Deje que una sonrisa saludable florezca como una flor: el camino hacia el tratamiento y la recuperación de un niño de 4 años con autismo severo

"No escucha a la maestra del jardín de infantes."

"Cuando otros vienen a jugar con él, los ignora ."

Esta es una característica de muchos niños autistas.

En el caso de los niños autistas, si no se interviene a tiempo, poco a poco pueden ir ampliando la brecha con sus compañeros en diversos aspectos, como la capacidad cognitiva, la capacidad social, la capacidad de comunicación, etc.

Si a los niños se les permite sumergirse en su propio pequeño mundo, no sólo se volverán socialmente invisibles, sino que, en casos más graves, los niños se automutilarán o se comportarán agresivamente.

Los niños de hoy en día generalmente están expuestos prematuramente a la información en línea y muchos padres dejan la tarea de acompañar a sus hijos a los teléfonos móviles, computadoras y televisores. Los niños aceptan unilateralmente información mixta en Internet, sin un entorno ni personas con quienes interactuar, lo que sienta las bases para el surgimiento del autismo.

Además, en el pasado, la incidencia del autismo era baja y la popularidad del conocimiento relacionado era baja. Los padres a menudo no logran detectar a tiempo los primeros signos de autismo, lo que no solo pierde el mejor momento para el tratamiento, sino que también provoca que sus hijos pasen de un autismo leve a un autismo severo.

Hanghang es un niño con autismo severo debido a que sus padres descuidaron los síntomas, el tratamiento se retrasó.

Ignore los síntomas del niño

Hanghang (seudónimo), de cuatro años, se ve un poco diferente de otros niños desde que era niño. Cuando tenía dos años, mientras el lenguaje de otros niños mejoraba, Hanghang permaneció en silencio. Hasta ahora, sólo sabe unas pocas palabras sencillas. La abuela siempre decía que "la gente noble habla tarde", especialmente los niños. Cuanto más tarde hablan, más inteligentes son sus hijos...

Hanghang no solo no hablaba, sino que tampoco respondía cuando lo llamaban por su nombre. Además, Hanghang se resistió a que otros se le acercaran y no quería hacer contacto visual mientras la abrazaba. Mi madre también quería llevar a Hanghang a la comunidad para jugar con los niños y ayudarlos a abrir sus corazones, pero Hanghang no hablaba y no quería participar en el juego. La madre pensó que tal vez el niño era tímido y tenía miedo de los extraños. Sería bueno esperar una mayor exposición en el jardín de infantes.

Cuando tenía tres años y medio, Hanghang fue enviado al jardín de infantes. La maestra de jardín de infantes sintió que el comportamiento de Hanghang era un poco extraño, pero la familia sintió que el niño aún era pequeño y que no había gran problema. Sería bueno tener más contacto con los niños. Hasta que Hanghang tenía mal genio y no estaba dispuesto a sentarse en el taburete. A veces se inclinaba y golpeaba la pared y tenía otras conductas agresivas y de autolesión.

En ese momento, los familiares se pusieron alerta y podría haber un problema con la navegación. Después de pedirles a sus amigos que preguntaran, la familia llevó a Hanghang al Hospital Infantil Taiyuan Angel.

Diagnóstico y tratamiento integral “integrado tridimensional”

El director Zhu Zhichao del Hospital Infantil Taiyuan Angel aceptó la consulta de Hanghang. Durante la conversación con la madre de Hanghang, Dean Zhu Zhichao obtuvo una comprensión preliminar de la situación de Hanghang y creyó que el comportamiento del niño era muy similar al autismo.

Con el fin de evaluar más a fondo la condición del niño y brindar apoyo informativo para la formulación de planes de tratamiento posteriores, el director Zhu realizó una evaluación psicológica, una evaluación del lenguaje, una evaluación de la capacidad de vida social y una autoevaluación C-PEP-3. para arreglos de vuelo, escala de diagnóstico de autismo y muchos otros elementos de examen.

Los resultados del examen mostraron que Hanghang padecía autismo. Debido a que no se ha comunicado con los demás durante mucho tiempo, su lenguaje y sus habilidades para la vida social se han mantenido en un nivel bajo, muy por debajo de su edad real.

Con base en las condiciones específicas de la enfermedad de la aerolínea y la situación real de la familia, Dean Zhu recomendó el sistema integral de diagnóstico y tratamiento médico, educativo y de salud "trinity" a las madres de las aerolíneas y ayudó a sus hijos. A través de intervención psicológica profesional Abra su corazón y combine la terapia magnética transcraneal, la acupuntura de la medicina tradicional china y otros métodos de tratamiento para brindar un tratamiento e intervención integral para la condición de la aerolínea.

El efecto del diagnóstico y tratamiento de rehabilitación es evidente

Después de dos semanas de tratamiento intensivo, la aviación ha logrado avances significativos. Hanghang ya puede responder cuando lo llaman por su nombre, sus habilidades lingüísticas han mejorado mucho y su vocabulario ha aumentado gradualmente. Ahora llama a su madre con más frecuencia y está dispuesto a hablar. Poco a poco podrá hacer contacto visual con la gente, imitar el habla, comunicarse de forma sencilla con la gente, pronunciar frases sencillas, comprender las instrucciones de los adultos y su inteligencia también ha aumentado.

El siguiente paso es continuar el tratamiento para ayudar a la aerolínea a crear interacciones más humanas y mejorar las capacidades de aprendizaje.

Las conductas autolesivas y agresivas que solían ocurrir durante las rabietas en los aviones se alivian gradualmente, y los sentimientos internos del niño pueden expresarse gradualmente a través de palabras y acciones simples. El niño ha progresado y toda la familia vuelve a tener una brillante sonrisa en sus rostros.

Leo Kenner, de la Universidad Johns Hopkins, fue el primero en diagnosticar y denominar autismo. La encuesta epidemiológica de este año mostró que alrededor del 1% de los niños en todo el mundo tienen autismo y la prevalencia ha aumentado en los últimos años. Los niños con autismo a menudo presentan dificultades sociales persistentes, patrones de comportamiento o intereses repetitivos y estereotipados, déficits del lenguaje, alteraciones del desarrollo motor y problemas intelectuales.