Red de Respuestas Legales - Conocimientos legales - Monografías educativas aptas para que las lean los profesores.

Monografías educativas aptas para que las lean los profesores.

Un clásico educativo apto para que lo lean los profesores.

1. Obras completas de Tao Xingzhi, Jiangsu Education Press, marzo de 2006, 5438+0.

2. "El sueño de una nueva educación" (Zhu Yongxin) People's Education Press, edición de julio de 2002.

3. "Lecturas seleccionadas de obras educativas chinas antiguas".

4. "Obras seleccionadas de Suhomlinsky" [Su] Traducido por Suhomlinsky: Editado por Cai Zujing, Science Press, agosto de 2001

5. ] "El valor económico de la educación" de Schultz, Jilin People's Publishing House, edición de 1982, [La influencia de la teoría moderna de la educación comparada]

6. "Introducción a la educación permanente" [francés] "Introducción a la educación permanente" " por Paul Lang Lang, publicado por China Foreign Language Translation and Publishing Company, edición de 1985 [una lectura obligada para los estudiantes de gestión educativa].

7. "La escuela del mañana" (editado por Dewey, Zhao Xianglin y Wang, East China Normal University Press, 1.ª edición, 1981)

8. en 1916), [estadounidense] Dewey, traducido por Wang, People's Education Press, 1990, décima edición.

9. "Educación y una vida mejor" traducido por Yang Hanlin, autor: (Reino Unido) Bertrand Russell Editorial: Hebei People's Publishing House, fecha de publicación: junio de 2001.

10. Emile [francés], traducido por Rousseau y Li Pinglu, The Commercial Press, edición de 1978.

11. "El proceso de la educación" (Brunner, EE.UU.), traducido por Shao Ruizhen, Culture and Education Press, 1982, febrero.

12. Optimización del proceso educativo [Su] Traducido por Babansky, Wu Wenkan y otros, Educational Science Press 2001-01.

13. Pigmalión en el aula: expectativas de los profesores y desarrollo intelectual de los estudiantes [EE. UU.] Escrito por Rosenthal y Jacobson, traducido por Tang Xiaojie y Cui Yunkun, People's Education Press, 1998.3.

¡14, niño! ¡Hola! "La Unión Soviética", escrito por Monash Wiley, traducido por el Sr. Zhu Peirong, publicado por Education Science Press, febrero de 2002, (¡Hola, niños!, "Niños, ¿cómo están sus vidas?", "Niños, les deseo un ¡viaje seguro!" "Trilogía de la educación sin grados en las escuelas"

15, "Estudia, no escuches a la escuela" (Alemania, escrito por Phila Fei Birkenbjerg, Jiangsu People's Publishing House, septiembre de 2000 : este Este libro es una lectura obligada para los profesores de primaria y secundaria en Alemania)

16. Conversaciones con profesores (Zankov) [Su] Ji "B. Zankov" traducido por Du Diankun, publicado por Educational. Publicado por Science Press

17, Inteligencias múltiples [EE.UU.] Gardner, traducido por Shen Zhilong, publicado por Xinhua Publishing House

18, "Spencer's Happy Education" (Reino Unido), traducido. de Yan Zhen, traducido por Spencer, publicado por Strait Literature and Art Publishing House

19, Educational Poetry [Su] Ke Ran People's Literature Publishing House 1957

20, "Gran educación. " "1957, Comenius [República Checa], People's Education Press lo revisó y lo volvió a publicar como "La influencia del proceso histórico" en 100 volúmenes (Ciencias sociales 21. Pedagogía general [Alemania] Herbart: "Pedagogía general/Programa de estudios de pedagogía". , Beijing, People's Education Press, 1998

22. "On Education" (inglés) Spahn. "On Education" de Herbert Spencer (1820-1903), filósofo, sociólogo y educador utilitario británico del segundo. mitad del siglo XIX Traducido por Hu Yi, People's Education Press, edición de 1962 p>

23. "Science and Education" (escrito en 1893) Versión en inglés de Huxley (1825-1895), People's Education Publishing House 1990.

24. "Education Talk" (Mundo). Traducción al chino de clásicos educativos) [inglés] John Locke/Programa, traducido por Yang Hanlin/Hebei People's Publishing House/Año de publicación: 1999

25. "Successful Intelligence" [estadounidense] R.J. Stern. Berg, traducido por Yu Xiaolin, East China Normal University Press, 1999 11. "People's Education", Froebel (Froebel: el padre de la educación infantil) People's Education Press, Edición de 1991.

27. “Cartas sobre Educación Estética”, escritas por Schiller, traducidas por Fan Dacan, Peking University Press, 1984.

28. "Educación temprana y genio" [Japón] Kimura Jiuyi, Hainan Publishing House, edición de 1977, traducida por Wang Chuanbi, editada por Shao Daosheng.

29. "Resumen de los clásicos de la educación occidental" editado por Shan Hanlin, Jiangxi People's Publishing House, febrero de 2000 +65438.

30, "Resumen de las obras maestras de la psicología occidental", editado por Yang Xinhui, Jiangxi People's Publishing House, febrero de 2002 +65438.

Segundo punto de vista teórico

31. "Obras completas de Ye Shengtao sobre educación", editado por Ye Shengtao, People's Education Press, edición de 1994, ganó el Premio Nacional del Libro.

32. "Obras seleccionadas de Chen Heqin sobre educación", editado por Lu Jing y otros: People's Education Press, 1994,

33 "Amor y educación" 1999, Li Zhenxi. Prensa infantil de Sichuan.

34. "Lun Sheng Lun" (Zhang Zhongxing, China Social Sciences Press, 1993, 65438+edición de febrero) y "Wangdao Miscellaneous Collection - The Extraordinary Edition of "Shun Sheng Lun" (Zhang Zhongxing, Yan). Qun Publishing Press, publicado en marzo de 2000), (se sugirió que Zhang Zhongxing combinara los dos libros en uno).

35, "Scientists on Education" (escrito por Zhu, profesor de la Universidad de Suzhou, Jiangsu Education Press) [Publicado inmediatamente]

36, "Education - Wealth and It" 1996, Educational Science Press, Comisión Internacional de la UNESCO sobre la Educación en el Siglo XXI.

37. "Aprender a vivir: hoy y mañana en el mundo educativo", UNESCO, 1972, Education Science Press, 2000.

38. "La Quinta Disciplina" [estadounidense] Peter Senge/escrito por Guo Jinlong/traducido/revisado por Yang Shuo. Editorial: Librería Shanghai Sanlian Fecha de publicación: 1 de agosto de 2002.

39. Qué aprender de Reggio Emilia (Interpretación de 100 idiomas para niños) (Educational Science Press) 2002-08-

40. Edmund King, traducido por Wang, People's Education Press, edición de 2001.

41. "Effective Managers" (Drucker) Qiushi Publishing House, edición de 1985, traducida por Wu Jun, traducción al chino de 120.000 palabras.

42, "Historia del pensamiento educativo chino" Guo, Education Science Press, 1987.6.

43. "Historia del pensamiento educativo extranjero" Shan Zhonghui, Shaanxi Education Press, editado por Shan Zhonghui y Zhu Jingren.

44, "Educación básica" (Jiangsu Education Press)

45, "Psicología de la educación"

46, "Introducción a los métodos de investigación educativa"

p>

47. "Psicología" (Jiangsu Education Press)

48. "Child Development" (Jiangsu Education Press) [EE.UU.] Laura E. Baker, 2002 65438+ febrero.

49, "Teoría del aprendizaje"

50, "Gestión educativa" (Jiangsu Education Press) (traducido por Zhao)

51, Comportamiento organizacional (Jiangsu Education Press) (traducido por Li Rui) 52. "Curriculum Theory" (Jiangsu Education Press) traducido por Zhang Binxian.

53. "Educación y medición psicológica" (Jiangsu Education Press, edición traducida)

54. "Métodos de enseñanza eficaces"

55. and Practice"

56. "Practical Research on the Four Asian Tigers", editado por el profesor Gu Mingyuan de la Universidad Normal de Beijing. Publicado por Fujian Education Press 1999.9.

57. "Casos clásicos de asesoramiento psicológico occidental", editado por Xu Guangxing, junio de 2003.

58. Crisis Mundial de la Educación, Estados Unidos, Philip Combs, Wang Yingjie, etc. Prensa de Educación Popular edición 2001.

59. "Buscando a la madre" de Wang Donghua, Editorial del Pueblo de Sichuan, 1999.

60. "Respondiendo a los desafíos futuros" 1984, 7 [EE.UU.] J.W Botquim et al. /Respondiendo a los desafíos del futuro - Informe de investigación "El aprendizaje no tiene fin" del Club de Roma/Editorial Popular de Shanghai.

3. La práctica de la reforma docente

61, "Para el rejuvenecimiento de la nación china, para el desarrollo de cada estudiante-Esquema de reforma curricular de educación básica (ensayo)", Este Prensa de la Universidad Normal de China, 2001, 10.

62, "Seis cuestiones importantes en la actual reforma de la educación primaria y secundaria" Hubei Education Press, agosto de 2003.

63, "Educación en China: entrevistas con 50 personas en educación de calidad" Xia Xin, Guangming Daily Publishing House, julio de 2002.

64. "Resumen de educación y aprendizaje de calidad" (* * *) Nuevos conocimientos sobre la vida y la lectura, publicado por Librería Sanlian en 2001.

65. "Cómo los profesores realizan investigaciones cualitativas" de Chen Xiangming, Education Science Press, edición de 2003.

66, "Guía de enseñanza de casos" Zheng Jinzhou, 2000, East China Normal University Press.

67. "Pedagogía Contemporánea" (edición revisada) editado por Yuan Zhenguo, Education Science Press, 2000.

68. "Ideales y creencias educativas" (biografía) publicado por Yuelu Publishing House en junio de 2002.

69. "Mi carrera docente", Shanghai Education Press, 1982, (autor Si Xia (1910-)) Jiangsu Education.

70, "Enseñanza situacional china de la escuela primaria Li Jilin - Educación situacional" (Li Jilin) ​​​​Shandong Education Press, 2000.

71. Editor jefe de "Aprender de los niños": Sun Yunxiao; Editor jefe adjunto: Kang Liying. Editorial Chen Guang 1998 65438+febrero.

72. Gu Lingyuan, Zheng Runzhou y Li Xiuling, "Qingpu Education Experiment" (Shanghai Education Press, 1999, 10).

73. "Notas sobre asesoramiento psicológico para estudiantes de educación primaria" (Mao·) (publicado)

74 "Nueva exploración sobre el rol docente y el desarrollo docente", editado por Ye Lan. , Prensa de Ciencias de la Educación, 2001, 1.

75, "Pensamiento y enseñanza creativos" "Pensamiento y enseñanza creativos" Chen Longan (provincia de Taiwán) China Light Industry Press, edición de 1999.

76. "Método de enseñanza de discusión: métodos y técnicas para lograr aulas democráticas" fue traducido por Brookfield Preskill y publicado por China Light Industry Press en enero de 2002 (EE. UU.).

77. "Perspective Classroom" (EE. UU.) Thomas L. Good Waiting, traducido por Tao Zhiqiong y otros, traducido por China Light Industry Press: 2001 65438+2 meses.

78. "Aula autónoma: el papel de un entorno de aula positivo" (EE. UU.) Traducido por Ridley et al. Shen, China Light Industry Press, 2001-7-1.

79, "Cultivando la reflexión" Autor: (EE. UU.) S.G. Paris et al. Traducido por Yuan Kun Precio: 14.00 China Light Industry Press, julio de 2001.

80, "Investigación sobre la experiencia de vida - Perspectiva humanista de la educación" [Adicional], traducido por Song et al., Education Science Press, edición de 2003.

81, "Testigo docente: las implicaciones de la sabiduría educativa" [más] escrito por Max Fanmenen, traducido por Li Shu, Education Science Press, 2003.

82. "Teoría y estrategia: desarrollo escolar desde una perspectiva internacional" [escrito por Norbert Darling, traducido por Fan. Prensa de Ciencias de la Educación, 2003.

83, "Un discurso sobre la reforma educativa en los Estados Unidos" [EE.UU.] Ernest L. Boyer, Education Science Press, edición de 2003.

84. "Salir de los malentendidos de la reforma educativa" Hideki Fujita [Japón] People's Education Press, edición de 2001.

85, "Novelas educativas chinas y extranjeras seleccionadas"

86, "Poemas, canciones y poemas educativos chinos y extranjeros seleccionados"

87, "Chinos seleccionados e historias educativas extranjeras"

88, "Prosa educativa china y extranjera seleccionada"

89, "Máximas educativas chinas y extranjeras seleccionadas"

En la década de 1990, "Cómics educativos chinos y extranjeros seleccionados"

Cuarto, educar a la gente

91, "La biografía de Confucio" de Kuang Yaming publicada por Nanjing University Press, 1990.438+02, ganó el Libro de China Otorgar.

92. "Roading on the Sea", mayo de 2001 (Dongying Educational Science Press) Uno de una trilogía de literatura documental educativa.

93. El educador chino Shen Chuan, Shanghai Education Press, 1989.

94. "Pensamientos de maestros famosos en China", Jiangsu Education Press, julio de 1996,

95. "Pensamientos de directores de escuelas famosas en China", Dr. Zhu Yongxin, Editor en jefe de Jiangsu Education Press (alcalde).

96. "Registros de pensamientos sobre educación moral de profesores chinos famosos" editado por Zhu Yongxin, Jiangsu Education Press.

97. "El milagro de la educación" (editado por Zhu Yongxin)

98. "Biografías de educadores extranjeros", editado por Zhao Xianglin, Shanghai Education Press, 1992.

99. "Pequeño frijol junto a la ventana" Nanhai Publishing Company, Kuroyanagi Tetsuko [Japón] agosto de 2003.

100 "Una vida de caridad: la biografía de la Madre Teresa, ganadora del Premio Nobel de la Paz", editado por Qu Yajun y Liu, Zhuhai Publishing House, julio de 2002.

101, "Ciencias de la educación y psicología infantil", escrito por Piaget, Culture and Education Press 1981, traducido por Fu Tongxian.

102, "Construcción colectiva de clases y desarrollo de la personalidad de los estudiantes", 1999, traducido por Vygotsky, Gong Haoran y Huang Xiulan, Guangdong Education Press.

103, "La educación en el siglo XXI: cuestiones y desarrollo", editado por UNESCO, Education Science Press, 2003.

104, Nuevo concepto de educación (Yuan Zhenguo, 2006 54 38+0 65438+February Education Science Press).

105, Nuevos conceptos en educación internacional 2001 10. La editorial Hainan publicó un libro editado por Gu Mingyuan y Meng Fanhua.

106, "Mis pensamientos educativos" (Yu Guangyuan), Suzhou University Press, junio de 2000.

107, Wu Kangning, autor de Sociología de la educación, People's Education Press, People's Education Press.

108, "Educación: tenemos algo que decir" [China], editado por Yang Dongping, publicado por China Social Sciences Press.

109, "¿Hacia dónde irá la educación de China en el siglo XX?" Autor: Cai Keyong, publicado en junio por Jilin People's Publishing House.

110, Reforma educativa en el mundo contemporáneo, editado por Xu Hui y Xu, 1997, 65438 + publicado por Southwest Normal University Press en octubre.

111, The $170 Million Class (EE.UU.) por John McDonald, Contemporary World Press, agosto de 2002.

112, Modernización Humana (EEUU) Ingalls. La modernización de las personas. Traducido por Yin Lujun. Editorial del Pueblo de Sichuan. 1985.

13, "Cómo aprende la gente: cerebro, psicología, experiencia y escuela" (editado por Brands Ford, traducido por Cheng Kela y otros, East China Normal University Press, septiembre de 2002, 29,00 yuanes).

114, Globalización y pedagogía posmoderna [Adicional] Escrito por David Jeffrey Smith, traducido por Guo Yangsheng, Education Science Press, 2003.

115 "El libro de las virtudes", traducido por William Bennett y He Jixian, Central Compilation and Translation Press,

116, "Revolución en el aula: una nueva exploración del tema chino Actividades" (Zhejiang Education Press (editado por el Sr. Chu), septiembre de 2002.

117, Teoría del currículo moderno (Zhong Qiquan), Teoría del currículo moderno (Shanghai Education Press, primera edición de 1989/impresión de la quinta edición de 1998, provincia de Taiwán, Wu Nan Book Publishing Company, versión en chino tradicional de 1991).

118, "Nueva teoría de la educación moral" (Jiangsu Education Press) (traducido por Lu Jie) Jiangsu Education Press, 1994 10 primera edición.

119, La carrera docente de personajes famosos (editor Ma, editor en jefe de la revista Mochou)

120, Maestros extraordinarios, Zhou Yuyi, editor en jefe de F. J. Stephenson, China Light Industry Press (EE.UU.), julio de 2006 5438+0.

上篇: ¿Qué tal Xi'an Li Xicheng Business Information Consulting Co., Ltd.? 下篇: ¿Quién puede decirme la comparación de rendimiento de las principales marcas de servidores? HP no está mal e IBM es el servicio postventa de HP. De hecho, este problema es similar al de las máquinas de marca y las máquinas ensambladas en el mercado de computadoras de escritorio. Los servidores también se ensamblan a partir de CPU, placa base, memoria y disco duro. Se pueden ensamblar computadoras personales y ciertamente se pueden ensamblar servidores. Sin embargo, debido a que los productos de servidor son relativamente de alta gama, todavía existen muchas diferencias entre los servidores de marca y los servidores ensamblados en algunos aspectos específicos. En general, los usuarios jóvenes suelen tener las siguientes preguntas: En primer lugar, con la misma configuración, ¿el precio de un servidor montado es significativamente menor que el de un servidor de marca? La respuesta a esta pregunta es básicamente sí. Como todos sabemos, las máquinas de marca suelen ser más caras que las máquinas compatibles con la misma configuración. Después de todo, incluido el servicio posventa y algunas tecnologías adicionales, el costo es inevitable. Sin embargo, nada es absoluto. Los fabricantes de servidores de marca pueden obtener "productos de primera mano" de los fabricantes de accesorios a precios relativamente favorables, mientras que los minoristas de accesorios utilizan canales de distribución de múltiples niveles, por lo que los costos de los dos pueden ser similares. Además, los productos de servidor tienen ganancias relativamente altas y las cotizaciones son generalmente opacas, por lo que es comprensible que algunos servidores de marcas de gama baja sean incluso más baratos que los ensamblados durante la promoción. 2: ¿Existe alguna diferencia en el rendimiento y la estabilidad entre los servidores ensamblados y los servidores de marca configurados? Por supuesto, en teoría, el rendimiento depende principalmente de los accesorios que elijas. Si todos eligen los mismos accesorios, el rendimiento será similar. Por supuesto, el nivel de software tiene un gran impacto en el uso real, y la configuración correcta y el software del sistema de servicio eficiente también juegan un papel importante. En cuanto a la estabilidad, todavía no hay una respuesta absoluta. Incluso IBM podría producir servidores que oculten problemas de calidad. Ningún fabricante se atreve a decir que sus productos son 100% estables y siempre es difícil idealizar por completo los productos de alta tecnología. Incluso con tecnología de punta como el transbordador espacial, todavía ocurren accidentes. Por supuesto, es menos probable que los servidores de marca experimenten fallas a corto plazo o funcionen de manera errática que los servidores empaquetados. Después de todo, los fabricantes habituales suelen utilizar accesorios relativamente fiables y la calidad está garantizada. En cuanto a la afirmación de que los servidores de marca se someten a rigurosas pruebas antes de salir de fábrica, es un poco exagerado. Probar el servidor es una tarea que requiere mucho tiempo y trabajo. El fabricante ciertamente no tiene tanto personal técnico, no tiene tanto tiempo y es poco probable que pruebe estrictamente cada producto que sale de fábrica. Las pruebas de productos de los fabricantes de servidores son en realidad así: cuando lanzan un producto, utilizan muestras del mismo accesorio para realizar varias pruebas profesionales, una de las cuales es la prueba de tiempo de funcionamiento sin problemas. El resultado de esta prueba es muy importante para el servidor, porque el servidor no se puede apagar ni reiniciar a voluntad, por lo que si el resultado de la prueba es correcto, significa que este modelo de producto está bien, y debido a que los accesorios de computadora tienen una tasa de falla, entonces , este modelo de producto seguirá teniendo algunos problemas durante el uso normal. En este momento, los servidores de marca y los servidores ensamblados compiten con los servidores de posventa. Después de todo, nadie quiere tener su servidor inactivo durante unos días en esta situación. Tres: ¿Habrá recortes o comprar productos falsos al ensamblar el servidor? En el mercado del bricolaje, el concepto de especuladores se ha arraigado profundamente en los corazones de la gente. Muchas personas casi temen ser engañadas por los comerciantes cuando no están familiarizados con los productos. Es cierto que algunos comerciantes sin escrúpulos venderán versiones equivocadas de productos o accesorios a clientes que no entienden el mercado, pero esta situación se puede evitar. Siempre que encuentre algunos comerciantes locales con buena reputación o gran solidez y una larga trayectoria, generalmente no habrá ningún problema. Después de todo, la competencia en el mercado de accesorios para servidores aún no ha alcanzado el nivel feroz del mercado del bricolaje. Los clientes que compran servidores a menudo son reparados o tienen la posibilidad de realizar una segunda compra, por lo que los comerciantes también esperan establecer su propia imagen a través de una buena reputación y. servicio; además, servidores Los canales para productos también son diferentes a los de accesorios ordinarios. Es posible que solo haya unos pocos servidores en un área determinada realizando negocios de distribución. Todo el mundo me conoce y yo te conozco, así que competimos entre nosotros y nos supervisamos mutuamente. Generalmente nadie es tan estúpido como para romper su propio cartel. Cuarto: ¿Está garantizado el servicio postventa del servidor ensamblado? Esta pregunta es realmente significativa. El servicio postventa del servidor es muy importante porque una vez que ocurre un problema hay que solucionarlo en el menor tiempo posible. Por supuesto, los servidores de marca tienen sus propios sistemas de ventas y servicios relativamente completos, lo que también es la razón principal por la que muchos usuarios eligen servidores de marca. Sin embargo, montar un servidor no significa que no pueda funcionar bien. Si lo ensambla usted mismo, definitivamente será más problemático hablar sobre servicio y mantenimiento. Si desea encontrar distribuidores locales influyentes, sus servicios en las zonas urbanas siguen siendo buenos.