He resumido varios métodos inteligentes: 1. La combinación de sonido, forma, significado y parte del discurso. En la enseñanza de palabras, primero debemos combinar el sonido, la forma y el significado de cada palabra. Se requiere que los estudiantes pronuncien correctamente, deletreen correctamente y sean capaces de distinguir el significado de las palabras. También se requiere que los estudiantes dominen la parte del discurso y. Colocaciones habituales básicas de palabras. Después de completar esta tarea, los estudiantes básicamente pueden leer oraciones y comprender el contenido básico del texto. 2. En la enseñanza de palabras, compare palabras nuevas y antiguas desde el punto de vista de sinónimos, antónimos, homógrafos, homónimos, etc., para que los estudiantes puedan repasar palabras antiguas mientras aprenden palabras nuevas, dejando una impresión más profunda y una memoria más fuerte. Como sinónimos: debe-debería-escuchar-escuchar, comenzar-empezar, preguntar-solicitar-excusa, etc. Antónimos: alto-bajo, adelante-atrás. Mujer - hombre, joven, arriba-abajo, antes e-después Homófonos: escuchar-aquí, ver-mar, escribir a la derecha, no-saber, también-dos, para-cuatro, sol-hijo, carne -conocer, su -allí, etc. Homógrafos: brazo brazo, brazo arma (armas de uso común): luz a luz, luz a brillante, etc. Palabras similares: bicicleta, cerdo grande, vaca. Cerca del corazón, abrigo en forma de barco, justo de noche, etc. 3. Analizar la estructura de las palabras. La mayoría de las palabras en inglés tienen partes como raíz, prefijo (prefijo) y sufijo (sufijo). Si captamos su significado, analizar las palabras será de gran ayuda para nuestra memoria de las palabras. De esta manera, los estudiantes pueden hacer inferencias a partir de un ejemplo. El prefijo un- significa "no", "no" y "no", capaz-no puedo, feliz-infeliz. ②Agregue er al final de la palabra para significar "persona" o "persona", como: maestro, maestro; leer leer, lector de caminos; trabajador, luchador, hablante; Dígalo. Sufijos adjetivos: hermoso, cariñoso, cuidadoso, agradecido, sufijo de adverbio de 4 ly: grande, grande, muy rápido, muy malo, quinto sufijo ordinal: noveno, octavo, sexto palabra compuesta: pizarra, taller, tarde tarde, compañeros, cuaderno cuaderno, descalzo descalzo, sala de reuniones sala de reuniones, artificial artificial 4. Síntesis inductiva Al aprender y acumular una gran cantidad de vocabulario, para consolidar y dominar mejor su uso, es necesario realizar una síntesis inductiva. De esta forma, F puede profundizar y consolidar el reconocimiento y la memoria de las palabras. Por ejemplo, las palabras relacionadas con el tiempo incluyen: siglo-año-estación-mes-semana-día-noche-hora-minuto-segundo; primavera, verano, otoño e invierno pueden provenir de estaciones: enero, febrero; Mes, Marzo, Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Domingo, Domingo También se puede derivar del día de la semana; Otro ejemplo: lápices, lápices, bolígrafos, pinceles, tizas, goma, papel de goma, tinta, reglas y compases, mochilas escolares. 5. Método de memoria de listas: diseñe algunas tablas que favorezcan el aprendizaje de vocabulario en inglés o permita que los estudiantes hagan tarjetas pequeñas para leer y reconocer varias veces para mejorar la eficiencia de la memorización de palabras. Por ejemplo, las reglas comparativas y superlativas de los adjetivos en inglés son fáciles de dominar, pero los cambios irregulares son difíciles de dominar. También hay algunos verbos irregulares, participios pasados y participios presentes, que son difíciles de memorizar mediante una lista. Tarjetas de memoria o caseras. 6. ¿Cómo repasar a tiempo para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo? Aquí hay dos puntos principales: 6.1 Asignar correctamente el tiempo de revisión. Según la ley del olvido: primero rápido y luego lento. Organiza bien tu tiempo de revisión primero, luego menos. Se necesitan unos quince minutos para revisar de forma intensiva primero y sólo un minuto para revisar de forma distribuida. Distribuir el tiempo de revisión de esta manera mejorará la eficiencia de la memoria. La revisión es más eficaz sólo cuando el olvido aún no ha comenzado. 6.2 Deben diversificarse los métodos y métodos. No repita lo mismo en la lista de revisión ni la lea diez o veinte veces. Esta repetición monótona y mecánica producirá emociones aburridas, aburridas y poco interesantes, que fácilmente pueden conducir a la depresión cerebral. Lo mejor es adoptar múltiples enfoques. Tales como: memorizar frases cortas, escuchar grabaciones, hacer ejercicios, traducir entre chino e inglés y leer algunos libros sencillos de forma adecuada. También puedes crear grupos de estudio para charlar, contar historias y jugar.
Con el desarrollo de la ciencia y el rápido avance de la tecnología electrónica, se han desarrollado dispositivos electroquímicos para dominar las palabras. Por ejemplo, mirar televisión, escuchar radio en un idioma extranjero, ver películas en un idioma extranjero, etc. , todas estas herramientas avanzadas nos ayudan a dominar rápidamente idiomas extranjeros y a memorizar una gran cantidad de vocabulario. Además, también podemos utilizar algunas frases y poemas famosos para ayudarnos a recordar palabras. Por ejemplo, no hay humo sin fuego. Un amigo necesitado es un verdadero amigo. El que ríe último ríe mejor. No seas complaciente hasta que el asunto termine. Donde hay voluntad, hay un camino. Donde hay voluntad, hay un camino. En resumen, al aprender palabras, debes confiar en una variedad de métodos y usarlos alternativamente en diferentes situaciones para obtener resultados inesperados. Podemos usar ingeniosamente frases u oraciones para explicar palabras, de modo que los estudiantes puedan comprender mejor el concepto de palabras y luego puedan leerlas, escribirlas y usarlas. De esta manera, los estudiantes aprenderán de forma fácil, interesante y segura, y dominarán las palabras sin siquiera darse cuenta. ¿Por qué no pruebas este ingenioso método?
Adoptarlo