Explicar detalladamente cómo realizar el examen de Categoría D (cargo docente) en instituciones públicas.
En primer lugar, debe considerar el área donde desea postularse y luego verificar los anuncios de reclutamiento de colegios y universidades en esa área a lo largo de los años. Consulte el tiempo de solicitud, el contenido de los exámenes y lo relevante. condiciones de solicitud para ver si cumple con los requisitos, y luego de acuerdo con el examen Contenido: Desarrollar un plan de estudio para prepararse para el examen.
1. Prepárese para el examen de acuerdo con los requisitos del programa del examen.
Como dice el refrán, "La sala de examen es como un campo de batalla" y "Conócete a ti mismo y al enemigo, y nunca serás derrotado en cien batallas". En primer lugar, necesitamos saber qué se evalúa en el examen de selección de docentes. Sólo entendiendo lo que se evalúa en el examen de selección de docentes podremos afrontarlo bien. El programa de estudios del examen de selección de docentes es la "brújula" del examen, que contiene la información revelada por el interrogador para descubrir su intención. A través del programa de estudios, los candidatos pueden comprender la dirección y el contenido del examen de selección de docentes y mejorar su comprensión general y su comprensión macroeconómica del examen.
Estudie detenidamente el anuncio del examen y el programa de estudios publicado antes del examen, que informará claramente a los candidatos sobre las condiciones específicas del examen. Los candidatos deben analizar y dominar con especial atención las preguntas del examen, ya que representan información más precisa sobre el examen. Si los candidatos encuentran preguntas y tipos de preguntas en el programa de estudios a los que normalmente no prestan mucha atención, es necesario analizarlos y estudiarlos detenidamente en esta etapa hasta que realmente los dominen. Es necesario comprender todas las preguntas enumeradas en el programa del examen. Comprenda el programa del examen y tenga claro el tipo de pregunta, los requisitos específicos y el límite de tiempo de referencia de cada tipo de pregunta, de modo que no pueda responder porque no está familiarizado con el tipo de pregunta.
2. Estudie las preguntas de los exámenes de selección de docentes a lo largo de los años.
Las preguntas reales son un modelo relativamente estándar para el examen que desea realizar. Asegúrese de prestar atención a la importancia de los trabajos anteriores.
Comprenda las características y la dificultad del examen de selección de docentes basándose en preguntas reales, descubra sus propias debilidades y prepárese para dominar los puntos clave en revisiones futuras. Descubra patrones a partir de preguntas reales, analice cuidadosamente las características de cada pregunta, coloque trampas, clasifique ideas para resolver problemas y resuma varios métodos de resolución de problemas. En el proceso de estudiar las preguntas reales, desde el esquema hasta el propósito, desde la superficie hacia el interior, los puntos de conocimiento están vinculados a los tipos de preguntas. Sólo así la revisión puede ser eficiente y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, elija nuevos materiales de tutoría o participe en la capacitación y realice algunas pruebas simuladas de manera adecuada.
El examen de selección de docentes tiene preguntas moderadamente difíciles, pero es casi imposible obtener la máxima puntuación. Para destacar en el examen, es muy importante elegir un buen material de tutoría o participar en una formación de tutoría. Esto puede ahorrarles a los candidatos mucho tiempo de revisión y mejorar la velocidad de respuesta de las preguntas. Hay dos criterios de referencia importantes para la selección de materiales de tutoría: primero, segundo, alta credibilidad, los cuales son indispensables.
La mayoría de los candidatos que aprobaron el examen de selección de docentes creen que deben realizar los ejercicios adecuados antes del examen, es decir, encontrar varios conjuntos de preguntas formales del examen y realizar "ejercicios prácticos" o "ejercicios prácticos" en estricto de acuerdo con el tiempo prescrito y los requisitos del examen. "Autoevaluación" para identificar problemas en su propio trabajo. Las lecciones aprendidas de estos ejercicios diarios y llevadas a la sala de examen se han convertido, por supuesto, en un "arma mágica" para mejorar los resultados de los exámenes. De lo contrario, sólo sabremos cómo realizar los exámenes de selección de docentes en teoría y no habremos pasado el examen en la práctica. Una vez que nos apresuremos a ir a la sala de examen, no tendremos ninguna posibilidad de ganar.
En cuarto lugar, haga un plan cuidadoso y cúmplalo.
Después de mañana, ¿cuántos mañanas hay? Si no tienes un plan exhaustivo y a largo plazo, terminarás sin nada. Por lo tanto, los candidatos deben tener un plan de revisión cuidadoso y aprovechar bien los meses previos al examen. Haga un plan de revisión exhaustivo con anticipación, comprenda todo el proceso de preparación para el examen en su conjunto, tenga una comprensión macroeconómica de la asignación del tiempo, la asignación de cursos y el progreso de la revisión, y trate de ser minucioso, práctico y eficiente. Preste atención a dedicarse al plan de revisión y nunca "deba dinero" ni lo posponga para mañana.
El proceso de aprendizaje es monótono y deprimente y requiere una repetida consolidación de la memoria. Este proceso requiere perseverancia. Durante este proceso, los candidatos deben cumplir con los siguientes principios:
1. Ser proactivo, tener una actitud positiva y tomar acciones positivas.
2. Empieza por el final y haz la prueba con la meta. Todo lo demás debe dejar paso a este objetivo y sacar adelante todo lo que pueda alcanzarlo.
3. Pon primero las cosas fáciles y luego las difíciles, desmenuza las dudas y dificultades y resuélvelas una a una.
4. Cree que "hay maneras, pero no atajos", lee más, haz más y resume más.