Plan de trabajo remoto
Plan de trabajo remoto 1 1. Ideología rectora
El trabajo de educación a distancia de nuestra escuela sigue el espíritu del aviso de los superiores y se esfuerza por garantizar la implementación sin problemas del proyecto nacional de educación a distancia moderna. en nuestra escuela, utilizando tecnología de la información Se utilizan medios y métodos para introducir activamente recursos educativos de alta calidad, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, promover el desarrollo equilibrado de la educación básica y servir al desarrollo social y económico rural.
2. Objetivos del trabajo
1. Fortalecer la comprensión del propósito y la importancia de la educación a distancia y esforzarse por convertirse en una escuela de educación a distancia moderna y avanzada en el condado de Tongxian.
2. Llevar a cabo capacitación docente, mejorar continuamente la tasa de utilización de los recursos didácticos de los docentes y formar un grupo de excelentes trabajadores de la educación a distancia.
3. Fortalecer el trabajo del grupo líder de educación a distancia y aprovechar plenamente el papel de liderazgo central del grupo líder.
4. Hacer un buen trabajo en la recepción de recursos educativos y proporcionar selectivamente recursos de alta calidad a los docentes de acuerdo con las reglas y regulaciones de la recepción.
5. Hacer un buen trabajo en la gestión de la sala de retransmisiones de educación a distancia y formular un buen cronograma de retransmisiones.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Llevar a cabo una formación docente a largo plazo y evaluar sus habilidades para operar equipos modernos de educación a distancia como habilidades profesionales.
2. Organizar a los docentes para la realización de actividades educativas y docentes, exigiendo a cada docente organizar y reprocesar científicamente los recursos del curso recibidos, y aplicarlos ampliamente en el aula para satisfacer las necesidades de cada alumno cada semana en el trabajo. Se requiere que cada maestro utilice recursos y equipos para enseñar 1 o 2 veces por semana.
3. Los profesores utilizan recursos y equipos para realizar tareas en el aula, equipar salas de transmisión y organizar horarios de clases en paralelo. El uso real de los docentes está vinculado a evaluaciones, recompensas y castigos mensuales.
4. Explorar la reforma de la educación y los métodos de enseñanza en condiciones de educación a distancia, combinarla con la reforma curricular y promover integralmente una educación de calidad.
20 de febrero
Plan de trabajo remoto Parte II I. Información básica:
Nuestro colegio cuenta actualmente con 18 aulas docentes, 2 aulas de preescolar, 800 Alumnos múltiples, 43 profesores y personal. Cada oficina dispone de red informática y aulas multimedia. Con el establecimiento de la estación receptora de educación a distancia "Modo 3", la escuela ha recibido oficialmente los recursos de educación a distancia del Centro Central de Educación Audiovisual durante muchos años, y se han integrado la red terrestre y la red aérea. Después de varios años de arduo trabajo, la escuela ha formado las características de "prestar atención a la gestión de recursos, fortalecer la aplicación de recursos, promover la mejora de la calidad de la enseñanza, tomar la iniciativa en el liderazgo, utilizarlo en todas las materias, utilizarlo en todos los profesores, utilizarlo en clases abiertas, beneficiando al 100% de los estudiantes."
2. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente el espíritu de los superiores, combinarlo con la situación real de nuestra escuela, aprovechar al máximo el papel de los equipos modernos de educación a distancia y las ventajas de los recursos, y mejorar el nivel de aplicación de la educación a distancia en nuestra escuela. Permitir que todos los maestros y estudiantes disfruten plenamente de una educación cada vez mejor y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. Ha sentado una base sólida para que la educación a distancia moderna de nuestra escuela establezca una mejor posición en provincias, prefecturas y condados.
Tres. Objetivos de trabajo:
1. Fortalecer la integración de disciplinas y tecnologías de la información. Aprovechar al máximo los recursos de educación a distancia por satélite.
2. Garantizar el uso eficaz de las aulas multimedia.
3. Optimizar el acceso y la integración de la red CCTV con la red aérea y terrestre;
4. Descargar y organizar los recursos de educación a distancia de manera oportuna y fortalecer la aplicación de la educación a distancia. recursos.
5. Hacer un buen trabajo en la construcción de la red del campus.
6. Hacer un buen trabajo en la formación del profesorado para garantizar que los docentes de nuestro centro puedan utilizar los recursos de educación a distancia a voluntad.
7. Establecer un grupo especial de formación de estudiantes para garantizar que los estudiantes de nuestra universidad puedan salir victoriosos en los concursos de trabajos electrónicos estudiantiles organizados por sus superiores.
8. Trabajar en proyectos multimedia sencillos en el aula.
Cuatro. Tareas y medidas específicas:
1. Implementar concienzudamente las "Reglas detalladas de la escuela de demostración de educación a distancia del estado" y las "Reglas detalladas del trabajo de educación a distancia del condado de Longshan" y, al mismo tiempo, realizar un trabajo razonable de acuerdo con los arreglos. para actividades de educación a distancia a nivel provincial, estatal y distrital. Hacer bien todo el trabajo.
2. Descargue y organice los recursos de IP a tiempo para fortalecer la aplicación de los recursos de educación a distancia. El administrador organiza de manera científica y razonable los horarios de educación a distancia de acuerdo con las horas de clase del maestro y los implementa concienzudamente.
3. Hacer un buen trabajo en la escucha y evaluación de las clases, y hacer un buen trabajo en las clases demostrativas de educación a distancia y en las clases de calidad.
4. Fortalecer el mantenimiento y reparación del software y hardware de los equipos de educación a distancia para garantizar el normal funcionamiento de los mismos.
5. Organizar actividades de capacitación en aplicación y observación de recursos de educación a distancia, fortalecer la integración de diversas disciplinas y tecnologías de la información, y promover que los docentes utilicen eficazmente los recursos de educación a distancia.
6. Los administradores de la educación a distancia deben recopilar, organizar y archivar cuidadosamente los materiales de educación a distancia de manera oportuna.
7. Llevar a cabo actividades de selección en profundidad de excelentes materiales didácticos multimedia (software) y ensayos audiovisuales. Promover la transformación de la experiencia práctica en resultados teóricos.
La construcción de una ética docente es la máxima prioridad de la escuela. La construcción de una buena ética docente es la fuente de la revitalización de la educación escolar. Es la máxima prioridad en este momento. De acuerdo con los requisitos de los superiores y combinado con los estándares de evaluación para la construcción de la ética docente, formulamos un plan de trabajo de ética docente para garantizar que nuestros docentes respeten la ley.
El primero es organizar a los profesores para que aprendan y comprendan situaciones relevantes. Es necesario comprender contenidos específicos como "comportamiento ético de los docentes" y "calidad moral de los docentes".
En segundo lugar, mejorar la eficacia de las actividades de construcción de la ética docente.
1. De acuerdo con los requisitos de la construcción de la ética docente, organizar a los docentes para que realicen actividades de formación en ética docente con plena participación. Promover el comportamiento ético de los docentes para cumplir con los estándares.
2. Seleccionar un modelo para la construcción de la ética docente cada dos años, centrándose en el desempeño de la ética docente.
3. Combinado con la práctica educativa, realizar debates especiales. Discutir la ética y el comportamiento profesional de los docentes, mirarse a menudo en el espejo, autoexaminarse, redactar informes ideológicos y registrar los resultados de las evaluaciones en los expedientes de los docentes.
3. Establecer un día especial de recepción para padres y un sistema de informes de ética docente para inspeccionar y supervisar rápidamente el comportamiento ético de los docentes.
4. Establecer y mejorar la organización y el sistema de evaluación de la ética docente.
1. De acuerdo con las reglas de evaluación de ética docente, el grupo de liderazgo realiza una evaluación cada semestre.
2. Realizar una evaluación de ética docente una vez cada semestre.
5. Fortalecer la gestión de archivos.
(1) Configurar personal de tiempo completo para administrar archivos.
(2) Mejorar el sistema de gestión de archivos y formular reglas de evaluación detalladas.
(3) Establecer y mejorar un sistema de recompensas y castigos.
1. Los docentes que violen la ética docente deben ser educados y castigados severamente.
2. Elogiar y fomentar la ética de los docentes destacados.
3. Asignar personal especial para ayudar a los docentes con baja calidad para que puedan alcanzar los altos estándares lo antes posible.
Sexto, Trabajo específico
Fecha del trabajo específico
Marzo
1.1 Documentos para la realización del trabajo de educación moral
2.2. Organizar el aprendizaje de la ética profesional de los docentes.
Abril
1. Discurso sobre Educación Moral
2. Estudio de la Ley de Educación Obligatoria
Mayo
1. Organizar y asistir a conferencias de educación moral.
2. Conozca las cinco prohibiciones sobre el comportamiento y la experiencia docente.
3. Realizar actividades de aprendizaje de los "Earthquake Relief Hero Boys"
Junio
1. Discurso del maestro sobre educación moral.
Siete meses
Reflexiones sobre la educación moral a lo largo del semestre
Plan de trabajo remoto 3 Plan de trabajo de educación a distancia para escuelas primarias Factory Street Center completó un pequeño plan de trabajo de educación a distancia para mejorar la aplicación de las tecnologías modernas recursos de educación a distancia y multimedia informática Gestión del aula, fortalecimiento del aprendizaje docente y la formación en la escuela, aprovechamiento completo de los recursos de la red educativa y la investigación y promoción de la enseñanza multimedia, aprovechando al máximo el enorme papel de los equipos modernos, para que profesores y estudiantes En nuestra escuela podemos disfrutar plenamente de una educación cada vez mejor y promover nuestra Para mejorar continuamente la calidad de la educación escolar, este plan está especialmente formulado.
1. Situación básica.
Nuestra escuela cuenta con 10 clases, más de 200 estudiantes y 17 profesores. Un conjunto de equipos receptores de satélite para educación a distancia, una computadora, cinco televisores y cinco DVD5. Aunque las instalaciones de hardware son escasas, nos esforzamos por lograr energía ilimitada con equipos limitados.
En segundo lugar, la ideología rectora.
Guiados por la educación técnica moderna antes mencionada, el espíritu de educación a distancia y el moderno sistema de gestión de la educación a distancia de las escuelas primarias y secundarias rurales en la prefectura de Dali, basado en nuestra capacitación escolar, con materias audiovisuales. La educación y la enseñanza asistida por computadora como cuerpo principal, lograremos un buen desarrollo secundario y la utilización de los recursos de educación a distancia. La enseñanza convencional y la enseñanza multimedia con tecnología moderna van de la mano, y promovemos enérgicamente la modernización integral de la nueva reforma curricular de nuestra escuela.
En tercer lugar, los objetivos laborales.
El objetivo de este semestre es explorar la enseñanza con una nueva reforma curricular como núcleo y tecnología moderna de educación a distancia como núcleo, desarrollar completamente los recursos de educación a distancia y utilizar métodos educativos modernos para mejorar aún más la calidad de la enseñanza. nuestra escuela. El contenido de la formación docente de este semestre es: seguir aprendiendo a utilizar equipos modernos de educación a distancia, familiarizarse con el funcionamiento correcto de los equipos, aprender a seleccionar, utilizar y desarrollar los recursos de educación a distancia y aprender métodos comunes de producción de material didáctico;
Cuarto, medidas específicas.
1. Para garantizar el desarrollo fluido del moderno proyecto de educación a distancia de nuestra escuela, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de gestión de educación a distancia. Según los documentos pertinentes de la Oficina de Educación de Yongping y la Escuela Central del municipio de Changjie, nuestra escuela ha establecido los siguientes grupos de educación a distancia. Líder del equipo: Ding, líder adjunto del equipo: Sun Shaocheng, miembros del equipo: Luo Jianfeng, Wu, Wang Liping, Jiang Tianxue, Yan Qin, y formuló las responsabilidades del grupo de liderazgo, exigiendo que los miembros del grupo de liderazgo cumplan con sus deberes y se unan. y cooperar para que los recursos de educación a distancia se puedan utilizar en Nuestra escuela se ha utilizado en su totalidad.
(1) Líder del equipo: el director Ding es responsable de centralizar el pensamiento político de los profesores.
(2) Líder adjunto del equipo: el director Sun Shaocheng es responsable de la asistencia de los maestros.
(3) Miembros del equipo: Luo Jianfeng es responsable de la recepción, descarga, clasificación, clasificación, mantenimiento de la red y gestión de hardware de los recursos; Wu es responsable de la orientación técnica, la enseñanza y la capacitación en la escuela; de otros maestros y la entrada verde de varios documentos oficiales, clasificación e impresión; Jiang Tianxue es responsable de la promoción de recursos y coopera con la oficina de orientación para producir varios avisos; los demás miembros trabajan de manera flexible; Para implementar aún más el desarrollo normal y ordenado de la educación a distancia, de acuerdo con las disposiciones de la oficina de enseñanza de la escuela, cada maestro debe impartir dos clases en el aula multimedia cada semana; operar la computadora no menos de 20 veces por semestre; Los cursos elaborados no deben ser menos de 20 veces por semestre. Dos, cuanto más, mejor, más, mejor. Se solicita a todos los maestros que participen activamente y se registren cuidadosamente. Al final del semestre, la Oficina de Orientación resumirá las recompensas y castigos por la moralidad, diligencia, capacidad y desempeño de la escuela.
2. Realizar un buen trabajo en la gestión y mantenimiento diario de los ordenadores y de la recepción de recursos satelitales para garantizar que los equipos estén intactos y funcionando con normalidad. Si hay un problema, infórmelo de inmediato y comuníquese con el personal para su reparación. La sala de informática debe mantenerse limpia y los profesores deben operar y estudiar según sea necesario.
3. Desarrollar varios planes y sistemas, realizar el trabajo concienzudamente de acuerdo con el plan y completar los registros relevantes y el estado de uso.
4. Prestar atención al propio aprendizaje empresarial del administrador y mejorar el nivel de gestión. Trabajar arduamente para aprender a mantener y administrar redes, organizar y desarrollar recursos de educación a distancia y aprovechar al máximo la tecnología moderna de educación a distancia para promover las actividades de enseñanza y investigación científica. Organice activamente a los profesores para que vean excelentes clases de demostración y aulas ecológicas.
5. Reciba recursos satelitales modernos de educación a distancia a tiempo, utilice continuamente la red de educación a distancia para recibirlos, descargarlos y recomendarlos activamente a los maestros para mejorar la tasa de utilización de la preparación de lecciones de los maestros. Organice periódicamente a los estudiantes para que vean registros de clase relevantes y de alta calidad. Estimule el interés de los niños en aprender conocimientos en línea viendo "aula en tiempo real" y "aula sincrónica".
6. Preste atención a la educación sobre seguridad. Educar a los estudiantes para que cumplan con los procedimientos operativos y presten atención a la seguridad del equipo y la seguridad eléctrica. Asegúrese de que profesores y estudiantes utilicen el equipo correctamente sin accidentes.
7. Promover activamente las ventajas, la importancia y los conceptos de enseñanza de la tecnología educativa moderna para todos los profesores de la escuela, utilizar la tecnología educativa moderna para promover nuevas ideas, contenidos, conceptos y métodos educativos, y mejorar el sentido de los profesores. de crisis y conciencia de supervivencia. Promover que los maestros descuidados cambien sus conceptos y métodos de enseñanza, y promover integralmente la educación técnica moderna en nuestra escuela.
8. Hacer un buen trabajo en el desarrollo y promoción de recursos modernos de enseñanza a distancia. Brindar conveniencia, ayuda, capacitación docente y orientación para la enseñanza multimedia y las clases abiertas de los docentes de nuestra escuela. Ayúdelos a recopilar, desarrollar y utilizar material educativo.
9. Llevar a cabo formación en la escuela y enseñanza e investigación en la escuela, y esforzarse por que todos los profesores acudan al aula multimedia lo antes posible.
Con el fin de implementar el plan de implementación de capacitación a distancia de educación continua para maestros del condado de Sinan, basado en las características y reglas de la capacitación de la red de educación a distancia, combinado con la situación real de la educación continua de maestros de nuestra escuela y la capacitación de maestros del nuevo plan de estudios. , la formación continua docente de nuestra escuela está formulada Programa de formación remota.
1. Ideología rectora
Confiar en recursos de cursos de alta calidad en Internet, con el objetivo de mejorar la formación continua de los docentes e implementar nuevos cursos, promover el aprendizaje permanente de los docentes y Promoviendo el desarrollo profesional de los docentes, hemos seleccionado Puede contener nuevos conceptos, nuevos cursos, nuevas tecnologías y materiales didácticos clave para la educación ética docente, formar un sistema de capacitación con objetivos curriculares claros, excelente estructura e información precisa, promover el aprendizaje independiente y la personalidad. desarrollo de los maestros en nuestra escuela y proporcionar recursos de alta calidad y desarrollo profesional para los maestros.
2. Objetivos de la formación
(1) Al aprender nuevos conceptos, aprender nuevos cursos y dominar nuevas tecnologías, mejorar aún más la ética profesional de los docentes y su capacidad para implementar educación de calidad y nuevos cursos. .
(B) Mejorar la calidad y eficiencia de la formación docente de secundaria, con la excepción de garantizar que los docentes tengan la oportunidad de aprender sobre una formación de calidad de alto nivel y promover el aprendizaje permanente y el desarrollo profesional de los docentes.
(3) Mejorar aún más la conciencia sobre el aprendizaje y la innovación, actualizar la estructura del conocimiento, mejorar la capacidad de aprendizaje y la capacidad de innovación y promover la mejora de la calidad general de los profesores de nuestra escuela.
(4) Promover la combinación de "red de personas" e "Internet", establecer un sistema de formación docente abierto, eficiente y moderno con recursos de alta calidad, y establecer y mejorar gradualmente el sistema de educación permanente de los docentes. en nuestra escuela.
(5) Aclarar aún más la implementación del plan de la red de docentes y promover la consecución de los objetivos y tareas de la nueva ronda de formación docente.
En tercer lugar, tiempo de capacitación y configuración del plan de estudios
Esta ronda de capacitación tiene una duración de dos semanas y cada maestro debe completar las tareas de aprendizaje en línea especificadas por la oficina del condado dentro de dos semanas. El curso de formación remota es un sistema dinámico relativamente estable y actualizado oportunamente.
Primera fase:
Curso público de formación
Segunda fase:
Formación por materias.
IV.Notas
(1) Los estudiantes deben verificar la información específica del curso en los recursos del curso de acuerdo con el plan de enseñanza de la materia que están cursando, para luego determinar su valor real. plan.
(2) Según los arreglos escolares, los estudiantes deben garantizar el tiempo de capacitación, realizar capacitaciones grupales y debates personales en línea, y garantizar la calidad y cantidad.
Este semestre participé en las actividades de capacitación remota de los nuevos estándares curriculares chinos de la escuela primaria. En más de un mes de capacitación, la interpretación de expertos, demostraciones de casos, intercambios en foros y la autorreflexión fueron los aspectos más destacados de esta capacitación. Al recordar esa capacitación, me sentí profundamente conmovida, agradecida y agradecida. Agradezco a la escuela por crearnos una excelente plataforma de capacitación; me conmovió la interpretación detallada de los expertos; agradezco a los profesores por acompañarnos en todo el camino;
Como decían los antiguos, es una alegría tener amigos que vienen de lejos. Hoy decimos que es una gran bendición tener un Maestro que te entregue las Escrituras en la puerta de tu casa desde lejos. Sólo estando en lo alto podremos ver lejos y tener expertos con ideas avanzadas y conocimientos profundos que nos guíen. El primer grupo de maestros clave jóvenes y de mediana edad a nivel nacional del "Proyecto Jardinero Trans-Century" del Ministerio de Educación nos explicó en un lenguaje simple y fácil de entender la "Enseñanza de la composición china en la escuela primaria bajo los nuevos estándares curriculares". . Muéstrenos cómo implementar los nuevos estándares curriculares revisados en la enseñanza de ejercicios del idioma chino en las escuelas primarias. Este artículo utiliza un lenguaje agudo para brindar información incisiva y única sobre cómo implementar la enseñanza en el aula: descubra qué les falta a los estudiantes, descubra qué quiere enseñar y luego debe implementar "cómo enseñar". Cómo implementar "cómo enseñar" requiere que todos presten mucha atención a tres etapas: la primera etapa de "enseñanza" es la "solidificación"; la segunda etapa de "enseñanza" es el "cambio"; "generación". La conferencia del experto fue como un festín, lo que me dejó insatisfecho. Las ideas y conceptos que aportaron me indicaron el camino de la enseñanza del chino. Se puede decir que es "como la brisa primaveral que llega por la noche y abre los pétalos de miles de perales".
Lo que es digno de elogio es que todos los profesores resumieron su experiencia educativa de primera línea y nos dieron una lección maravillosa. Este ejemplo de clase no solo muestra la heterogeneidad dentro de la misma clase, sino que también muestra la clase de composición. Los maestros Yu y Liu Zuyan nos contaron una historia diferente sobre un árbol viejo. Sus clases pueden establecer objetivos de enseñanza basados en la situación real de los estudiantes y lograr verdaderamente una "búsqueda de la realidad orientada al estudiante", lo cual es asombroso. La clase de composición de Wang Fengxia "Aprende a escribir oraciones específicas" y "Cómo escribir un párrafo sobre 'Me encanta leer'" de Guo Xiaojun nos dieron una idea del cielo de la enseñanza de la composición.
Esta formación, a través del choque ideológico con los estudiantes, sublimó sus conceptos docentes y promovió su desarrollo profesional. No sólo adquirí conocimientos profesionales y alfabetización en chino, sino que también gané amistad...
"Pon en práctica lo que has aprendido en el futuro, consideraré plenamente las características humanistas de la asignatura china". y me baso en promover Desarrollar y reformar integralmente la enseñanza en el aula para mejorar integralmente la alfabetización china y humanística de los estudiantes.
En primer lugar, superar la trivialización y la complejidad de la enseñanza del chino y centrarse en la mejora general de la alfabetización china de los estudiantes. La enseñanza del chino está estrechamente integrada con la vida social, centrándose en la percepción integral general y la influencia emocional, para que los estudiantes puedan aprender métodos de lectura en el proceso de lectura.
Abogamos por el aprendizaje independiente, el aprendizaje de la autoiluminación y el aprendizaje de la autosatisfacción, para que los estudiantes realmente puedan actuar en la práctica del idioma, combinar el lenguaje y las actividades prácticas, activar varios sentidos, activar las computadoras cerebrales, dejar que su pensamiento se mueva y dejar volar su imaginación. volar. Preste atención a los intercambios entre los estudiantes y la vida social, para que puedan pasar del mundo "yo" al mundo circundante más amplio lo antes posible, absorber información social diversa y ampliar su espacio de pensamiento.
En segundo lugar, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y los métodos de enseñanza de los profesores, y esforzarse por enseñar adecuadamente. Brinde a los estudiantes suficiente tiempo y oportunidades para realizar lecturas y debates completos, y para preguntar, analizar y resolver problemas de forma independiente bajo una guía eficaz, profundizando así su comprensión y comprensión. En las actividades docentes, los estudiantes son el centro y los estudiantes son el centro. Para aprovechar plenamente la eficacia del papel dirigente de los docentes, la clave es inspirar, guiar, instruir e iluminar, y esforzarse por hacer que el proceso de enseñanza se abra y cierre libremente, con la velocidad y densidad adecuadas.
En tercer lugar, establecer una relación igualitaria y democrática entre docentes y alumnos y crear una atmósfera psicológica positiva, saludable y edificante. Respete a los estudiantes y preste atención a cultivar el respeto de los estudiantes por sí mismos y por los demás. En la enseñanza en el aula, se deben hacer esfuerzos para crear una atmósfera democrática relajada, alentar con entusiasmo a los estudiantes y guiarlos activamente para que puedan aprender felices en un ambiente relativamente relajado. En el proceso de enseñanza del chino, debemos integrar la educación sobre el patriotismo, cultivar los sentimientos nacionales y promover el patriotismo, para que los estudiantes puedan comprender plenamente la profundidad y el esplendor de la civilización china y su enorme contribución al desarrollo de la civilización mundial, y comprender profundamente los sufrimientos. que sufre la China moderna es una enorme vergüenza y debemos tener presente la lección histórica de que si te quedas atrás, serás derrotado. Es más importante influir en los estudiantes con buena conversación, comportamiento, conducta y comportamiento, y demostrar "seguir las reglas y formar un círculo" que predicar con el ejemplo.
En cuarto lugar, establecer el concepto de enseñanza del chino y crear un buen ambiente de aprendizaje. Los chinos son chinos: 1. La comprensión y la expresión deben estar unificadas en todo el proceso de enseñanza del chino. El estudio de las clases de chino no puede limitarse simplemente a comprender el contenido, sino que debe guiar a los estudiantes a "volver al texto"2. Lea completa y efectivamente. Para mejorar la calidad de la lectura, el significado de la lectura, la forma, la emoción, el gusto y el espíritu, debemos estudiar el propósito, el método y el momento de la lectura. 3. Ten cuidado. Un buen texto siempre contiene palabras nuevas, palabras nuevas, buenas palabras y oraciones inteligentes. Los estudiantes deberían leer más y practicar más. Algunas personas quieren "masticar las palabras", descubrir el significado y experimentar las emociones que contienen. La escuela primaria es el mejor momento en la vida de una persona para acumular lenguaje. Los estudiantes necesitan extraer y recitar lo más destacado de poemas y textos para desarrollar buenos hábitos de acumulación del lenguaje. 4. Escriba más y reserve tiempo para que los estudiantes copien y hagan ejercicios en clase.
En quinto lugar, preste atención al uso de diversas herramientas de aprendizaje para mejorar completamente la eficiencia del aprendizaje. Permita que los estudiantes aprendan a usar libros de referencia comunes y otras herramientas de recuperación, sean buenos en el uso de bibliotecas y salas de lectura, dominen los métodos de aplicación de los medios modernos, mejoren el efecto de aprendizaje por unidad de tiempo y consoliden los resultados del aprendizaje.
"¿Sueño? ¡Sostener un palo largo, nadar más profundamente en la hierba, cargar un bote con la luz de las estrellas y cantar en el esplendor de las estrellas!". ¡Seguiré haciendo realidad mi sueño en el océano de la enseñanza del chino! ¡Y simplemente enseñe chino, enseñe chino con los pies en la tierra y espere cosechar ese "barco lleno de estrellas"!
La educación a distancia es una plataforma importante para la educación rural actual. Las escuelas rurales no tienen fondos suficientes y es necesario desarrollar la educación. Es difícil para las escuelas rurales organizar a muchos docentes para que observen y aprendan en otros lugares, pero es necesario actualizar los conceptos de los docentes. La necesidad de reforma y desarrollo curricular es la necesidad actual de reformar el currículo de las escuelas primarias y secundarias y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias rurales. La necesidad de una formación continua de los docentes es la necesidad de una formación continua de los docentes. Mejorar la calidad de los docentes en las escuelas primarias y secundarias rurales, actualizar los conceptos educativos y reformar la educación y los métodos de enseñanza pueden aliviar la grave escasez de recursos docentes. Ahora, combinado con las dificultades anteriores y la situación real de nuestra escuela, nuestra escuela planea operar, aplicar y capacitar a los maestros de la siguiente manera:
Primero, establecer y mejorar la organización de liderazgo
Equipo líder: (persona a cargo)
Líder adjunto del equipo: (Vicepresidente)
(Secretario de la rama del partido)
(Profesional de educación a distancia)
Miembros:
p>En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la recepción de datos
1. Los profesores de educación a distancia de tiempo completo tienen que encender sus computadoras para recibir datos todos los días.
2. Los docentes remotos de tiempo completo seleccionan, investigan y complementan cuidadosamente las partes requeridas por las necesidades comerciales de los docentes, introducen información avanzada desde el exterior a nuestros docentes, la aplican a la enseñanza y desarrollan la educación rural en nuestro pueblo.
3. Imprima la información del texto en un libro y grabe los archivos de vídeo prácticos en un VCD.
En tercer lugar, organizar el aprendizaje cuidadosamente
1. Los profesores en formación docente
1 deben tomar notas cuidadosamente, solicitar una revisión después de clase y formular planes de estudio en el lugar. comienzo del semestre. Hacer un resumen del estudio al final del semestre. Y anota cuidadosamente la experiencia.
1 Utilice la columna "Air Classroom" para acelerar la reforma curricular y optimizar la enseñanza en el aula. Nuestra escuela lanza un programa de "aula en vivo" para maestros durante todo el día.
2. Capacitación a militantes, cuadros y agricultores del partido rural.
1 El propósito de nuestra escuela es "permitir que los cuadros de clase reciban educación a largo plazo y los agricultores obtengan beneficios a largo plazo".
Incorporar el espíritu de los documentos pertinentes de los superiores, realizar concienzudamente el trabajo de estudio, para que nuestros cuadros, miembros del partido y agricultores puedan verdaderamente recibir educación, dar a conocer nueva información de otros lugares a las personas que se quedan en casa, aumentar la producción y los ingresos, y obtener beneficios.
El aprendizaje intensivo se lleva a cabo en la sala remota de la escuela primaria Xinmin al menos dos veces al mes, y el tiempo lo organizan los líderes de la aldea.
Los estudiantes toman notas cuidadosamente durante el estudio, las revisan cuidadosamente después de clase y aplican el conocimiento que han aprendido en la vida. Si no comprende, puede comunicarse con nuestra escuela para obtener más información.
Definitivamente brindaremos comentarios después del aprendizaje, promoveremos un trabajo distintivo en toda la ciudad, reflexionaremos seriamente sobre las deficiencias del trabajo y mejoraremos la próxima vez.
Plan de trabajo remoto 7 1. Información básica
Nuestro colegio cuenta con 14 profesores y más de 210 alumnos. Hay dos formas de modelos modernos de educación a distancia.
2. Ideología rectora
Desarrollar planes escolares y planes de oficina docente basados en el espíritu de los superiores con respecto a la educación moderna en tecnología de la información y la educación a distancia. Sobre la base de la formación escolar, con la educación audiovisual temática y la enseñanza asistida por computadora como elementos principales, debemos hacer un buen trabajo en la investigación y promoción del desarrollo secundario de los recursos de la educación a distancia. Ampliación de los Programas de Servicios Agrícolas. La educación audiovisual convencional y la moderna enseñanza multimedia tecnológica van de la mano, impulsando la modernización integral de nuestros planes docentes.
En tercer lugar, objetivos y tareas de planificación
El objetivo de planificación de este proyecto es hacer un uso completo de los recursos de educación a distancia basados en la tecnología moderna de educación a distancia y complementados con métodos de educación audiovisual convencionales. y utilizar la educación moderna como medio para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.
Los principales contenidos de esta formación docente en la escuela son: seguir aprendiendo a utilizar equipos modernos de educación a distancia y familiarizarse con los métodos de funcionamiento de los equipos; aprender métodos comunes de producción de material didáctico.
Cuarto, medidas específicas
1. Desarrollar planes periódicos de gestión y mantenimiento de la sala de ordenadores, sala multimedia y sala de recepción de recursos satelitales, gestionar, cuidar y aprovechar estrictamente los mismos. equipo para garantizar que esté en buenas condiciones y funcionando normalmente. Si hay una falla durante el período de planificación, infórmelo de inmediato y comuníquese con una persona dedicada para su reparación. Educar a los estudiantes para que cuiden bien los equipos, mantengan limpias las salas de computación y las aulas multimedia, y operen y estudien según sea necesario.
2. Desarrollar varios planes y sistemas, implementar el plan con cuidado y completar registros y listas de verificación relevantes.
3. Prestar atención al aprendizaje empresarial del propio administrador y mejorar el nivel de gestión. Trabaje duro para aprender el conocimiento de la producción y gestión de sitios web y cursos.
4. Continuar administrando el Internet de la escuela y hacer un plan para el mantenimiento del sitio web y la gestión de actualizaciones diarias. Garantizar que Internet escolar se convierta en un frente importante de propaganda y educación para la escuela. ¡Trabaja duro para construir una casa ecológica en línea!
5. Recibir los recursos de propiedad intelectual de los satélites modernos de educación a distancia a tiempo, organizar y producir CD de manera oportuna y realizar notificaciones oportunas en las reuniones previas a la semana y en el sitio web del campus.
Con el fin de implementar aún más los requisitos del Ministerio de Educación para "hacer pleno uso de los métodos modernos de educación a distancia" y "desarrollar vigorosamente la formación de docentes a distancia" y mejorar las capacidades de enseñanza en el aula de nuestra escuela y la calidad general de Maestros, de acuerdo con la nueva situación del desarrollo educativo, nuevo De acuerdo con los requisitos y el espíritu de los documentos relevantes, se decidió llevar a cabo más capacitación de educación a distancia para maestros en nuestra escuela este semestre, y se elaboró un plan de implementación de capacitación para nuestra escuela. formulado en base a la situación real de nuestra escuela.
1. Objetivos de la formación
1. Promover la mejora de la capacidad docente y el nivel de enseñanza del profesorado de nuestro centro. La capacitación se basa en materias, problemas y casos para mejorar integralmente las habilidades docentes en el aula y los niveles profesionales de los docentes. Se centra en las habilidades básicas para preparar lecciones e investigar materiales didácticos, y mejora la flexibilidad de los docentes para controlar y utilizar la enseñanza; materiales y enseñanza de acuerdo con los estándares curriculares, la capacidad de diseño y cultivar la capacidad y los hábitos de los profesores de secundaria en la investigación en red.
2. Promover el desarrollo equilibrado del profesorado de educación obligatoria. A través de la plataforma en línea, los docentes rurales y urbanos pueden disfrutar de recursos educativos de alta calidad, explorar modelos y caminos para la integración regional de recursos educativos y la formación de redes docentes en el contexto de la informatización, y promover el desarrollo equilibrado de los docentes de educación obligatoria en la región.
3. Combinar la formación centralizada para todos los docentes con la formación remota, combinar la formación en línea con la formación presencial y explorar un nuevo mecanismo que satisfaga las diversas necesidades de formación de los docentes y sea adecuado para la formación en desarrollo sostenible de los docentes. Maestros de escuela primaria. Crear una * * * integración del aprendizaje docente bajo el trasfondo de la tecnología de la información.
2. Principios de formación
1. Orientado a las personas y orientado a la escuela.
Hacer de la investigación escolar el principal medio eficaz de formación del profesorado. Esforzarse por crear un entorno de “formación basada en la escuela”. Los problemas existentes y emergentes de los estudiantes, profesores y escuelas son el punto de partida para la investigación basada en la escuela. Todo el mundo es creador de problemas (descubridor) e investigador, y todo el mundo puede participar en la investigación. Los problemas provienen de la propia escuela y son fáciles de entender, iniciar, discutir y resolver para todos. En el proceso de prestar atención a los problemas, investigarlos y resolverlos, mejorará la calidad de los profesores, también mejorará la enseñanza y, en última instancia, serán los estudiantes los que se beneficiarán.
2. Disfruta de recursos de alta calidad.
En forma de formación en línea, en un entorno abierto, todos los aspectos de los recursos educativos se obtienen de las actividades de la plataforma de formación para lograr el disfrute de recursos educativos de alta calidad. La combinación de formación remota en línea y formación presencial de docentes puede aprovechar al máximo los recursos educativos de alta calidad.
3. Tomar los problemas prácticos existentes en la enseñanza escolar como temas de investigación y realizar investigaciones en la escuela a través del autoestudio y la reflexión.
En el ámbito de la formación escolar, los docentes de nuestra escuela reflexionan sobre sí mismos, se basan en sus posiciones, el autoestudio y el autoestudio tienen como objeto sus propias actividades educativas y docentes. de reflexión, revisar y analizar sus propias decisiones y los resultados resultantes, utilizar activamente métodos de investigación educativa y científica para obtener información, mejorar la capacidad de resolver problemas prácticos en educación y enseñanza, mejorar la autoconciencia, promover el desarrollo de las habilidades de los docentes, y mejorar las capacidades de enseñanza de los docentes en el aula de manera específica. Promover el desarrollo profesional de los docentes.
En tercer lugar, objetivos de formación
Todos los profesores de nuestro colegio.
Cuarto, métodos de capacitación
Combinar la investigación en línea con la investigación en la escuela: integrar estrechamente el aprendizaje de cursos en línea y la comunicación interactiva con la investigación en la escuela y las actividades de investigación diarias, dando rienda suelta a la ventajas de ambos, complementan las fortalezas de cada uno y aprenden de manera efectiva.
Medidas de seguridad para el plan de formación a distancia del verbo (abreviatura de verbo)
Implementar concienzudamente una serie de directrices y políticas del Ministerio de Educación sobre educación a distancia moderna y formación docente, y promover vigorosamente y realizar activamente la formación docente.
1. De acuerdo con la normativa nacional pertinente, mejorar el sistema que vincula los créditos de educación continua con la evaluación anual de los docentes y la evaluación de títulos profesionales para brindar apoyo político para el desarrollo ordenado de proyectos de formación a distancia.
2. Mejorar aún más el sistema de educación continua docente, fortalecer la gestión de los créditos de educación continua y adherirse al principio de formación docente de aplicar lo aprendido y aplicar lo aprendido.