¿Cómo escribir la conclusión de un informe de investigación?
(1) Título. Hay dos formas de escribir títulos. Uno es el formato de título estandarizado, que es "tema de publicación" más "género". Los formatos básicos son "Informe de investigación sobre ×××××××××", "Informe de investigación sobre ×××××", etc. El otro es un título de estilo libre, que incluye una combinación de oraciones declarativas, oraciones interrogativas y preguntas positivas y negativas.
(2)Texto. El texto se divide generalmente en tres partes: introducción, cuerpo y conclusión.
1. Hay varias formas de escribir: la primera es expresar el motivo o propósito de la investigación en sí, tiempo y lugar, objetos o alcance, proceso y métodos, y composición del personal, de donde se puede extraer la pregunta central o conclusión básica; la segunda forma es exponer la historia de la persona bajo investigación, antecedentes, descripción general del desarrollo, situación real, principales logros, cuestiones pendientes y otra información básica, y luego presentar las cuestiones centrales o puntos principales, ir directo al grano; resumir los hallazgos, como afirmar prácticas, señalar problemas, sugerir impactos, explicar el contenido central, etc. El prefacio sirve como toque final y debe ser conciso y directo.
2. Esta es la parte más importante del informe de investigación, que detalla la situación básica, la práctica y la experiencia de la investigación y la investigación, así como varios entendimientos, opiniones y conclusiones básicas específicas extraídas del análisis de los materiales obtenidos de la investigación y la investigación. .
3. Se acabó. Hay muchas formas de escribir el final. Puede proponer métodos y contramedidas para resolver el problema o sugerencias para mejorar el siguiente paso; puede resumir los puntos principales del texto completo y profundizar aún más el tema; el pensamiento futuro de la gente; o puede mirar hacia el futuro y emitir estímulos y llamamientos.
Pregunta 2: ¿Cómo redactar el final de un informe de investigación? Hay muchas formas de escribir el final. Puede proponer métodos y contramedidas para resolver el problema o sugerencias para mejorar el siguiente paso; puede resumir los puntos principales del texto completo y profundizar aún más el tema; el pensamiento futuro de la gente; o puede mirar hacia el futuro y emitir estímulos y llamamientos.
Pregunta 3: ¿Cómo redactar los resultados y conclusiones de un trabajo de investigación? Redacción y contenido del informe de investigación del estudio de investigación de secundaria:
(1) Título
1, contenido del título
Tipo, dirección y función
2. Requisitos de redacción
El título debe ser exacto
El título debe ser novedoso
Las preguntas pueden ser diversas.
El título debe ser conciso
(2) Nombre del departamento
1 Método de firma
Firma del grupo
Firma Individual
2. Reglas para la firma
Contribución: proponer ideas de investigación, realizar trabajos de investigación y resolver problemas clave.
(3) Palabras clave del resumen de contenido
1. Resumen de contenido: contenido central, estructura, argumentos principales y comentarios se requiere que sea enfocado, conciso y completo, y claramente organizado; Generalmente no se utiliza la primera persona, 200-300 palabras son apropiadas. Los artículos académicos no deben exceder las 1000 palabras y las publicaciones relevantes deben tener resúmenes en chino e inglés.
2. Palabras clave: deben ser términos científicos estandarizados. Generalmente, cada artículo tiene de 3 a 5 palabras clave (palabras de asunto). Pertenece al concepto de pilar.
(4) Prefacio
1. Contenido: origen del problema; revisión de la literatura: definición del tema (explicación de términos conceptuales) y planteamiento del significado teórico y práctico; de la investigación.
2. Requisitos de redacción: el tema debe expresarse de forma clara y precisa con un enfoque destacado, una evaluación objetiva, justa, científica y precisa de los resultados de la investigación de otras personas;
(5) Texto
1. Contenido: El contenido y los métodos de la investigación deben explicarse y demostrarse de manera integral, y los datos obtenidos durante el proceso de investigación deben organizarse de manera integral y sistemática. y analizados, y presentar argumentos, analizar argumentos y demostrarlos mediante gráficos, resultados estadísticos y documentos, o mediante procesos de desarrollo vertical o análisis de categorías horizontales.
El trabajo de investigación se divide en: 1. Objeto y método de investigación 2. Contenido e hipótesis de la investigación 3. Pasos y proceso de la investigación 4. Análisis y discusión de los resultados de la investigación: la parte clave del trabajo de investigación. a. Análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados, b. Discusión de los resultados de la investigación.
Análisis de resultados y discusión de motivos de falta de material.
El diseño de la investigación carece de una visión sistemática y las ideas para discutir los temas son limitadas.
Si no se implementan los procedimientos operativos y no se implementan las medidas operativas, no habrá sentimientos ni experiencias profundas.
Búsqueda bibliográfica insuficiente, falta de comprensión de las investigaciones de otras personas y falta de objetividad y apoyo para la discusión de los propios resultados.
Es difícil determinar métricas del proyecto que reflejen resultados.
Los métodos y medios de medición son difíciles de elegir.
Los requisitos para el procesamiento y análisis de datos también aumentan constantemente.
El análisis y la discusión de los resultados requieren la alfabetización teórica y la perspicacia del investigador.
No hay direcciones para futuras investigaciones.
2. Requisitos de redacción:
Requisitos generales: científico, creativo; justo y preciso;
Los requisitos específicos son: 1. Es necesario dominar en su totalidad los materiales. 2. El análisis y la organización deben ser científicos. 3. Utilice gráficos de forma adecuada. 4. Los materiales del punto de vista deben estar unificados. 5. Se debe estandarizar el uso del lenguaje. Distinguir correctamente entre conceptos académicos y conceptos de vida, lengua hablada y lengua escrita. 6. Tenga cuidado al citar argumentos. Conforme y confirme; algunas buenas ideas de las opiniones de otras personas deben refinarse y sintetizarse, la verdad unilateral, el pensamiento pionero y el juicio cuidadoso de las opiniones autorizadas opuestas, para descubrir dónde está el error. (Para citar el pasado pero no el presente, citar países extranjeros y China, citar publicaciones y antologías) 7. La lógica interna debe ser estricta. 8. Deben estandarizarse los números de serie de los títulos de los libros. 9. La sección de discusión debe ser concisa.
(6) Conclusión
1. Contenido: Resumen y resumen del artículo completo. Resumen de resultados (la conclusión debe señalar qué problemas se han resuelto y cuáles no, perspectivas futuras de investigación para la educación y la práctica docente, etc.);
2. Requisitos: Resumir el texto completo, profundizar en el tema, revelar las reglas y señalar la dirección.
(7) Notas y referencias
1. Contenido: libros, publicaciones, periódicos e Internet.
2. Requisito: Indicar completamente la fuente.
(8) Anexo: cuestionarios, escalas, materiales de investigación, datos estadísticos, planes, programas, etc.
Pregunta 4: ¿Cómo escribir la conclusión en el informe de investigación? Métodos de redacción y requisitos de formato para informes de investigación social.
En primer lugar hay que aclarar el concepto de informe de investigación. Un informe de investigación es un documento de transacción. Los documentos oficiales transaccionales se refieren al término general para todo tipo de documentos distintos de los documentos oficiales utilizados para los asuntos diarios de las agencias, empresas, instituciones o grupos sociales del partido y del gobierno, incluidos planes, resúmenes, informes de investigación, sesiones informativas, informes de trabajo, actas de reuniones, Normas y reglamentos, investigación laboral, materiales típicos, eventos importantes, etc. Los documentos oficiales se producen en los asuntos específicos de la agencia y están estrechamente relacionados con el trabajo diario y el trabajo central de la agencia. El propósito de la redacción es claro, muy específico y el alcance de la difusión es específico. Son prácticos, actuales y educativos. Un informe de investigación es un informe escrito elaborado por personas después de investigar, comprender y analizar la verdadera situación de un problema, un evento o un trabajo en la práctica social. Es una combinación de investigación y presentación de informes.
En segundo lugar, comprenda los tipos de informes de investigación. Los informes de investigación generalmente se pueden dividir en informes de investigación de situaciones sociales, informes de investigación de experiencias típicas, informes de investigación que exponen problemas e informes de investigación sobre cosas nuevas. Sus nombres pueden reflejar sus respectivos enfoques y no se presentarán uno por uno. Entre ellos, los informes de encuestas de situación social son los más comunes en aplicaciones prácticas. Utilizan principalmente métodos estadísticos y de encuestas para ilustrar un determinado campo o un aspecto de un determinado campo con hechos y datos, a fin de atraer la atención de los departamentos relevantes porque involucrar.
En tercer lugar, aclarar sus características y funciones. El informe de investigación es un documento de transacción y debe contener las características de un documento de transacción. Al mismo tiempo, tiene sus propias características. En primer lugar, se basa principalmente en noticias y el contenido es veraz. El informe de investigación se basa en la vida real, realiza investigaciones en profundidad sobre los problemas que preocupan a las personas en el trabajo o que necesitan resolver con urgencia, e informa y resuelve rápidamente problemas en el trabajo real, por lo que parece una noticia. Su autenticidad se refiere a las diversas situaciones y hechos citados en el informe. Los datos deben ser verdaderos, fiables y exactos, y el análisis e interpretación de los hechos debe ser lógico y adecuado. En segundo lugar, la narrativa debe ser el foco principal, la narrativa debe combinarse con la discusión y la conclusión debe ser clara. Por último, es muy específico e instructivo. La redacción y el uso de informes de investigación tienen un fuerte propósito: siempre siguen de cerca la situación, plantean algunas preguntas direccionales, se centran en guiar el trabajo general y se centran en la tipicidad de los objetos de investigación. La profundidad del análisis y la investigación y la cientificidad de las conclusiones de la investigación reflejan su propio valor de aplicación.... En cuanto al papel del periodismo de investigación, *** dijo una vez: Sin investigación, no hay derecho a hablar.
Los informes de investigación pueden proporcionar una base para formular políticas y guiar el trabajo; pueden descubrir oportunamente nuevas fuerzas impulsoras para el desarrollo de las cosas y tomar la iniciativa; pueden resumir oportunamente experiencias y lecciones para servir a la construcción de dos civilizaciones y obtener una gran cantidad de información; y materiales.
A continuación se presenta principalmente el formato y los requisitos del informe de investigación. El formato de un informe de investigación generalmente incluye cuatro partes: título, introducción, cuerpo y conclusión.
Título del libro: Hay nombres simples y nombres dobles. Un título típico incluye cuatro partes: objeto de investigación, plazo, motivo y lenguaje, así como >; un título doble consta de un título principal y un subtítulo. El título indica el tema de la encuesta y el subtítulo indica el tema y el idioma, como por ejemplo > Además, también puedes hacer preguntas. Un buen título no sólo es lo más destacado del informe, sino que también atrae a los lectores y llama la atención.
Prólogo: también llamado introducción e introducción. El prefacio se sitúa al inicio del texto y se divide en párrafos separados. Generalmente describe brevemente el motivo, propósito, tiempo, proceso y métodos de investigación de la actividad de investigación. O describir brevemente la situación básica del objeto, como logros y experiencias, problemas y lecciones aprendidas, etc. O resumir el contenido principal y los puntos centrales del informe de investigación. El prefacio debe estar cerca del punto principal, directo al grano, conciso y directo.
Texto: El texto principal es el cuerpo principal del informe de investigación y debe representar 2/3 del texto completo. Primero, la redacción del texto principal debe resolver el problema de seleccionar materiales típicos y revelar profundamente la idea principal. Debe evitar el problema de la desconexión entre ideas y materiales y la falta de generalización. En segundo lugar, debemos resolver el problema de organizar los materiales, disponer la estructura de forma clara y ordenada, y elegir patrones estructurales apropiados según las características de los materiales y el propósito de la escritura. Hay tres modos estructurales. Uno es la estructura vertical, que consiste en organizar los materiales en orden de acuerdo con la secuencia temporal de ocurrencia y desarrollo de las cosas o las reglas de comprensión de las cosas por parte de las personas. gt
Pregunta 5: Investigación Cómo escribir la conclusión del informe, pero en resumen, se puede ver...
O: A partir de los datos, podemos ver y sacar (conclusión)...
Pregunta 6: ¿Cómo redactar un informe de investigación? Un informe de investigación es un informe escrito que documenta los resultados de una investigación.
Basado en la evaluación integral del propósito de la investigación y el contenido del informe final escrito, los informes de investigación se pueden dividir a grandes rasgos en los siguientes tipos:
Informes de investigación que resumen. experiencias típicas.
Este tipo de informe de encuesta resume las experiencias positivas de figuras avanzadas, regiones avanzadas y unidades avanzadas, para facilitar la influencia pública. El objeto de estudio es un modelo específico de alto nivel. Una vez redactado el informe de investigación, la experiencia resumida en él puede utilizarse como referencia o inspiración para el personal o las unidades pertinentes; también puede utilizarse como material para que las autoridades pertinentes lleven a cabo actividades de aprendizaje avanzado;
2. Informe de investigación que refleje la situación.
Debido a los diferentes propósitos, alcances y usos de la investigación, existen dos tipos de informes de investigación: uno es un informe de investigación de caso que refleja la situación específica. El propósito de la investigación es definir claramente un problema específico, y el alcance de la investigación es único y específico. El contenido del informe generalmente se utiliza como base o referencia importante para abordar un tema específico. El otro es un informe de investigación exhaustivo que refleja la situación básica. El objetivo de la encuesta es obtener una visión general de un determinado campo o aspecto. El alcance de la investigación es relativamente amplio e involucra muchos temas. El contenido del informe se utiliza principalmente como referencia para la toma de decisiones macro, o para explicar algunos fenómenos objetivos y desde un punto de vista académico.
3. Informe de investigación que revele el problema.
Las investigaciones que revelen problemas deben basarse en pistas existentes. El propósito de la investigación es determinar los hechos y obtener material suficiente para ilustrar la naturaleza y el alcance del problema. Los objetos de investigación son generalmente los temas expuestos y las unidades y personal relevantes. Los informes de investigación que revelan problemas no sólo pueden usarse para aclarar el bien del mal, distinguir la autenticidad de la falsedad y educar a las masas, sino que también pueden usarse directamente como una base importante para tratar con las unidades y personas responsables relevantes.
La estructura habitual de un informe de investigación consta de título, prefacio, cuerpo y conclusión.
(1) Título
El título del informe de investigación se presenta de muchas formas. En términos generales, se pueden dividir en dos tipos: uno es un título de una sola línea y el otro es un título de dos líneas. Los títulos de una sola línea se pueden dividir en dos tipos: redacción de títulos de documentos oficiales y redacción de títulos de artículos generales. La ventaja de utilizar el título del documento oficial es que permite a las personas comprender el idioma de inmediato, comprender el objeto de la investigación y el propósito del informe de investigación, como por ejemplo "Informe de investigación sobre la aplicación de microcomputadoras en la contabilidad financiera empresarial". y Problemas". Sin embargo, cuando se utiliza el título de un documento oficial, es fácil escribirlo demasiado largo y sencillo, y no es capaz de inducir en el lector el deseo de leer. Aunque existen algunos inconvenientes en el uso de títulos de artículos, si se manejan bien, las personas pueden comprender el objeto de la investigación y el propósito del informe de investigación después de leer el título.
Además, las preguntas tienen la ventaja de ser largas o cortas, serias y divertidas, muy descriptivas y muy interrogativas. Por eso es fácil escribir de una manera animada, interesante y llamativa. Por ejemplo: Pollo asado enojado, cuál es el quid de la tensión del papel periódico, etc.
(2) Prólogo
El prefacio es el comienzo del informe de investigación. Puede utilizarse para explicar el momento, lugar, propósito, objeto y alcance de la investigación; también puede utilizarse para resumir el contenido principal de la investigación y las principales conclusiones; también puede describir los antecedentes de la investigación y las conclusiones extraídas de la misma.
㈢Tema
El contenido principal es la columna vertebral de un informe de investigación. El texto principal suele tener una base narrativa, combina narrativa y discusión, y se desarrolla a su vez en torno a las cuestiones planteadas en la introducción.
(4) Fin
El final del informe de investigación se redacta de diferentes maneras, o se utiliza un párrafo para complementar asuntos relevantes o, de paso, se explica un problema; . Resuma todo el artículo y profundice en el tema o señale las deficiencias de la investigación.
Pregunta 7: ¿Cómo redactar la conclusión del cuestionario? ¿Cómo redactar un informe de investigación? Hablemos de dos preguntas:? ¿Cómo redactar un informe de investigación? El formato de redacción del informe de investigación I El método de redacción del informe de investigación, incluyendo título, firma y cuerpo. Extensión: 3500-5000 palabras. 1.1 Tema: Tres formas de escribir. ①El título es la forma de escribir el título del artículo (como el establecimiento de una bandera ecológica por parte de empresas en la región occidental para "matar tres pájaros de un tiro", la estructura de las variedades de hortalizas en una determinada ciudad y el proyecto de desarrollar un "depósito de agua de la madre" para solucionar el dilema de la escasez de agua). (2) El título está escrito de manera similar al título del documento oficial (como "Investigación sobre la implementación del sistema de responsabilidad económica del Departamento de Suministros Técnicos de una planta siderúrgica", "Informe de investigación de desempeño de las cooperativas de crédito rural", " Investigación de los problemas que enfrentan los inmigrantes ecológicos en Mongolia Interior"). (3) El subtítulo generalmente se escribe para revelar el tema de la pregunta y el subtítulo escribe el evento o alcance de la investigación. (Como "Confiar en la ciencia y la tecnología para revitalizar la economía - Confiar en los talentos científicos y tecnológicos para desarrollar la encuesta sobre la industria de Baotou"). )1.2 Nombre del departamento: El nombre, el grado y la clase deben estar firmados debajo del título. 1.3 Texto: Consta de dos partes, a saber, el prefacio; el cuerpo principal del informe de investigación. 1.3.1 Prefacio: Describa brevemente el propósito de la investigación; tiempo y lugar; objeto o alcance; ¿cuál es el contenido principal de este trabajo? Esta parte presenta principalmente la situación básica y plantea preguntas. La redacción puede ser flexible y diversa. 1.3.2 El cuerpo principal del informe de investigación: principalmente la descripción y discusión de los hechos. Generalmente, las principales situaciones, experiencias o problemas de la investigación se resumen en varias preguntas y se dividen en varias partes pequeñas para escribir. Cada parte pequeña tiene un centro, representado por un número de serie o un subtítulo para indicar y resumir el contenido de esta parte para que quede claro. dos. El formato de redacción del informe de la encuesta Título Nombre (Especialidad en Economía, Facultad de Economía y Gestión, 2001) Prefacio 1, 1, 1232, 3, 4, 2, 3, Conclusión
Pregunta 8: Cómo escribir ¿Un informe resumido de la encuesta? Resumen del trabajo de tecnologías de la información del primer semestre del año académico 2005.
El siglo XXI es la era de la información y el desarrollo de la educación en tecnología de la información es inevitable para el desarrollo social. Para adaptarse a las necesidades del rápido desarrollo de la tecnología de la información, la educación de calidad y la nueva reforma curricular, y mejorar integralmente la calidad integral de los maestros y la capacidad de aplicación informática de todos los maestros y estudiantes, la educación en tecnología de la información de nuestra escuela comienza principalmente desde el siguientes puntos:
Primero, preste atención a la enseñanza de conocimientos informáticos. Los cursos de tecnología de la información son cursos de herramientas básicas que combinan conocimientos y habilidades en las escuelas primarias y secundarias. La misión de los cursos de tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias es cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitirles comprender o dominar los conocimientos y técnicas básicos de la tecnología de la información y permitirles obtener información, transmitir información y procesar información. y tener la capacidad de utilizar las tecnologías de la información, formando una buena alfabetización cultural que sienta las bases necesarias para la adaptación al estudio, el trabajo y la vida en la sociedad de la información. Por lo tanto, nuestra escuela utiliza los materiales didácticos compilados por la Asociación de Investigación en Educación Informática de Beijing. El primer material didáctico selecciona a estudiantes de secundaria para que aprendan a usar computadoras, las usen para dibujar y las usen para escribir. Los estudiantes de último año eligen el segundo libro de texto y aprenden a escribir en computadora: usando Word, explorando el mundo en línea, produciendo obras multimedia, etc. Este método de apertura de clase se basa en las características cognitivas de los estudiantes, secciones de aprendizaje de varios niveles, centradas en los estudiantes, dirigidas por maestros, lo que permite a los estudiantes aprender de manera fácil y animada, sentir la alegría de la exploración y saborear la alegría del aprendizaje exitoso.
2. Aprovechar al máximo y demostrar la capacidad de los profesores de nuestra escuela para utilizar la tecnología de la información para la enseñanza y realizar la integración de la tecnología educativa y las materias. Nuestra escuela a menudo utiliza su tiempo libre para capacitar a todos los docentes en la aplicación de la tecnología de la información, de modo que todos los docentes puedan recopilar y procesar material didáctico de Internet o crear el suyo propio, y utilizar multimedia para llevar a cabo actividades docentes, lo que fortalece la integración de tecnología de la información y nuevos cursos en nuestra escuela.
Proporciona importantes medios educativos para la enseñanza de los profesores. Aprovechar al máximo las ventajas de las aulas en red de tecnología de la información proporciona un entorno educativo rico y colorido y herramientas de aprendizaje beneficiosas para el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes, lo que les permite utilizar Internet para recopilar grandes cantidades de información.
En tercer lugar, centrarse en cultivar el interés de los estudiantes por el aprendizaje y sus habilidades de resolución independiente de problemas, estimular el interés y la curiosidad de los estudiantes a través de juegos personalizados y trabajos creativos, y promover la formación de nuevos modelos de aprendizaje basados en la información. tecnología. Esto también implica educación ética.
De acuerdo con el principio de orientación por tareas, tomando el procesamiento de información como línea principal, enfocándose en cultivar las habilidades de los estudiantes, seleccionando ampliamente ejemplos comunes en el estudio y la vida de los estudiantes, llevando a cabo una enseñanza basada en casos en una manera que sea fácil de aceptar para los estudiantes y guiar gradualmente a los estudiantes a aplicar la tecnología de la información analiza, procesa y resuelve problemas prácticos, y cultiva la capacidad de aprendizaje y el espíritu de exploración e innovación de los estudiantes utilizando la tecnología de la información.
El interés es el mejor maestro, y el interés es la fuerza impulsora del pensamiento. Para aumentar el interés de los estudiantes por las computadoras, nuestra escuela ha llevado a cabo algunos concursos de enseñanza, para que los estudiantes tengan una meta alcanzable y sientan la alegría del éxito. Como "juegos de cartas", edición y composición tipográfica de textos, concursos de pintura, diseño de pizarras electrónicas, diseño de cursos, etc. Los estudiantes recibieron una pequeña recompensa y la confianza para triunfar. Además, los estudiantes de nuestra escuela también participaron activamente en el concurso de tecnología de la información organizado por la escuela de educación superior de la ciudad y obtuvieron buenos resultados.
El aprendizaje personalizado y abierto de Internet ha cambiado enormemente el papel de los docentes, desde el principal proveedor de información y líder del aprendizaje hasta el guía y soporte de actividades personalizadas de aprendizaje y exploración. Sin embargo, los docentes generalmente carecen de conocimientos y habilidades en tecnología de la información y temen las dificultades, lo que les lleva a utilizar poca o ninguna tecnología educativa moderna en la enseñanza. Por lo tanto, los docentes deben fortalecer la tecnología de la información.
La formación es especialmente importante. En respuesta a esta situación, nuestra escuela considera la formación docente en tecnología de la información como un proyecto sistemático y realiza un trabajo sólido en términos de sistema de formación, organización de la formación, métodos de formación, contenido de la formación, evaluación de la formación, cooperación de los profesores, etc. En primer lugar, los profesores menores de 45 años deben obtener un certificado intermedio de informática como cualidad básica. En segundo lugar, el contenido de la formación se centra en la combinación de pertinencia y visión de futuro, y el método de formación es una combinación de formación en el campus y formación fuera del campus. A través de la capacitación, se han mejorado enormemente las habilidades y los niveles de los docentes, desde la teoría hasta la operación y el diseño y producción de software.