Reglamento financiero y documento de ética profesional contable
Reglamento financiero y ética profesional contable Documento 1 Reglamento financiero y ética profesional contable Sugerencias para el estudio
Primero, establecer un concepto de aprendizaje correcto
Los conceptos determinan el comportamiento y el comportamiento determinar el efecto. Establecer un concepto de aprendizaje correcto ayudará a evitar desvíos y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
1. Presta atención a los objetivos y al proceso de aprendizaje.
La investigación psicológica muestra que cuanto más difícil es el conocimiento, más atención se debe prestar al proceso de aprendizaje y a los objetivos. Es fácil reducir el enfoque en el proceso y no refinar los puntos de conocimiento. el efecto de aprendizaje es pobre; cuanto más simple es el conocimiento, más atención se debe prestar al objetivo del aprendizaje, para concentrar y mejorar el efecto de aprendizaje. Este curso es un conocimiento básico y simple desde la perspectiva del sistema de conocimiento profesional contable, pero desde la perspectiva del examen de calificación profesional contable y el conocimiento inicial de la materia de aprendizaje de contabilidad, es difícil obtener puntos y dominar el curso, por lo que tiene simplicidad y El carácter dual de la complejidad. De cara al examen de calificación en contabilidad, los estudiantes no sólo deben centrarse en los objetivos, sino también en el proceso.
2. Presta más atención a los pases y mejora tu habilidad.
En primer lugar, aprobar el examen es demostrar que se ha alcanzado un determinado nivel de conocimientos, por lo que aprender en sí es acumular conocimientos, mejorar habilidades y obtener métodos y medios para resolver problemas. En segundo lugar, el uso flexible del conocimiento aprendido y los cambios en los patrones de pensamiento y los hábitos lógicos pueden mejorar efectivamente la capacidad de resolución de problemas. La mejora de su capacidad mejorará su confianza en sí mismo y cultivará su interés en el conocimiento que ha aprendido. El interés es el mejor maestro, lo que mejora aún más los resultados del aprendizaje. De esta manera, el proceso de aprendizaje y sus efectos entrarán en un círculo virtuoso. Finalmente, este curso es el conocimiento básico en el sistema de conocimientos contables, por lo que es propicio para el aprendizaje posterior y el fortalecimiento de las capacidades de desarrollo sostenible.
3. Prestar más atención a la memoria y la comprensión.
Algunos estudiantes creen unilateralmente que aprender bien este curso significa trabajar duro para memorizarlo. Esto no está bien. Si bien reconocemos la importancia de la memoria, también debemos reconocer la importancia de la comprensión, que favorece una memoria fácil, duradera y realmente mejora los resultados del aprendizaje. ¿Algunos en el curso? ¿Palabra clave? ¿Es difícil de entender si no lo entiendes? ¿Entrada? Incluso si memoriza las preguntas de memoria, es difícil responderlas correctamente.
En segundo lugar, utilice métodos de aprendizaje adecuados
Para que las ideas correctas se transformen en buenos resultados, se necesita un buen método de aprendizaje apropiado para el comportamiento de ejecución para implementarlas. De lo contrario, siempre será así. estar en la etapa de imaginación.
Además, con un tiempo limitado y una base de conocimientos débil, es difícil y casi imposible que los estudiantes recuerden claramente cada punto de conocimiento en un corto período de tiempo. De cara al examen lo que tenemos que hacer no es resolver todos los puntos de conocimiento, sino aprender todo lo posible para asegurarnos de aprobar la puntuación. Debido a que el examen de competencia y el examen selectivo son iguales, sus niveles se ajustarán en función. basado en la tasa de aprobación de años anteriores, por lo que la clave para aprobar es cómo hacerlo mejor que el estudiante promedio. ¿Cómo mejorar? Es importante prestar atención al método de aprendizaje.
1. Vuelve a centrarte en los puntos calientes y céntrate en los puntos fríos.
Aprender es a veces como construir una casa. Aprender es conectar puntos de conocimiento para formar su propio sistema de conocimiento. La construcción de una casa generalmente utiliza ladrillos y columnas de cemento, pero a menudo vemos dos formas de construir una casa: una es construir primero una estructura de marco, luego llenarla con ladrillos y luego decorarla, la otra es comenzar desde el suelo; Colocación de pilares de cemento y ladrillos capa a capa. Al comparar los dos métodos de construcción de casas, se encuentra que las casas construidas con el primer método son fuertes, resistentes a los terremotos y altas; las casas construidas con el segundo método tienen poca resistencia a los terremotos y no deben ser demasiado altas. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Si capta los puntos importantes relevantes, completa los puntos de conocimiento y eventualmente forma una red de conocimiento sólida para mejorar su capacidad práctica para tomar exámenes, pero siempre lo lee de principio a fin, el efecto será muy pobre. A veces, después de leerlo, nuestra mente todavía está en blanco. Incluso si lo recordamos en ese momento, es fácil olvidarlo más tarde y la mejora en la capacidad de combate real no es muy obvia.
2. Utilice de forma flexible una variedad de métodos de memoria.
La memoria juega un papel importante en el aprendizaje del curso.
Una vez que los estudiantes memorizan demasiado, se enojan fácilmente. De hecho, muchos cursos requieren habilidades de memoria, como chino, historia, inglés, etc. En lugar de preocuparse, es mejor considerar el proceso de aprendizaje como una oportunidad para practicar sus habilidades de memoria y mejorar su capacidad de memoria. Hay muchos tipos de métodos de memoria, tales como: método de memoria de repetición, método de clasificación de listas, método de memoria de fórmulas, método de análisis comparativo, método de memoria asociativa, etc. Entre todos estos métodos, creo que el método de memoria asociativa es el más práctico porque puede usarse para recordar todos los puntos de conocimiento. La clave es cómo usarlo de manera flexible. El método de memoria asociativa significa que los estudiantes establecen conexiones entre cosas viejas y nuevas a través de asociaciones ricas, de modo que el conocimiento a memorizar sea vívido e impresionante, a fin de lograr el propósito de incorporar lo viejo a lo nuevo y memorizarlo rápidamente. Por ejemplo, cuando un nuevo compañero de clase se encuentra por primera vez, si C descubre que S es muy similar a un viejo conocido suyo, entonces C recordará a S en ese momento y no lo olvidará fácilmente. Por supuesto, en la aplicación, se debe prestar atención a las siguientes cuestiones.
(1) Conceptos básicos de la aplicación: ¿Necesita trabajar con objetos de memoria? ¿exploración? claro. Al igual que en el ejemplo anterior, ¿solo a través del compañero de clase S? ¿confirmar? ¿podemos hablar? ¿Por ejemplo? .
(2) Procedimiento de solicitud: ¿Buscas? ¿Palabra clave? ?Lenovo? . Al igual que en el ejemplo anterior, si un compañero de clase no es significativamente similar a su conocido, pero quieres recordarlo bien, ¿deberías encontrar a este compañero de clase? ¿El punto clave? Por ejemplo, de repente descubrí que tenía una hemorroide en la nuca, igual que mi primo, y volví a pensar en ello.
(3) Características de la aplicación: ¿Porque todo el mundo la está buscando? ¿Palabra clave? Diferente y? ¿conocido? No es lo mismo, entonces, ¿qué pasa con el mismo punto de conocimiento? ¿Lenovo? El proceso también es diferente y la aplicación de métodos también es diferente.
(4) Ejemplos de aplicación: ¿Qué hay en el esquema? ¿Cuál es la diferencia entre la ética profesional contable y el sistema legal contable? Hay cuatro diferencias en los puntos de conocimiento (diferente naturaleza, diferente alcance de acción, diferentes formas de implementación y diferentes mecanismos de garantía de implementación). ¿Ahora desea utilizar métodos asociativos para memorizar y encontrar palabras clave? ¿naturaleza? ,?¿alcance? ,?¿forma? ,?¿asegurar? y compararlo con: ? ¿Las mujeres suelen utilizar bufandas de punto para proteger su amor? Una mujer le regala a su novio una bufanda para brindarle calidez, ternura y protección contra el viento y la lluvia.
Investigación sobre el Proceso de Enseñanza de "Normativa Financiera y Ética Profesional Contable" (Parte 2)
Resumen: La normativa financiera y la ética profesional financiera son materias obligatorias para el examen de calificación en contabilidad. El curso puede ampliar el nivel de conocimiento de los estudiantes es muy práctico para trabajos futuros. Sin embargo, implica una amplia gama de contenidos, puntos de conocimiento dispersos y es muy teórico y difícil de dominar. Este artículo explora qué métodos de enseñanza se deben utilizar para mejorar el efecto de enseñanza de este curso.
Palabras clave: Normativa financiera y ética profesional contable; forma de enseñanza; eficacia de la enseñanza
"Reglamentación financiera y ética profesional contable" se caracteriza por numerosos y dispersos puntos de conocimiento y una sólida base teórica, aburrido y aburrido. Si los estudiantes simplemente memorizan, será de mal gusto y poco interesante para una amplia gama de artículos legales. Entonces es difícil aprender bien. ¿Cómo orientar y ayudar correctamente a los estudiantes en el aprendizaje para que puedan obtener con éxito el certificado de habilitación en contabilidad? A través de la exploración, los principales métodos son los siguientes:
Primero, atención ideológica
1. Hacer que los estudiantes se den cuenta de la importancia de las regulaciones financieras y la ética profesional contable.
Como estudiante de contabilidad, la misión de estudiar en una escuela técnica y vocacional es aprender conocimientos profesionales, dominar una habilidad y sentar las bases para el futuro trabajo contable. Pero ¿qué pasa con la contabilidad? ¿límite? Es una cualificación profesional contable y un trampolín para dedicarse al trabajo contable. "Leyes y reglamentos financieros y ética profesional contable" es una materia obligatoria para las calificaciones en contabilidad. Incluso los graduados en contabilidad deben completar el curso en dos años, por lo que no hay otra opción.
2. Este curso es muy práctico y puede ampliar los horizontes de los estudiantes y ampliar sus conocimientos.
Por ejemplo, el Capítulo 2 es el sistema legal de pago y liquidación, que está estrechamente relacionado con el trabajo de caja. El Capítulo 3 presenta las disposiciones legales que los contadores deben seguir al tratar con las autoridades fiscales. Estos conocimientos no sólo son muy útiles en el trabajo, sino que también se incluyen en los cursos de cualificación profesional inicial. Por lo tanto, los profesores deben hacer que los estudiantes se den cuenta de que no deben estudiar sólo por investigar, sino también pensar en el trabajo, estudiar más en el futuro y sentar las bases para futuros estudios.
A través de la movilización ideológica, los estudiantes pueden comprender y tratar correctamente este curso. Hay un dicho que dice que la actitud lo determina todo. Sólo corrigiendo su mentalidad los estudiantes pueden lograr algo.
2. Formulario de enseñanza
1. Captar las palabras clave
Existen muchos conceptos y disposiciones legales en la normativa financiera y en la ética profesional contable, pero ahora las preguntas del examen ¿Existen todos objetivamente? ¿identidad? Por lo tanto, no es necesario guiar a los estudiantes para que memoricen de memoria. Cuantas más veces lean, más impresiones se formarán naturalmente en sus mentes durante el proceso de lectura, preste atención a la comprensión de las palabras clave de los conceptos y disposiciones legales. una forma eficaz de ayudar a la comprensión y la memoria.
Por ejemplo, en el concepto de reglamento administrativo contable, se dice que el sujeto de formulación es el organismo administrativo más alto del país, emitido por el Consejo de Estado o redactado por los departamentos pertinentes del Consejo de Estado y aprobado por el Consejo de Estado? . ¿Prestar atención aquí? ¿aún? ¿Cuáles son los departamentos relevantes detrás de esto? Si dibujas sin prestar atención, ¿lo tratas igual? ¿fabricar? Esto está mal. Porque los departamentos pertinentes solo pueden redactar, y redactar significa redactar. Después de redactar, debe presentarse al Consejo de Estado para su aprobación. No hay problema, se publicará en nombre del Consejo de Estado después de su aprobación. Entonces, ¿traer a los departamentos pertinentes? ¿Propuesto como? ¿fabricar? , incorrecto, ¿debe serlo? Es redactado y luego aprobado por el Consejo de Estado para su publicación. Además, la relación que ajusta la normativa administrativa contable es la misma que la ley contable. También es una relación contable en la vida económica, pero ¿qué relación contable ajusta? ¿Qué pasa? ¿De alguna manera? Relaciones contables: en comparación con las leyes contables, las relaciones contables ajustadas por las normas administrativas contables no son tan completas. Por tanto, ¿a qué debemos prestar atención en el concepto de normativa administrativa contable? ¿Ajustar las relaciones contables? ¿Cuáles son los atributos anteriores? ¿De alguna manera? Estas cuatro palabras. A través de palabras clave, los estudiantes pueden comprender más fácilmente los conceptos de diversas leyes y regulaciones, reducir la dificultad de la memoria y evitar en gran medida el peligro de caer en trampas al hacer preguntas.
2. Bueno para resumir
Hay muchos puntos de conocimiento sobre regulaciones financieras y ética profesional contable, y algunos puntos de conocimiento cubren una gran cantidad de contenido. Si utiliza métodos de memoria tradicionales, requiere mucho tiempo y trabajo, y el efecto puede no ser obvio. En este momento, los profesores pueden utilizar el método de resumen e inducción, y los estudiantes recordarán más y mejor.
Por ejemplo, el actual impuesto al consumo tiene hasta 14 partidas. ¿Qué pueden hacer los estudiantes para recordar en poco tiempo? Según las características de estos 14 conceptos tributarios, se puede resumir en una frase interesante: cinco hombres y dos mujeres hacen turismo y se quedan en casa. Los 14 artículos impositivos relacionados con los niños incluyen cigarrillos, alcohol, fuegos artificiales para hacer felices a las niñas, crear una atmósfera romántica y petardos para mostrar la valentía de los niños. ¿Cuáles son los populares ahora? ¿Los hombres juegan con relojes? Por supuesto, este reloj requiere relojes de alta gama, que son los cinco artículos fiscales relacionados con los niños, los relacionados con las niñas son cosméticos, joyas preciosas y joyas y jade; Los niños y niñas necesitan recorridos en moto y coche. Deberían estar preparados para hacer turismo. Deberían tener petróleo, aceite refinado y neumáticos para automóviles. Sin ellos, no pueden correr ni practicar deportes de alto nivel: golf y equipos de golf. Por tanto, existen cinco epígrafes impositivos para el turismo. Por último, existen dos tipos de viviendas: las de suelo de madera maciza y las de palillos desechables de madera. En resumen, una amplia gama de partidas de impuestos especiales son fáciles de ganar y no fáciles de olvidar.
3. Uso flexible de gráficos
En las regulaciones financieras y la ética profesional contable, los estudiantes deben dominar muchos puntos de conocimiento, pero los materiales didácticos se expresan básicamente en palabras. Una frase larga, un párrafo, son fríos y duros, y es fácil aburrir a la gente. En este momento, puede combinar las diferencias en los puntos de conocimiento y utilizar gráficos, que no solo pueden cambiar el efecto visual, sino también lograr el propósito de la intuición y la claridad.
Por ejemplo, cuando se destruyen archivos contables, una persona designada es responsable de supervisar la destrucción. Debido a que diferentes unidades envían personal diferente para destruir archivos contables, ¿cómo distinguirlos? El cuadro diseñado es el siguiente:
Para otro ejemplo, el sistema legal contable se divide en tres niveles. Los estudiantes deben dominar los puntos de conocimiento en estos tres niveles: cuáles son los tres niveles, quién es el principal. cuerpo de la formulación, y ¿cuál es el contenido? El gráfico es el siguiente:
A través de la gran simplicidad y generalización del gráfico, el contenido de la memoria de palabras se reduce y la eficiencia de la memoria de los estudiantes mejora enormemente.
4. Uso del inglés
Aunque los estudiantes de secundaria vocacional tienen conocimientos básicos débiles, aún pueden aceptar vocabulario simple en inglés y usar el inglés simple de manera apropiada al explicar algunos puntos de conocimiento. El vocabulario también puede producir resultados inesperados. efectos didácticos. Por ejemplo, el informe financiero proporcionado por la empresa requiere la firma de cuatro personas.
¿A qué cuatro personas se les debería pedir que firmen y sellen o que firmen y sellen? Es más probable que los estudiantes se sientan confundidos acerca de las firmas. Para profundizar la impresión de los estudiantes, al recordar este punto de conocimiento en un solo paso, ¿se pueden combinar estas cuatro personas? ¿Firmado y sellado? Todas las expresiones requieren firmas y sellos, los cuales están relacionados entre sí. Se utiliza vocabulario sencillo en inglés para explicar en clase, y los estudiantes lo encuentran novedoso e interesante, impresionante e inolvidable, y no se confundirá con puntos de conocimiento similares.
Con base en las características del curso "Normativa financiera y ética profesional contable", ¿los profesores también deben ser buenos para aprender, explorar más y buscar puntos de conocimiento adecuados para los estudiantes en las actividades docentes diarias? ¿Más, más rápido, mejor y más barato? mnemotécnica.
En tercer lugar, fomentar de manera oportuna
No todo es fácil y el aprendizaje no es una excepción, por lo que debemos prestar atención a cultivar la buena actitud de los estudiantes durante el proceso de enseñanza.
Los estudiantes suelen encontrar problemas y contratiempos en el proceso de aprendizaje, la práctica y los exámenes, lo que inevitablemente les conducirá a la frustración y la depresión. ¿Cómo pueden los estudiantes reconstruir su confianza y tener el coraje para afrontar su situación actual? En este caso, los profesores deben animar a los estudiantes a tiempo. Después de una prueba en Waterloo, frente a estudiantes frustrados, el autor les dijo: En realidad, el éxito es muy simple. Sólo requiere tres elementos:
Primero, tener confianza en uno mismo, es decir, ser optimista. ; Cree que puedes hacerlo;
2. Ama - ama lo que haces, ama este tema, con amor, dedicarás tu entusiasmo y aprendizaje desinteresado, para que puedas aprender bien;
La confianza y la ilusión no son suficientes, por eso el tercer factor es: el esfuerzo. No hay éxito casual en el mundo. Si tienes ideales y metas, debes actuar. Si puedes lograr estos tres aspectos, significa que has abierto la puerta al éxito. Por eso no es terrible encontrar dificultades y reveses ahora. El hecho de que podamos conocerlos ahora significa que podemos pasar fácilmente el momento crítico con una sonrisa.
A través de las prácticas anteriores, los estudiantes de la clase que imparto tienen una actitud de aprendizaje optimista, positiva y total, y su confianza en sí mismos ha mejorado significativamente. seguro. ¿El camino es largo y largo, y el viaje es lejano? ¿Buscaré arriba y abajo? En la futura carrera docente, el autor continuará buscando y explorando métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes para que puedan obtener algo al mismo tiempo, me esforzaré por convertirme en un buen maestro y amigo de los estudiantes y brindarles orientación y ayuda correctas; el camino de la vida.
Materiales de referencia:
[1] Grupo de redacción de material tutorial para el examen de calificación contable. Normativa financiera y ética profesional contable[M]. Beijing: Prensa de Economía y Finanzas de China, 2012.
[2]Liu Rong. ¿Una breve discusión sobre formas de mejorar la capacidad de memoria de las regulaciones financieras entre los estudiantes de educación secundaria vocacional [J]. Educación Profesional, 2012(4).
[3]Yang Lisheng. ¿Cuánto cuesta la firma de un contador[J]. Contabilidad financiera rural, 2012(10).
Sobre las regulaciones financieras y la ética profesional contable - Ética profesional contable y educación vocacional superior Parte 3
Este artículo analiza la ética profesional básica que deben poseer los contadores y la connotación de la educación en ética profesional contable. Con base en esto, este artículo resolvió la situación actual y los problemas existentes de la educación en ética profesional contable en colegios y universidades, y presentó algunas opiniones y sugerencias sobre cómo fortalecer la educación en ética profesional contable en las escuelas superiores vocacionales.
Palabras clave: ética profesional; educación vocacional superior; contabilidad
La ética profesional contable penetra en todos los rincones de la sociedad, y la ética profesional contable es una manifestación importante de la integridad social. Estudiar la ética profesional contable y descubrir formas y métodos para mejorar la ética profesional contable es un tema importante al que los profesores de contabilidad en las escuelas superiores vocacionales deben prestar atención.
1. El contenido básico de la ética profesional contable
En general, se cree que el contenido principal de la ética profesional contable se puede resumir en los siguientes seis aspectos.
1. Los contadores que aman su trabajo y son leales a sus deberes deben ser plenamente conscientes de la importante posición y el papel de su profesión en el desarrollo de toda la sociedad, valorar su trabajo y reconocer el valor social de su trabajo. trabajar. Los contadores deben amar su trabajo, ser responsables, concienzudos y estrictos consigo mismos.
2. Buscar la verdad a partir de los hechos, si la información contable objetiva y justa es correcta o no, no sólo está relacionado con las microdecisiones, sino también con las macrodecisiones.
Por lo tanto, al manejar asuntos contables, los contadores deben ser realistas, objetivos y justos, y reflejar todas las actividades económicas de manera completa, precisa y veraz.
3. Los contadores que estén familiarizados con las leyes y reglamentos y actúen de acuerdo con la ley deben estar familiarizados con las regulaciones financieras y el sistema de contabilidad nacional unificado, de modo que al manejar diversos negocios económicos, conozcan la ley y Cumplir con la ley, mantener la boca cerrada según la ley y mantener las reglas y regulaciones. Seriedad, ciencia e integridad.
4. La integridad y el altruismo requieren que el personal contable distinga entre asuntos públicos y privados, no sea codicioso ni codicioso, respete las leyes y regulaciones, sea honesto y recto, se atreva a resistir y exponer diversos comportamientos malos y nocivos para la salud. tendencias que dañan al público y enriquecen los intereses privados, y mantienen audazmente las disciplinas financieras nacionales y las reglas y regulaciones corporativas.
5. Dominar los negocios y mejorar las habilidades. La contabilidad es una ciencia social con ricas connotaciones y una amplia gama de conocimientos. Con el desarrollo de la economía social, la teoría y los conocimientos contables se actualizan constantemente. Por lo tanto, los contadores deben estudiar mucho, estudiar mucho, seguir progresando y mejorar sus estándares profesionales.
6. Participar en la gestión y fortalecer los servicios del personal contable. Mientras hacen bien su trabajo, deben aprender negocios relevantes, estar completamente familiarizados con las actividades comerciales y los procesos comerciales de la unidad, hacer sugerencias activamente a los líderes, participar en los pronósticos y la toma de decisiones de la unidad, utilizar su propia información contable y métodos contables, y mejorar los asuntos internos de la gestión y mejorar la eficiencia económica.
2. Problemas en la educación en ética profesional de los estudiantes de contabilidad en las escuelas superiores vocacionales.
A lo largo de los años, la educación contable en las escuelas superiores vocacionales de mi país ha cultivado un gran número de profesionales contables. para la sociedad, satisfaciendo las necesidades de la sociedad y las empresas. Requisitos básicos para los talentos contables. Sin embargo, todavía existen algunos problemas en la educación contable en las escuelas superiores de formación profesional de mi país.
1. La educación ideológica y política es demasiado teórica y alejada de la vida de los estudiantes. Actualmente, las principales formas de educación ideológica y política en las escuelas superiores profesionales no son más que las siguientes: en primer lugar, ofrecer cursos marxista-leninistas; en segundo lugar, la orientación diaria de los profesores responsables del trabajo de los estudiantes.
2. La educación jurídica no es atractiva para los estudiantes. La educación jurídica en el sistema de educación vocacional superior contable de mi país se completa principalmente mediante el establecimiento de cursos jurídicos. Desde los fundamentos jurídicos de los cursos básicos de educación pública hasta el derecho económico profesional y el derecho empresarial, no sólo el contenido es oscuro y difícil para los estudiantes de contabilidad, sino que el contenido de las materias de derecho económico en el examen de calificación técnica profesional contable también es incompleto. Además, los conceptos educativos obsoletos de los profesores y los métodos de enseñanza atrasados han provocado que los estudiantes fruncan el ceño y pierdan interés en aprender.
3. La educación en ética profesional en la enseñanza de contabilidad es débil. En la actualidad, la educación vocacional superior en contabilidad presta más atención a los requisitos de las habilidades profesionales de los estudiantes, y la mayoría de ellos han formado estándares de evaluación que combinan certificados con certificados, es decir, los certificados de graduación están vinculados a los certificados de calificación. Por tanto, muchos estudiantes tienen una visión equivocada: mientras aprendan bien los cursos profesionales, no se preocuparán por encontrar un buen trabajo. ¿No sabe que para un contador competente el conocimiento profesional es, por supuesto, importante, pero la ética profesional lo es aún más?
3. Contramedidas para fortalecer la educación en ética profesional en las carreras de contabilidad en las escuelas vocacionales superiores
1. Incorporar la educación en ética profesional en toda la enseñanza de las carreras de contabilidad, exigiendo que los estudiantes comiencen por ellos mismos. En el proceso de completar tareas, realizar exámenes y pasantías, debemos ser honestos y completos de forma independiente, e integrar la integridad y la educación moral en toda la enseñanza de la contabilidad.
2. Realizar actividades de educación especial sobre ética profesional contable. En el proceso de enseñanza de la contabilidad se realizan debates especiales y concursos de conocimientos sobre ética profesional contable. Los estudiantes participarán activamente en el aprendizaje de los conocimientos contables participando en actividades, especialmente para diversos casos que ocurren en la sociedad actual, no escatimarán esfuerzos en la búsqueda de información. Crear un ambiente cultural contable y cultivar y cultivar la ética profesional contable de los estudiantes universitarios en el entorno. Llevar a cabo educación en ética profesional contable junto con los festivales culturales del campus y las actividades estudiantiles del campus. Reclutar personal contable de empresas e instituciones para dar conferencias especiales sobre ética profesional contable para mejorar la persuasión de la educación en ética profesional contable.
3. Utilice métodos de enseñanza de casos para fortalecer la educación de advertencias sobre ética profesional contable, cambie gradualmente los métodos de enseñanza tradicionales, utilice métodos de enseñanza avanzados como multimedia para fortalecer la enseñanza de casos, aumentar la capacidad de conocimiento en el aula y mejorar el interés de los estudiantes en aprendiendo.
En el aula, los docentes mostrarán a los estudiantes casos de abuso de poder y delitos aleatorios, analizarán sus causas, daños y métodos de prevención, para que los estudiantes comprendan los riesgos de violar la ética profesional contable y las posibles consecuencias adversas, advirtiendo y educando a los estudiantes que en Debemos adherirnos a la justicia y la integridad en futuros trabajos contables.
4. Reformar el método de evaluación y fortalecer la conciencia de integridad de los estudiantes. Para fortalecer la educación en ética profesional, debemos romper con los tipos y temas de preguntas de examen tradicionales y aumentar adecuadamente la proporción de juicio y caso profesional. Las preguntas de análisis, especialmente las relacionadas con la profesión contable, permiten a los estudiantes señalar y corregir errores en los casos, mejorando así aún más el juicio profesional y la ética profesional de los estudiantes. En resumen, en la economía de mercado cada vez más desarrollada de hoy, fortalecer la educación en ética profesional de los estudiantes de contabilidad en las escuelas es un evento importante relacionado con el desarrollo personal de los estudiantes, el desarrollo escolar e incluso el desarrollo de la carrera contable. Como docentes, debemos darnos cuenta de la importancia de introducir la educación ética profesional en el proceso de enseñanza.
Materiales de referencia:
[1]Xie. Una breve discusión sobre la educación en ética profesional contable [J]. Today's Fortune: (Desarrollo y supervisión financieros), 2011 (12).
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