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Sobre las características del aprendizaje organizacional administrativo.

Características del aprendizaje organizacional administrativo:

1. El aprendizaje organizacional administrativo es un tipo de aprendizaje colectivo;

2. El aprendizaje organizacional administrativo es un proceso sistemático y continuo;

3. El proceso de aprendizaje de las organizaciones administrativas respondiendo a los cambios ambientales y mejorando las capacidades de gobernanza;

4. El aprendizaje organizacional administrativo puede mejorar el comportamiento y el desempeño organizacional en muchos aspectos;

5. El estudio de la organización administrativa ayuda a mejorar el sistema organizativo.

Datos ampliados:

¿Cómo aprenden las organizaciones administrativas?

1. Capacitación organizacional: La capacitación organizacional es una forma importante de aprendizaje organizacional y la forma más importante de adaptarse a los cambios en el entorno organizacional que requieren que los miembros actualicen sus conocimientos, calidad y habilidades. El contenido de la formación organizacional incluye formación de inducción, formación de promoción y formación empresarial.

2. Experimentar: La experimentación es un método común en el proceso de aprendizaje organizacional. Los experimentos se pueden dividir en dos tipos básicos: experimentos continuos y experimentos de demostración.

3. Resolución sistemática de problemas y aprendizaje experiencial: La resolución sistemática de problemas consiste en recopilar datos a través de métodos científicos, analizar sistemáticamente las causas del problema, captar la relación entre diferentes factores y encontrar soluciones al problema. proceso del método más eficaz. El proceso de resolución de problemas es en sí mismo una actividad de aprendizaje. En el proceso de resolución sistemática de problemas, se desarrolla nuevo conocimiento organizacional que se retiene en la organización como experiencia pasada.

4. Consulta externa: La consulta externa se refiere a la introducción de expertos externos para analizar diversos problemas encontrados en el proceso de aprendizaje organizacional y presentar opiniones razonables.