Un análisis de las características, causas y medidas preventivas de los casos de hurto en colegios y universidades.
1. Características de los casos de robo
Según las estadísticas, en la actualidad, los casos de robo en los campus universitarios representan entre el 60 y el 70% del número total de casos diversos en colegios y universidades. , y van en aumento. Entre ellos, el robo es el más común, con una alta tasa de incidencia, gran número y amplia gama de daños. En términos generales. Los casos de robo en campus universitarios tienen las siguientes características:
1. La particularidad del personal. En los casos de robo en colegios y universidades, en general, los perpetradores son principalmente personas desempleadas de su entorno, trabajadores inmigrantes y estudiantes de primaria y secundaria fuera de la escuela. Entre los casos de robo que ocurren en las áreas de dormitorios de estudiantes, los perpetradores son principalmente estudiantes, porque están familiarizados con el ambiente de los dormitorios y es fácil cometer robos en los dormitorios.
2. La regularidad del tiempo del delito. Los colegios y universidades tienen sus propias reglas únicas de aprendizaje, actividades y vida, que afectan y restringen directamente la implementación específica de ciertos comportamientos por parte de los actores. En términos generales, los delincuentes eligen principalmente los siguientes momentos: (1) cuando los profesores y estudiantes están en el trabajo, en clase y estudiando por la noche (2) durante diversas actividades a gran escala realizadas por la escuela (3) durante la inscripción; período de nuevos estudiantes; (4) durante el examen final de revisión.
3.Diversidad de modus operandi. Los delincuentes suelen utilizar los siguientes métodos para cometer delitos en el campus: (1) selección de objetivos; (2) reconocimiento previo al delito (3) hurto en tiendas (4) delitos de trata;
4. Colusión interna y externa. El robo de pandillas interno y externo se refiere a la connivencia entre los residentes del campus y el personal externo para cometer robo en el campus. Los principales infractores son los hijos de familiares y los desempleados de la sociedad. Para satisfacer sus deseos, a menudo aprovechan la conveniencia de estar familiarizados con el entorno del campus y las condiciones familiares para cometer robos.
2. Causas de los casos de robo en colegios y universidades
1. Las estadísticas muestran que más del 80% de los casos de robo en colegios y universidades se deben a la falta de medidas preventivas. Algunos profesores y estudiantes tienen poca conciencia de la prevención, no guardan estrictamente el dinero y los objetos de valor y carecen de vigilancia, lo que abre la puerta a los ladrones.
2. Concepto jurídico débil y falta de autocontrol. Algunos estudiantes universitarios no estudian la ley, no la conocen, y mucho menos la respetan, e incluso consideran los delitos ilegales como cuestiones morales generales. Los estudiantes con conceptos legales débiles y estándares morales bajos son propensos a cometer delitos.
3. La nueva situación de la reforma institucional en colegios y universidades. La reforma, la apertura y la educación conjunta han ampliado los canales para que los colegios y universidades administren escuelas y hayan capacitado a un gran número de talentos para la sociedad, pero al mismo tiempo también han traído nuevos problemas al trabajo de seguridad pública de los colegios y universidades. Las manifestaciones específicas son: (1) Las funciones de gestión de seguimiento de los colegios y universidades están relativamente atrasadas, especialmente el mecanismo de gestión de la seguridad pública no es perfecto y no existen medidas preventivas, lo que en última instancia conduce a la ocurrencia de casos. (2) La escala de matrícula continúa ampliándose y el número de estudiantes aumenta año tras año. La brecha de calidad entre estos estudiantes es grande, los niveles son complejos y se superponen entre sí. La gestión educativa de la escuela no puede mantener el ritmo por un tiempo, lo que convierte a los estudiantes en un grupo propenso a sufrir casos de robo en colegios y universidades. (3) Con el aumento de la construcción de campus, ha llegado un gran número de trabajadores migrantes y temporales. Estas personas tienen diferentes cualidades y provienen de fuentes complejas, y algunos delincuentes se mezclan entre ellos, lo que dificulta la gestión de la seguridad del campus.
4. Existen eslabones débiles en la prevención de seguridad de las universidades. (1) Escasa conciencia sobre la prevención y el control masivo. Algunos profesores y alumnos creen que el trabajo de seguridad escolar no tiene nada que ver con ellos. Bajo el control de este tipo de pensamiento, incluso si escuchan el grito para atrapar al ladrón, pocas personas saldrán a ayudar. (2) En el pasado, el sistema de gestión no era estricto y varios vehículos y personas inactivas entraban y salían de la escuela a voluntad. (3) La calidad de los miembros del equipo de salud escolar es baja y la mayoría de ellos tienen ideas temporales. En la actualidad, los casos de robo ocurren de vez en cuando en colegios y universidades, afectando el orden normal de enseñanza y vida de la escuela. Para mantener la estabilidad de los colegios y universidades, es difícil desempeñar plenamente su papel.
(4) No se han implementado medidas técnicas preventivas. Aunque algunos colegios y universidades han instalado sistemas de alarma antirrobo, su rendimiento técnico es deficiente y su sensibilidad baja, por lo que no pueden desempeñar un papel preventivo.
5. La tasa de detección es baja y la represión es débil. La mayoría de los casos de robo en colegios y universidades son hurtos menores, que son difíciles de resolver, aunque algunos casos se han resuelto, los bienes robados no se pueden recuperar y el propósito de la represión no se puede lograr. Además, el departamento de seguridad de la universidad no tiene facultades para investigar, lo que dificulta la resolución del caso. Al no detectarse a tiempo el delito después de ocurrido el hecho y los ladrones quedaron impunes, propiciando que se repitan casos de este tipo.
3. Contramedidas para casos de robo en colegios y universidades.
1. Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y mejorar su capacidad de autocontrol. Los valores ideológicos y morales de las personas se expresan a través del comportamiento y también se forman y desarrollan en acciones prácticas. Algunos estudiantes universitarios tienen baja calidad moral y escasa conciencia jurídica. Es imposible resolver fundamentalmente el problema simplemente atacándolo y previniéndolo. Debemos trabajar duro para educar a la gente y resolver problemas. (1) Proporcionar a los estudiantes una educación de calidad moral, ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida y la ética, de modo que cada estudiante tenga un buen estilo moral y, fundamentalmente, prevenir y reducir la ocurrencia de robos entre estudiantes. (2) Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes. Por un lado, debemos hacer un buen trabajo en la educación de la conducta diaria, mejorar continuamente la conciencia ideológica de los estudiantes sobre la regulación estricta de las conductas diarias y, por otra parte, desarrollar buenos hábitos de conducta, aumentar la pertinencia de la educación ideológica; Después de que los colegios y universidades amplían la inscripción año tras año, la fuente de estudiantes es compleja, hay muchos niveles y la brecha de calidad es grande. Por lo tanto, es necesario fortalecer la pertinencia de la educación, adoptar diferentes métodos educativos para los estudiantes de diferentes niveles y prescribir los medicamentos adecuados. (3) Fortalecer la educación jurídica de los estudiantes y mejorar los conceptos legales de los estudiantes son componentes importantes para mejorar la calidad de los estudiantes. Es necesario mejorar efectivamente la pertinencia, practicidad y eficacia de la publicidad y educación jurídica basada en las características de grupos de personas en diferentes niveles, para que los estudiantes puedan verdaderamente aprender, conocer y cumplir la ley.
2. Fortalecer la educación de concientización sobre la prevención y tomar medidas efectivas para garantizar la seguridad de la propiedad del campus. En primer lugar, partiendo de la realidad, debemos hacer pleno uso de diversas formas para llevar a cabo una amplia educación de concientización para docentes y estudiantes en vista de los vínculos débiles de la concientización sobre la prevención de docentes y estudiantes, y guiar activamente a docentes y estudiantes para que realicen una prevención consciente. trabajar. En segundo lugar, aumentar la inversión y mejorar las condiciones de prevención. En tercer lugar, durante el período de inscripción de nuevos estudiantes cada año, debemos fortalecer la publicidad y brindar educación sobre seguridad a partir del aviso de admisión. Cuarto, durante las vacaciones de invierno y verano de cada año, los estudiantes deben mantener juntos varios objetos de valor.
3. Fortalecer la prevención y gestión de la seguridad pública. En la actualidad, el ritmo de profundización de las reformas en los colegios y universidades se está acelerando, lo que resulta en una rápida expansión de la escala escolar, una rápida expansión del cuerpo docente y del personal escolar, una estructura de personal compleja y problemas de seguridad pública cada vez más prominentes, especialmente un aumento de los casos de robo. En este caso, sólo fortalecer la gestión de prevención de seguridad del campus e implementar medidas preventivas es una buena manera de reducir la ocurrencia de casos de robo en el campus. (1) Fortalecer la prevención de áreas clave y combinar la defensa humana con la defensa técnica. Cuando el entorno de seguridad pública es deficiente y los delincuentes son audaces, no basta con depender únicamente de la defensa civil. Adaptarse a las necesidades objetivas de prevención y fortalecer la combinación de defensa humana y defensa técnica es la única forma de prevenir la seguridad pública en los colegios y universidades en la nueva era. (2) Estricta gestión pasada. Cooperar con el uso del sistema de monitoreo de la puerta de la escuela e implementar un sistema de vales de entrada y salida para reducir la cantidad de personas ajenas que ingresan a la escuela y evitar que los delincuentes ingresen al campus para cometer delitos. Al mismo tiempo, se reemplazarán los vehículos de motor extranjeros para ingresar a la escuela y se reducirá el número de vehículos de motor que entran y salen por la puerta de la escuela. (3) Fortalecer la gestión del personal flotante escolar. Debido a las necesidades del desarrollo escolar, el número de trabajadores migrantes y temporales que llegan a las escuelas ha aumentado considerablemente en los últimos dos años. Sus fuentes son complejas y su gestión es difícil. La gestión se puede fortalecer desde muchos aspectos: en primer lugar, tener una comprensión profunda, comprender la situación, conocer el resultado final, registrarse de acuerdo con las reglas y, en segundo lugar, gestionar estrictamente la oficina de seguridad de la escuela y los directores de la escuela; los equipos de construcción firman una "Carta de Responsabilidad de Objetivos de Seguridad Pública" y, en tercer lugar, permiten que los trabajadores migrantes que llegan a la escuela entren y salgan con certificados;
4. Dar pleno juego al papel de la prevención y el tratamiento grupales. La prevención y el tratamiento grupales son las ventajas originales de la seguridad social de mi país. Prevenir y controlar delitos ilegales y mantener la seguridad escolar requieren la participación activa de profesores y estudiantes. Dadas las características del personal denso y complejo, podemos llevar a cabo activamente una gestión integral y aprovechar al máximo el papel de la prevención y el tratamiento grupales, que pueden lograr buenos resultados. (1) En el área de dormitorios familiares, organice cuidadosamente a los empleados jubilados y sus familias para que participen en actividades de rotación laboral en el área de dormitorios. (2) En el área de dormitorios de estudiantes, aprovechar al máximo el papel del personal administrativo del centro de internado y de los cuadros de seguridad para ayudarlos y guiarlos en el trabajo de prevención de seguridad de los dormitorios de estudiantes.
Al mismo tiempo, se establecerá un equipo de seguridad estudiantil en el dormitorio de estudiantes para realizar la autogestión con los estudiantes como cuerpo principal. Los estudiantes están obligados a turnarse para participar en las tareas de seguridad del dormitorio y ayudar a completar el trabajo de seguridad. (3) Establecer un equipo de servicio de emergencia, compuesto por cuadros de seguridad y cuadros de agencias, para participar en patrullas del campus, recibir llamadas de ayuda y manejar emergencias. (4) Durante las vacaciones de invierno y verano de cada año, algunos estudiantes que permanecen en el campus están cuidadosamente organizados para participar en el trabajo de patrulla del campus. Por un lado, los estudiantes pueden desempeñar su papel de autogestión y, por otro lado, pueden hacerlo. Fortalecer el trabajo de prevención de seguridad en el campus. (5) El equipo de guardia escolar es responsable de patrullar partes clave del campus y realizar inspecciones de puntos fijos. Al mismo tiempo, los cuadros de seguridad se turnan para participar en las patrullas de servicio.
5. Incrementar los esfuerzos para resolver delitos y tomar medidas severas contra los delitos en el campus. La tasa de incidencia de casos de robo en colegios y universidades es alta, pero la tasa de detección es baja. Esto se debe a que estos casos son cometidos en su mayoría por personas internas y son difíciles de resolver. Pero no estás completamente indefenso: primero domina las reglas del crimen y espera al criminal. Organizar fuerzas de élite en un lugar o momento con una alta tasa de criminalidad, ocultarlas y esperar oportunidades es actualmente una forma factible de combatir las actividades criminales en los campus. El segundo es localizar a los delincuentes que se apoderaron de los bienes robados. Encontrar bienes robados y rastrear sus fuentes también son formas efectivas de resolver delitos. El tercero es familiarizarse con el entorno que lo rodea y buscar cuidadosamente pistas para resolver el caso. El entorno circundante de algunos colegios y universidades es muy complicado, cerca de zonas rurales y fábricas, y hay muchas casas de alquiler, cibercafés y estaciones de recogida de residuos en las zonas circundantes, por lo que los problemas de seguridad pública son muy destacados. Por lo tanto, a menudo profundizar en estos lugares, contactar personas, cosas y cosas relevantes, comprender, dominar y familiarizarse con algunas situaciones a propósito, y recopilar información relacionada con los casos del campus a través de investigaciones y visitas también es una forma de resolver casos.
En resumen, prevenir eficazmente la ocurrencia de casos de robo en colegios y universidades y proteger la seguridad personal y de propiedad de los estudiantes universitarios es un tema importante que nuestros trabajadores de seguridad universitaria deben estudiar en profundidad. forma de fortalecer la educación sobre advertencias de seguridad pública y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes universitarios y los medios eficaces.