Participantes: líderes de la Comisión Municipal de Educación y de la Oficina Municipal de Asuntos Hídricos, directores a cargo de universidades y líderes de las oficinas de educación de distrito y condado.
(1) Resumen e intercambio de experiencias sobre la construcción de campus que ahorran agua
(2) Ceremonia de premiación del primer lote de campus que ahorran agua y campus de demostración de ahorro de agua.
(3) Visita_ _Proyecto de ahorro de agua de la Universidad
(4) Visita_ _Exposición de cómics de la Universidad de Estudios Extranjeros "El corazón tiene miles de secciones"
4. ¿Empieza por ahorrar cada gota de agua? ¿d? Reunión de promoción in situ para la creación de una comunidad ahorradora de agua
Hora: 9:30-165438 + 0:30 am
Ubicación: Edificio del Salón Multifuncional de Asuntos del Agua (No . 389 Carretera)
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