Curso de debate
Ambos son importantes. Sin salud y felicidad, una persona puede fácilmente verse afectada mentalmente. Sin embargo, jugar a ciegas con las cosas también hará que una persona no logre nada durante la mejor etapa de aprendizaje. Lo importante es encontrar el equilibrio adecuado, cómo combinar educación con diversión, y combinar trabajo y descanso. Combinar la base académica con la salud y la felicidad para cultivar mejor el interés de los niños en el aprendizaje y estimular la motivación para el aprendizaje.
¿Qué cursos hay disponibles para mejorar la capacidad de organizar debates?
Capacidad de debate, recuerdo que parece haber un campo de entrenamiento para debatientes cada año. No sé si será útil.
En tercer lugar, el debate sobre si la educación sexual debería incluirse en los planes de estudio de las escuelas primarias y secundarias
Proporcione algunos argumentos para el cartel:
1. demasiado transparente.
2. No debemos centrar la atención de los estudiantes de primaria y secundaria en un curso de este tipo, que fácilmente puede hacer que las personas sientan que su cuerpo y su mente se ven muy afectados.
3. Mantén el misterio y el romance originales de las cosas y mantén el sexo fresco.
4. Además, es demasiado pronto para incluir la educación sexual en la educación primaria y secundaria. ¿Qué clase de psicología inexplicable es querer que un niño que ni siquiera ha mostrado sus primeras características sexuales comprenda el comportamiento sexual?
5. Si la educación sexual se da demasiado pronto, sólo habrá un resultado: la pubertad prematura.
Si necesita manuscritos, chatee en privado.
En cuarto lugar, debatir qué tipo de curso es el autocultivo. ¿Apreciación del arte o humanidades?
Quiero que me inviten;
¿Es necesario que las universidades ofrezcan cursos de etiqueta?
Hablemos primero del papel de las universidades. ¿Qué están haciendo las universidades? Después de todo, la universidad es un lugar para aprender conocimientos profesionales y también un lugar para aprender nuevos conocimientos de investigación. La etiqueta no es una responsabilidad necesaria de una universidad.
El principal argumento positivo es la importancia de los cursos de etiqueta y la responsabilidad de las universidades de educar a los estudiantes para crecer y adaptarse a la sociedad.
El conflicto radica en 1. ¿Son tan importantes las clases de etiqueta? ¿Los estudiantes ya tienen conocimientos de etiqueta relevantes y no es necesario volver a tomar clases?
2. Si los cursos de etiqueta pueden ayudar eficazmente a los estudiantes a mejorar sus perspectivas y su futuro. Muchos de estos cursos son muy formales y los estudiantes quedan aturdidos durante la clase. Personalmente, creo que puedo ceder. "La etiqueta puede ser importante, pero los cursos de etiqueta no lo son."
3. ¿Cuál es la función de una universidad?
Cómo formar estudiantes de primer año en el debate, qué cursos hay disponibles y qué aspectos se deben iniciar.
En la simulación del escenario, un elemento que mide el espíritu cooperativo de las personas es el debate. El debate es un proyecto grupal que se centra en el trabajo en equipo y las habilidades de gestión de conflictos.
Es importante practicar tus argumentos en los debates. Generalmente elija temas neutrales. Por ejemplo, "La empresa debería desarrollar más sistemas para fortalecer la gestión", "La autoridad del liderazgo proviene de la autoridad misma", "¿El dinero lo es todo?".
El método es el siguiente:
Primero, los candidatos se dividen en pros y contras mediante sorteo, con 3-4 personas en cada grupo. Dividirse en dos grupos para discusión y deliberación; cada miembro de cada grupo expresará sus propios puntos de vista por turno, es decir, un discurso personal, y el último resumirá sus propios puntos de vista. Debate libre, momento en el que se alterará el orden y se harán preguntas unos a otros. La distribución del tiempo es generalmente la siguiente: 20 minutos para la preparación del grupo, 5 minutos para cada discurso individual y 60 minutos para el debate libre.
Los jueces deben observar los siguientes aspectos: si el candidato presta atención a las opiniones expresadas por la otra parte si son consistentes con los ejemplos citados al expresar las opiniones; si presta atención a la cooperación interna durante; el debate; si el debate se desvía del tema; si son sensibles Aprovechar las lagunas de la otra parte para refutar quién es la tarea central del debate, etc.
¿Deberían ofrecerse cursos de debate o pensamiento lógico como cursos universitarios?
Muchas universidades ofrecen ahora cursos de lógica y algunos cursos optativos relacionados con la lógica. No importa qué tipo de curso de lógica sea, los profesores suelen utilizar métodos de conferencia y los estudiantes escuchan las conferencias del profesor y las aceptan pasivamente durante el proceso de aprendizaje, en lugar de participar y pensar activamente. El propósito original de ofrecer cursos de lógica era permitir a los estudiantes dominar algunos conocimientos básicos de lógica y algunos métodos de aprendizaje, mejorando así sus habilidades de pensamiento lógico. Sin embargo, de hecho, la enseñanza pura no puede lograr bien el propósito de la enseñanza. Por lo tanto, es necesario que movilicemos plenamente la iniciativa de los estudiantes en los cursos de lógica de aprendizaje y les permitamos participar en el aprendizaje de forma independiente. Después de escuchar las palabras del maestro, debes pensar activamente, mejorar tu cerebro y tu capacidad práctica, y entrenar tu capacidad de pensamiento, mejorando así la eficiencia del aprendizaje y la capacidad de pensamiento lógico.
Comprueba la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes universitarios a través de métodos de evaluación flexibles y diversos.
Hoy en día, la actitud de algunos estudiantes universitarios hacia los exámenes es centrarse en los puntos clave antes del examen. En ocasiones, algunos estudiantes pueden lograr buenos resultados en determinadas materias a través de este método, por lo que algunos estudiantes piensan que su estudio habitual no es importante, siempre y cuando estudien bien antes del examen. Este tipo de actitud de aprendizaje es incorrecta y es inútil para materias flexibles, y mucho menos para cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Por lo tanto, para cultivar y mejorar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes, es necesario cambiar el método de examen tradicional y evaluar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes mediante algunos métodos de examen flexibles y diversos. Verifique la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes, la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos lógicos, la capacidad de pensamiento, la capacidad de juicio y razonamiento y la capacidad de resolución de problemas, que pueden evaluarse mediante algunas pruebas o problemas prácticos. Esto también ayuda a los estudiantes a cultivar y mejorar conscientemente sus habilidades de pensamiento lógico en sus estudios diarios.
Cultivar activamente la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes universitarios en la práctica. Como un tipo de capacidad de pensamiento, la capacidad de pensamiento lógico no solo debe cultivarse mediante el aprendizaje de conocimientos profesionales en el aula, sino también mediante el fortalecimiento de la práctica y el enfoque en la cultivación. En el proceso de práctica, es más propicio para mejorar las habilidades de pensamiento lógico de los estudiantes universitarios, como el análisis, el juicio y el razonamiento. Por ejemplo, la vida extracurricular en los colegios y universidades es relativamente rica. Participar en conferencias, debates y diversos concursos organizados por la escuela no solo puede ejercitar sus habilidades de expresión lingüística, sino también su capacidad de pensamiento lógico. Además, durante el proceso de pasantía y prácticas, los estudiantes suelen encontrarse con situaciones y cosas nuevas. En el proceso de responder a estas emergencias, los estudiantes universitarios también pueden ejercitar muy bien su adaptabilidad. Para resolver mejor las emergencias, pensarán en los mejores y más razonables métodos, y en este proceso también se ha entrenado enormemente su capacidad de pensamiento lógico. Si las cosas continúan así, la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes universitarios inevitablemente estará bien entrenada y tendrán una gran capacidad de pensamiento lógico.
Debate sobre los pros y los contras de la educación en línea
La llegada de la era de la información, por un lado, ha hecho que nuestra educación se enfrente hoy a graves desafíos, y por otro lado, también ha creado; un buen ambiente para el desarrollo futuro de la educación. Para enfrentar los desafíos y desarrollar la educación en la era de la información, la educación en línea desempeñará su papel único con sus conceptos, pensamientos, medios y métodos únicos. Los tiempos han marcado todos los aspectos de la sociedad con Internet, y lo mismo ocurre con la educación. El establecimiento de redes educativas y redes de campus ha brindado una gran comodidad a las personas para buscar documentos y realizar intercambios académicos. Entonces, ¿cómo cambiarán los cursos en línea los métodos de enseñanza tradicionales? ¿Traerá algunos impactos negativos durante el desarrollo? ¿Cómo aprovechar sus ventajas en la construcción de la educación en línea? Una breve discusión de opiniones personales. Primero, las ventajas potenciales de la educación en línea. La sociedad moderna requiere que la educación logre dos cambios importantes en su propio proceso de desarrollo: la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad y la transformación de la educación escolar a la autoeducación y la educación permanente; Evidentemente, la enseñanza tradicional en el aula resulta difícil de adaptar a tales cambios. La enseñanza tradicional en el aula tiene un método de expresión única, y la enseñanza abarrotada restringe las actividades de pensamiento subjetivo de los estudiantes, las expresiones planas y las explicaciones en lenguaje simple de cosas objetivas a menudo sesgan la imaginación de los estudiantes. La educación en línea adopta formas de enseñanza diversificadas, transmite información de texto, gráficos, sonido, animación y video a través de medios multimedia, combina el mundo real con la realidad virtual, acelera la comprensión del contenido de aprendizaje, coordina los movimientos de manos, ojos y oídos, y crea excitación. El cerebro fortalece continuamente la memoria. Desde la perspectiva de la psicología educativa, la educación online tiene las siguientes ventajas. 1. Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. A través del aprendizaje de cursos en línea, los estudiantes y los profesores están separados, y el proceso de aprendizaje se realiza completamente a través de las actividades independientes de los estudiantes. Debemos limitar conscientemente nuestro comportamiento personal y diseñar nuestro propio proceso de aprendizaje (los cursos en línea hacen sugerencias de aprendizaje a través de la interacción) hasta que logremos nuestros objetivos de aprendizaje. El proceso de aprendizaje se lleva a cabo en un estado de pensamiento activo, gran interés y explosión de inspiración. A través de este método de aprendizaje, los estudiantes desarrollan la capacidad de autogestión y autodisciplina. 2. Desarrollar la personalidad de los estudiantes. La educación a distancia puede controlar el tiempo de forma flexible y sin restricciones, siempre que tengas condiciones básicas de acceso a Internet. El proceso de aprendizaje va desde el comportamiento individual (etapa de entrada) al comportamiento grupal (etapa de discusión) y luego al comportamiento individual (autoevaluación). Comparado con el proceso de aprendizaje tradicional, desde el comportamiento grupal (etapa de enseñanza del maestro) hasta el comportamiento individual (prueba de tarea), destaca el papel del individuo. Este proceso no es un simple cambio de forma, sino que crea las condiciones para una educación personalizada y de calidad.
Resaltar la individualidad significa innovación personal, y la flexibilidad de pensamiento resultante y la novedad de la expresión del pensamiento están más allá del alcance de los métodos de enseñanza tradicionales. Los métodos de enseñanza tradicionales hacen que las actividades de pensamiento de los estudiantes de secundaria estén sujetas a la construcción del conocimiento por parte de los maestros para lograr los mismos objetivos de pensamiento. Frente a la estructura de las conexiones orgánicas, los estudiantes de los cursos en línea se dan cuenta de la idea de buscar las diferencias. Sin duda, esto está en consonancia con las necesidades de talentos de la sociedad actual. 3. Mejora del espíritu de cooperación de los estudiantes. La interactividad de los cursos en línea permite a los estudiantes superar las limitaciones geográficas y de tiempo y participar por igual en la comunicación entre estudiantes y profesores, evitando el fenómeno de que algunos estudiantes introvertidos sean tímidos para hablar y mejorando la flexibilidad del aprendizaje colaborativo. La expansión del área de comunicación permite a los estudiantes aprender las fortalezas de los demás en un rango más amplio. La diversificación de los métodos interactivos estimula el interés por la participación y mantiene el proceso de aprendizaje en un estado de ánimo apasionante. 4. Propicio para el aprendizaje permanente de los estudiantes. Con el desarrollo continuo y acelerado de la ciencia y la tecnología, la continua expansión del conocimiento y el continuo surgimiento de disciplinas cruzadas, todos se enfrentan a la necesidad de satisfacer los requisitos sociales de talento, y todos se enfrentan a una era de constante complementación y actualización del conocimiento. . Independientemente de las preferencias personales, el aprendizaje permanente es imprescindible. Con sus ventajas interregionales, interculturales y temporales, la educación en línea satisface en la mayor medida posible las necesidades de las personas de aprender conocimientos en cualquier momento, algo que no tiene comparación con ninguna forma de educación. 2. Problemas de la educación en línea Actualmente, la educación en línea en nuestro país está en su infancia y todavía hay algunos problemas que deben resolverse con urgencia. 1. Los cursos en línea carecen de comunicación emocional. En los métodos de enseñanza tradicionales, cuando profesores y estudiantes se comunican cara a cara, existe una comunicación emocional potencial. Los profesores pueden infectar a los estudiantes con su encanto de personalidad único, permitiéndoles comprender muchas cosas además de los libros mientras aprenden conocimientos. En particular, los métodos de enseñanza humorísticos de algunos excelentes profesores no sólo pueden estimular el gran interés de los estudiantes por aprender, sino también profundizar su memoria y hacerlos inolvidables para toda la vida. Al aprender mediante cursos en línea, los estudiantes se enfrentan a un tema indiferente. Cómo dotar a estos materiales objetivos de ricas capacidades de comunicación emocional plantea requisitos técnicos más elevados para la construcción de cursos en línea. 2. Autismo provocado por los cursos online. El entorno de aprendizaje de los cursos en línea es un entorno relativamente autista. El aprendizaje en línea puro significa comunicarse entre sí a través de un conjunto de dispositivos de red, lo que prácticamente reduce el contacto directo con la multitud. Aunque Internet puede mostrar el mundo entero, al fin y al cabo es un mundo y hay que reconocer que puede sustituir completamente a la realidad. Por lo tanto, debemos combinar orgánicamente los cursos en línea con otros métodos de aprendizaje y aprovechar al máximo las ventajas de cada método, a fin de utilizar Internet para el aprendizaje autónomo sin aislar la conexión entre individuos y grupos. 3. Otros efectos secundarios provocados por los cursos online. En primer lugar, aprender cursos en línea puede provocar fatiga fácilmente. Frente a una máquina fija, mirar la pantalla durante mucho tiempo provocará fatiga visual al utilizar un terminal, el cuerpo fijo, la postura y, a veces, el contenido de aprendizaje aburrido no sólo afectan el efecto de aprendizaje, sino que a menudo son las principales razones por las que las personas se dan por vencidas; aprendizaje en línea. Esto requiere que los diseñadores de equipos de red consideren muchos aspectos, y los diseñadores de cursos en línea también deben prestar especial atención a la diversidad de diseños. En segundo lugar, las personas se han acostumbrado a escuchar y pensar de forma tradicional en clase y se resistirán al aprendizaje en cursos en línea. Aunque los cursos multimedia tienen ricos medios de expresión, las personas también necesitan un proceso de adaptación y aceptación. 3. Construcción de cursos en línea En la actualidad, aunque hay muchos problemas en los cursos en línea de mi país, han mostrado una gran vitalidad. Los creadores aprovechan al máximo varias integraciones orgánicas de cursos en línea para hacerlos lo más completos posible. Es necesario mejorarlo aún más en los siguientes aspectos: 1. La construcción de material didáctico multimedia. El vínculo principal en el desarrollo de cursos en línea es el desarrollo de cursos multimedia, que incluyen principalmente la selección de contenido, la disposición de los puntos de conocimiento y el procesamiento de interfaces persona-computadora. Cómo hacer que la interfaz sea más agradable a la vista sin usurpar el papel del anfitrión; qué tipo de combinación de colores puede satisfacer completamente la atención del usuario y ayudarlo a pensar y recordar estos problemas, los desarrolladores deben pensar más desde una perspectiva fisiológica y psicológica. 2. El desarrollo de capacidades interactivas en línea. La interacción online es un medio para dar emociones a las máquinas. Por tanto, el diseño de interacción debe ser lo más antropomórfico posible. En la actualidad, varios diseños inteligentes, como los sistemas de respuesta inteligentes, los sistemas de pruebas inteligentes y los sistemas de aprendizaje inteligentes, hacen que los alumnos sientan que se enfrentan a un experto con amplios conocimientos. 3. Cultivo de la calidad docente en cursos en línea. Los requisitos para los cursos en línea no se han reducido, sino aumentado. El desarrollo de cursos en línea debe centrarse en profesores excelentes e integrar sus métodos y medios de enseñanza únicos en la red. Esto requiere que estos profesores tengan ciertas capacidades de desarrollo de redes y dominen las herramientas de desarrollo necesarias.
Al realizar cursos en línea, no podemos abandonar por completo los métodos tradicionales y comunicarnos cara a cara con los estudiantes según las necesidades de implementación. Los cursos en línea tienen la función de actualizaciones en tiempo real. Los profesores deben mantenerse al tanto de los últimos avances en la materia, modificar y complementar los cursos en línea de manera oportuna y fortalecer las capacidades de enseñanza.
Debate 9: ¿Son los cursos de artes liberales beneficiosos para todos los estudiantes universitarios?
En un sentido amplio, es beneficioso. La comunidad académica generalmente divide el conocimiento en artes liberales y artes no liberales (ciencias, ingeniería y otras). Se debe decir que su esencia es una gama más amplia de humanidades, ciencias sociales y ciencias naturales. Desde la perspectiva de una persona ideal a nivel filosófico, las personas pueden tener conocimientos sin confundirse en las condiciones nacionales actuales. En otras palabras, todo tipo de conocimientos son beneficiosos para las personas, y lo mismo ocurre con los cursos de artes liberales. Sin embargo, esto es sólo en el concepto global y en un sentido amplio. Para los individuos, los cursos de artes liberales sólo pueden beneficiar a algunas personas, porque nuestro sistema educativo está diseñado de esta manera, y muchos puestos y profesiones se establecen de esta manera, por lo que la educación se convierte en un evento de "ya sabes". Como concurso de debate, es beneficioso para todos los estudiantes universitarios, pero también es limitado. El "título" es difícil de entender y es beneficioso para la mayoría de las personas. Para algunos, es una pérdida de tiempo. Al igual que escribir un poema largo con reglas fijas, la mayoría de la gente todavía no puede escribirlo. Pero los cursos de artes liberales son uniformes y no diferentes para todos, por lo que no serán beneficiosos para todos los estudiantes universitarios.
La discusión es como el yin y el yang, estando a un lado, la clave es encontrar más puntos y expresar pensamiento crítico. El Yin y el Yang son uno y no existe un bien o un mal absoluto. Que sea ventajoso o no depende de quién decide el resultado del debate y, desde cualquier punto de vista, es necesario explicar los argumentos a su favor. El proceso de debate suele ser "jugar al Tai Chi".
¿Qué universidades ofrecen cursos de oratoria y debate?
La Universidad de Wuhan y la Universidad de Xiamen ofrecen cursos y las escuelas les prestan más atención. La mayoría de las carreras de derecho tienen cursos relacionados con el debate. De hecho, el énfasis de la escuela todavía está relacionado con los resultados alcanzados en el debate nacional. ¿Quieres postularte para el examen o faltar a clases?