Director de la Escuela Técnica Vocacional de Cangnan 1984
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No. 1, Nanhe Road, Xixi Town, con hermosas montañas y aguas cristalinas, y un ambiente agradable. La escuela fue reconocida como una del primer grupo de "Escuelas Vocacionales Modelo de la Provincia de Zhejiang" por el Departamento de Educación Provincial de Zhejiang en 1994, como escuela experimental clave nacional por el Ministerio de Educación en 2001, como "Ciencia Educativa Moderna de Zhejiang y Escuela Experimental de Tecnología" en 2002, y en 2003 como escuela experimental clave a nivel nacional. Reconocida como "Escuela Experimental de Educación y Ciencia del Décimo Plan Quinquenal Nacional". Escuela de supervisión profesional de profesores de preescolar de la provincia de Zhejiang, Unidad avanzada de deportes de la ciudad de Wenzhou, Escuela de demostración de investigación y enseñanza basada en la escuela de Wenzhou, Unidad avanzada de gestión de salas de informática del centro de redes de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Wenzhou. Las especialidades en arte masivo y tecnología de impresión son especialidades de demostración a nivel provincial, y la base de capacitación en tecnología de impresión es una base de capacitación a nivel provincial. Después de años de esfuerzos pioneros y emprendedores, la escuela se ha convertido en la “perla de las escuelas vocacionales” más grande y de mayor grado en el sur de Zhejiang. La escuela tiene una superficie de 100 acres, con un área de construcción de 27.532 metros cuadrados y un campo deportivo de 22.330 metros cuadrados. La escuela cuenta actualmente con 50 clases docentes, más de 2.800 estudiantes y 194 profesores. La escuela tiene una distribución razonable, un diseño elegante, un ambiente elegante y una fuerte atmósfera humanista. Es un palacio ideal para que los estudiantes se conviertan en talentos. La escuela se adhiere a la filosofía de gestión escolar de "orientada a las personas, armoniosa y emprendedora", y siempre implementa la política de gestión escolar de "orientada al servicio, orientada al empleo, basada en las capacidades y mejorando integralmente la cultura y la cultura básica de los estudiantes". cualidades morales", centrándose estrechamente en la educación académica y la formación profesional. Con dos líneas principales, el mecanismo de gestión escolar se opera de manera flexible y se adoptan los modos de cooperación escuela-empresa y operación conjunta escuela-escuela para crear una marca profesional y formar una escuela. -Patrón de funcionamiento de "empleo, emprendimiento y estudios superiores". La escuela sigue un nuevo concepto moderno de educación vocacional, considerando plenamente la demanda de talentos de la economía local y las industrias pilares de nuestro condado, así como las ventajas de la escuela en cuanto a maestros e instalaciones. Después de repetidas investigaciones, demostraciones y predicciones científicas, se integraron y abrieron tres grandes grupos profesionales con el arte de masas, la ciencia y la tecnología modernas, y las finanzas y el comercio como órganos principales, incluida la educación preescolar, la interpretación musical, el diseño de artes y oficios, la animación y el diseño gráfico. diseño, producción y diseño de páginas web, y tecnología de impresión (fabricación de planchas informáticas), electrónica y electricistas, túneles de minería. La escuela cuenta con una pista plástica estándar de 400 m, libros, sala de lectura, sala de baile, sala de práctica de piano, sala de idiomas, sala de computación, sala de arte, sala de simulación de contabilidad, sala de consulta psicológica, sala de conferencias multifuncional, además de imprenta, plancha. fabricación y mantenimiento de automóviles "Base de formación provincial". La sala de control central integral, que integra la LAN del campus, la red de banda ancha gigabit, el sistema de televisión por cable y el sistema de monitoreo, desempeña un papel cada vez más importante al integrar las instalaciones y las actividades docentes de manera orgánica y ordenada. El establecimiento de un jardín de infantes afiliado a una escuela no solo puede mejorar las habilidades profesionales y la alfabetización artística de los maestros de jardín de infantes, sino también sentar una buena base para su empleo futuro y formar más maestros de jardín de infantes de alta calidad para la sociedad. La escuela cuenta con un equipo de profesores con buena ética profesional, profundo conocimiento profesional, sólidas capacidades de investigación educativa y científica y atención a los estudiantes. Hay 136 docentes profesionales, incluidos 98 docentes de nivel medio y superior, 75 de los cuales han obtenido el título honorífico de docentes "doble calificados" y 40 han obtenido los títulos honoríficos de "Discipline Backbone", "Talento profesional de primer nivel". " y "Enseñanza de novatos" a nivel provincial, municipal y distrital. , hasta 60 técnicos y técnicos superiores. Para satisfacer el deseo de los estudiantes de continuar con sus estudios y cumplir con la tendencia de talentos con calificaciones académicas más altas, la escuela administra escuelas conjuntamente con escuelas vocacionales secundarias, escuelas vocacionales superiores y el Ministerio de Educación en Beijing, Hebei, Jinhua, Wenzhou y otros lugares para formar un sistema de cinco años "3 2" (tres años en escuelas secundarias vocacionales y dos años de escuela secundaria) y "3+1" (conexión entre la escuela secundaria vocacional y la escuela vocacional superior) brindan a los estudiantes más opciones. . Al mismo tiempo, la escuela ha establecido un completo sistema de becas y becas. Todos los estudiantes de tiempo completo que estudian en nuestra escuela pueden disfrutar de una beca nacional de 1.500 yuanes al año en su primer y segundo año. Además, los estudiantes de familias pobres también pueden recibir otros subsidios de subsistencia. El diez por ciento de los estudiantes destacados pueden disfrutar de becas de 400 a 1.000 yuanes al año. Además, la escuela también otorga 1.000 yuanes al semestre a los estudiantes con puntuaciones altas en el primer y segundo año.
La especialización en Tecnología de Impresión (fabricación de planchas por computadora) se fundó en 1997. Se basa principalmente en el rápido desarrollo económico de la industria de impresión local en Cangnan y nació en respuesta a la escasez de talentos técnicos en la industria de impresión y fabricación de planchas. En 2006, esta especialidad fue calificada como especialidad de demostración provincial y, en 2007, se estableció una base de capacitación provincial. Lleva más de 10 años en funcionamiento, con beneficios evidentes y empleo estable para los egresados.
Editar las medidas didácticas de este párrafo
Implementar la ideología rectora de la enseñanza de "basada en el conocimiento y la capacidad profesional como base", incorporar nuevas ideas, nuevos conocimientos, nuevas tecnologías, nuevas Artesanía, nuevos métodos. Las principales medidas son las siguientes: (1) Ajustar el entorno profesional: fortalecer la investigación de mercado, realizar ajustes científicos basados en la situación real de las escuelas locales y formar un sistema profesional razonable. Construiremos y estandarizaremos aún más la gestión de las especialidades troncales, continuaremos explorando diversas formas y formas efectivas de integrar las especialidades y ocupaciones existentes, nos esforzaremos por lograr avances en las especialidades troncales y gradualmente formaremos una marca. (2) De acuerdo con los requisitos de la nueva situación en materia de calidad de los estudiantes y características profesionales, reformar los cursos, los materiales didácticos y los métodos de enseñanza y aprendizaje para reflejar el profesionalismo y la practicidad, además, continuaremos fortaleciendo el desarrollo de materiales didácticos en las escuelas; (3) Adherirse al principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, implementar la enseñanza por niveles, probar la enseñanza de módulos profesionales, aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en aprendizaje y mejorar la calidad de la enseñanza. (4) Fortalecer el liderazgo en enseñanza e investigación, formular un sistema de incentivos, realizar investigaciones sobre temas de educación y enseñanza y promover el desarrollo escolar a través de la enseñanza y la investigación. (5) Implementar el sistema de certificación dual y prestar atención al cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes. Es necesario aumentar la intensidad de los experimentos, la formación práctica, las pasantías y la formación de habilidades en función de la situación real y los objetivos de la formación, y formular estándares claros para las habilidades prácticas especiales. Establecer un sistema de educación y enseñanza para garantizar que los estudiantes obtengan certificados de calificación vocacional, incorporar los conocimientos y habilidades necesarios para obtener niveles de competencia y certificados de calificación vocacional en los planes de enseñanza, fortalecer la orientación sobre las habilidades vocacionales de los estudiantes y los certificados de calificación vocacional, y alentar a los estudiantes a obtener diversas habilidades vocacionales y certificado de cualificación profesional. (6) Reformar activamente el sistema de exámenes. Promover activamente el sistema académico flexible, implementar plenamente el sistema de créditos, establecer un buen sistema de archivos de créditos estudiantiles y otorgar ciertos créditos de recompensa a los estudiantes que hayan obtenido certificados nacionales de calificación vocacional, certificados de calificación laboral y premios en habilidades nacionales, provinciales y municipales. concursos y competiciones culturales y deportivas. (7) Llevar a cabo activamente investigaciones de información social, fortalecer los contactos laborales, recopilar información laboral, brindar buenos servicios de empleo para los graduados, trabajar en estrecha colaboración con empleadores y agencias de talentos, establecer una red de empleo escolar e implementar "inscripción por pedidos, capacitación específica y contratación". empleo “Dirección de una escuela, etc.
Edite el sistema de gestión de este párrafo
La escuela sigue el concepto educativo moderno de "orientada a las personas, orientada a los estudiantes", teniendo en cuenta los requisitos de la economía de mercado socialista para educación secundaria vocacional y conceptos de gestión modernos A partir de la perspectiva del empleo, continuaremos mejorando la estructura de gestión interna de la escuela, daremos pleno juego a la eficiencia de la gestión, administraremos la escuela de acuerdo con la ley y mejoraremos la vitalidad de la adaptación activa. a la economía socialista de mercado. Enfoques principales: (1) Implementar integralmente el sistema de responsabilidad principal, dar pleno juego al papel rector de la organización del partido en la construcción de escuelas y el papel de gestión democrática del congreso de docentes, y formar un mecanismo de gestión con derechos y responsabilidades claros e igualitarios. derechos. (2) Establecer un modelo de gestión de “pequeña administración, gran enseñanza y alta eficiencia”. Fortalecer la conciencia sobre el servicio y los beneficios de los profesores y el personal, establecer el concepto de "los estudiantes primero, la capacidad primero", trabajar en torno al centro de enseñanza y formación de la escuela y actualizar los conceptos de trabajo de los profesores. (3) Mejorar continuamente el sistema de nombramiento de personal de la escuela. Implementar puestos basados en necesidades, competencia equitativa, contratación basada en méritos, evaluación estricta y gestión razonable. Mejorar el sistema de nombramientos, implementar un sistema de nombramientos a tiempo completo, fortalecer la gestión de puestos y post-empleo e implementar la separación de evaluación y empleo. (4) Reformar el sistema de asignación de escuelas. Explorar nuevos mecanismos para optimizar la asignación de recursos escolares, establecer un sistema científico de gestión de recursos humanos, formular un plan de reforma para el sistema salarial escolar, evitar el igualitarismo, lograr más recompensas por más trabajo, alta calidad y buenos precios, y movilizar el entusiasmo de profesores y personal.
Edite este párrafo de honores escolares
En 1994, fue nombrada una de las del primer grupo de "Escuelas vocacionales modelo de la provincia de Zhejiang" en 2001. En 2001, fue nombrada " Escuela Vocacional Nacional Clave" por el Ministerio de Educación", la especialización en arte y cultura de masas fue nombrada especialidad de demostración provincial, y la escuela fue elegida como "Escuela Vocacional Preescolar Provincial de Zhejiang" en 2002, y fue confirmada como "Escuela Vocacional Provincial de Zhejiang". Experimento de tecnología educativa moderna."
En 2006, la especialidad en tecnología de impresión fue calificada como "Especialidad de demostración provincial" en 2007, y la base de capacitación en tecnología de impresión fue calificada como "Base de capacitación provincial" en 2007. En 2008, el segundo grupo de enseñanza e investigación en las escuelas escuelas de demostración en la ciudad de Wenzhou, y en 2009 la Unidad Avanzada de Deportes de la ciudad de Wenzhou, la Unidad Avanzada de Gestión de Salas de Computación del Centro de Redes de Escuelas Primarias y Secundarias de la ciudad de Wenzhou.