¿Cuáles son las ventajas y desventajas de dejar que una pareja de 50 a 60 años cuide a un niño durante 5 o 6 años?

Hace un año, en el Día del Niño, una encuesta nacional sobre “educación intergeneracional” mostró que casi la mitad de los niños chinos crecieron con sus abuelos. Además, cuanto más pequeños son los niños, mayor es la proporción de niños que viven con sus abuelos, lo que genera cada vez más conflictos familiares. Durante miles de años, el modelo tradicional de educación familiar de China (educación intergeneracional) ha sido ampliamente cuestionado. Algunas personas dicen que este modelo educativo en esta etapa afectará la calidad de la población de China en el futuro. ¿Qué está sucediendo?

Malentendidos de los padres de cada generación

La gente está acostumbrada a referirse a la estrecha relación entre abuelos y nietos como "parientes intergeneracionales". De hecho, la educación intergeneracional es un término que abarca mucho tiempo. En nuestras familias tradicionales, el período de 0 a 3 años e incluso el preescolar pertenece principalmente a la categoría de cuidado infantil. Este período es el período en el que se sientan las bases para diversos indicadores psicológicos y fisiológicos del crecimiento y desarrollo del niño. llamado moral, intelectual y físico. En la actualidad, los malentendidos causados ​​por el estilo tradicional de crianza de "padres de generaciones separadas" son extremadamente perjudiciales para el crecimiento saludable de los niños. También podríamos ver algunos vídeos cortos:

Tan pronto como Mimi nació, vivió con sus padres y abuelos. Los padres tienen que salir temprano y regresar tarde todos los días. Creció en las rodillas de sus abuelos. Las muñecas son sus amiguitas, las canciones infantiles y la música en semiconductores son sus maestras, y seguir a sus abuelos por las calles es su actividad básica para entender la sociedad. Mis abuelos son muy mayores y cojos. Entonces Mimi pasó más tiempo jugando sola en casa antes de ir a la escuela, y realmente no salió de casa hasta que fue a la escuela. Ahora Mimi está a punto de graduarse de la universidad, pero todavía tiene profundas huellas de su educación intergeneracional: es callada, no le gusta hablar, no le gustan los deportes y carece de la inocencia y la vivacidad de una hija única cuando llega a casa. Desde que sale de clase, no se la puede ver en el campus. Este carácter retraído está relacionado con su entorno de crecimiento inicial.

Escena 2 Cuando el hijo de la Sra. Liu, Jian Peiyun, tenía dos años, su madre se jubiló y se mudó allí. Originalmente, ella y la familia de Meimei estaban juntas, pero de vez en cuando había algunas fricciones menores debido a la educación de sus hijos. Por ejemplo, para el almuerzo, la Sra. Liu preparó langostinos estofados y dijo que era para dos personas. La abuela dijo: "No me gusta", así que simplemente puso su porción en el plato de su nieto. En el pasado, beber agua no era difícil. Tomó unos sorbos de agua fría. Hola abuela, pon los dulces y los tesoros de frutas. Jianjian negó con la cabeza cuando volvió a ver el agua hirviendo. Además, Jianjian ya puede ponerse sus propios zapatos y calcetines, pero su abuela tiene que hacerlo, lo que degrada por completo la función de autocuidado de Jianjian. La Sra. Liu realmente se preocupaba por su madre, para que ella no malcriara a su hijo.

En una publicación en el Foro para padres de Sina, el usuario dsm0922 dijo: Mi hijo suele ser cuidado por una niñera en casa y él solo va a la casa de su abuela a jugar los fines de semana. En casa, es obediente y no obstinado. Cuando llegué a casa de mi abuela, aprendí algunos malos hábitos del hermano de mi tía, como gatear por el suelo y usar zapatos para dormir. Mi abuela siempre se oponía a que corrigiera sus errores. Por ejemplo, digo: "Hijo, no uses zapatos para dormir. Mira, la colcha de la abuela está sucia. La abuela está tan cansada de lavar la colcha". La abuela definitivamente dirá: "No importa, deja que el niño pise". y luego lávala si está sucia". Da otro ejemplo. Por ejemplo, cuando mi hijo estaba comiendo fruta, le dije: "Mi hijo necesita envolver a tu madre con un pañuelo, de lo contrario tu ropa se manchará y se verá feo". La abuela definitivamente diría: "Está bien si no te rodeas, no te rodees". Con el tiempo, mi hijo abandonó gradualmente sus buenos hábitos originales y desarrolló muchos malos hábitos. La abuela también le dijo a su hijo: "En la casa de la abuela, la abuela es la mayor y mamá y papá tienen que escuchar a la abuela. El niño de dos años se ha dado cuenta de que la filosofía de vida en la casa de la abuela es diferente a la suya". Y no tiene que escuchar las palabras de mamá en la casa de la abuela. Hasta ahora, ni siquiera en casa de la abuela nadie escucha.

De hecho, existen algunos malentendidos sobre los "familiares entre generaciones". Los estilos de crianza inconsistentes entre las dos generaciones han provocado un aumento de los conflictos familiares. Este es un viejo problema. Para ser justos, la paternidad inconsistente no es enteramente culpa de las personas mayores. Los abuelos de Haihai son profesores. Desde pequeños han sido muy estrictos con Haihai. Comen tres comidas y una pieza de fruta a tiempo todos los días, y ya no les dan bocadillos, por lo que Haihai puede aprender a limpiar la mesa, barrer el piso y lavar pañuelos. La madre de Hai Hai le dijo en secreto a su marido: "El abuelo y la abuela son muy tacaños y tratan a sus nietos como pequeños esclavos". Hai Hai, un modernista, cree que mientras su hijo hable, todo debe satisfacerlo.

Aunque Haihai aún no ha ido a la escuela, ya puede sentir palabras y emociones. Es muy sensato delante de sus abuelos y se burla de su madre. Esto demuestra que la educación intergeneracional también debe analizarse en detalle.

Un fenómeno social inevitable

A la entrada de algunas guarderías de Pekín, muchos de los padres que recogen y dejan a sus hijos cada mañana y tarde son personas mayores. De vez en cuando veo una o dos caras jóvenes, la mayoría son las niñeras de casa. La razón por la que el fenómeno de la educación intergeneracional es tan común en China tiene mucho que ver con el actual desarrollo económico y social.

Con la aceleración de la urbanización, la transformación del sistema económico y el rápido desarrollo de reformas en todos los ámbitos de la vida, los jóvenes están soportando la doble presión de casarse y comenzar un negocio. Por un lado, deben trabajar más duro, seguir esforzándose y esforzarse por alcanzar el éxito profesional; por otro, debemos tener en cuenta la felicidad de la familia y la mejora del nivel de vida; Por lo tanto, cuando se convierten en padres por primera vez, especialmente padres de hijos únicos, la grave falta de tiempo y energía se convierte en el mayor problema en la crianza de los hijos. En este entorno social, aunque tienen grandes expectativas para su único hijo, todavía no pueden hacerlo y tienen que dejarlo al cuidado de sus padres. Ésta es la razón principal por la que el fenómeno de la educación intergeneracional es cada vez más común.

Wang Jisheng, supervisor de doctorado en el Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China, cree que, en cualquier caso, la educación intergeneracional es inevitable en China. Por un lado, este es el modelo familiar tradicional chino; por otro, la realidad social también hace indispensable la educación intergeneracional. Cuando los jóvenes de las ciudades y las zonas rurales están ocupados ganando la mayor cantidad de dinero posible, y cuando las niñeras no son profesionales y, en la mayoría de los casos, son difíciles de cuidar, los niños pertenecen básicamente a los abuelos.

En los países occidentales, desde el primer día que nace un niño hasta la escuela primaria, existen instituciones dedicadas al cuidado de niños de todas las edades. Estos países conceden especial importancia a la educación de los niños de 0 a 3 años y cuentan con instituciones de cuidado infantil muy completas. Los empleados deben pasar evaluaciones estrictas por parte de los departamentos pertinentes y deben poseer certificados de calificación profesional antes de poder asumir el trabajo. El personal profesional de cuidado infantil brinda a los niños atención integral, desde la vida, el estudio hasta la psicología. Con la protección de instituciones de cuidado infantil completas, sus padres pueden trabajar con tranquilidad después del nacimiento de sus hijos.

Por lo tanto, el profesor Wang Jisheng cree que en la era de la urbanización acelerada y la era del hijo único, es comprensible que las personas tengan altos requisitos para sus hijos. Pero el problema es que la calidad de los padres, especialmente los de diferentes generaciones, está muy por detrás del desarrollo de los tiempos y de las exigencias del crecimiento de los niños.

Ante este fenómeno común, especialmente en las primeras etapas de la educación infantil, ¿cómo podemos no sólo superar las deficiencias de la educación intergeneracional, aprovechar plenamente el papel de las personas mayores, sino también facilitar ¿Los padres jóvenes se dedican a trabajar?

Reconocer las deficiencias de este problema

El plan de un año comienza en primavera y el plan de un día comienza en la mañana. Para la vida de un niño, de 0 a 7 años es un período crítico para la formación de la calidad personal y la personalidad. Si casi todos los niños conviven en esta etapa con los mayores y pierden la oportunidad de comunicarse y cultivar relaciones con sus padres, y si se permite que se difunda el favor especial de los "padres divorciados", esto tendrá un impacto muy negativo en la salud física y desarrollo mental de los niños. Por ejemplo:

Es fácil que los niños desarrollen malos caracteres egocéntricos, egoístas y obstinados.

Las personas mayores aman mucho a sus hijos y pueden mimar y acomodar fácilmente a sus nietos. Especialmente cuando los nietos son hijos únicos, los ancianos tendrán más escrúpulos psicológicos: si algo sale mal, sentiré lástima por los niños, pero ellos también temen que los niños me culpen. Como resultado, los mayores siempre dependen de sus hijos, los protegen en todo momento y los sitúan en el centro de la familia. Si los niños cometen errores y no se corrigen a tiempo, a menudo satisfarán sus propios deseos irracionales. En cuanto a la comida, cocinar "platos patentados" para los niños y dejarles disfrutar de un trato especial en la mesa, organizar todo en la vida de los niños, vestirlos por ellos, arreglar los juguetes por ellos, alimentarse ellos mismos e incluso por ellos. se preocupan por las caídas de sus hijos y se toman la molestia de hacerlo subiendo y bajando las escaleras...

Las diversas prácticas del anciano han provocado el lento desarrollo de las extremidades del niño y su escasa capacidad para vivir. independiente y dependiente de sus padres. Todo está centrado en mí y toda la familia tiene que servirle. Una vez que encuentre dificultades o no se cumplan sus requisitos, se enojará y perderá los estribos.

La sobreprotección de las personas mayores no sólo sofoca la capacidad de los niños para vivir de forma independiente y su confianza en sí mismos, sino que también los vuelve extremadamente egoístas, tímidos y frágiles.

Es fácil destruir la curiosidad natural, el espíritu de aventura y la innovación de un niño.

Las personas mayores se dejan sujetar fácilmente por conceptos tradicionales y tardan en aceptar cosas nuevas. Sus conceptos de educación y cuidado infantil son relativamente atrasados, y los patrones de pensamiento y estilos de vida formados a lo largo de los años no son fáciles de cambiar. Quieren que sus hijos sean inteligentes, obedientes, estables y no fuera de lugar, y no son buenos guiándolos de manera científica y creativa. Siempre estamos ansiosos por detener los comportamientos exploratorios innovadores y aventureros de los niños, como la "interrupción" y la "destrucción" debido a la curiosidad.

Por ejemplo, cuando un niño atrapa unas cuantas hormigas para alimentarlas, cuando un niño saca una orquídea de una maceta para ver cómo son las raíces, cuando un niño desmonta un carrito de juguete con gran interés, sus antepasados ​​Siempre se detenían para criticarlos. Porque, en su opinión, jugar con hormigas es sucio, arrancar flores es intencional y un auto de juguete perfecto no se puede "destruir". Creen que estos comportamientos rebeldes de los niños son malos comportamientos y deben corregirse de inmediato. Imagínense, ¿cómo puede un niño que crece en un entorno tan familiar desarrollar una personalidad pionera e innovadora?

Puede provocar fácilmente que los niños tengan una visión estrecha, falta de energía y envejecimiento psicológico.

A la mayoría de las personas mayores les gusta estar tranquilas, no les gusta hacer ejercicio y no les gusta salir debido a su edad. Los niños y los abuelos viven juntos día y noche y durante mucho tiempo se han visto limitados por el espacio vital y la atmósfera de las personas mayores. Lo que escuchan e imitan son las palabras y los hechos de los ancianos, y lo que dicen son todas las palabras de los adultos, y fácilmente pierden su naturaleza inocente. Además, hay pocas actividades al aire libre, por un lado, poco ejercicio y falta de ejercicio físico, lo que provocará debilidad física y enfermedades. Por otro, estar encerrado en casa, con poca exposición y ninguna exposición. Las cosas nuevas pueden provocar que los niños tengan una visión estrecha y falta de energía. Tienen miedo de enfrentarse a extraños y son incapaces de manejar los asuntos por sí mismos. En casos graves, también puede provocar que los niños sean de mente estrecha, tercos, retraídos, envejecidos mentalmente, etc.

La mejor manera es maximizar tus fortalezas y evitar tus debilidades.

En la vida real, la educación intergeneracional tiene sus ventajas. La nación china ha acumulado muchas excelentes tradiciones de educación familiar durante miles de años, y muchos niños criados por sus abuelos han logrado grandes resultados. En la pista de 110 metros con vallas de los Juegos Olímpicos en "Correr hasta el final", Liu Xiang, quien ganó el campeonato, se fue temprano y regresó tarde porque sus padres estaban ocupados con su sustento. Ha sido acogida en la casa de sus abuelos. No sólo ha establecido una relación estrecha con los ancianos, sino que también ha aprendido de ellos muchas cualidades excelentes.

Huang Haibo, profesor del Instituto de Psicología Infantil de la Universidad de Pekín, cree que los abuelos se preocupan por sus nietos y los quieren mucho. Tienen suficiente tiempo y energía, están dispuestos a pasar tiempo con sus hijos y pueden escuchar pacientemente sus historias. Los abuelos tienen experiencia práctica en la crianza y educación de niños y saben mucho sobre los problemas que los niños son propensos a tener a diferentes edades y cómo lidiar con ellos. Los abuelos han acumulado una rica experiencia social y conocimientos de la vida a través de una práctica social a largo plazo. Creen que los niños deben aprender y vivir en un ambiente agradable y relajado, y no hay necesidad de forzar esto o aquello. Los hechos han demostrado que muchos niños criados por sus abuelos tienen muy buenas cualidades físicas y son mejores que otros niños en términos de cuidado y seguridad diarios.

Sin embargo, los valores, estilos de vida, estructuras de conocimiento y métodos educativos de nuestros antepasados ​​son más o menos diferentes de los de la sociedad moderna. Además, los antepasados ​​también deben tener las características de una persona mayor física y psicológicamente. Por tanto, la educación intergeneracional tendrá inevitablemente algunos efectos negativos en el desarrollo de la personalidad de los niños. La clave es cómo hacer buen uso de sus fortalezas y evitar sus debilidades.

Los padres jóvenes que desempeñan el doble papel de niños y padres, deben tomarse un tiempo de sus apretadas agendas para comunicarse con sus hijos y los ancianos, y no deben renunciar a sus responsabilidades. Siempre que prestes atención, siempre podrás ganar tiempo. Por ejemplo: juegue y cuente cuentos con sus hijos todos los días después de cenar, y llévelos a realizar actividades los fines de semana. Al mismo tiempo, debemos respetar a los mayores, charlar con ellos a menudo, hablar sobre nuevas experiencias en paternidad científica y aceptar humildemente la guía de los mayores, comprar algunos libros sobre paternidad científica, intercambiar experiencias de aprendizaje con los mayores y ayudarlos; aceptar cosas nuevas; no solo debemos expresar nuestra actitud con firmeza, sino también aceptar la guía de los mayores. Discutir con paciencia con los mayores y minimizar los conflictos frontales.

Los padres jóvenes deben entender que ellos son los verdaderos protagonistas en la educación de sus hijos.

Por lo tanto, no entregue a sus hijos a los ancianos tan pronto como nazcan solo para evitar problemas; no tema que los ancianos malcrien a sus hijos, se nieguen a cuidarlos y corten los lazos familiares entre los abuelos y los abuelos. nietos. Ya sea que viva con personas mayores o acoja temporalmente a niños en un hogar de ancianos, debe prestar atención a coordinar la relación con las personas mayores, tomar el crecimiento saludable de los niños como punto de partida, resolver activamente conflictos y disputas y esforzarse por lograr una situación beneficiosa para todos en la educación intergeneracional.

Red de pioneros en educación de China

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