El camino de viaje es sólo para la búsqueda de la luz: la experiencia de People's Airlines de enseñanza e investigación conjuntas en Gaobeidian

Bajo el cálido sol de invierno, en la tarde del 26 de febrero de 2021, todos los profesores de chino de noveno grado de la ciudad de Gaobeidian se reunieron en la escuela secundaria Gaobeidian No. 2 para participar en el emparejamiento entre Gaobeidian y Enseñanza e investigación conjuntas de la ciudad espacial afiliada a la Universidad Renmin de Beijing. Este evento fue impartido por el maestro Luo Yan de la Ciudad Aeroespacial de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Renmin. Con el tema "Centrarse en los elementos de lectura y apreciar el arte de la novela", exploramos el camino oculto de la enseñanza de la novela. Aunque la sesión de enseñanza e investigación de una hora y media ha terminado, los pensamientos que me quedan están lejos de terminar.

Creo que se refleja principalmente en los siguientes aspectos:

Primero, acoplar los estándares curriculares y analizar con precisión los materiales didácticos

La comprensión de los profesores de aviación civil sobre Los estándares curriculares y materiales didácticos. El análisis es preciso, exacto y exhaustivo. Por lo general, cuando enseñamos un determinado contenido, solo conocemos los requisitos de los estándares curriculares para ese período. Sin embargo, los profesores de aviación civil no solo prestan atención a los requisitos de los estándares curriculares para ese período, sino que también prestan atención a los requisitos del plan de estudios. estándares curriculares de primaria y secundaria para el mismo contenido didáctico. No sólo tiene sustento teórico, sino que también cuenta con explicaciones de expertos. No sólo la interpretación del contenido, sino también la presentación de la evaluación. Desde una perspectiva de alto nivel, nos muestra cómo prestar atención a los elementos de las novelas y las competencias básicas del idioma chino en la etapa inicial de preparación de la lección.

En segundo lugar, utilizar actividades y tareas para dirigir la enseñanza en el aula e integrar las competencias básicas en la enseñanza en el aula.

Lo que me hizo pensar fue el diseño didáctico de las tres novelas del profesor de Aviación Popular. Ya sea el diseño de cada texto o el diseño de cada período de clase, realmente lideramos la enseñanza en el aula con actividades y tareas e integramos competencias básicas en la enseñanza en el aula.

Por ejemplo, el título del libro clásico de Lu Xun "Hometown" está diseñado de esta manera. Las tres clases utilizaron dos "Libros de coplas de la ciudad natal" de He y "Nanpu Farewell" de Bai Juyi respectivamente. El diseño introducido creó situaciones correspondientes para el contenido de enseñanza de cada clase. Cada lección está diseñada con dos o tres actividades para completar las tareas de enseñanza, y en cada actividad se establecen diferentes tareas para que las completen los estudiantes. Estas tareas avanzan gradualmente de superficial a profunda, de fácil a difícil y de conocimiento a habilidad, lo que demuestra plenamente las habilidades y la conciencia innovadora de los profesores de aviación civil en la enseñanza del diseño. Para la enseñanza tradicional, es una innovación dinámica. Al completar estas actividades, los estudiantes han completado virtualmente la capacitación en percepción, comprensión y análisis, apreciación y evaluación generales en la lectura de novelas.

Además, los profesores de People's Airlines también captaron los elementos para leer y experimentar el encanto de las obras clásicas. "Hometown" se centra en el contraste entre los personajes y el entorno para explorar el tema de la obra; "My Uncle Jules" explora las ricas connotaciones de la novela analizando las habilidades de organización de la trama y la belleza de la perspectiva. "Journey of Loneliness" prueba la soledad de Du Xiaokang a través de la descripción de la psicología y el entorno de los personajes. Estos diseños están estrechamente vinculados a los elementos de la enseñanza de la lectura y cultivan las competencias básicas de los estudiantes.

En tercer lugar, diseñar inteligentemente las tareas para mejorar las habilidades de los estudiantes.

Lo que me resulta más refrescante es el diseño de tareas de los profesores de People's Aviation. Sus operaciones se dividen en tres categorías: operaciones de navegación, operaciones piloto y operaciones autopropulsadas. Hay varias formas de tareas, como completar la lectura de novelas similares, reescribir cambiando la perspectiva narrativa, imaginar experiencias de personajes para expandirse, explorar la microescritura de entrenamiento lírico, reescribir dramas de libros de texto, tareas de investigación, leer novelas poéticas e incluso usar poesía dada. Expresiones Novelas creativas basadas en una concepción artística. El diseño de estas tareas ha dado un nuevo paso en el cultivo de la alfabetización de los estudiantes. En comparación con mi vida normal, soy un poco menos cuidadoso en el diseño de mis deberes. Los tipos de tareas son simples y mecánicas, principalmente para consolidar conocimientos y rara vez para entrenar el lenguaje y el pensamiento.

En resumen, a través de este estudio, me di cuenta profundamente de que para convertirnos en un excelente profesor de chino, queda un largo camino por recorrer y debemos seguir la luz.

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¿Escuchar la voz de la navegación humana? ¿Sientes la luz del carisma

? ——Mis pensamientos después de ver la Reunión Anual de Investigación de Aviación Popular

Las largas vacaciones de invierno terminaron y el grupo de trabajo de la escuela emitió un aviso exigiendo que todos los maestros asistieran a la Reunión Anual en línea de Aviación Popular en casa. Basándome en mi comprensión previa de la enseñanza y la investigación conjuntas, sabía que ésta era una oportunidad de aprendizaje muy rara. Después de ver la reunión anual, una vez más me di cuenta del encanto de la enseñanza arraigado en los profesores de aviación civil.

En primer lugar, el liderazgo con visión de futuro es la fuente del carisma.

El director es el líder espiritual de un colegio y el núcleo y clave de la educación escolar. El informe de trabajo del presidente Zhou Jianhua me hizo comprender esto profundamente. Sin mencionar los impresionantes resultados logrados por People's Airlines en 2021, el trabajo realizado en 2022 por sí solo me conmovió profundamente. Una tabla enumera el trabajo principal del año, desde el esquema hasta el trabajo específico, desde la formación de equipos hasta el desarrollo profesional docente, desde la construcción del plan de estudios hasta la enseñanza en el aula, todo lo cual revela la visión y la teoría de la educación y la enseñanza del director Zhou en la gestión escolar. investigación. Lo que más me impresionó fue su interpretación de los nuevos estándares curriculares y los conceptos de desarrollo profesional de los docentes. Una interpretación profunda de los nuevos estándares curriculares puede guiar a los docentes en la dirección de la enseñanza, y el concepto de desarrollo profesional docente continúa promoviendo el crecimiento profesional de los docentes. Creo que con tal liderazgo, la razón más importante por la que una escuela puede volverse famosa y lograr buenos resultados en menos de cinco años desde su creación es. Otros profesores mencionaron "el director Zhou dijo" de vez en cuando en sus informes, lo que simplemente confirmó este punto. Ésta es la verdadera fuente del encanto de esta escuela.

En segundo lugar, la maravillosa construcción del tema es la flor del encanto.

El curso es un vehículo importante de la educación escolar y el motor del aprendizaje de los estudiantes. Un plan de estudios de alta calidad puede crear una escuela de alta calidad; una escuela de alta calidad inevitablemente creará un plan de estudios de alta calidad. La construcción de cursos de calidad es inseparable del esfuerzo de los docentes.

Desde la "Copa Elegance" hasta la "Copa Jingjiao", detrás del apretado calendario está el arduo trabajo de Zhang Hailing desde la preparación de materiales y el envío de materiales para la conferencia de defensa. Todo esto surge de la acumulación, consulta, discusión y pulido de los docentes. Al mismo tiempo, debemos aprovechar la oportunidad para mejorar nuestro nivel profesional, nivel docente e interiorizar habilidades.

Desde los horarios de clases hasta la reforma curricular, lo que se revela detrás del honor es la interpretación de los estándares curriculares de los maestros de People's Aviation y la investigación sobre los materiales didácticos. Las actividades del club resaltan una y otra vez las características del plan de estudios escolar. El establecimiento de cursos en las escuelas, como clubes de baile, vuelo con cuerdas, cursos de seguridad y cursos sobre hielo, hacen que la gente florezca con su encanto.

La gestión de la educación moral de 35 Education es el encanto central.

La gestión de la educación moral escolar depende en gran medida de la gestión de la clase por parte del profesor. Se puede decir que el maestro de clase es el organizador del trabajo de clase, el guía de la construcción colectiva de la clase, el líder del crecimiento saludable de los estudiantes y el guardián de los corazones de los estudiantes. Ya sea abriendo la puerta al corazón de los estudiantes, generando un sentido de cohesión, o construcción de clase que inspire un sentido de vuelo para el crecimiento individual o la implementación del trabajo del maestro de clase utilizando los cinco tipos de educación, educación disciplinaria, educación de actividad y educación de servicio; el uso de análisis racional apoyado en big data, resumen de ganancias y pérdidas, seguimiento continuo y estrategias de evaluación de estudiantes centradas en la evaluación múltiple, que me han beneficiado mucho. Generalmente usamos datos para analizar a los estudiantes, pero prestamos más atención a datos superficiales y resúmenes de ganancias y pérdidas, es decir, solo nos enfocamos en datos y problemas, y no lo suficiente en medidas de seguimiento. Los profesores de Aviación Popular nos han dado un ejemplo en este sentido y nos han indicado la dirección de nuestras operaciones específicas.

Los Profesores Populares de Aviación son sin duda un excelente equipo. Sólo reuniéndote con los sabios, empatizando con los demás y reflexionando sobre ti mismo podrás caminar por el camino de la excelencia.

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Prepárate precisamente para el examen de acceso a la escuela secundaria.

——Participando en la experiencia conjunta de aprendizaje de docencia e investigación el 30 de abril.

La enseñanza de la composición siempre ha sido un problema difícil en la enseñanza del chino, especialmente en la enseñanza del chino de noveno grado para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Hoy me inspiró mucho la conferencia de Luo Yan sobre “creación de conciencia y toma de decisiones eficaz”. Creo que esto señala el camino a seguir y proporciona un método eficaz para la enseñanza de la revisión de la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria.

El maestro Luo Yan habló sobre los objetivos, ideas y métodos de la enseñanza de la escritura desde cuatro aspectos: requisitos del plan de estudios, importancia de la preparación de exámenes, características de las preguntas y estrategias de resolución de problemas.

Primero, orientación sobre los estándares curriculares

El profesor Luo partió de los requisitos de los nuevos estándares curriculares para la enseñanza de la escritura en 2022 y brindó orientación para nuestra enseñanza desde la selección del material hasta la concepción, desde contenidos a métodos. Metas e ideas claras.

En segundo lugar, apoyo teórico

En términos de preparación para los exámenes, el profesor Luo citó el libro "Pedagogía china" para discutir el tema de la capacidad de escritura. Se señala que “la capacidad de escritura es una capacidad integral.

Incluye no sólo el dominio del conocimiento de la escritura, la aplicación de las habilidades de escritura, la capacidad de expresión del lenguaje escrito, sino también la capacidad de observar, analizar y comprender cosas. A partir de los artículos escritos por un estudiante, podemos medir su comprensión y capacidad de expresión del chino, si tiene ciertos conocimientos y medir el nivel de comprensión ideológica desde un aspecto. "Lo que le falta a la enseñanza habitual de la escritura es apoyo teórico, que debería ser el foco de nuestro estudio futuro.

Terceras características claras

El profesor Luo aprendió del examen de ingreso a la escuela secundaria de Hebei y de Beijing. Examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años En la comparación de los temas de ensayo para el examen de ingreso a la escuela secundaria, se analizaron varias características de los temas de ensayo, incluida la selección del material, el género del artículo, el interés y la presentación del artículo. Estos análisis fueron muy penetrantes y nos brindaron. una comprensión clara del tema de composición general.

Cuarto, orientación metodológica

El maestro Luo discutió cómo cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes desde la perspectiva de las estrategias de resolución de problemas.

En primer lugar, hay muchas maneras de encontrar materiales. Lo que me impresiona en este aspecto es "captar" un punto de la vida y generar tus propios materiales." La "generación" aquí se basa en la vida real y, con la ayuda de la asociación, forma su propio "material" de escritura. Así se produjeron las obras de escritores famosos. A partir de esto, pensé en algunos de los excelentes ejercicios de composición que encontré en la enseñanza de la escritura, todos "generados" en la vida real. Sólo permitiendo a los estudiantes aprender a observar y registrar la vida podrán disponer de una gran cantidad de material.

En segundo lugar, utilizar los materiales didácticos para dominar las reglas. Los libros de texto son el mejor ejemplo. En el proceso de análisis de las características de la redacción de textos, los estudiantes tienen la comprensión más intuitiva de cómo escribir artículos. Aprenda a escribir a partir de libros de texto y cultive las habilidades de escritura de los estudiantes prestando atención y volviendo a los textos. Aquí, el profesor Luo señaló específicamente cómo utilizar los materiales didácticos. Por ejemplo, podemos aprender métodos de escritura a partir de textos. En el proceso de aprendizaje, no solo debemos prestar atención al método de redacción de un artículo, sino también guiar a los estudiantes para que presten atención a un determinado método de redacción de un determinado tipo de artículo. De hecho, esto es lo mismo que la enseñanza de la lectura de la que solemos hablar. También puedes aprender expresiones lingüísticas del texto. Los requisitos lingüísticos de la composición son diferentes a los de la lectura. El lenguaje de la composición presta más atención al papel de cada palabra en el artículo estructurado. Este es exactamente el problema que ocurre fácilmente en las tareas de los estudiantes, por lo que se pueden utilizar diferentes tipos de artículos y diferentes formas lingüísticas para capacitar a los estudiantes. Siento que este punto se ha pasado por alto en mi propia práctica docente, y también es un aspecto que debería mejorarse en la docencia futura. También puedes utilizar el texto para comprender el diseño del artículo. De hecho, durante los exámenes, a menudo nos encontramos con algunas áreas donde la escritura no es clara. El análisis final es que los estudiantes no tienen un sentido claro del estilo, por lo que debemos enseñarles los métodos de escritura correspondientes de acuerdo con los diferentes estilos de enseñanza. Sólo así los estudiantes podrán escribir ejercicios excelentes.

El tercero es fortalecer la corrección y comprender el Tao. En este sentido, creo que el Sr. Luo nos ha dado un buen ejemplo. La corrección de composición es un proyecto arduo, tanto en términos de principios como de métodos de corrección.

Por último, es versátil y flexible. Los estudiantes tienen materiales limitados. ¿Cómo afrontar infinitas incógnitas con materia limitada? Varios ejemplos dados por el maestro Luo me hicieron sentir sobrio.

Por supuesto, no importa lo buena que sea una teoría, es sólo una teoría sin práctica. Por lo tanto, en el futuro como docente, practicaré activamente, mejoraré mi nivel profesional y capacitaré las habilidades de escritura de los estudiantes.