Los métodos de enseñanza de Montaigne
1. La memorización de memoria no es un conocimiento perfecto, es simplemente mantener en la memoria lo que otros te piden que recuerdes. Los estudiantes no sólo deben recordar las palabras del maestro, sino también comprender la esencia espiritual de lo que dijo el maestro y cultivar la comprensión de los estudiantes. Los estudiantes deben aprender a convertir el conocimiento de otras personas en propio mediante la comprensión y la absorción. En este sentido, Montaigne también comparó aprender con comer. Él dijo: "Incluso si nuestros estómagos están llenos de carne, ¿de qué sirve si no la digerimos? Si no se convierte en algo para nosotros, si no nos nutre y no nos fortalece, entonces ¿Cuál es el ¿Usar?”
2. No obedecer la autoridad fácilmente o ciegamente. Los estudiantes deben aprender a pensar de forma independiente. "Una persona que simplemente sigue a los demás no explorará nada y no encontrará nada." El aprendizaje debe ser como una abeja que recoge miel: aprende de los demás y úsala para ti mismo. Entonces Montaigne dijo: "Quiero que un maestro enseñe a su alumno a absorber todo con cuidado y rigor, y a nunca confiar en nada autorizado o inexplorado... Déjele juicios diferentes, si tiene la capacidad, distinguirá entre lo verdadero". y falso. "
3. No estudies sólo con libros. "Sólo leer es malo. "Los estudiantes deben hablar con otros, viajar al extranjero y observar varias cosas extrañas. En resumen, deben tratar el mundo como un "conocimiento" para ampliar sus horizontes. Si estás atrapado en un lugar, serás miope
4. Enseñar a los alumnos de acuerdo con su aptitud. Un maestro debe enseñar de acuerdo con las habilidades de los niños que educa desde el principio si "se utilizan los mismos métodos de enseñanza y métodos educativos para guiar a muchos niños con diferentes físicos. y temperamentos", puede haber sólo uno entre ellos. Para lograr buenos resultados o alcanzar la perfección, se debe enseñar a dos o tres niños según sus aptitudes. Los maestros deben primero comprender las características de personalidad de los estudiantes. A este respecto, Montaigne utilizó una vez el Metáfora de los maestros guiando a los estudiantes a caminar. Dijo: "Maestro". Es mejor dejar que el niño dé unos pasos delante de él para juzgar mejor su velocidad y así predecir cuánto tiempo puede aguantar antes de adaptarse a su capacidad. Si no nos preocupamos por la proporción, a menudo haremos cosas malas. ”
5. Los profesores deberían orientar más el aprendizaje de los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y evitar hacerlo todo. Montaigne pidió a los profesores que a veces “abran el camino” a los estudiantes y otras veces dejen que los estudiantes abran el camino. a su manera. Dijo: "No quiero que el tutor invente solo, sino que él solo habla y debe dar a los estudiantes la oportunidad de hablar". "
6. Practica más. Montaigne señaló que si la gente quiere aprender a bailar, no pueden limitarse a mirar bailar a los bailarines sin bailar ellos mismos. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Debes hacer más uso de lo que sabes. Hemos aprendido. Montaigne dijo: "No les pida a sus hijos que memoricen más tareas, sino que actúen". Debería revisar sus lecciones en acción. ”
7. Cultivar la curiosidad de los niños por explorar las cosas y su interés por aprender. Montaigne dijo: “La mejor manera es cultivar el interés y las aficiones por aprender, de lo contrario sólo educaremos a unos tontos llenos de libros. . ”
8. “La ignorancia de los principiantes radica en no aprender, y la ignorancia de los eruditos radica en no aprender”. "La ignorancia de los primeros significa que ni siquiera han aprendido el alfabeto y, por supuesto, no pueden entenderlo. La ignorancia de los segundos significa que han leído mal muchos libros.