¿Cómo redactar un plan de trabajo docente de inglés?
1. El plan de trabajo de enseñanza de inglés puede describir primero el contenido del trabajo diario de la enseñanza de inglés; 2. Luego puede describir el análisis de los materiales de enseñanza de inglés y la preparación de los planes de lecciones; describir la orientación de la enseñanza del inglés y la corrección de las tareas de los estudiantes; 4. Finalmente, puede describir el análisis de situaciones de aprendizaje de los estudiantes y la retroalimentación de la enseñanza;
Plan de trabajo de enseñanza de inglés 1
1. Análisis de la situación de los estudiantes
Los estudiantes de cuarto grado tienen un año de conocimientos básicos de inglés y ya pueden hablar algunas palabras comunes, pero estudiantes La base es diferente, lo que lleva a la polarización. Este semestre, se deben utilizar varios métodos para prestar atención a los estudiantes con una base deficiente en inglés, reducir las diferencias y permitir que todos los estudiantes obtengan algo.
Por lo tanto, este semestre presto atención a todos los estudiantes, con el desarrollo de los estudiantes como propósito, siempre dando máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en aprender, orientándolos a corregir sus actitudes de aprendizaje, dominando el buen aprendizaje. métodos y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. Metas y tareas de enseñanza
En este libro en inglés, continuamos aprendiendo cómo presentar amigos, cómo expresar acciones en curso, cómo expresar problemas encontrados en la vida y cómo. para discutirlo con otros.
1. Ser capaz de escuchar, leer y reconocer la pronunciación, y cultivar las habilidades de escucha y expresión oral de los estudiantes.
2. Ser capaz de dominar el vocabulario, los patrones oracionales y los materiales lingüísticos requeridos por los Cuatro Encuentros.
3. Ser capaz de leer, hablar, comprender y escribir expresiones de comunicación diaria según sea necesario y mejorar la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes.
4. Ser capaz de percibir y comprender mejor la gramática y dominar los conocimientos gramaticales preliminares.
3. Análisis de libros de texto
Este libro de texto está dividido en 11 módulos, incluido un módulo de revisión, y cada módulo está dividido en dos unidades. La primera unidad presenta el material lingüístico que se aprenderá en este módulo y la segunda unidad proporciona algunos ejercicios basados en tareas. En este libro aprenderá además cómo expresar lo que está sucediendo y lo que se debe hacer, cómo preguntar y explicar sus habilidades, cómo obtener permiso, cómo hablar sobre competiciones deportivas y viajes, y cómo expresar los números 13- 20 y diciembre.
4. Puntos clave y dificultades de los materiales didácticos
1.
2. Ser capaz de dominar los patrones oracionales aprendidos.
3. Ser capaz de utilizar términos de comunicación diarios, utilizar patrones de oraciones con flexibilidad, comunicarse de forma sencilla, hablar con valentía y pronunciar correctamente.
4. Capacidad para comprender textos claros y grabaciones utilizando señales no verbales como imágenes, gestos y situaciones.
5. Desarrollar previamente buenos hábitos de escritura y hacer que la escritura sea ordenada y estandarizada.
5. Avances e innovaciones en la enseñanza
Los materiales didácticos de este semestre contienen algunos fenómenos lingüísticos nuevos, como describir acciones en curso y comparar dos cosas. La descripción de las acciones y estados en curso debe repetirse por etapas, insistiendo en inversiones de gran volumen y de largo plazo. Este semestre, los estudiantes deben dominar los conocimientos lingüísticos necesarios y desarrollar las habilidades necesarias para la aplicación del lenguaje.
6. Principales medidas didácticas
1. La preparación de la lección es la clave para dar una buena clase. Cada clase debe estar estrechamente relacionada con la situación real del aprendizaje de los estudiantes, preparar cuidadosamente las lecciones y escribir planes de lecciones prácticas, reflexiones didácticas y ensayos didácticos.
2. De acuerdo con las diferentes características de cada unidad, determinar diferentes métodos de enseñanza y métodos de enseñanza, brindar a los estudiantes un espacio para realizar, practicar lo aprendido y aplicar verdaderamente lo aprendido para lograr el propósito. de aplicar lo aprendido.
3. Hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos, llevar multimedia, animación y otras cosas que les gusten a los estudiantes al aula, enriquecer el aula, hacer que el aula cobre vida, permitir que todos los estudiantes participen en diversas actividades y ejercitar el desempeño, el diálogo, la cooperación y otras habilidades de los estudiantes.
4. Crear un ambiente inglés y construir una cultura escolar inglesa distintiva, para que los estudiantes puedan ver y escuchar inglés en todas partes, alentar a los estudiantes a descubrir el inglés en la vida diaria, recibir creativamente materiales de aprendizaje de inglés a su alrededor y ampliarlos. sus horizontes Visión, aumentar el conocimiento.
Siete. Metas esperadas
1. Mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés y desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura.
2. Pronunciar con precisión, leer con fluidez y captar con precisión la información clave del libro.
Plan de Trabajo Docente de Inglés 2
El primer semestre de la escuela secundaria es un período crítico para la transición de la escuela secundaria a la secundaria superior, es la etapa inicial del aprendizaje del inglés. Es muy importante formular un buen plan de enseñanza. Como docentes debemos fortalecer la docencia en el aula y cumplir eficientemente los objetivos didácticos de esta materia. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación científica y esforzarse por mejorar en gran medida los estándares de enseñanza y las habilidades profesionales. Al mismo tiempo, al enseñar conocimientos de inglés que están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes, entrenamos las habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en inglés, cultivamos el interés de los estudiantes en aprender inglés y su capacidad de aplicación preliminar y, en última instancia, transformamos a los estudiantes de "saber cómo" aprender inglés” a “saber usarlo”. Para ello formulé un plan de trabajo para la enseñanza del inglés en el primer semestre de secundaria.
1. Análisis de libros de texto
El libro de texto para usuarios de inglés PEP para el primer grado de este semestre tiene dos partes. La primera parte es la parte de preparación y tiene tres unidades. La atención se centra en los símbolos fonéticos y el vocabulario básico sencillo. La segunda parte es el curso formal, dividido en 12 unidades.
Los materiales didácticos incluidos en este libro de texto incluyen: autopresentación, habilidades de discusión, descripción de miembros de la familia, hablar sobre cosas favoritas y asuntos cotidianos, etc. La gramática que se debe dominar en este libro de texto incluye el uso del verbo be; generalmente en este momento; preguntas especiales; pronombres personales que se vuelven plurales;
2. Planificación de las tareas docentes
Estimular y cultivar el interés de los estudiantes por aprender ayuda a desarrollar la confianza en sí mismos, desarrollar buenos hábitos de estudio y desarrollar habilidades de aprendizaje independiente, lo que constituye una estrategia eficaz. . Dominar los conocimientos y habilidades lingüísticos básicos necesarios, establecer un sentido preliminar del lenguaje, desarrollar la inteligencia, cultivar las habilidades de observación, memoria, pensamiento e imaginación creativa.
3. Medidas docentes
1. Establecer conexiones entre las escuelas primarias y secundarias y cultivar buenos hábitos de estudio.
Desarrollar el hábito de buscar diccionarios y utilizar libros de referencia; desarrollar el hábito de memorizar palabras científicamente; prestar atención a las conexiones dentro y después de la clase, y desarrollar el hábito de la escritura estandarizada; con atención, pensamiento activo y participación audaz; presentar requisitos, prestar atención a la inspección e implementación y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de obtener una vista previa antes de clase y tomar notas en clase;
2. Estudie detenidamente los materiales didácticos, perfeccione los puntos de conocimiento y mejore la eficiencia del aula.
Sólo la comunicación puede mejorar y mejorar. * * * A medida que aprendemos métodos de enseñanza, a menudo nos escuchamos y evaluamos unos a otros en el grupo y, al mismo tiempo, continuamos mejorando nuestro nivel profesional. Transmitiremos nuestra experiencia laboral efectiva previa a otros profesores. Revisar el pasado para aprender lo nuevo y aplicarlo con flexibilidad. En la enseñanza habitual en el aula, se deben hacer esfuerzos para aclarar los objetivos de la enseñanza, resaltar los puntos clave, captar los puntos clave y las dificultades, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y dar rienda suelta a su iniciativa en el aprendizaje.
3. Preste atención a la combinación de transferencia de conocimientos y evaluación oportuna, fortalezca la retroalimentación y fortalezca la implementación. Intente que cada punto de conocimiento de cada lección, como la pronunciación, el vocabulario y la gramática, se explique de forma clara y exhaustiva en clase. En vista de la situación en la que algunos profesores han enseñado y practicado muchas veces en clase y los estudiantes aún no lo dominan, se debe prestar atención a combinar la enseñanza de conocimientos con la evaluación de manera oportuna, aprovechando al máximo los 2 minutos antes de la clase para realizar pruebas docentes y autoexámenes, y hacer comentarios oportunos.
En tercer lugar, utilizar eficazmente diversas estrategias de enseñanza para mantener una interacción dinámica en el aula oral. Las clases de inglés hablado utilizan una variedad de estrategias de enseñanza para mantener la interacción en el aula en un estado de "dinámica", "emprendedora", "participación", "cooperación" y "éxito". Utilice un mes para entrenamiento oral intensivo.
5. Debemos aprovechar al máximo la tecnología educativa moderna, utilizar computadoras y software de enseñanza multimedia para explorar nuevos modelos de enseñanza, desarrollar recursos de enseñanza de inglés, ampliar los canales de aprendizaje de los estudiantes, mejorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar. efectos didácticos.
6. Preste mucha atención a los espacios entre las unidades y compruebe si hay fugas a tiempo.
7. Hacer un buen trabajo con los estudiantes de bajo rendimiento, mejorar su interés en el inglés y esforzarse por lograr buenos resultados.
Plan de Trabajo de Enseñanza de Inglés 3
Los principales propósitos y tareas de la enseñanza de inglés este semestre son: consolidar y ampliar los conocimientos básicos, cultivar las habilidades de comunicación oral y escrita en inglés, enfocándose en el desarrollo de habilidades de lectura; Desarrollar la inteligencia, cultivar la capacidad de autoaprendizaje. Con el desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información moderna, el inglés se ha vuelto cada vez más importante en las operaciones y aplicaciones prácticas.
Como estudiante calificado de escuela intermedia, dominar el inglés hablado básico y la terminología profesional será beneficioso para su futuro desarrollo profesional y espacio de comisión.
1. Análisis de la situación actual de los estudiantes:
Los estudiantes de esta promoción se matricularán el próximo semestre de 20__ y son graduados de secundaria. Han estudiado inglés durante varios años y tienen cierta base inglesa. Sin embargo, todavía existen los siguientes problemas:
1. Cuando ingresan por primera vez a la escuela, su base de inglés es generalmente pobre y su dominio del inglés es desigual. Algunos estudiantes tienen una base deficiente en inglés y sus propósitos de aprendizaje no están claros. Piensan que aprender inglés es innecesario o difícil, por lo que están cansados de aprender.
2. Algunos estudiantes carecen de métodos de aprendizaje y no han desarrollado hábitos adecuados de aprendizaje del inglés.
3. También hay algunos estudiantes que son ineficientes en clase, no se toman en serio los deberes, dedican todo su tiempo extraescolar al ocio y al entretenimiento y se quedan dormidos de vez en cuando en clase. También hay algunos estudiantes que tienen miedo de recitar y memorizar por falta de perseverancia. Solo están satisfechos con asistir a conferencias y no tienen ningún vínculo de aprendizaje, como revisión y vista previa después de clase, lo que resulta en una lenta mejora en los puntajes de inglés.
2. Medidas docentes:
1. Objetivos docentes:
El primer año de secundaria técnica es una etapa importante de la secundaria técnica. Por lo tanto, es extremadamente importante que los estudiantes establezcan una base sólida y se desarrollen en el próximo semestre. Durante este semestre se deben lograr los siguientes objetivos: consolidar y ampliar los conocimientos básicos y cultivar el inglés hablado.
Así como la capacidad de comunicarse en inglés de forma escrita y escrita, enfocándose en desarrollar habilidades de lectura, desarrollar la inteligencia y cultivar habilidades de autoaprendizaje.
2. Métodos y medidas de enseñanza:
(1) Ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio y guiarlos para que dominen métodos de aprendizaje efectivos. ①Insista en leer en voz alta todos los días y aprenda métodos efectivos de recitación.
(2) Utilice su tiempo libre todos los días para memorizar más palabras repetidamente y aprender una variedad de métodos para memorizar palabras.
③ Aprenda a observar los fenómenos del lenguaje y resumir las reglas del lenguaje (como resumir el uso de palabras a través de oraciones de ejemplo (4) Desarrollar buenos hábitos de trabajo (ordenados e independientes) y dominar diversas habilidades de resolución de problemas.
⑤Insista en obtener una vista previa, aprenda a leer, piense positivamente y pregunte con valentía.
⑥Aprende a tomar notas y organizarlas.
(2) Reforzar el vocabulario y la formación lectora y consolidar las habilidades lingüísticas. Para la enseñanza de vocabulario, el método de derivación, el método de transformación y el método integral se utilizan a menudo en el aprendizaje de vocabulario. Al mismo tiempo, se deben cumplir los principios de flujo a largo plazo, persistencia, repetición y consolidación oportuna. Este semestre, los estudiantes continuarán dominando el vocabulario de los libros de texto unificados y, al mismo tiempo, ampliarán adecuadamente su lectura de periódicos y publicaciones periódicas en inglés para ampliar su vocabulario y mejorar su capacidad de lectura.
La lectura de artículos breves es la forma más eficaz de absorber información, aprender un idioma y mejorar tu nivel. Por lo tanto, mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes es uno de los objetivos importantes de la enseñanza. Este semestre, insistiremos en agregar un artículo de lectura extracurricular todos los días de manera planificada, para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades de comprensión lectora a través de mucha lectura.
(3) Insistir en la formación en comprensión auditiva y escritura, y registrar y proporcionar comentarios sobre el aprendizaje diario de los estudiantes.
(4) Aprender de la experiencia docente de otros profesores y escuelas hermanas, y aplicarla a la enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes.
Plan de Trabajo Docente de Inglés 4
1. Ideología Rectora
Este semestre, el grupo de inglés implementará la ideología rectora de la escuela y completará concienzudamente las instrucciones propuestas para el nuevo semestre. Los requisitos de trabajo de la Oficina de Enseñanza incluyen un estudio en profundidad de los nuevos estándares del plan de estudios de inglés de la teoría de la enseñanza moderna y esforzarse por realizar un trabajo de investigación diario, como investigación docente, orientación docente y servicios docentes. Sobre esta base, profundizar aún más la reforma de la enseñanza de lenguas extranjeras, centrarse en mejorar la calidad general de los docentes, centrarse en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, fortalecer la investigación docente, resolver constantemente los problemas encontrados en la enseñanza y esforzarse por cultivar y mejorar las habilidades integrales de los estudiantes. en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés y la capacidad de utilizar el inglés en la práctica, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y permitir que nuestro grupo de enseñanza e investigación alcance un nuevo nivel basado en la base existente.
2. Tareas principales
(1) Fortalecer el estudio teórico y mejorar los conceptos didácticos.
1. Todos los profesores de inglés deberían estudiar un libro sobre educación y enseñanza mientras estudian y estudian seriamente los nuevos estándares del plan de estudios de inglés. Por ejemplo, cada profesor de inglés se suscribe activamente a una publicación sobre enseñanza de inglés, lee atentamente publicaciones de investigación sobre enseñanza de inglés y mejora su alfabetización teórica.
2. El grupo de inglés debe organizar a los profesores para aclarar el propósito de los cursos de inglés en la escuela primaria, adherirse al principio de "orientarse a las personas, cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés", valorar a cada estudiante y cuidar de ellos. los grupos desfavorecidos entre los estudiantes y tutorizar pacientemente a los estudiantes difíciles, para que los estudiantes con diferencias de aprendizaje puedan desarrollarse.
(2) Realizar investigación educativa y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes, enriquecer y enriquecer sus conocimientos y alfabetización, y mejorar sus habilidades de investigación científica.
2. Realizar investigaciones serias sobre la práctica docente, impartir cursos públicos en todos los niveles, realizar investigaciones y evaluaciones después de clase, y los profesores en clase escriben buenas reflexiones después de clase.
3. Cooperar con la Secretaría de Docencia para realizar trabajos de investigación en cada grado, movilizar a los docentes para que reflexionen y participar activamente en las actividades de enseñanza, planificación de lecciones y selección de trabajos organizadas por el distrito.
(3) Atender integralmente a los estudiantes y promover su desarrollo armonioso.
1. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
Guíe a los estudiantes para que escuchen en silencio para mejorar la eficiencia de la clase y solicite que realicen una vista previa y una buena revisión. Guiar a los estudiantes para que innoven las condiciones para el aprendizaje independiente fuera de clase, y contacten y aprendan inglés en diferentes formas.
2. Proporcionar tutoría oportuna a los estudiantes con dificultades.
Debido a que los profesores de inglés imparten muchas clases, tienen tiempo limitado para dar clases particulares a los estudiantes y algunos estudiantes no prestan atención a las materias de inglés, ha surgido una polarización en los grados medio y superior. Los profesores deben hacer todo lo posible para reducir la polarización estimulando el interés de los estudiantes y mejorando la eficiencia del aula. Los profesores pueden utilizar su tiempo libre para compensar a los estudiantes individuales.
Plan de Trabajo Docente de Inglés 5
Entre invierno y verano, iniciamos un nuevo semestre. Con el fin de completar mejor la labor docente de este semestre. El plan de trabajo para este semestre es el siguiente:
1. Ideología rectora
Con la informatización de la vida social y la globalización de la economía, la importancia del inglés se ha vuelto cada vez más prominente. El inglés se ha convertido en una herramienta importante para la apertura y la comunicación internacional de China. En la etapa de educación básica, la educación inglesa también es una parte importante. A través del aprendizaje del inglés, los estudiantes pueden estimular su interés, dominar conocimientos, mejorar sus habilidades de comunicación y habla inglesa y, al mismo tiempo, perfeccionar su voluntad, cultivar sus sentimientos, ampliar sus horizontes y desarrollar su personalidad.
2. Tareas clave
(1) Organizar razonablemente los materiales didácticos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Este semestre, soy responsable de enseñar inglés a los estudiantes de cuarto y sexto grado. La clase de cuarto grado tiene una capacidad pequeña y una buena base de estudiantes. Para aprender mejor inglés en el futuro, con la premisa de completar las tareas docentes de cada clase, infiltrarse en la enseñanza de símbolos fonéticos. En las primeras diez semanas, los estudiantes pueden reconocer 48 símbolos fonéticos y en las últimas ocho semanas, los estudiantes pueden practicar la ortografía activa de símbolos fonéticos basándose en el dominio de los símbolos fonéticos. Los estudiantes de sexto grado mejoraron los símbolos fonéticos originales y escribieron algunos símbolos fonéticos.
(2) Implementar la práctica docente y profundizar la educación y la reforma docente.
1. Implementar aún más las "rutinas de enseñanza" y el trabajo de implementación. Aprender rutinas, aprender de modelos avanzados dentro y fuera de la escuela, fortalecer la inspección y supervisión y hacer de las rutinas de aprendizaje y ejecución de rutinas un comportamiento consciente.
2. Continuar fortaleciendo la preparación colectiva de lecciones. La preparación colectiva de las lecciones es una forma importante de aprovechar al máximo las ventajas del grupo y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza. Por lo tanto, debemos continuar fortaleciendo la preparación colectiva de lecciones este semestre para garantizar que sea planificada, organizada, dirigida y efectiva.
(2) Prestar atención a la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
El lugar principal de la enseñanza del inglés es en el aula, por lo que debemos prestar atención a la investigación sobre la enseñanza presencial para mejorar la eficiencia docente.
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés. Los profesores de inglés deben tener conocimientos y habilidades básicos relativamente sólidos en la enseñanza del inglés, ser capaces de controlar libremente los materiales didácticos y los procesos de enseñanza en el aula, comprender las características de los materiales didácticos y utilizarlos de forma creativa. Por lo tanto, los maestros deben brindar a los estudiantes una pronunciación y entonación correctas, animadas y rítmicas, además de expresiones faciales ricas y un lenguaje corporal exagerado, para guiarlos a leer en voz alta, enfocándose en estimular el interés de los estudiantes, desarrollar su confianza en el aprendizaje y sentar una base sólida. Conceptos básicos de inglés. El contenido de la clase debe estar en consonancia con los intereses de los estudiantes y ser relevante para la vida. Los profesores pueden recombinar el contenido que interesa a los estudiantes en función de los materiales didácticos, para que los estudiantes puedan utilizar el inglés en la vida diaria mientras aprenden inglés.
2. Utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos.
En la enseñanza del inglés en la escuela primaria, especialmente en la enseñanza de vocabulario y patrones de oraciones, las explicaciones aburridas y la memorización mecánica harán que el aprendizaje de los estudiantes sea aburrido. Por tanto, las palabras y patrones de frases deben presentarse en forma de juegos, acertijos, canciones, cuentos, dibujos sencillos, poemas rimados, etc., según la edad y las características psicológicas y fisiológicas del niño. Deje que los estudiantes disfruten de una diversión inusual en el proceso de enseñanza basada en juegos, para que puedan dominar fácilmente los conocimientos que han aprendido. Además, el enfoque de este semestre es cultivar los hábitos previos de los estudiantes y desarrollar sus habilidades de aprendizaje.
3. Fomentar a los de bajo rendimiento. Si desea mejorar el desempeño general de una clase, debe eliminar a los estudiantes de bajo rendimiento. Especialmente en los últimos años, el número de estudiantes internacionales ha aumentado y la base es desigual. Por lo tanto, debemos alentar a los que no rinden bien, tratarlos con amabilidad, corregir sus conceptos erróneos, hacerles saber que pueden hacerlo y alentarlos a que lo sigan. En el aula, deberíamos utilizar un lenguaje más alentador, dominar el arte de la evaluación, proteger la autoestima de los alumnos de bajo rendimiento, descubrir sus fortalezas y fortalezas y dejarles aprovechar al máximo sus fortalezas. Los profesores deben ayudarlos con paciencia y utilizar el encanto de su propia personalidad para influir en ellos, mejorando así la calidad de la enseñanza.
(3) Potenciar el aprendizaje empresarial y teórico y mejorar paulatinamente la propia calidad.
1. Fortalecer el estudio teórico. Este semestre se centrará en estudiar los estándares de los cursos de inglés, los estándares de evaluación de la calidad del aprendizaje del inglés y otros materiales relacionados con la reforma curricular, aclarar las tareas de los cursos de inglés en la etapa de educación básica y dominar los nuevos requisitos planteados por la nueva reforma curricular para estudiantes y profesores. , ser bueno para aprender y pensar, y diligente en la investigación y resumen, reflexión continua y mejora continua.
2. Acelerar el proceso de aprendizaje de las tecnologías de la información. Aprenda bien la tecnología informática y la tecnología de redes, utilice la tecnología de la información básica de manera competente y utilice la teoría de la enseñanza moderna para diseñar cursos de enseñanza multimedia y aplicarlos en la enseñanza.
3. Redactar artículos activamente. A través del estudio teórico, la reflexión y exploración continua, el contacto con la propia realidad, la redacción minuciosa de artículos docentes y la mejora de la calidad de la investigación científica.