¿Cómo escribir comentarios sobre las impresiones en el aula?
1. En la retroalimentación de impresiones en el aula, se debe prestar atención al entorno de aprendizaje. Los estudiantes necesitan sentir una atmósfera de aprendizaje segura, cómoda y positiva para que puedan concentrarse en sus estudios. Por ejemplo, los estudiantes pueden describir la limpieza del aula, el equipo de enseñanza avanzado y práctico y la unidad de la clase.
2. Estilo de enseñanza del profesor. El estilo de enseñanza del profesor es una parte muy importante de la retroalimentación de las impresiones en el aula. Los estudiantes pueden evaluar la actitud docente, los métodos de enseñanza y la velocidad de enseñanza del maestro. Por ejemplo, los estudiantes pueden evaluar si el docente es serio, responsable y paciente, si puede explicar conceptos complejos en un lenguaje sencillo y fácil de entender, y si puede brindar una enseñanza diferenciada según las diferentes necesidades y niveles de los estudiantes.
3. Experiencia de aprendizaje de los estudiantes. La experiencia de aprendizaje de los estudiantes también es una parte muy importante de la retroalimentación de las impresiones en el aula. Los estudiantes pueden evaluar qué tan comprometidos, concentrados y productivos son durante su proceso de aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes pueden describir si pueden participar activamente en las discusiones de clase, si pueden escuchar atentamente y comprender las explicaciones del maestro y si pueden completar las tareas y exámenes de manera oportuna.
4. Cultura escolar y de clase. Los estudiantes también pueden centrarse en la retroalimentación sobre la cultura escolar y de clase. Esto incluye el espíritu escolar, la construcción del estilo de estudio, el espíritu de clase y las relaciones con los compañeros de clase. Estas evaluaciones pueden reflejar la filosofía educativa y la atmósfera cultural de una escuela, así como la cohesión y la fuerza centrípeta de una clase.
Notas sobre la redacción de comentarios sobre las impresiones en el aula:
1. Objetividad y equidad: los comentarios deben basarse en su experiencia y observaciones reales en el aula, y describir sus sentimientos y sensaciones de la forma más objetiva posible. y lo más justo posible. No se deje llevar por sentimientos, prejuicios o suposiciones personales.
2. Detalles específicos: La retroalimentación debe ser específica y detallada, no demasiado general ni vaga. Describir eventos específicos en el aula, palabras y hechos de los maestros, condiciones de aprendizaje de los estudiantes, etc. , permitiendo a los lectores comprender mejor sus sentimientos y experiencias.
3. Presta atención al lado positivo: Aunque puede haber cierta insatisfacción, el feedback también debe prestar atención al lado positivo. Señalar las fortalezas de profesores y estudiantes puede crear una atmósfera positiva y promover un mayor desarrollo de profesores y estudiantes.
4. Presentar opiniones constructivas: El feedback no es sólo una queja sobre un problema, sino también una forma de resolver problemas y mejorar la calidad de la enseñanza. Por eso es muy importante hacer sugerencias constructivas. En la retroalimentación, podemos proponer soluciones específicas o sugerencias a problemas para que los profesores y las escuelas puedan tomar medidas efectivas para mejorarlos.