Pido un artículo sobre cómo desarrollar la educación (básica). Urgente Urgente -
1. Ideología rectora
Guiados por el importante pensamiento de las "Tres Representaciones" y el espíritu del XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, debemos implementar la central y el Estado. Las decisiones del Consejo sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad Se decidió implementar el esquema de reforma del plan de estudios de educación básica e impulsar la modernización de la educación a través de la informatización educativa. Adherirse al estado de derecho, profundizar las reformas, implementar una educación de calidad, prestar atención a cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, promover la estrecha integración de la educación, la economía y la ciencia y la tecnología, y sentar una base sólida para construir una educación sólida; ciudad y realizar la modernización educativa.
2. Situación básica
El distrito escolar de Bangtou está ubicado en la ciudad de Bangtou, condado de Xianyou. Es el distrito escolar de Pingyuan más grande del condado, con 20 escuelas primarias y un jardín de infancia central bajo su jurisdicción. Actualmente hay 202 aulas docentes con 9.178 alumnos y 28 centros preescolares con 793 niños. Hay 480 profesores, incluidos 406 maestros de escuela primaria y 74 maestros de jardín de infantes. Entre ellos, 1 docente tiene título profesional superior de escuela media superior y 124 docentes tienen título profesional superior de escuela primaria. La tasa de calificación de los docentes del distrito es 100. Se ha establecido una rama del partido en el campus, con 101 miembros del partido y 2 miembros del partido.
A lo largo de los años, con el cuidado y el apoyo de los comités del partido y los gobiernos en todos los niveles, especialmente bajo el liderazgo directo de las autoridades educativas, y a través de los esfuerzos concertados de las aldeas y escuelas, las escuelas primarias de nuestra Los distritos escolares han mejorado en términos de condiciones de funcionamiento escolar, calidad de la educación y la enseñanza, etc. Todos han logrado resultados notables. Seis escuelas, incluidas Ziyang, Dongqiao, Guanshe, Helu, Xialing, Qinshan y Taoyuan, fueron calificadas como escuelas que cumplen con las condiciones para operar escuelas. Ocho escuelas, incluidas Center, Huangcheng, Dongbang, Dongqiao, Ziyang, Guanshe, Helu y Qinshan, fueron calificadas como "escuelas verdes" por la Oficina de Protección Ambiental del condado. En 2002, la Escuela Primaria Qinshan fue calificada como “Unidad Avanzada para la Educación Nacional” por el Departamento Provincial de Educación. La escuela primaria He Lu fue calificada como una escuela primaria modelo rural y seis escuelas primarias municipales, incluidas Bangtou Center, Dongbang, Dongqiao, Ziyang, Guanshe y Qinshan, fueron calificadas como la octava escuela civilizada. Desde 2001, profesores y estudiantes han ganado más de 100 premios en concursos a nivel de condado o superior. Vale la pena mencionar que en la competencia de matemáticas celebrada en el condado en junio de 2002, Chen Jianwei, un estudiante de la escuela primaria Nanxi de nuestro distrito, ganó el primer lugar con puntajes perfectos. Los estudiantes de nuestro distrito obtuvieron el primer lugar en el noveno lugar; Décimo concurso nacional de lectura respectivamente. En primer y segundo lugar, especialmente en el noveno concurso de lectura, Chen Yiqiang de la escuela primaria Nanxi ganó el primer premio en el país y fue a Beijing para recibir el premio.
Aunque obtuve resultados, también vi claramente mis propias deficiencias:
1. La calidad general de los profesores no es alta.
De los 480 docentes del distrito, sólo 95 han obtenido un título universitario, lo que representa sólo el 19,8%. Cuatro de los maestros existentes no pueden asistir a clases debido a problemas de salud; en los últimos dos años, 25 maestros se han graduado de escuelas no normales en nuestro distrito y 46 tienen hijos que se están criando solos. La experiencia de estos profesores varía. Debido a que el equipo de enseñanza no puede seguir el ritmo, existe una grave escasez de maestros que dominen la tecnología de la información educativa moderna en el distrito escolar.
2. Las condiciones para el funcionamiento de las escuelas aún están rezagadas.
Hay 8 escuelas primarias en nuestro distrito, incluidas Bangtou Center, Central Kindergarten, Wudian, Helu, Lianqian y Ziyang, con 5.018 metros cuadrados de edificios en ruinas. Estos profesores y estudiantes todavía trabajan y estudian en edificios en ruinas. Las instalaciones y el equipo de enseñanza no están en su lugar y no hay equipos de tecnología educativa moderna. Incluso la escuela central no tiene aulas multimedia ni aulas de informática.
3. Fondos insuficientes para el funcionamiento de las escuelas.
4. Autosuficiencia y autosuficiencia de los niños.
5. Hay escasez de profesores de primaria.
Estos problemas afectan la reforma y el desarrollo de la educación en nuestro distrito en diversos grados, pero creemos que con el cuidado y el apoyo de los líderes de todos los niveles, todos los maestros del Distrito Escolar de Bangtou llevarán a cabo su trabajo con mayor entusiasmo. Seguramente superaremos todas las dificultades y lograremos los siguientes objetivos.
Tercero, objetivo de lucha
Planificación escolar
1. Estandarizar la gestión de los jardines de infancia, fortalecer la supervisión y evaluación de los jardines de infancia y mejorar eficazmente la calidad general y la competitividad social de los jardines de infancia públicos.
Incrementar los esfuerzos de publicidad, fortalecer la construcción de instalaciones de hardware para jardines de infantes, ampliar la escala de clases de jardines de infantes y esforzarse por tener 65.438.000 jardines de infantes a nivel de condado en 2005 en Central Park que ofrezcan clases pequeñas y las escuelas de base proporcionen clases medias. El número de estudiantes de jardín de infantes en el distrito ha llegado a 1.000. Fortalecer la formación de docentes de preescolar y resolver adecuadamente el problema de los docentes de preescolar autosuficientes.
2. Popularizar la educación. La tasa de matriculación de niños en edad de asistir a la escuela primaria debe llegar a 100, la tasa de retención debe llegar a 100 y la tasa de graduación debe llegar a más de 97. La tasa de aprobación del examen CET-6 es superior a 97 y la tasa sobresaliente es superior a 70. El número de ganadores en diversos concursos de materias se mantiene a la vanguardia de la ciudad, la lucha por lograr avances cualitativos y cuantitativos en la educación de seguridad para los estudiantes; Se ha reforzado y se ha controlado a 0 la incidencia de diversos accidentes de seguridad.
Planificación docente
El objetivo general es formar un equipo de docentes con buena calidad, cantidad suficiente, estructura razonable y relativa estabilidad. La estructura de materias, la estructura de edades, la estructura de conocimientos y la calidad ideológica y profesional de los docentes satisfarán las necesidades de la educación y la enseñanza escolares. Establecer un mecanismo de empleo y un mecanismo de asignación flexible y eficiente.
1. La tasa de calificación académica: la tasa de calificación académica de los maestros de escuela primaria y jardín de infantes llega a 100.
2. Capacitación continua y mejora de las calificaciones académicas: en los últimos tres años, más del 60% de todo el personal docente y del personal ha participado en capacitación docente clave a nivel de ciudad y condado, y 65.438.000 docentes de tiempo completo. Han participado en capacitaciones sobre reforma curricular y capacitación en informática. 65.438.000 docentes menores de 45 años han obtenido certificados de calificación en tecnología de la información, son capaces de diseñar diversos software de enseñanza auxiliar de acuerdo con las necesidades de la enseñanza, están familiarizados con el conocimiento de las redes y dominan el uso de las redes del campus y los medios multimedia para ayudar a la enseñanza. Los docentes menores de 40 años deben tener más de 95 años y tener un título universitario o superior.
3. Títulos profesionales: El número de docentes con títulos profesionales intermedios o superiores alcanza el 29 del total de docentes de tiempo completo.
4. Calidad política: estudie y comprenda seriamente el espíritu del XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, utilice diversas capacitaciones y conferencias avanzadas para fortalecer vigorosamente la construcción ideológica y de estilo de los miembros y activistas de las ramas del partido. y establecer modelos avanzados. En tres años, el número de miembros del partido alcanza o se acerca a 30 del número total de profesores y personal.
5. Reforma de la enseñanza y la investigación: Estudiar e investigar activamente, participar en la práctica de la nueva reforma curricular, promover vigorosamente la reforma de la enseñanza y lograr la normalización del trabajo de investigación científica y la investigación científica del trabajo rutinario. Mejorar los procedimientos operativos y los métodos de evaluación y retribución de la docencia y la investigación científica. Explorar el establecimiento de cursos de investigación y cursos electivos, promover activamente la integración de disciplinas y tecnología de la información y explorar un mecanismo operativo de educación de calidad adecuado a las características de nuestro distrito. En un plazo de tres años, más de 50 profesores deben completar al menos un proyecto de enseñanza e investigación. Cada profesor debe tener 1 o 2 artículos de enseñanza e investigación publicados o recopilados en revistas del nivel del distrito escolar o superior para formar un equipo de líderes temáticos y hacer. avances en la reforma de la educación escolar y la investigación científica.
6. Establecer un departamento técnico y un departamento de educación general, establecer un grupo central de enseñanza e investigación e incrementar los esfuerzos de investigación.
(3) Fortalecer la educación y la investigación científica.
Promover de manera integral la reforma curricular y explorar nuevas formas de reforma curricular. Realizar publicidad amplia y profunda para cambiar conceptos educativos obsoletos, fortalecer la exploración y la práctica, resumir oportunamente en etapas, captar buenos ejemplos, promover la experiencia y lograr mejoras basadas en puntos en el contexto de la reforma curricular; y hacer que el sistema y los estándares para evaluar a profesores y estudiantes sean más científicos y razonables, se centren en la formación y el refinamiento de teorías, formen trabajos de investigación más importantes y se esfuercen por estar a la vanguardia de la reforma curricular; Siguiendo el espíritu del XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, promoveremos vigorosamente la innovación educativa. Es necesario lograr "una nueva emancipación continua en la mente, un nuevo desarrollo continuo en la teoría y una nueva creación continua en la práctica"; es necesario innovar activamente conceptos, sistemas de gestión y entornos educativos para poner el desarrollo de la escuela en la mira; pista de innovación. Con la oficina de orientación del distrito escolar como líder, fortaleceremos la educación escolar y la investigación científica, promoveremos activamente la exploración de la enseñanza en el aula, desarrollaremos vigorosamente la educación en tecnología de la información moderna, resumiremos cuidadosamente y refinaremos continuamente, y nos esforzaremos por lograr nuevos avances en la publicación de enseñanza y ciencia. trabajos de investigación.
(4) Construcción de instalaciones de hardware
1. Completar la construcción del edificio integral de la escuela primaria Ziyang, el dormitorio de maestros de la escuela primaria Houbao, la escuela primaria y los baños, y el edificio de enseñanza de la escuela primaria Wudian. dentro de tres años.
2. Comprar algunas computadoras en un plazo de cinco años y construir aulas multimedia, salas de preparación electrónica de lecciones para profesores y aulas con redes informáticas en la escuela central. Las escuelas de base han completado proyectos de intercambio entre escuelas.
3. Sobre la base de las escuelas civilizadas originales, crear una serie de escuelas civilizadas y esforzarse por crear 60 escuelas civilizadas a nivel de condado en cinco años y 2 escuelas civilizadas a nivel municipal en tres años.
4. En las condiciones originales, enriquecer material didáctico más completo y equipos experimentales de enseñanza para diversas materias.
(5) Gestión escolar
1. Profundizar integralmente la reforma e implementar verdaderamente el sistema de responsabilidad principal, el sistema de pleno empleo, el sistema de responsabilidad laboral, el sistema de evaluación y recompensa, el sistema salarial estructurado, y sistema de evaluación de objetivos cuantitativos. De acuerdo con los requisitos de las autoridades de educación superior, reformar activa y constantemente el sistema de personal interno de la escuela para reducir el personal redundante y mejorar la eficiencia.
2. Establezca siempre firmemente la conciencia de seguridad de que "la responsabilidad es más pesada que el monte Tai". Priorice el trabajo seguro y la concienciación sobre la seguridad. Continuar fortaleciendo la creación de actividades universitarias seguras y civilizadas y formar aún más un sistema educativo y de publicidad segura. Todos los departamentos responsables deben tomar medidas efectivas para prevenir accidentes de seguridad, implementar las disposiciones relevantes del sistema de responsabilidad de seguridad e implementar un sistema para investigar accidentes de seguridad. Mejorar continuamente toda la gestión de procesos. Para los eslabones débiles, el personal relevante debe mejorar aún más su sentido de responsabilidad, realizar inspecciones frecuentes y medidas preventivas, y eliminar los riesgos de seguridad de manera oportuna para garantizar que nada salga mal.
3. Implementar concienzudamente el sistema de congresos de trabajadores y celebrar un congreso de trabajadores cada año para promover la gestión democrática. Mejorar aún más la organización de gestión escolar, agilizar la administración y delegar poder, mejorar la calidad, asumir responsabilidades en todos los niveles y trabajar juntos para gestionar.
(6) Características de la gestión escolar
Consolidar los efectos de la gestión de escuelas con características especiales, continuar desempeñando el papel de la base de educación moral de la escuela primaria Helu y la base de educación étnica de Escuela Primaria Qinshan, e implementar plenamente las "características de funcionamiento, formación y dirección de una escuela para "estudiantes con talentos especiales". La escuela central debería desarrollar activamente actividades en el segundo salón de clases, brindar educación especial a los estudiantes y formar un equipo artístico para mostrar la cultura del campus.
Cuarto, medidas específicas
1. Implementar de manera integral la política educativa del partido y elevar la construcción de dos civilizaciones en nuestro distrito a un nuevo nivel, seguir el ritmo de los tiempos, ser pioneros e innovar; , y de manera integral Realizar una serie de tareas para promover la mejora integral de la educación escolar.
2. Comprender plenamente el espíritu político de los superiores, esforzarse por obtener el apoyo de los condados, las ciudades y la sociedad, aumentar la inversión en educación y acelerar el ritmo de la construcción.
3. coordinar las relaciones con las personas que lo rodean, fortalecer la comunicación, movilizar los factores positivos de los estudiantes y padres, alentarlos a hacer sugerencias para administrar una buena escuela, crear un buen ambiente escolar y aprovechar al máximo la función educativa de la escuela.
4. Prestar atención a las ventajas, utilizar la ubicación geográfica de la escuela, fortalecer la conexión con la aldea y esforzarse por obtener más apoyo para el funcionamiento de la escuela.
5. sistema de evaluación y contratación separado para puestos docentes. El mecanismo de contratación debe implementar cuotas internas de personal, controlar el crecimiento del personal y establecer científica y racionalmente puestos y contratar personal. La capacitación en el trabajo de docentes debe estar vinculada a la valoración y evaluación anual del puesto; manejar adecuadamente la relación entre el aprendizaje y la capacitación y las tareas laborales, equilibrar el aprendizaje y el trabajo, y avanzar.
6. La construcción de equipos administrativos y miembros del partido debe centrarse en una estructura razonable, una eficiencia integral y una calidad general; mejorar aún más el mecanismo de operación administrativa con poderes y responsabilidades consistentes, responsabilidades nivel por nivel y poderes y responsabilidades claros fortalecer y mejorar constantemente la construcción del estilo ideológico y del estilo del partido, fortalecer la construcción de equipos de cuadros y establecer modelos avanzados; ; fortalecer la gestión democrática e implementar la divulgación de los asuntos escolares para que la construcción de la ética profesional continúe manteniendo un nivel excelente;
7. Promover el trabajo duro, la diligencia y el ahorro, y promover la dedicación desinteresada. construir la civilización espiritual de la escuela; fortalecer la diligencia, la integridad y la ética de los docentes, aceptar conscientemente la supervisión de múltiples partes y crear una buena imagen de los docentes;
8. implementar un sistema de contabilidad final de pronóstico anual, asignar científica y racionalmente fondos limitados, maximizar la eficiencia del uso de los fondos e implementar un sistema de licitación para la construcción de proyectos y la adquisición de equipos;
9. estandarizar los comportamientos de gestión y hacer un buen trabajo en la enseñanza diaria El trabajo de gestión se centra en optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, continuar haciendo un buen trabajo en las actividades de reforma de la enseñanza y la investigación, fortalecer los intercambios entre escuelas, en- debates escolares y recopilación de información, estadísticas y aplicación; establecer cursos provinciales, resaltar puntos clave y crear características distintivas continuar prestando atención al fortalecimiento Cultivar estudiantes sobresalientes, acumular experiencia y mejorar la eficiencia;
10. la construcción de equipos, redes y mecanismos de educación moral, otorgar importancia a la investigación en educación moral, defender la combinación de una gestión estricta y una buena gestión, educación y orientación, y mejorar el nivel de educación moral en las escuelas. Continuar desempeñando un papel auxiliar en; educación y enseñanza, mientras continúa fortaleciendo la construcción de reuniones informativas, salas de transmisión y paneles publicitarios de los distritos escolares, tome medidas para mejorar el nivel de construcción cultural del campus y preste igual atención a la gestión de objetivos y a la gestión de procesos, preste atención al patriotismo y al comportamiento de los estudiantes; normas y centrarse en fortalecer el sistema legal Educación, educación colectivista y educación ciudadana socialista prestar atención a cultivar un espíritu de equipo de unidad, amistad, trabajo duro y prometedor, y un espíritu escolar de unidad, rigor, diligencia e innovación; elogiar a las clases avanzadas y llevar a cabo actividades de equipo y de clase civilizadas en profundidad; continuar haciendo un buen trabajo en la fusión de plazas escolares; implementar el sistema de responsabilidad de cuotas combinadas; fortalecer aún más la educación de concienciación sobre la competencia y la educación de objetivos ideales para las clases que se gradúan de la escuela secundaria y superior; calificaciones escolares;
11. Reformar el método de evaluación de la calidad de los estudiantes. De acuerdo con los requisitos de una educación de calidad, cambiar conceptos, afrontar el conjunto, reformar los métodos de evaluación, enfatizar la evaluación de procesos y la evaluación de tendencias de desarrollo de los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y otorgar importancia al cultivo de las habilidades de autoevaluación de los estudiantes. ; construir un sistema de evaluación que se adapte a las necesidades individuales y sociales de los estudiantes.