Buscando una manera de estudiar derecho (tomar apuntes en clase)
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Comprender las características del estudio universitario y dominar los métodos de estudio universitario.
Estudiar desde la escuela secundaria hasta la universidad es un importante punto de inflexión en la vida. Las características importantes de la vida universitaria son: autocuidado, autonomía de gestión, autoeducación ideológica y un alto grado de autoconciencia en el aprendizaje. Especialmente en el contenido, los métodos y los requisitos del aprendizaje, se han producido grandes cambios en comparación con el aprendizaje en la escuela secundaria. Si realmente desea aprender conocimientos y habilidades, no solo debe continuar manteniendo el espíritu de trabajo duro, sino también adaptarse a las reglas de enseñanza de la universidad, dominar las características de aprendizaje de la universidad y elegir un método de aprendizaje que se adapte a sus necesidades. tú. Los estudios universitarios no sólo requieren el dominio de profundas teorías básicas y conocimientos profesionales, sino que también prestan atención al cultivo de diversas habilidades. La educación universitaria tiene una clara orientación profesional, lo que requiere que los estudiantes universitarios desarrollen habilidades de investigación y resolución de problemas, además de una sólida comprensión del conocimiento de los libros. Por lo tanto, debemos prestar especial atención al cultivo de la capacidad de autoestudio, aprender a controlar el tiempo de estudio de forma independiente y estudiar de forma consciente, activa y vívida. También debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de pensamiento, la capacidad de creatividad, la capacidad de gestión organizacional y la capacidad de expresión, a fin de sentar una base sólida para la adaptación al trabajo social en el futuro.
1. Las características proactivas del aprendizaje universitario
La característica distintiva del aprendizaje universitario y del aprendizaje en la escuela secundaria es que la dependencia se reduce y se reemplaza por un aprendizaje activo y consciente. El objetivo de la enseñanza universitaria es formar constructores y sucesores de la causa socialista con un desarrollo moral, intelectual y físico integral. El contenido de la educación es impartir conocimientos básicos y conocimientos profesionales. La educación es altamente profesional y también necesita introducir los últimos conocimientos y avances tecnológicos de vanguardia en la profesión y la industria. La profundidad y amplitud del conocimiento se amplía considerablemente que en la escuela secundaria. La enseñanza en el aula suele basarse en esquemas. El profesor sólo habla de los puntos difíciles, dudosos, claves o de las partes en las que tiene más experiencia. El resto es tarea de los alumnos aprender, comprender y dominar. La mayor parte del tiempo se deja a los estudiantes para que estudien solos. Por tanto, es muy necesario cultivar y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes universitarios. Los estudios universitarios no pueden depender enteramente de los planes y disposiciones del profesor, como sucede en la escuela secundaria. Los estudiantes no pueden simplemente aceptar los contenidos de la enseñanza en el aula, sino que deben dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva y a su potencial de aprendizaje. Este método de aprendizaje que encarna plenamente la autonomía recorrerá todo el proceso de estudio universitario y se reflejará en todos los aspectos de la vida universitaria. Por ejemplo, pueden organizar su propio estudio, elegir su propio contenido y métodos de aprendizaje, etc.
El cultivo de la capacidad de autoestudio es un aspecto importante para adaptarse a las características autónomas del aprendizaje universitario. Todo estudiante universitario debe desarrollar el hábito del autoestudio. Como dijo Qian Weichang, si una persona puede desarrollar el hábito del autoestudio y aprender el hábito del autoestudio durante los cuatro años de universidad no solo determina en gran medida si puede aprender bien los cursos universitarios y realmente aprender conocimientos, sino que también afecta Después de graduarse, ¿podrá seguir absorbiendo nuevos conocimientos, realizar trabajos creativos y hacer mayores contribuciones al país? En la sociedad actual, el conocimiento se actualiza cada vez más rápido, y la cantidad de conocimiento humano se duplicará en unos tres años. Después de graduarse de la universidad, es imposible estudiar por sí mismo o desarrollar la capacidad de estudio por sí mismo, ni actualizar conocimientos. Por tanto, cultivar y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes universitarios es una tarea importante y una condición básica para el aprendizaje permanente. Los estudiantes universitarios deben aprovechar plenamente su autonomía a la hora de elegir métodos de aprendizaje. En términos generales, existen cuatro formas principales de actividades de aprendizaje para los estudiantes universitarios: actividades de aprendizaje en el aula de acuerdo con el plan de estudios educativo; actividades de autoestudio que complementan el aprendizaje en el aula; actividades creativas de investigación independiente y actividades de aprendizaje que discuten e inspiran entre sí; Entre las diversas formas de aprendizaje, debes aprovechar al máximo tu autonomía de aprendizaje y elegir el método de aprendizaje más eficaz que se adapte a ti según tu propia situación. El estudio universitario ya no se trata de memorizar lo que dice el profesor, sino de seleccionar y absorber conocimientos útiles en función de sus propios objetivos de aprendizaje y necesidades profesionales. Debemos elegir nuestros propios métodos y confiar en nosotros mismos para comprender y digerir el conocimiento que hemos aprendido.
En segundo lugar, la combinación de profesionalismo e integralidad
La característica más obvia de la educación universitaria son sus características profesionales. Desde el momento en que solicitan ingreso a la universidad, la elección de la especialidad se coloca frente a los candidatos. Cuando ingresas a la universidad, tu especialidad ya está determinada. El contenido de cuatro años de estudios universitarios se organiza en torno a esta dirección general. Los estudios universitarios son en realidad un estudio profesional de alto nivel con los cambios y el desarrollo de los requisitos sociales para esta especialización, continúa profundizándose, los conocimientos se actualizan constantemente y la gama de conocimientos se amplía. Para adaptarse a las características altamente diferenciadas e integrales del desarrollo científico y tecnológico contemporáneo, esta especialización generalmente solo puede tener una dirección general, y objetivos profesionales más específicos y detallados solo pueden finalizarse durante el período de estudio encarcelado en la universidad o después de ingresar. sociedad en el futuro.
Por lo tanto, al impartir educación profesional, las universidades también deben tener en cuenta las características de adaptación al desarrollo de la ciencia y la tecnología y los requisitos de la sociedad para un conocimiento integral de los talentos, y tratar de ampliar su amplitud tanto como sea posible para mejorar la capacidad de adaptación. al trabajo social después de graduarse. En términos generales, la contraparte profesional es relativa y es imposible lograr una contraparte profesional completa. De esta manera, además de aprender conocimientos profesionales durante la universidad, también debes elegir o estudiar por tu cuenta otros cursos basados en tus propias habilidades, intereses y pasatiempos para ampliar tus conocimientos y sentar una buena base para adaptarte mejor al trabajo después de graduarte.
En tercer lugar, las características del desarrollo integral y el cultivo de capacidades.
El desarrollo moral, intelectual y físico integral son los requisitos básicos de la política educativa de nuestro país para los estudiantes. Los requisitos para el desarrollo integral se basan en la teoría de Marx sobre el desarrollo integral de talentos en la sociedad futura y se combinan con la demanda de talentos en la construcción socialista de mi país. Marx creía que el desarrollo integral de la capacidad laboral de un individuo no solo requiere buena calidad científica y cultural, calidad física, calidad ideológica y moral, sino también la capacidad de manejar adecuadamente las relaciones interpersonales y adaptarse plenamente a los talentos individuales; desarrollado en muchos aspectos, permitiendo a las personas utilizar plenamente sus talentos y mostrar sus habilidades. La sociedad debe proporcionar un entorno para el pleno desarrollo de las capacidades individuales. La educación china siempre ha hecho hincapié en la moralidad, la inteligencia y el talento. El desarrollo integral en educación física consiste simplemente en tener capacidad e integridad política. Los cinco elementos del talento son un organismo unificado. Los cinco aspectos promueven y restringen el crecimiento de los talentos, y cada uno de ellos es indispensable. El desarrollo de capacidades es una tarea importante de la educación universitaria en la sociedad moderna. No se puede utilizar ninguna cantidad de conocimiento, sólo puede ser una base de conocimientos. "Ratón de biblioteca" Debido a que algunos estudiantes universitarios tienen puntajes altos y habilidades bajas, el cultivo de las habilidades de los estudiantes universitarios se ha convertido en un tema muy importante en la educación superior. Adquirir conocimientos y cultivar habilidades son dos aspectos básicos del crecimiento del talento. La relación entre ambos es complementaria y unificada. La amplia acumulación de conocimientos es la base para cultivar y desarrollar habilidades. Las buenas habilidades pueden promover el dominio del conocimiento. El signo fundamental del talento no es cuánto conocimiento se ha acumulado, sino la capacidad de crear con conocimiento. La capacidad creativa refleja la aplicación integral de diversos elementos de la estructura inteligente, como el conocimiento, el talento y el aprendizaje. Si los estudiantes universitarios quieren tener éxito en sus estudios, hacer inventos, crear y contribuir al progreso de la sociedad humana en el futuro, deben prestar atención al cultivo de diversas habilidades. Tales como capacidad de investigación científica, capacidad de invención y creación, capacidad de captura de información, capacidad de gestión organizacional, capacidad de actividad social, capacidad de operación de instrumentos y equipos, capacidad de expresión lingüística, etc. En la feroz competencia que existe hoy en el mundo, lo más fundamental es la competencia de alta tecnología, y la competencia de alta tecnología se refleja principalmente en el cultivo de talentos y el desarrollo de habilidades. En cierto sentido, la educación universitaria es una parte importante del cultivo de talentos conocedores y capaces en alta tecnología. Esto requiere que los estudiantes universitarios fortalezcan el cultivo de habilidades profesionales y el desarrollo de la inteligencia sobre la base del dominio del conocimiento profesional y otros conocimientos relacionados en la escuela. En el proceso de aprendizaje del conocimiento de los libros, deben prestar atención a la formación y el aprendizaje de la práctica docente. . Debemos realizar concienzudamente pasantías profesionales y proyectos de graduación, participar activamente en encuestas sociales y actividades de práctica de producción, esforzarnos por utilizar el conocimiento y los métodos científicos modernos para estudiar y resolver diversos problemas prácticos en el desarrollo social y la práctica de producción, y superar la desconexión de la teoría. de la práctica en el aprendizaje, la mala tendencia de "puntajes altos y poca energía". Dong Pan, un estudiante de 1986 del Departamento de Inversiones de la Universidad de Finanzas y Economía de Dongbei, no sólo trabajó duro para adquirir conocimientos teóricos profesionales, sino que también profundizó en la práctica social. Comprometido activamente en investigaciones científicas relacionadas con esta especialidad, en pocos años publicó más de 150 artículos profesionales en periódicos y publicaciones periódicas centrales y locales, incluidos tres volúmenes editados, un diccionario y una monografía con más de 16.000 palabras. Fue el primero en China en proponer la idea de establecer ocho disciplinas, entre ellas "Derecho de Inversiones", "Economía del Arrendamiento", "Arrendamiento de Servicios" y "Arrendamiento Empresarial". Algunas de estas disciplinas han aportado enormes beneficios económicos. Los resultados de la investigación de Dong Pan han sido muy elogiados por economistas famosos nacionales y extranjeros. La conocida revista estadounidense "China Economic Research" ha escrito muchas veces solicitando la traducción al inglés de su monografía de economía.
Cuarto, dominar los métodos de aprendizaje correctos
Los métodos de aprendizaje son un medio para mejorar la eficiencia del aprendizaje y lograr los objetivos de aprendizaje. Qian Weichang dijo una vez a estudiantes universitarios que un joven no sólo debe estudiar mucho, sino también tener buenos métodos de aprendizaje científico. Sea diligente al pensar, piense más en los problemas y no confíe en la memorización de memoria. Los métodos de aprendizaje correctos a menudo pueden obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Los principales vínculos que es necesario dominar en los estudios universitarios son: vista previa, escuchar conferencias, repaso, resumen, toma de notas, tareas, exámenes, etc. Una vez que se dominen estos vínculos, se podrán sentar unas buenas bases para una mayor adquisición de conocimientos.
Vista previa. Esta es la principal forma de tomar la iniciativa en el aula. Durante la vista previa, debes escribir las preguntas que no entiendes para aumentar la pertinencia de tu búsqueda de conocimientos durante la conferencia.
No sólo ahorra tiempo de estudio, sino que también mejora la eficiencia de la clase. Es un vínculo muy importante en el aprendizaje. Toma notas en clase. Durante la clase, debes concentrarte y prestar total atención, y tomar notas cuidadosas sobre los puntos clave, las dificultades y las ideas únicas enfatizadas por el maestro. Trate de comprender lo que dice el profesor en clase y, después de una cuidadosa consideración, digestión y absorción, se convertirá en suyo.
Resumen de la reseña. El repaso oportuno después de clase es una parte importante para consolidar los conocimientos aprendidos. Durante la revisión, debe organizar cuidadosamente las notas de clase, compararlas con libros de texto y libros de referencia, resumir y complementar, eliminar partes redundantes y escribir su propia experiencia y resumen después de repetidas reflexiones. Se debe hacer un resumen cada mes o en cada etapa, para que puedas integrar los conocimientos adquiridos, revisar el pasado y aprender cosas nuevas, formar tus propias ideas, dominar los entresijos de los conocimientos adquiridos y hacer Los conocimientos adquiridos serán más completos y sistemáticos.
Hacer los deberes y realizar exámenes. La tarea es para consolidar y digerir el conocimiento, y los exámenes son para probar el dominio del conocimiento aprendido. Todos han contribuido a descubrir rápidamente los eslabones débiles y a compensarlos. Haga inferencias sobre otros casos al hacer la tarea, desarrolle buenos hábitos, tenga una actitud correcta ante los exámenes, no haga trampa, no busque simplemente puntajes altos, considere los exámenes como un ejercicio para probar su efecto de aprendizaje y cultive su capacidad para resolver problemas de forma independiente. y domine estos conceptos básicos mientras estudia En este enlace, piense y recuerde sobre la base de la comprensión y preste atención a la digestión y absorción oportunas. Después de un pensamiento continuo, una digestión continua y una profundización continua de la comprensión, el conocimiento y las habilidades adquiridos de esta manera son sólidos. Además de dominar los vínculos principales mencionados anteriormente en los estudios universitarios, también debes estudiar los patrones de aprendizaje con determinación, elegir métodos de aprendizaje que se adapten a tus propias características y mejorar tu capacidad para adquirir conocimientos. En concreto, estos métodos incluyen principalmente:
1. Desarrollar planes y programas de estudios científicos.
La diligencia y el trabajo duro por sí solos no son suficientes en la universidad. Sólo dominando las reglas del aprendizaje y formulando planes y programas de estudio en consecuencia podremos alcanzar los objetivos de aprendizaje predeterminados paso a paso de manera planificada. Alice dijo una vez: Aprender sin un plan es simplemente ridículo. Se puede observar que una planificación estricta del estudio es la garantía para completar las tareas de aprendizaje. Primero, elaborar un plan básico desde una perspectiva estratégica basado en el plan de enseñanza de la escuela, la realidad personal y los requisitos del objetivo general. Por ejemplo, imagina qué objetivos quieres alcanzar en la universidad, qué tipo de estructura de conocimiento quieres lograr, qué materias quieres completar y qué habilidades quieres desarrollar. A los estudiantes de primer año les resulta difícil hacer un plan general. Lo mejor es consultar a profesores y estudiantes de último año de esta especialidad. 1. Elaborar un plan general para el primer año de la escuela secundaria. Después de un año de práctica y familiaridad con las características de la universidad, se mejorará un plan general de cuatro años. En segundo lugar, se deben hacer planes específicos por etapas, como un semestre, un mes o una semana. Este plan se basa principalmente en nuestra propia situación de aprendizaje y adaptabilidad después de la admisión. Incluye principalmente el enfoque del aprendizaje, la asignación del tiempo de aprendizaje, cómo ajustar los métodos de aprendizaje y qué libros de texto y libros de referencia elegir y utilizar. El plan debe seguir los principios de practicidad, viabilidad, resumen continuo y ajuste adecuado.
2. Presta atención al método y arte de la lectura.
Estudiar en la universidad no se trata solo de completar la tarea de enseñar en el aula, sino más importante aún, de cómo aprovechar al máximo las habilidades de autoestudio y enriquecerse en un tiempo limitado. Elegir libros que sean relevantes para sus estudios e intereses es la mejor manera. Shakespeare dijo: "Los libros son el alimento del mundo entero". Bacon también dijo: "Los libros son barcos de pensamiento que navegan sobre las olas de los tiempos. Entregan cuidadosamente una carga preciosa a una generación tras otra. Aprenda a aprender de lo vasto". Mar de libros Seleccionar tus propios libros imprescindibles requiere el arte de la lectura. El primero es determinar qué libros leer y el segundo es clasificar los libros a leer. En términos generales, se puede dividir en tres categorías: la primera categoría es navegación, la segunda categoría es lectura de texto completo y la tercera categoría es lectura intensiva. Como dijo Bacon, autor de "El conocimiento es poder", "Algunos libros se pueden apreciar, otros se pueden devorar y algunos libros se deben masticar y digerir. La navegación puede ser difícil, la lectura debe ser rápida y la lectura intensiva debe ser difícil". De esta manera, podrá leer en poco tiempo Leer muchos libros no solo le permitirá obtener una comprensión amplia de la información científica y cultural más reciente, sino que también le permitirá aprender conocimientos teóricos importantes en profundidad. una mejor manera de hacer las dos cosas siguientes al leer: Primero, combinar lectura y pensamiento. Levántese, lea profundamente y piense profundamente, no superficialmente, sin pedir una comprensión profunda. Segundo, leer no es solo un libro, no es un muerto. Libro, para que puedas aprender conocimientos reales.
3. Sé dueño del tiempo y aprovéchalo al máximo, excepto para las clases, el sueño y el grupo. actividades, el resto del tiempo es muy flexible, por lo que la organización científica del tiempo es muy importante para el rendimiento académico.
Wu Han dijo en "Study Collection": "Aprovecha todo el tiempo libre y úsalo adecuadamente. Incluso si estudias una hora al día, acumularás 365 horas en un año. Si lo divides en un todo, el tiempo será conquistado". /Quieres hacer una carrera". Debes valorar el tiempo. En primer lugar, debes organizar tu horario diario, qué hora hacer, qué hacer de acuerdo con tus hábitos corporales y cerebrales, qué hacer cuando tu cerebro esté mejor utilizado. Y qué hacer cuando tu cerebro está cansado. Esto no solo te ayudará a ajustar el descanso del cerebro, sino que también podrás realizar otras actividades, como actividades culturales y deportivas, una vez que el horario esté organizado, debes implementarlo estrictamente. evite la dilación y los cambios arbitrarios, y desarrolle el hábito de hacer bien el trabajo hoy y nunca esperar hasta mañana, todo estará bien. En segundo lugar, debemos valorar el tiempo esporádico. Cuanto más rica sea la vida universitaria, más preciso será el tiempo. , y más esporádico es el tiempo. Sólo aquellos que aprovechan bien su tiempo esporádico pueden lograr un mayor éxito. "?quotEl matemático británico Cole, en 1903, causó sensación en el mundo al resolver un problema matemático que no se había resuelto durante 200 años. Le llevó casi 3 años completarlo el domingo.
4 Mejorar la estructura del conocimiento y centrarse en el cultivo de habilidades.
La llamada estructura de conocimiento razonable significa que tiene un conocimiento profesional profundo, un conocimiento amplio y necesidades prácticas para el desarrollo profesional, que es la más razonable y optimizada. Sistema de conocimiento. El Dr. Li Zhengdao dijo: "Estudio física, pero no leo libros de física específicamente. También me gusta leer libros varios. "Creo que leer más libros variados cuando eres joven puede hacerte más flexible". Cuando los estudiantes universitarios construyen su propia estructura de conocimiento, deben evitar el sesgo unilateral de un conocimiento demasiado limitado. Por supuesto, establecer una estructura de conocimiento razonable es un proceso complejo y de largo plazo, y se debe prestar atención a los siguientes principios: ① El principio de integridad, es decir, la combinación de experiencia y conocimiento, un experto tiene muchos expertos, y cien personas pueden utilizarlo. (2) El principio de jerarquía, es decir, el establecimiento de una estructura de conocimiento razonable debe ser de menor a mayor. En la conexión vertical, se divide en nivel básico, nivel intermedio y nivel más alto. Sin un nivel básico, por muy alto que sea, se convertirá en un castillo en el aire; sin un nivel alto, el nivel no se puede demostrar; Por tanto, no se puede ignorar ningún nivel. ③Proporcionalidad, es decir, la relación razonable entre la cantidad y la calidad de diversos conocimientos al considerar la situación general. El principio de proporcionalidad debe determinarse en función de los objetivos de la formación. Las diferentes estructuras de conocimiento tienen diferentes composiciones en la dirección del éxito. ④ Principio dinámico, es decir, la estructura de conocimiento perseguida nunca debe estar en un estado rígido, sino que debe ser una estructura dinámica que pueda ajustarse continuamente. Esto es para satisfacer las necesidades de actualizar conocimientos sobre el desarrollo tecnológico, investigar y explorar nuevos temas y campos y cambiar de carrera, de lo contrario no podrá mantenerse al día con el rápido desarrollo de los tiempos.
Los estudiantes universitarios deben cultivar diversas habilidades, incluyendo el autoestudio, operación, investigación, expresión, organización, interacción social, obtención de información, selección de libros de referencia, creatividad, etc. En resumen, todas estas habilidades son una preparación para futuras carreras. Como dijo Einstein: "La educación superior debe prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar y explorar problemas. La gente utiliza la capacidad de pensamiento y la sabiduría del cerebro para resolver todos los problemas del mundo, en lugar de mover libros". Debemos conceder gran importancia a todas nuestras capacidades y cualidades necesarias en el trabajo futuro y cultivarlas consciente y conscientemente en el proceso de aprendizaje.
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