¿Cuáles son las características y ventajas de la educación a distancia?
La educación a distancia es una forma educativa en la que los estudiantes y profesores, y los estudiantes y las organizaciones educativas utilizan principalmente diversos métodos de medios para la enseñanza y la comunicación sistemáticas. Es una educación en la que los cursos se imparten a una sola persona. o más estudiantes fuera del campus. La educación a distancia moderna se refiere a la educación que transmite cursos fuera del campus a través de audio, video (transmisión en vivo o grabación de video) y tecnología informática, incluso en tiempo real y no real. La educación a distancia moderna es un nuevo tipo de educación que ha surgido con el desarrollo de la tecnología de la información moderna. Con el desarrollo de la tecnología informática, la tecnología multimedia y la tecnología de la comunicación, especialmente el rápido desarrollo de Internet, los métodos de educación a distancia han dado un salto cualitativo y se han convertido en educación a distancia en condiciones de alta tecnología. La educación a distancia moderna es un método educativo que se basa principalmente en métodos modernos de educación a distancia, compatibles con formas de enseñanza tradicionales como la enseñanza presencial, la enseñanza por correspondencia y el autoestudio, y una combinación optimizada de múltiples medios.
La educación a distancia moderna puede utilizar eficazmente las características de la educación a distancia. Es una actividad docente opuesta a la enseñanza presencial, a la separación de profesores y alumnos y a la organización docente no presencial. Es un sistema educativo y un modelo de enseñanza interescolar e interregional. Sus características son: estudiantes y profesores están separados; se utilizan sistemas y medios de transmisión específicos para la enseñanza; hay muchas formas de transmitir la información; la ubicación y la forma de aprendizaje son flexibles y cambiantes; En comparación con la educación presencial, las ventajas de la educación a distancia son que puede superar las limitaciones de tiempo y espacio; ampliar la escala de la enseñanza y reducir los costos de enseñanza; Basándose en las características y ventajas de la educación a distancia, muchas personas perspicaces se han dado cuenta de la importancia y las amplias perspectivas del desarrollo de la educación a distancia.
Experiencia de desarrollo
Debido a las diferentes formas y medios de transmisión de información, el desarrollo de la educación a distancia ha pasado por tres etapas: la primera es la etapa de educación por correspondencia y la segunda es la radio. y la enseñanza por televisión. La primera etapa se basa principalmente en radio y televisión y audio y video; la tercera etapa es la etapa de educación a distancia en línea mediante la combinación de computadoras, multimedia y tecnología de comunicación remota. Con la paulatina popularización de la televisión, los teléfonos, las computadoras e Internet, la educación a distancia en línea está cada vez más cerca de nosotros. A nosotros, en las grandes ciudades, realmente nos ha llegado.
En la actualidad, el número de participantes en las escuelas en línea está aumentando gradualmente y se pueden dividir en tres tipos según diferentes propósitos de aprendizaje: títulos académicos, formación vocacional y tarifas en línea. Actualmente, existen dos tipos principales de métodos de aprendizaje: lecciones grupales y aprendizaje individualizado. Por otro lado, existen varias escuelas en línea en todas partes de Internet. Existen escuelas en línea administradas por universidades regulares para estudiar carreras de pregrado y posgrado, y las calificaciones académicas son reconocidas por la Comisión Nacional de Educación. Hay escuelas secundarias clave de renombre a nivel nacional que brindan tutoría para el examen de ingreso a la universidad y escuelas en línea que se centran en la educación en línea. También hay algunas escuelas en línea para capacitación vocacional y técnica organizadas por algunos sitios web comerciales para cargadores en línea; La Red Empresarial de la Universidad de Pekín es la agencia de ejecución docente de la Universidad de Pekín que gestiona la educación a distancia y pertenece a la primera categoría.
Requisitos para los estudiantes
Las características de la educación a distancia determinan que el aprendizaje a distancia sea principalmente de autoestudio, y los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo de aprendizaje lejos de profesores y compañeros. No hay aula ni atmósfera de aula. Estas características inevitablemente harán que muchos estudiantes que recién comienzan el aprendizaje a distancia encuentren algunas dificultades o no estén acostumbrados. Por lo tanto, el aprendizaje a distancia requiere primero que los alumnos posean dos habilidades.
Mantener siempre la motivación de aprendizaje espontáneo. La mayoría de las personas que participan en la educación a distancia son adultos, y sus motivaciones de aprendizaje son variadas, pero no son más que mejorar sus calificaciones académicas, aumentar sus habilidades, recargarse en el trabajo, ampliar su ámbito profesional, etc. Generalmente tienen una fuerte motivación de aprendizaje y propósitos de aprendizaje claros, pero si pueden mantener la motivación de aprendizaje resultante durante varios años de aprendizaje es la clave de su éxito o fracaso.
El espíritu de exploración activa. Los estudiantes adultos deberían poder decidir cuánto tiempo dedicar a sus estudios, desarrollar sus propios planes de estudio y elegir y adaptarse gradualmente a un método de estudio. Aprender a aprender se ha convertido en uno de los cuatro pilares de la educación en el siglo XXI; esto también es de gran importancia para los estudiantes a distancia.
En el proceso de aprendizaje específico, ante un problema, los aprendices activos no solo aceptarán una respuesta, ni esperarán a que el profesor te diga qué punto de vista o posición tienes ni se limitarán a una parte de un libro o; libro de texto, capítulo o sección para encontrar la respuesta. Los estudiantes activos probarán activamente múltiples soluciones, desarrollarán sus propias ideas y decidirán qué hacer y cómo hacerlo después de una exploración activa. La Red de Negocios de la Universidad de Pekín anima a los estudiantes a explorar, pensar activamente y esforzarse por comprender lo que han aprendido, en lugar de memorizar y aceptar pasivamente.
Además, con la formación de la sociedad de la información, la sociedad del aprendizaje y el advenimiento de la era de la economía del conocimiento, la educación está experimentando cambios profundos. Participar en la educación a distancia requiere cambiar sus propios conceptos y comprensión de aprendizaje.
●Aunque el tiempo de enseñanza presencial es menor y los requisitos para el aprendizaje independiente son mayores, puedes mejorar tu capacidad de aprendizaje a través de esta nueva forma de aprendizaje.
●En la sociedad de la información, los entornos de vida y de trabajo de las personas están cambiando cada vez más rápido, y necesitan hacer frente a la aparición constante de nuevos conocimientos y nuevas tecnologías. La educación escolar única es cada vez más incapaz de satisfacer las necesidades sociales de los individuos durante toda la vida. Sólo a través del aprendizaje continuo podremos seguir el ritmo de vida y trabajo.
La educación a distancia moderna ofrece igualdad de oportunidades de aprendizaje para todos los académicos, haciendo que la educación superior ya no sea un derecho disfrutado por unos pocos, sino una condición básica para la supervivencia individual. Los recursos educativos, los objetos educativos, el tiempo y el espacio educativos proporcionan la universalidad; la posibilidad de un aprendizaje permanente para las masas.
●Aceptar la educación no se trata sólo de adquirir conocimientos, sino más importante aún, de aprender a aprender, desarrollar buenos hábitos de estudio para seguir estudiando y dominar las habilidades de estudio necesarias. Aprender a utilizar la tecnología de la información moderna para el aprendizaje independiente es muy beneficioso para adquirir conocimientos continuamente y mejorar los estándares educativos en el futuro.
En la educación a distancia, si bien Internet y otros medios brindan a los estudiantes oportunidades de aprendizaje, estos también deben aprender a adaptarse a los métodos de aprendizaje en línea. Luego, los alumnos deben hacer:
1. Dominar las habilidades básicas del aprendizaje en línea.
2. Estimular la motivación potencial de aprendizaje (el impulso cognitivo de Ausubel, el papel dominante del impulso de superación personal)
3. Aprenda a ajustar sus propias emociones de aprendizaje (el aprendizaje en línea a menudo hace que las personas se sientan). solitarios. Los estudiantes deben participar activamente en debates e intercambiar conocimientos y experiencias en esta plataforma abierta).
4. Mejora tus habilidades metacognitivas (la metacognición es la habilidad de planificar, monitorear y ajustar activamente los procesos cognitivos para mejorar la eficiencia del aprendizaje).
Además, el sistema de red también debe proporcionar apoyo al aprendizaje adaptativo para los alumnos. Con base en las diferencias individuales, como los diferentes antecedentes de aprendizaje, bases de conocimientos, estilos de aprendizaje y habilidades de aprendizaje de los alumnos, se establecen modelos de aprendizaje y se utiliza tecnología de inteligencia artificial para razonar y proporcionar a los alumnos contenido de aprendizaje personalizado. Mejorando así la adaptabilidad del sistema a los estudiantes a distancia.
De esta manera, se puede realizar el mecanismo de adaptación bidireccional entre los estudiantes y el sistema en el aprendizaje a distancia, y el aprendizaje a distancia puede madurar.
¿Qué información docente está disponible en línea?
En la actualidad, la información docente en línea proporcionada por Peking University Business Network incluye principalmente información sobre organización y gestión de la enseñanza, información de cursos, dinámica de enseñanza, información de tutoría, BBS (tablón de anuncios) y otra información académica.
●La información sobre organización y gestión de la enseñanza incluye planes de enseñanza, planes de implementación de enseñanza profesional, planes de diseño de enseñanza de cursos, introducciones de cursos, notas y anuncios diversos en el proceso de enseñanza, etc. , utilizado principalmente para la orientación general del proceso de enseñanza, organización de la enseñanza y disposiciones de gestión, etc.
●La información del curso y la información de orientación dinámica de enseñanza se refieren a información de orientación específica proporcionada a los estudiantes de manera oportuna de acuerdo con los requisitos del progreso de la enseñanza, incluidas explicaciones de los puntos clave y las dificultades del contenido de enseñanza de cada capítulo, sincrónicas. tareas, preguntas y análisis de exámenes, etc.
● Las discusiones de BBS incluyen principalmente discusiones de temas, comentarios sobre dificultades de aprendizaje, respuestas a preguntas de personalidad, etc. Al mismo tiempo, a través de debates, entendemos las dificultades reales de los estudiantes en el aprendizaje, para mejorar la enseñanza escolar.
●Otra información educativa también incluye actividades de clase, avisos de actividades escolares en línea, actualizaciones de vida y aprendizaje de los estudiantes, etc.
El aprendizaje a distancia es una nueva forma de aprender. No es terrible que los principiantes encuentren algunas dificultades.
¿Cómo hacer un plan de estudios que se adapte a ti?
¿Cómo superar la soledad en el proceso de aprendizaje?
¿Cómo generar confianza en el aprendizaje a largo plazo?
¿Cómo dominar las habilidades de aprendizaje a distancia?
¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje?
¿Qué opinas de las tareas y los exámenes?
La situación actual de la educación a distancia moderna
Educación superior a distancia
En la actualidad, la educación superior a distancia se ha desarrollado a pasos agigantados y ha logrado resultados sin precedentes. Sin embargo, el rápido desarrollo también trae algunos problemas.
1. Escala: hay hasta 67 colegios y universidades piloto y el plan es expandirse rápidamente.
La educación a distancia en la educación superior de China se está desarrollando muy rápidamente. 65438-0998 El Ministerio de Educación aprobó oficialmente la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Beijing, la Universidad de Zhejiang y la Universidad de Hunan como el primer grupo de universidades piloto nacionales de educación a distancia moderna en 2000, el número de universidades piloto de educación a distancia moderna aumentó a; 31; en 2001, después de que Hay 67 instituciones aprobadas por el Ministerio de Educación para realizar educación a distancia.
Las universidades piloto permiten la participación de fondos sociales y pueden reclutar estudiantes de forma independiente, determinar la escala de inscripción de forma independiente, elegir especialidades de forma independiente, establecer escuelas locales de forma independiente, establecer estándares de tarifas de forma independiente, etc. Los estudiantes de educación a distancia obtendrán un diploma universitario general reconocido a nivel nacional... Estos factores han estimulado y acelerado enormemente el desarrollo de la educación a distancia. En la actualidad, los colegios y universidades piloto han construido más de 2.000 centros de aprendizaje fuera del campus, con una distribución geográfica que cubre básicamente todas las partes del país; se ha ofrecido educación académica a estudiantes de posgrado, estudiantes universitarios, estudiantes universitarios, estudiantes universitarios generales, y cientos de carreras actualmente, aprendiendo a través de educación a distancia El número de estudiantes supera los 6.5438+3 millones;
Se puede ver que en tan solo unos años, la educación superior a distancia de mi país se ha desarrollado desde cero, desde sus inicios hasta su prosperidad, con una velocidad de desarrollo asombrosa y logros sin precedentes. Calidad de la enseñanza: la base para la supervivencia de la educación a distancia
La educación a distancia moderna acaba de comenzar en China y es un "salto adelante" poco convencional, por lo que existen algunos problemas de calidad. En la actualidad existen básicamente varios modelos de enseñanza de educación a distancia: uno es el modelo de enseñanza presencial que es igual al modelo de enseñanza existente, el otro es el modelo de enseñanza que combina la enseñanza presencial con la enseñanza en línea; que profesores y estudiantes se comuniquen en tiempo y espacio. En modo separado, la enseñanza se realiza íntegramente a través de Internet o CD-ROM multimedia. La enseñanza completamente separada no es en realidad una educación en línea completa, sino un autoestudio en línea.
Con el objetivo de mejorar lo antes posible la calidad de la enseñanza en la educación en línea, el Ministerio de Educación designó el año 2003 como el "Año de Construcción del Sistema de Garantía de Calidad de la Educación a Distancia". Directivos relevantes del Ministerio de Educación han señalado claramente que la calidad de la enseñanza se ha convertido en el mayor obstáculo para el progreso de la educación a distancia moderna. Creen que es necesario "establecer gradualmente un sistema de servicios públicos de educación a distancia fuera del campus, estandarizar la gestión, y fortalecer el disfrute de los recursos y el control de calidad". Esto es exactamente lo que es la construcción actual de universidades en línea. sistemas y estándares de calidad que tanto faltan. El Ministerio de Educación ha comenzado a formular estándares de enseñanza para la educación en línea, elevar el umbral para administrar escuelas y aumentar la inspección de calidad de los colegios en línea en las universidades, como organizar expertos para certificar las especialidades y cursos de los colegios en línea e inspeccionar a los maestros. Se evaluarán las instalaciones de enseñanza, la construcción de material didáctico multimedia y los puntos de enseñanza existentes fuera del campus, se comprobará periódicamente la calidad de la formación de los estudiantes universitarios en línea y las universidades en línea que no cumplan con los estándares serán descalificadas. "Largo" debe ser "estricto"
Las condiciones de inscripción para la educación superior a distancia en las universidades piloto son muy flexibles, lo que se llama "flexibles" sólo al aprobar el examen se puede mejorar la calidad de la educación a distancia y el "; "Contenido de oro" de los títulos académicos. Se trata del llamado "examen estricto".
Con el fin de estandarizar el trabajo de enseñanza y exámenes de la educación a distancia, el Ministerio de Educación encomendó al Centro Abierto de Educación a Distancia la supervisión del examen final del segundo semestre del año académico 2002-2003 en cada sitio de enseñanza de educación a distancia de la Universidad de Hunan. Esta es la primera vez en el país que se utiliza el sistema de servicio de educación a distancia para realizar exámenes. Este tipo de disciplina de examen es muy estricta, no deja ninguna oportunidad a los tramposos y mantiene en gran medida la seriedad de la educación a distancia. El "contenido oro" de los diplomas: del cuestionamiento a la aceptación
La cuestión que más preocupa a la mayoría de los estudiantes es si el diploma obtenido a través de la educación a distancia tiene suficiente "contenido oro". Según las estadísticas del Centro de Investigación en Educación en Red de la Universidad Renmin, el 76% de los estudiantes eligieron la "Universidad Renmin en Red" porque estaban interesados en el diploma de la Universidad Renmin emitido por ella.
Plataforma de referencia de educación a distancia
Las plataformas de educación a distancia están surgiendo en todo el país. Sin embargo, actualmente existen muy pocas plataformas que sean realmente valiosas en China.
China Distance Education Network es una empresa líder en tecnología de Internet y educación de TI en China. China Distance Education Network siempre ha mantenido una posición de liderazgo en servicios de Internet, publicación de libros y capacitación de talentos. El modelo de educación a distancia de la Red de Educación a Distancia de China ha sido reconocido y promovido por el departamento de educación nacional. "Que todos disfruten de la educación en cualquier momento y en cualquier lugar" es el objetivo y los esfuerzos incansables de la Red de Educación a Distancia de China.
Características y ventajas de la educación a distancia
Maximizar el uso de los recursos
Diversas bibliotecas de recursos educativos trascienden las limitaciones de la distancia espacial a través de Internet, haciendo de la educación escolar una Una educación abierta que pueda irradiarse a un área más amplia más allá del campus. Las escuelas pueden aprovechar sus disciplinas y recursos educativos y difundir los mejores profesores y resultados de enseñanza en todas las direcciones a través de Internet. Autonomía del comportamiento de aprendizaje
Las características de la aplicación de la tecnología de redes en la educación a distancia son: cualquier persona, en cualquier momento, en cualquier lugar, a partir de cualquier capítulo, aprendiendo cualquier curso. El conveniente y flexible "Cinco Cualquiera" en la educación en línea refleja directamente las características del aprendizaje activo en el modo de aprendizaje, satisfaciendo plenamente las necesidades de la educación moderna y la educación permanente. Interacción en forma de aprendizaje
Profesores y estudiantes y estudiantes y estudiantes mantienen una comunicación integral a través de Internet, lo que acorta la distancia psicológica entre profesores y estudiantes y aumenta las oportunidades y el alcance de la comunicación entre profesores y estudiantes. . Y a través del análisis estadístico por computadora del tipo, cantidad y frecuencia de las preguntas de los estudiantes, los maestros pueden comprender las dudas, dificultades y principales problemas que los estudiantes encuentran en el aprendizaje y brindarles una orientación más específica. Cambios en las formas de enseñanza
En la educación en línea, se utilizan la tecnología única de gestión de bases de datos de información y las funciones interactivas bidireccionales de las redes informáticas. Por un lado, el sistema puede rastrear y registrar los datos personales del proceso de aprendizaje. y etapas de cada estudiante en línea. Por un lado, el sistema de servicios de enseñanza y aprendizaje puede proporcionar sugerencias de aprendizaje personalizadas para diferentes estudiantes en función de los datos personales registrados por el sistema; La educación en línea proporciona una forma realista y efectiva de lograr una enseñanza personalizada. Automatización de la gestión docente
La plataforma de gestión docente en red informática tiene funciones de gestión automática y procesamiento interactivo remoto, y se aplica a la gestión docente de la educación en línea. Las consultas, el registro, el pago, la selección de cursos, las consultas, la gestión del estado de los estudiantes, las tareas, la gestión de exámenes, etc. para estudiantes a distancia se pueden completar en línea a través de la interacción remota.
La educación a distancia se presenta en muchas formas, tales como: Red de Educación a Distancia de China, Escuela Vocacional en Línea Global, Youxue.com, Escuela en Línea 101, Escuela en Línea de la Escuela Secundaria North No. 4, Escuela en Línea Huanggang, Xinhua Online School, Tuhua Online School, New Oriental Online School, China Accounting Online School, Dongao Accounting Online, etc. están dirigidas a estudiantes, y también hay algunas escuelas de contabilidad en línea que reemplazan la educación presencial.
La historia del desarrollo de la educación a distancia
El desarrollo de la educación a distancia en mi país ha pasado por tres generaciones: la primera generación fue la educación por correspondencia, que formó muchos talentos para el país, pero la educación por correspondencia tiene grandes limitaciones sexuales; la segunda generación es la educación por radio y televisión, que surgió en los años 1980. El modelo de educación a distancia y CCTV de China son mundialmente reconocidos. En la década de 1990, con el desarrollo de la tecnología de la información y las redes, surgió la tercera generación de educación a distancia moderna basada en la tecnología de la información y las redes.
A finales de 1994, bajo los auspicios de la entonces Comisión Estatal de Educación, el "Proyecto de demostración CERNET" fue llevado a cabo por 10 universidades, incluida la Universidad de Tsinghua. Esta es la primera red informática pública de China que utiliza el protocolo TCP/IP.
En 1996, el presidente Wang Dazhong de la Universidad de Tsinghua tomó la iniciativa de proponer el desarrollo de la educación a distancia moderna; en 65438-0997, la Universidad de Hunan cooperó con Hunan Telecom por primera vez para construir una universidad en línea. La Universidad de Tsinghua lanzó programas de posgrado en línea en 1998.
65438+En septiembre de 1998, el Ministerio de Educación aprobó oficialmente la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Beijing, la Universidad de Zhejiang y la Universidad de Hunan como el primer grupo de instituciones piloto nacionales modernas de educación a distancia.
65438-0999El Ministerio de Educación formula opiniones sobre el desarrollo de la educación a distancia moderna. En septiembre se aprobó el "Proyecto de construcción de la red troncal de alta velocidad CERNET". El objetivo es completar la construcción de la red troncal de alta velocidad CERNET antes del 65438 + febrero de 2000 para satisfacer las necesidades de la educación a distancia moderna en mi país.
En julio de 2000, el Ministerio de Educación promulgó las "Medidas Provisionales para la Gestión de Sitios Web Educativos y Escuelas en Línea". Al mismo tiempo, se amplió a 31 el alcance de las universidades piloto de educación a distancia moderna y se emitieron "Varias opiniones sobre el apoyo a varias universidades para establecer facultades de educación en línea para llevar a cabo trabajos piloto de educación a distancia moderna".
Según este documento, las escuelas piloto 365 y 438+0 tienen una gran autonomía: si pueden establecer sus propios estándares de inscripción y decidir cuántos estudiantes inscribir, pueden abrir carreras fuera del catálogo profesional y tener derecho a emitir diplomas reconocidos a nivel nacional.
El 31 de julio de 2000, 31 universidades piloto establecieron el "Grupo de Cooperación de Educación Universitaria Moderna a Distancia" en Beijing para fortalecer los intercambios y la cooperación entre universidades piloto y promover la co-construcción y el intercambio de recursos educativos.
En julio de 2001, el Ministerio de Educación continuó ampliando el alcance piloto de las modernas universidades de educación a distancia de las 38 universidades originales a las 45 actuales.
Preguntas frecuentes en educación a distancia
1. ¿Las calificaciones académicas de educación a distancia están reconocidas por el país?
Respuesta: La educación a distancia en universidades piloto aprobadas por el Ministerio de Educación pertenece a la serie nacional de educación superior para adultos y las calificaciones académicas son reconocidas por el estado. Los certificados de graduación se pueden consultar en el Centro de Certificación Académica del Ministerio de Educación.
2. ¿Cómo obtener un diploma? ¿Cómo es un diploma?
Respuesta: Después de completar los cursos especificados en el plan de enseñanza, completar la tesis de graduación o el proyecto de graduación y aprobar la evaluación, el Instituto de Tecnología de Beijing emitirá un diploma. El diploma lleva la etiqueta "Educación en línea".
3. ¿Qué título puede obtener un estudiante universitario cualificado?
Respuesta: Los graduados calificados con especialización en administración de empresas, gestión de recursos humanos, gestión de proyectos, marketing, gestión de la información y sistemas de información pueden obtener una licenciatura en gestión; los graduados con especialización en contabilidad pueden obtener una licenciatura; en economía; se puede otorgar una licenciatura en derecho a los graduados de una especialidad en derecho; se puede otorgar una licenciatura en ingeniería a los graduados en ciencias y tecnología de la computación, ingeniería mecánica y electrónica e ingeniería de servicios automotrices.
4. ¿Qué diplomas pertenecen a la serie de educación nacional?
Respuesta: Los certificados de graduación emitidos por colegios y universidades aprobados por el Ministerio de Educación que pueden ser registrados electrónicamente por el Ministerio de Educación o las instituciones de examen de autoestudio pertenecen a la serie de educación nacional, incluidos los colegios y universidades ordinarios. , algunos colegios y universidades privados, y colegios y universidades para adultos, examen de autoestudio, universidad nocturna, educación por correspondencia, educación a distancia, Universidad por TV, etc.
5. ¿Cuál es el concepto de crédito? ¿Cuántos años de estudio se requieren?
Respuesta: El crédito es una puntuación determinada convertida en función del volumen de aprendizaje y la dificultad de un curso. Cada vez que completa un curso y aprueba un examen, recibe crédito por ese curso. Generalmente, los créditos de cada curso oscilan entre 2 y 8 créditos. Siempre que complete los cursos prescritos y obtenga los créditos prescritos dentro del tiempo prescrito, se le permitirá graduarse. Este tiempo prescrito es el número de años de estudio.
6. ¿Cómo califico en todas las materias? ¿Cuántas oportunidades de exámenes tienen los estudiantes en cada curso?
Respuesta: Después de que los estudiantes seleccionen cursos en línea e ingresen a la etapa de aprendizaje, pueden registrarse para el examen en línea dentro del tiempo especificado por la universidad para obtener las calificaciones del examen. Dentro del período de estudio prescrito, los estudiantes pueden elegir un curso dos veces, y cada vez que eligen un curso, pueden tomar tres exámenes al registrar los puntajes de los estudiantes, los puntajes de los exámenes se registran en función de los puntajes reales y el puntaje más alto de; Las puntuaciones reales del examen se incluyen en la puntuación final. Si tomas los cursos requeridos dos veces y aun así repruebas, no te graduarás.
7. ¿Cómo determinar las materias para el examen unificado de los cursos públicos nacionales de educación en línea? ¿Cómo concertar la hora para el examen unificado? ¿Existe un plan de estudios para el examen? ¿Tengo que realizar el Examen Unificado?
Respuesta: Los estudiantes universitarios que comienzan desde la universidad hasta la licenciatura deben tomar dos cursos: inglés universitario y fundamentos de aplicaciones informáticas. El examen unificado se organiza tres veces al año. Los estudiantes pueden realizar varios exámenes durante sus estudios y el número de exámenes lo decide el estudiante. Todas las materias tienen plan de estudios y libros de examen. La aprobación de todas las materias del examen unificado es una de las condiciones para el registro electrónico de certificados de calificación de educación superior del Ministerio de Educación. Los estudiantes con títulos universitarios no toman el examen nacional unificado.
Los estudiantes que cumplan con las siguientes condiciones están exentos de tomar el examen nacional unificado para algunos cursos básicos públicos durante sus estudios:
(1) Los estudiantes con una licenciatura o superior en la serie de educación nacional (incluida la licenciatura) están exentos de tomar todas las materias del examen unificado;
(2) Excepto los estudiantes que se especializan en informática, aquellos que hayan obtenido un certificado de nivel B o superior en el Examen Nacional de Grado en Computación están exentos de tomar "Aplicaciones Informáticas". Fundamentals";
(3) "College English" Están exentos del examen quienes cumplan con una de las siguientes condiciones:
A. Estudiantes que no hablan inglés y tienen más de 40 años. en el momento de la inscripción;
B. Excepto los estudiantes de inglés, aquellos cuyo hogar está registrado en un área habitada por minorías étnicas. Estudiantes de minorías étnicas (la definición de minorías étnicas se basa en los estándares nacionales unificados de exámenes). para algunos cursos básicos de educación en línea en colegios y universidades piloto);
C Excepto las carreras de inglés, los estudiantes que hayan obtenido el National Public English Test (PETS) Nivel 3 Aquellos con los certificados anteriores;
D. Además de las especialidades en inglés, los candidatos que hayan obtenido certificados de nivel 4 de inglés universitario o superiores antes del 5438 de junio + 1 de octubre de 2006, y los candidatos que hayan tomado inglés universitario después de la reforma del nivel 4 de inglés universitario. aprobó CET-4 o superior y obtuvo 420 puntos;