¿Quién puede proporcionar el programa de estudios del examen de contratación de docentes de Guangxi?
"Prueba de aptitud vocacional": al medir el potencial psicológico de una serie de personas, puede predecir la posibilidad de éxito en un determinado campo profesional o descartar a personas que no tienen probabilidades de tener éxito en cambiar de carrera. Capacidad de aplicación integral: examinar conocimientos relevantes de pedagogía y psicología aplicadas, analizar o resolver fenómenos o problemas en el proceso de educación y enseñanza, centrándose en la comprensión y la aplicación.
Tipo de pregunta: Test de aptitud vocacional: las preguntas objetivas (preguntas de opción múltiple) son de gran tamaño y el tiempo es corto, lo que requiere que los candidatos respondan las preguntas rápidamente. Se necesita un entrenamiento a largo plazo para lograr un gran avance. Capacidad de aplicación integral: preguntas subjetivas (preguntas de análisis, preguntas de análisis de casos, diseño del plan de actividades)
El tiempo límite para la prueba de capacidad de aplicación integral es de 120 minutos y la puntuación total es de 150. La "Capacidad de aplicación integral (Categoría D)" se divide en dos subcategorías: puestos de maestro de escuela primaria y puestos de maestro de escuela secundaria, con preguntas de prueba separadas. Principalmente evalúa la ética y la cognición profesional de los docentes, las competencias básicas de la educación y la enseñanza, y las capacidades de desarrollo independiente de los docentes. El contenido del examen se divide en:
Ética docente y cognición profesional (equivalente a la ética profesional del docente en la nueva reforma curricular de "Pedagogía y métodos de enseñanza" del Examen Unificado de Guangxi original "Educación y Enseñanza"). Métodos"): Tener el concepto educativo correcto, tener una comprensión correcta de la ética profesional de los docentes, ser capaz de analizar y resolver problemas de acuerdo con las leyes y reglamentos relacionados con la educación, y enseñar de acuerdo con la ley.
Las competencias básicas de la educación y la enseñanza (equivalentes a la relación profesor-alumno, el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza, la psicología del estudiante, la psicología del aprendizaje y los principios y métodos de la educación moral en la pedagogía y el método de enseñanza del examen unificado original de Guangxi ) incluyen principalmente capacidades de orientación para el desarrollo de los estudiantes, habilidades de diseño e implementación de la enseñanza, habilidades de organización y gestión educativa, habilidades de evaluación de la educación y la enseñanza, habilidades de comunicación y cooperación, habilidades de expresión del lenguaje, etc.
Capacidad de desarrollo independiente de los docentes (equivalente al Examen Unificado de Guangxi original de Psicología de la Educación y Psicología de los Docentes de Educación Moral): Capaces de tomar la iniciativa para aprender y reflexionar, planificar de forma independiente su propio desarrollo profesional y ajustar activamente sus propio comportamiento bajo diversas situaciones de presión.