¿Cuáles son las características del software educativo?
1. Rica expresividad: los cursos multimedia no solo pueden presentar el colorido mundo audiovisual de forma más natural y realista; también pueden simular cosas macro y micro, expresar cosas abstractas e intangibles visualmente; y más. De esta manera, las actividades docentes originalmente difíciles se llenan de encanto.
2. Buena interactividad: el material didáctico multimedia no solo puede proporcionar un buen control interactivo en el aprendizaje y el uso del contenido, sino también utilizar estrategias de enseñanza apropiadas para guiar el aprendizaje de los estudiantes, incorporando mejor el principio de "enseñar a los estudiantes en de acuerdo con su aptitud." Enseñanza de las Matemáticas".
3. Gran disfrute: El desarrollo de la tecnología de redes y la transmisión gratuita de información multimedia han hecho posible comunicarse y disfrutar de la educación en todo el mundo. El material didáctico multimedia basado en web proporciona el disfrute de los recursos didácticos. El uso de material didáctico multimedia en la enseñanza mejora la expresividad y la interactividad de los medios de enseñanza, promueve la optimización integral del contenido, los métodos y los procesos de enseñanza en el aula y mejora los efectos de la enseñanza.
Funciones del software educativo
(1) Proporcionar a los alumnos diversa información didáctica
② Se utiliza para diagnóstico, evaluación, prescripción y orientación de estudio durante el proceso de aprendizaje; Diversa información y procesamiento de información;
(3) Para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje y crear motivación para el aprendizaje, utilice información de evaluación del aprendizaje para fortalecer los incentivos de aprendizaje;
④Actualice los datos de aprendizaje y realice el aprendizaje. Control de procesos Estrategias de enseñanza y métodos de control.
POWERPOINT es la mejor opción para los profesores que son nuevos en la teoría y la tecnología de los cursos. Debido a que la operación es muy simple, la mayoría de la gente puede dominarla básicamente en medio día. Por lo tanto, podemos centrarnos en cómo implementar la intención de diseño del caso en el material didáctico y cómo mejorar la eficacia del material didáctico. Esto no es solo un progreso técnico, sino también una profundización teórica. A través de la producción de varios casos relacionados, surgirá el concepto de software educativo.
Pros y contras del software educativo
Ventajas
El software educativo puede mostrar de forma interactiva texto, imágenes, gráficos, audio, animación, vídeo y otra información para profesores y académicos. información de múltiples capas.
Usar flash para crear material educativo es más dinámico, los archivos son más pequeños, la transmisión es más rápida y es menos propenso a errores. Windows viene con un complemento de reproductor flash que puede integrarse en páginas web. Después del lanzamiento de flash mx, flash puede importar videos directamente en mpg, avi y otros formatos. Hasta ahora Flash MX 2004, el lenguaje de secuencias de comandos de Flash, ActionScript, se ha vuelto más poderoso y las ventajas del software educativo Flash se han vuelto cada vez más destacadas.
1. Flash ofrece a los creadores mucho espacio para la imaginación y casi todo se puede diseñar, lo que hace que el material didáctico flash sea muy flexible e interactivo, lo que lo hace muy adecuado para producir material didáctico para la enseñanza en el aula.
2. Flash tiene una alta tasa de compresión para imágenes y sonidos. Los sonidos en múltiples formatos se pueden insertar varias veces para acomodar múltiples imágenes en múltiples formatos, pero el archivo swf final no será demasiado grande. Por lo tanto, el software educativo flash es pequeño y exquisito, fácil de transportar y comunicar, y es adecuado para su uso con páginas web y BBS. Es un compañero ideal para la enseñanza en plataforma en línea.
3. Después de empaquetar el archivo flash swf en un archivo ejecutable (archivo exe), se puede ejecutar de forma independiente sin el soporte de ninguna plataforma de software. Es fácil de usar y tiene una gran operatividad.
4. Los archivos de vídeo como mpg y avi importados mediante flash se pueden convertir en archivos swf por separado para que el archivo swf principal los llame sin aumentar el tamaño del archivo principal. También se puede reproducir sin problemas un software educativo con gran capacidad.
5. Hasta el momento, no existe ningún software que pueda decodificar completamente archivos flash. Por lo tanto, el software educativo flash puede proteger los derechos de propiedad intelectual de los productores y salvaguardar los frutos de su trabajo.
Desventajas
Hay muchos recursos de cursos ya preparados en Internet, que se pueden encontrar y utilizar según sea necesario, pero los mejores recursos suelen ser de pago. Por lo general, los sitios web de recursos educativos gratuitos tienen varias deficiencias:
1. El contenido suele ser deficiente.
2. El contenido no está organizado de forma clara y la clasificación puede ser incorrecta.
3. La versión del material didáctico puede ser relativamente antigua, especialmente en los últimos años cuando se han reformado los materiales didácticos.
Hay muchos anuncios en el sitio web, especialmente algunos sitios web con muchos anuncios emergentes.
5. Cuando utilices material didáctico, debes hacer todo lo posible para movilizar la participación de los estudiantes. No puedes simplemente explicar y hacer que el contenido de la conferencia sea aburrido.
¿Cuáles son las características del software educativo? 2.
1. Proporcionar intenciones de enseñanza, pasos de enseñanza y métodos operativos claros, que puedan resaltar los puntos clave y dispersar las dificultades;
2. Debemos utilizar de manera completa y flexible la animación 3D y 2D. perspectiva deportiva para compensar las deficiencias de la enseñanza tradicional. La velocidad de la animación debe controlarse de manera efectiva;
3. Debe sincronizarse con el pensamiento de los estudiantes y proceder paso a paso.
4. Puede ajustar la animación de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Las preguntas y los resultados se cambian en el momento en clase para permitir que los estudiantes comprendan mejor los conceptos y dominen los métodos. Las plataformas operativas más utilizadas incluyen Zhang Jingzhong Mathematics Laboratory, Geometry Sketchpad, Mathematica, Mathematica y otro software para producir cursos de matemáticas.
5. Los profesores pueden modificar o reorganizar el material didáctico según el tiempo, el lugar y las personas, para poder comprar y disfrutar de los recursos;
6. El material didáctico de matemáticas producido debe ir más allá del del profesor. enseñanza y escucha de los estudiantes. El modelo básico;
7. El material didáctico de matemáticas debe ser visualmente bello, auditivo y estructuralmente bello.
Significado:
¿Qué es el software educativo? Según la definición de "Estándares de producción de cursos multimedia" publicada por el Ministerio de Educación en 1997, los cursos son "software de enseñanza asistido por computadora y materiales didácticos de apoyo que implementan y respaldan cursos específicos". utiliza computadoras para realizar funciones de enseñanza y pertenece a una amplia gama de categorías CAI.
Por lo tanto, no todo el software CAI es software educativo. Sólo aquellos software CAI que difunden contenido educativo de acuerdo con un plan de enseñanza o programa de estudios predeterminado pueden denominarse software educativo. no puede considerarse material didáctico.
Lo que hay que señalar aquí es que el material didáctico unitario mencionado por el autor se refiere al material didáctico utilizado dentro de la unidad de tiempo (es decir, el tiempo unitario habitual es 40 minutos o 45 minutos de clase). enseñanza); material didáctico de unidad Se refiere a la enseñanza actual basada en unidades de clase. Cuando las computadoras aún no eran populares, los estudiantes no podían operarlas directamente, solo los maestros podían usarlas, que era un material didáctico de demostración.
Método de producción:
Actualmente, la forma más utilizada de material didáctico multimedia es el PPT (presentaciones de diapositivas producidas con Office PowerPoint). Debido a que es fácil de editar y reproducir, varias operaciones son simples y fáciles de aprender, pero estrictamente hablando no está desarrollado para crear software educativo. Aunque PPT es fácil de aprender, es intrínsecamente difícil de aprender. Actualmente, PowerPoint ha llegado a la versión 2013, pero la mayoría de las oficinas de las aulas escolares y las computadoras portátiles de los profesores todavía están atascadas en la versión 2003. Cuando los profesores crean material didáctico, piensan "siempre que se pueda utilizar" y no están dispuestos a familiarizarse con la interfaz Ribbon que se ha utilizado de forma innovadora desde la versión de 2007, por lo que su juicio sobre lo que PowerPoint puede hacer todavía está estancado en la versión de 2003. versión (antes de editar este párrafo, escribí aquí. Las personas que editan entradas todavía lo saben. Quizás para Word, la operación diaria es la entrada de texto, pero no hay mucha diferencia entre 2003 y 2013. Para PowerPoint, la diferencia entre las dos versiones Esta diferencia no es solo tan simple como más o menos funciones, sino también la innovación de los métodos y procesos de producción de la versión 2013, así como la configuración humanizada. Se dice que son dos softwares diferentes en 2003. es aprender a usarlos y buscar mejores resultados, en lugar de simplemente pensar que puedes hacer PPT simplemente poniendo un párrafo de texto, algunas imágenes y algunas animaciones /p>
Otros que se usan ampliamente incluyen Flash. y Authorware, así como los blocs de dibujo geométricos (comúnmente utilizados por los profesores de matemáticas). Sus funciones más poderosas, especialmente su desempeño más emocionante en la animación, son muy atractivos para los productores. Es más exigente técnicamente y requiere más tiempo para aprender y practicar. Además, estos recursos que se encuentran en línea son un poco limitados porque no se pueden editar a voluntad. Sin embargo, su rico poder expresivo aún los hace populares, siempre que estudien mucho, pueden producir excelentes cursos. p>
¿Cuáles son las características del material didáctico? 3 Objetivos docentes:
1.
2. Comprender los conceptos de "espectroscopia", "sonar", "ultrasonido" y otros conceptos según el texto, y acumular conocimientos científicos relevantes.
3. de filtrar información y mejorar la capacidad de analizar el contenido del artículo y seleccionar oraciones importantes;
4. Aprender el lenguaje preciso, vívido y vívido de este artículo;
4. La imaginación de los estudiantes y el poder de asociación pueden inspirar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por amar la ciencia y tener el coraje de explorar.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a escritores y obras.
2. Utilice el "método de lectura saltada" para leer rápidamente el texto, delinear las oraciones clave. y filtrar los puntos clave de la información de cada párrafo.
Claro:
La música es lo que necesitamos los humanos.
(2) Los sonidos de la naturaleza pueden hacer que la gente hable.
(3) Los golpes de las termitas son regulares y rítmicos.
(4) El sonido de las termitas es significativo.
(5) No se puede definir que los sonidos de la naturaleza tengan un significado específico.
(6) Las características peculiares de las vocalizaciones de los murciélagos.
(7) Diferentes animales utilizan diferentes partes para emitir sonidos.
(8) Diferentes vocalizaciones de orangutanes, tortugas y otros animales.
(9) Diferentes significados de los sonidos de los pájaros.
(10) Canciones ricas en sonidos de pájaros cantores, alondras y otras aves.
(11) Cantar, al igual que hablar, es el aspecto dominante de las actividades biológicas humanas.
(12) Los sonidos de los grillos o de las lombrices tienen las características de sonidos sintéticos.
La ballena canta para el éxito.
(14) La música humana también es incomprensible.
(15)La música registra el proceso de formación de la vida.
Los sonidos de la naturaleza nos aportan mucha inspiración.
En tercer lugar, dividir los niveles estructurales
Claramente: el artículo * * * tiene 16 párrafos naturales, divididos en tres partes.
La primera parte (1 ~ 2) introduce el tema de explicación de la vida moderna, señalando que a la naturaleza no le gustan los largos períodos de silencio y está llena de música hermosa y armoniosa.
La segunda parte (3 ~ 14) trata sobre la naturaleza llena de hermosa música. El autor da muchos ejemplos y señala que son "la música de nuestro mundo".
La tercera parte (15 ~ 16) resume la iluminación del "placer" de la naturaleza para nosotros.
Cuarto análisis de la frase clave
1. La razón por la que no nos abruman las tonterías es simplemente porque todavía tenemos música.
Análisis: Los humanos vivimos juntos de forma abarrotada, en una cacofonía de interminables tonterías. Gracias a la música hemos evitado el desastre de arruinarnos por tonterías. Esta frase describe el importante papel de la música en el ser humano, lo que lleva a la siguiente introducción a la música natural.
2. Ese sonido rítmico puede ser la reproducción de otra cosa: es el recuerdo más antiguo, es la partitura de música de baile, que registra la transformación de la materia inanimada caótica en algo que viola el proceso de. ordenar las formas de vida.
Análisis: Este pasaje es una explicación de la fuerza impulsora (razón) de los humanos como criaturas en la tierra para crear música. El autor cree que los humanos creamos música para grabar uno de los recuerdos más antiguos. Documentar el proceso de transformación humana de materia inanimada a forma viva.
3. Intentar asignar un significado concreto a este sonido tan especial es evidentemente arriesgado, y este problema existe en todo el campo de la bioacústica.
Análisis: El significado específico de los sonidos emitidos por los animales suele ser difícil de determinar. Existe un error en el campo de la bioacústica al determinar el sonido de un animal como un significado determinado.
Verb (abreviatura de verbo) analiza las características de redacción de este artículo.
1. Ejemplos ricos, concretos y creíbles.
Este artículo explica que los animales están llenos de música analizando los sonidos producidos por más de 20 animales. Debido a que hay muchos ejemplos que involucran a varios animales en todos los niveles, el análisis es específico y muy convincente y persuasivo.
2. El lenguaje es vívido.
Ilustrar visualmente cosas es una característica común de los artículos científicos. La característica principal de este artículo es que utiliza técnicas antropomórficas para dar a muchos animales características de comportamiento humano, por lo que es muy vívido. Por ejemplo: “La polilla calavera hizo una flauta con besos y tocó un instrumento de viento agudo” “Los sapos cantaban en armonía unos a otros, y los amigos se turnaban para cantar armonía” “El zorzal de mi patio trasero cantaba una canción tan melodiosa como agua."
Resumen de verbos intransitivos
Este artículo describe que el mundo en el que vivimos está lleno de sonidos de animales, y señala que los sonidos de los animales son la música de nuestro mundo. Explicar la importancia de expresar la armonía de la vida a través de la comunicación y la cooperación.