Cómo leer narrativas chinas
Cómo leer narrativas chinas 1 Las narrativas cuentan lo que está sucediendo ahora, en el pasado o en el futuro. En pocas palabras, la narrativa es contar una historia, incluidos los personajes o la trama. Las narrativas comunes se pueden dividir en narrativas literarias y narrativas explicativas según sus usos: las narrativas literarias son principalmente ficticias, como anécdotas, leyendas, fábulas, leyendas, cuentos, ciencia ficción, etc., las narrativas explicativas se basan en hechos, incluidas las biografías; , Informes, diarios, etc. No importa qué tipo de narrativa sea, el autor debe explicar quién, cuándo, dónde, por qué, cómo, qué se hizo, etc., que es lo que solemos llamar las "5W y 1H". Esto es lo que primero debemos entender al leer narrativas y luego seguir las pistas para descubrir los entresijos de las cosas, de modo que podamos comprender la historia completa.
Llama especialmente la atención que en la narración existen dos secuencias narrativas: el orden cronológico y el flashback. A veces, para atraer lectores, el autor utiliza flashbacks, es decir, comienza desde los eventos más importantes y fascinantes, en lugar del orden de los eventos, y luego regresa para rastrear el comienzo y el proceso de la historia. Al leer, debes aprender a comprender la historia a partir del desarrollo de los acontecimientos mismos, en lugar de limitarte a mirar la secuencia de los acontecimientos en el texto.
Además, contar historias debe tener un propósito: probar una teoría, ilustrar un concepto, ensalzar una virtud, condenar un vicio, etc. Al leer, debes conectar los detalles importantes del autor con la historia, comprender la intención del autor y prestar especial atención a la descripción detallada del autor.
En resumen, la clave para leer narrativas es captar la trama. Una vez que comprenda la historia, comprenderá el contexto del artículo y el resto encajará fácilmente.
Métodos de lectura de narrativas chinas 2 Lectura narrativa
Puntos de prueba
En general, es necesario aclarar el centro de la narrativa, comprender los elementos y el orden. de la narración, y analizar los detalles de la narración, ordenar las pistas de la narración, resumir el contenido del texto completo o el contenido del evento o la calidad ideológica de los personajes, evaluar el carácter de los personajes, dividir los niveles del artículo o señalar el patrón estructural del artículo, comprender el tema del texto completo, sentir la comprensión de los personajes, comprender varios El papel del uso integral de expresiones para expresar emociones y apreciar las actitudes y opiniones del autor y pensamientos expresados en el lenguaje a partir del contenido del texto.
Partes o detalles, comprender la relación entre el centro y el material, comprender y analizar párrafos importantes, saborear el lenguaje del personaje, sentir y saborear el significado de palabras y frases en un entorno lingüístico específico, saborear el significado. de palabras, oraciones y párrafos en el texto Función de expresión, analizar las dificultades del texto, analizar las habilidades o técnicas de expresión, apreciar libremente las características artísticas del artículo y describir sus propios sentimientos.
Suavizado del Conocimiento
1. Elementos narrativos y métodos narrativos. 2. Conocimiento estilístico de la información periodística. 3. El orden de la narrativa. 4. Describe la descripción en la narrativa. 5. Discusión dentro de la narrativa. 6. Lirismo en la narrativa. 7. Detalles narrativos. 8. Conocimiento de la estructura del artículo y de sus pistas. 9. Aprecie los hermosos y esclarecedores versos del artículo. 10. Analizar y valorar a los personajes de la narración. 11. División de niveles de estructura de párrafos y análisis de párrafos. 12. Cierta capacidad de asociación, cierto conocimiento de la vida y experiencia de vida.
Características de las preguntas del examen
Básicamente, todas son preguntas de respuesta corta para completar espacios en blanco, con tipos de preguntas y ángulos enriquecidos, que incluyen resumen, completar- en blanco, análisis, interpretación, interpretación, calificación, descripción, análisis, conexión y comparación, indagación, libre expresión, etc.
Guía para la resolución de problemas
Ejemplo 1. (Tianmen, 20xx)
Huele a madre.
Teddy, un niño pequeño, alguna vez tuvo un hogar feliz, aunque no era perfecto. Vive feliz con su madre. El jardín de infancia escribió en su evaluación: "Teddy es un niño inteligente, lindo y prometedor". En primer grado sucedió algo desafortunado: su madre enfermó gravemente. Teddy estaba en trance todos los días y se distraía de todo. En segundo grado, una muerte cruel finalmente se llevó a la madre de Teddy.
Con la muerte de su madre, el corazón de Teddy pareció haber sido arrebatado. Ese año dejó una impresión en el profesor: mala aceptación y lentitud en la respuesta. Teddy ha cambiado por completo, su cabello está sucio y desordenado, y sus ojos son provocativos. Nadie quería hablar con él.
En tercer grado, una nueva señorita Smith se convirtió en maestra. Como todo maestro, la señorita Smith no le prestó especial atención a Teddy porque había demasiados niños para distraerla. Pero una pequeña cosa cambió dramáticamente a Teddy.
Era Navidad en tercer grado. Según la costumbre, cada niño le dio un regalo a la señorita Smith y felizmente se reunieron a su alrededor, esperando que ella abriera uno por uno. Entre la pila de regalos bellamente envueltos había una pequeña caja torpemente envuelta en papel de regalo viejo: el regalo de Teddy. La señorita Smith lo abrió y encontró una vieja pulsera de piedras preciosas falsas con algunos de los adornos rotos. Con él, es como un frasco de perfume a punto de agotarse. Para sorpresa de Teddy, la señorita Smith se puso felizmente el brazalete. Y felizmente roció el perfume restante en el aire. "¡Eso es genial!", sonrió. Los niños también sonrieron felices: "¡Es genial! ¡Qué maravilloso!"
La fiesta terminó y los estudiantes abandonaron el campus. Sólo Teddy seguía allí de pie en el enorme salón de clases y se negaba a irse.
⑤¿Hay algo más? -preguntó la señorita Smith.
⑥"Gracias por aceptar mi regalo", susurró Teddy: "Esa pulsera la usó mi madre. Te queda muy hermosa". Ahora hueles igual que tu madre. "Bajo el cabello desordenado, los ojos rebeldes de Teddy se llenaron de lágrimas.
Teddy ha cambiado por completo.
⑧Unos años más tarde, la extrovertida señorita Smith recibió el primer mensaje de texto de Teddy: “Querida Señorita Smith, me gradué como el mejor de mi clase. Le agradecería mucho que pudiera asistir a mi ceremonia de graduación. Te amo Teddy.
La señorita Smith no decepcionó a Teddy. A partir de ahora, cada pocos años, la señorita Smith recibiría mensajes similares.
Estimada señorita Smith: Aprobé la facultad de medicina en segundo lugar de mi clase. Sería un honor para mí si pudiera asistir a mi ceremonia de entrada. Con cariño, Teddy"
"Estimada señorita Smith: Ahora voy a ser estudiante de medicina. Le agradecería que pudiera asistir a mi ceremonia de graduación..."
"Estimada señorita Smith: El próximo martes es el día de mi boda. Si puede venir, lo haré..."
Estimada señorita Smith.
En ese momento, cuando la señorita Smith roció sinceramente la mitad del frasco de perfume a los compañeros de clase que la rodeaban, ella Tal vez no sepa qué tipo de amor y respeto he difundido. Hoy, estas buenas noticias son como frutos del amor, exudando una fragancia embriagadora.
1. Escribí a Teddy. Utilicé dos frases de cuatro letras para describir el cambio de Teddy después de la muerte de su madre.
2. En el tercer párrafo, está escrito que la señorita Smith acepta los regalos de Navidad de los niños. ¿Piensa Teddy cuando la señorita Smith abre los regalos uno por uno?
3. El sexto párrafo escribe que Teddy usa el método de descripción y expresión del retrato: "Los ojos rebeldes de Teddy estaban llenos de lágrimas bajo el cabello desordenado. " en el párrafo corresponde al "" en el primer párrafo. Se puede ver que Teddy. "Cambia".
4. ¿Cuáles son los beneficios de usar "Huele a mamá" como título? del artículo
5. En los párrafos 8 a 10 del artículo, Teddy escribe Se utilizan varios mensajes de texto a la señorita Smith para demostrar el progreso y el éxito de Teddy y para demostrar los cambios en el párrafo 7. Utilice su imaginación e intente escribir la quinta letra.
La pregunta 1 evalúa la comprensión de los estudiantes sobre el contenido y la expresión del artículo. El primer párrafo describe la expresión de Teddy, usando dos frases de cuatro caracteres: “Lo dejó. Al profesor de entonces la impresión es: poca capacidad receptiva y respuesta lenta". Esto muestra los cambios de Teddy después de la muerte de su madre. Para responder a la segunda pregunta, es razonable tratar de descubrir las actividades psicológicas de Teddy basándose en el texto completo y La experiencia de vida de Teddy.
La tercera pregunta se puede responder con "Idioma": "Cabello despeinado, ojos provocativos". La cuarta pregunta "Huele a mamá" ayuda a convertir las frases clave del artículo en temas y hace que el evento central se destaque; la buena prosa en sí está llena de afecto y puede dar a la gente un sentimiento cálido; afortunadamente, el título genera suspenso y puede atraer a los lectores; Sigue leyendo; afortunadamente, el título es vívido y refleja bien el estilo narrativo... de todos modos, siempre que tenga sentido. La pregunta 5 es una pregunta abierta que combina lectura y escritura. Para comprender completamente el material y dar rienda suelta a tu imaginación. Aunque no existe una respuesta fija, al responder la pregunta se debe deducir "progreso continuo y éxito continuo", y la expresión debe ser apropiada, concisa y consistente con las características de expresión del texto original.
Al resolver preguntas de lectura narrativa, debes prestar atención a la comprensión y sabor del significado profundo de palabras y oraciones, estudiar el contexto, tratar de descifrarlo desde diferentes ángulos y luego expresarlo de manera concisa. idioma. Explique la función expresiva de las palabras, oraciones y párrafos del artículo, o la función expresiva de la descripción, discusión, lirismo y otras expresiones. Preste atención a responder desde la perspectiva del texto completo, la intención expresiva del autor, el pensamiento del autor y. sentimientos, etc., y deben combinarse con el artículo Expresión personalizada de contenido. Por ejemplo, al participar en la imaginación asociativa, la libre apreciación, la transferencia y la innovación, debe descubrir la intención de las preguntas del examen, movilizar la acumulación de su vida y combinar el contenido del artículo con expresiones concisas y claras.
Ejemplo 2. Cambia el tema de Hangzhou
A la hora de responder, primero lee atentamente el texto seleccionado. Por ejemplo, depende de si el material es una narrativa general sobre cómo escribir notas de las personas o una narrativa amplia, como noticias y comunicación. Desde la perspectiva del propósito de la expresión, se puede ver si el material son principalmente notas o principalmente personajes y escenarios. Desde la perspectiva de la expresión, distinguir expresiones en los materiales de lectura. Vea si el material refleja claramente los elementos de la narrativa, qué tipo de secuencia narrativa muestra aproximadamente el material y si hay símbolos lingüísticos en el material que muestren su secuencia estructural.
En segundo lugar, basándose en la familiaridad con los materiales de lectura, concéntrese en la comprensión del "tema", que incluye principalmente dos aspectos: primero, comprender los tipos de preguntas y los puntos de prueba contenidos en la pregunta. El segundo es determinar el propósito de prueba de la pregunta. Luego, basándose en una comprensión precisa de las preguntas, intente responderlas de forma precisa, concisa, ordenada y completa.
Errores comunes
Los errores comunes en la lectura narrativa incluyen:
1. Estructura y jerarquía inexactas.
2. No se pueden analizar las pistas del texto.
3. No es capaz de resumir con precisión los rasgos de carácter de los personajes o la trama en el texto.
4. El proceso de cambio psicológico de los personajes del artículo no se puede resumir.
5. No se puede identificar la estructura de los reportajes.
6. El contenido de este párrafo no está resumido correctamente.
7. Incapaz de analizar el significado más profundo de las palabras y el significado de las oraciones.
8. No estoy seguro de la función expresiva de palabras, oraciones y párrafos.
9. No se pueden juzgar las habilidades escritas, como la comparación y la referencia.
10. Las expresiones personalizadas no pueden combinarse de forma precisa y jerárquica con el contenido del artículo, como la imaginación asociativa, la libre apreciación y la transferencia de innovación.