Plan de actividades extraescolares
Plan de actividades extracurriculares 1 1. Ideología rectora
Crear un ambiente educativo animado bajo la guía de enriquecer la vida en el campus y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Organizar a los estudiantes para que participen en una variedad de actividades de grupos de interés dentro del tiempo especificado para estimular el interés en el aprendizaje, desarrollar fortalezas personales y promover la salud física y mental y el desarrollo integral.
2. Propósito y significado
Las actividades de los grupos de interés son una extensión de la enseñanza en el aula escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de la implementación y promoción integral de una educación de calidad. El desarrollo normal de las actividades de los grupos de interés no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de una variedad de actividades culturales, artísticas y deportivas responde a los deseos de estudiantes y padres. Los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en clase a través de actividades, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y la promoción de su salud física y mental.
En tercer lugar, actividades extraescolares
Según las características de nuestro colegio y en combinación con el profesorado y los recursos didácticos de nuestro colegio, se planifican dos niveles de actividades:
1 El grupo de actividades de interés a nivel escolar consta de arte, equipo de tambores de cintura, caligrafía con pluma dura, equipo de danza, equipo de coro, tenis de mesa, etc. Para obtener más detalles, consulte los requisitos en el cronograma de actividades de los grupos de interés: Las actividades de los grupos de interés deben realizar capacitación en equipo basada en los intereses y especialidades de los estudiantes, garantizar objetivos de actividad claros, formular cuidadosamente planes de actividades prácticas y organizar cuidadosamente las actividades. Los registros de actividades del grupo de interés deben prepararse a tiempo junto con el plan de actividades del grupo de interés y deben incluir fotografías de las actividades. Debería haber un resumen de los grupos de interés al final del semestre y cada grupo de interés debería tener un archivo. Los materiales anteriores deben colocarse en la caja del archivo.
2. Los estudiantes que no participan en grupos de interés leen y practican la escritura en clase.
Cuarto, organizar actividades de grupos de interés extracurriculares
1. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares. El instructor del grupo de interés es la primera persona a cargo del grupo de interés, y el instructor de lectura y escritura de la clase es la primera persona a cargo de la clase. Según los arreglos y requisitos unificados de la escuela, es responsable de la clase. organización y ejecución de actividades.
2. Las actividades deben tener "tres ciertas" (es decir, contenido, ubicación, personal) y el tutor debe hacer un buen trabajo en la gestión de los estudiantes en el grupo de actividades.
3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión, realizar inspecciones cuidadosas, garantizar el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que el tiempo de las actividades se utilice para otros fines.
Verbo (abreviatura de verbo) Notas y otros
1. Durante las actividades extraescolares, los profesores de cada grupo deberán registrar las ausencias de los alumnos a clase.
2. Cuando el instructor descubre que el maestro está ausente, debe buscar inmediatamente al maestro de la clase, de lo contrario asumirá la responsabilidad del accidente.
3. Los profesores de cada grupo de actividad llegan con antelación y no pueden salir de clase temprano. De lo contrario, los profesores de cada grupo serán responsables del accidente.
4. Durante las actividades extracurriculares, no debe haber una falta irrazonable de instructores y no se permiten actividades sin la guía del maestro. La escuela informa periódicamente las ausencias injustificadas.
5. Por desempeño sobresaliente en actividades extracurriculares durante el semestre, se otorgarán los puntos correspondientes al final del semestre.
6. Los consejeros deben continuar fortaleciendo el aprendizaje teórico y profesional, mejorar continuamente los niveles teóricos y las cualidades profesionales, hacer un buen trabajo en el asesoramiento, continuar explorando, ser valientes en la innovación y llevar adelante el espíritu de dedicación. , con el fin de profundizar la educación de calidad y promover la contribución integral de los estudiantes al desarrollo.
Plan de actividades extracurriculares 2 1. Ideología rectora
Implementar a fondo el esquema de planificación educativa, implementar de manera integral una educación de calidad, tomar el espíritu de ampliar las actividades extracurriculares para los estudiantes de escuela primaria en nuestro distrito como el orientar, y tomar como enfoque básico la educación experiencial, utilizando como vehículo el proyecto de arte deportivo “20 1” y el “Aula de Práctica” de los estudiantes, realizar actividades extraescolares como deporte, arte, cultura, ciencia y tecnología, Jóvenes Pioneros, y práctica social para los estudiantes, esforzándose por mejorar la calidad integral de los estudiantes, cultivar la personalidad sólida de los estudiantes y promover el bienestar físico y mental de los estudiantes.
2. Metas y tareas
1. Realizar actividades extracurriculares con calidad y cultivar el interés de los estudiantes por el deporte, el arte y la tecnología.
2. Mejorar integralmente la alfabetización humanística, artística y científica de los estudiantes y, en general, mejorar su calidad general.
3. Ampliar las actividades extracurriculares a través de la calidad, mejorar el nivel de salud física de los estudiantes y el índice de cumplimiento de los “Estándares Nacionales de Salud Física Estudiantil”.
4. Estimular la creatividad y la imaginación de los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial y mejorar la confianza en sí mismos y el espíritu emprendedor de los estudiantes.
5. Cultivar el espíritu de equipo, la conciencia de cooperación, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, cultivar las habilidades interpersonales de los estudiantes, mejorar el entendimiento mutuo entre los estudiantes y brindarles un desarrollo integral, desarrollo de la personalidad y desarrollo permanente. una base sólida.
3. Principios Básicos
1. Adherirse al principio de diversidad
Considerar plenamente las características e intereses intelectuales de los estudiantes, desarrollar una variedad de cursos optativos y organizar actividades extracurriculares ricas y coloridas para satisfacer las necesidades de aprendizaje de cada estudiante, cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes, satisfacer las diversas necesidades de desarrollo de la personalidad de los estudiantes y promover el crecimiento integral y saludable de los estudiantes.
2. Adherirse al principio de jerarquía
Orientado a cultivar las competencias básicas de los estudiantes, respetar las diferencias individuales y proporcionar cursos adecuados para estudiantes de diferentes niveles.
3. Adherirse al principio de integralidad
Crear proyectos de desarrollo de calidad significativos, centrarse en combinar las características de la escuela, la cultura tradicional china y la capacidad de adaptarse al desarrollo social futuro, y de manera integral. mejorar la capacidad de los estudiantes y la calidad integral, mejorar el espíritu de exploración y la calidad integral de los estudiantes.
4. Adherirse al principio de practicidad
Brinde a los estudiantes más operaciones prácticas, experiencia práctica y oportunidades de aprendizaje cooperativo, enriquezca la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y defienda la autonomía y la capacidad de los estudiantes. practicar la naturaleza, mejorar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para la práctica laboral y cultivar la voluntad y el carácter de los estudiantes.
IV. Medidas de implementación
(1) Disposición de las actividades
Las actividades de desarrollo de calidad de nuestra escuela se llevan a cabo en los grados del primero al sexto, dos veces por semana, programadas los lunes. y una hora cada uno el viernes por la tarde.
(2) Contenido de la actividad
Para satisfacer las diferentes necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, nuestra escuela ha abierto actividades de expansión de conocimientos, deportes y salud, arte, tecnología, habilidades y prácticas. y temas Hay más de 20 tipos de actividades de desarrollo en siete categorías, incluidas actividades, para brindar a los estudiantes cursos adecuados y opcionales tanto como sea posible.
1. Clase de ampliación de conocimientos
Se refiere principalmente al aprendizaje basado en la investigación y la educación especial relacionada con el contenido básico del curso, que es la extensión, aplicación e integración de los cursos básicos. Dichos cursos deben basarse en la cultura local y las competencias de las materias básicas, con el objetivo de ampliar el conocimiento de los estudiantes y estimular su interés en aprender. Como lectura, matemáticas interesantes, lectura en chino, idioma chino, teatro de libros de texto en inglés, etc.
2. Categoría Deporte y salud
Se refiere principalmente a cursos relacionados con educación física, educación para la salud, etc. Estos cursos se basan en las múltiples inteligencias, intereses y pasatiempos de los estudiantes, y están diseñados para cultivar la experiencia deportiva de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de ejercicio, promover la salud física y mejorar la condición física de los estudiantes. Como actividades deportivas y de salud, entrenamiento para el desarrollo deportivo, atletismo, etc.
3. Categoría Arte
Se refiere principalmente a cursos relacionados con música, arte, artes escénicas, etc. Basado en los intereses y pasatiempos de los estudiantes, este tipo de curso tiene como objetivo cultivar la experiencia artística y el gusto estético elegante de los estudiantes. Como caligrafía, fotografía, Go, pintura, pintura tradicional china, cine y televisión, canto, teatro de libros de texto, etc.
4. Ciencia y Tecnología
Se refiere principalmente a cursos relacionados con contenidos científicos. Cultivar en los niños buenos hábitos de amar, aprender y utilizar la ciencia desde una edad temprana, como la producción científica y la ciencia.
5. Categoría de habilidades
Se refiere principalmente a cursos relacionados con habilidades. Cultive las habilidades prácticas de los niños, como origami, corte de papel, recortes de periódicos, confección a mano, marcapáginas, punto de cruz, fabricación de arcilla ligera, etc.
6. Actividades prácticas
Se refieren principalmente a tecnología de la información, tecnología laboral, habilidades para la vida, investigación en educación científica y tecnológica y otros cursos relacionados. Dichos cursos deben estar orientados a mejorar el sentido de responsabilidad social, el espíritu de investigación y la capacidad práctica de los estudiantes, con el objetivo de guiarlos a experimentar la vida, explorar la naturaleza y comprender la sociedad, y cultivar sus habilidades en la práctica. la investigación científica, la solidaridad, la cooperación y el servicio a la sociedad como eje. Como telas, prendas de punto, cometas de bolsillo, etc.
7. Categorías de actividades temáticas
Llevar a cabo en profundidad los temas de "Mi sueño chino", "Amar el aprendizaje, Amar el trabajo, Amar la patria", "Promover y cultivar la "Espíritu Nacional" y "Heredar las Virtudes Tradicionales". Diseño integrado de reuniones de clases escolares, clases de actividades de Jóvenes Pioneros y actividades prácticas de educación moral. Organizar a los estudiantes de primaria y secundaria para que visiten y practiquen en bases educativas fuera del campus, como bases de educación sobre patriotismo, bases de educación sobre ciencias populares, museos, salas de exposiciones, museos de ciencia y tecnología, galerías de arte, etc.
(3) Personal docente
1. La mayoría de los profesores de nuestra escuela son profesores a tiempo parcial con habilidades especiales.
2. Contrata algunos profesores profesionales y personas de la sociedad.
Protección del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional
Establecer un grupo de liderazgo para actividades extracurriculares de desarrollo de calidad;
Presidente del Grupo: Presidente Liu Aimin.
Miembros del equipo: Qi Junfeng, Gu Miaoxiao, Wang Liu Jianmei
Apoyo logístico: Sun Jianjian
(2) Inversión del fondo
La escuela tomará disposiciones generales y seguirá estrictamente las regulaciones y requisitos pertinentes, utilizará racionalmente el aumento de fondos públicos por estudiante este año, organizará y llevará a cabo actividades extracurriculares para el desarrollo de calidad de los estudiantes, utilizará los fondos de manera legal y conforme a las normas, y aprovechará al máximo el incentivo. Efecto de los fondos para el desarrollo de calidad de actividades extracurriculares.
(3) Reforzar la seguridad.
1. La escuela establece firmemente la idea de "la seguridad primero", presta gran atención a la seguridad del campus y la seguridad de los estudiantes, establece un sistema completo de gestión de seguridad, fortalece la educación y la gestión de seguridad, formula planes de seguridad, asegura la calidad y amplía las actividades extraescolares Realizarlas de forma segura y ordenada.
2. Es necesario revisar estrictamente las calificaciones de admisión de las instituciones educativas fuera del campus, hacer cumplir estrictamente los procedimientos laborales y las responsabilidades legales de los maestros fuera del campus, cumplir con las disciplinas y leyes, y controlar estrictamente a los instructores y Instalaciones de la actividad para garantizar la seguridad.
3. Hacer un uso efectivo del seguro de responsabilidad escolar o ampliar otras modalidades de seguro para garantizar el buen desarrollo de las actividades extraescolares. Llevar a cabo la educación necesaria sobre autoprotección y autorrescate, enseñar a los estudiantes cómo protegerse y mejorar la conciencia de seguridad y las habilidades de autoprotección de los estudiantes.
(4) Medidas de salvaguardia
(1) Formular un plan de desarrollo e implementación para el plan de estudios ampliado de la escuela, organizar el plan de estudios de manera razonable y ordenada y mejorar la flexibilidad del horario de clases y la adaptabilidad del plan de estudios a los estudiantes.
(2) Fortalecer la formación docente.
Organizar a los docentes para que comprendan profundamente la importancia de las actividades extracurriculares para el desarrollo de calidad de los estudiantes, cambien aún más sus conceptos educativos y mejoren efectivamente su sentido de misión y responsabilidad para profundizar la educación de calidad. Es necesario fortalecer la formación de docentes y orientadores de Jóvenes Pioneros en música, educación física, arte, ciencia y tecnología, habilidades laborales y otras materias, y esforzarse por mejorar la capacidad y el nivel de los docentes para orientar a los estudiantes en el desempeño de sus funciones con mayor calidad. actividades extraescolares. Maximizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los docentes en el desarrollo y la implementación del currículo.
(3) Instruir a los profesores para que preparen planes de enseñanza de cursos ampliados basados en la planificación del currículo escolar y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, y aclarar los objetivos de enseñanza, la disposición de contenidos, los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación.
(4) Incluirlo en el plan de estudios, organizar la enseñanza dentro del total de horas de clase semanales prescritas y garantizar el tiempo de enseñanza.
(5) Establecer un sistema de gestión y orientación para la selección de cursos de los estudiantes para ayudar a los estudiantes a elegir cursos o actividades de expansión que se adapten a sus propias características en función de sus pasatiempos y bases de aprendizaje, y asignar racionalmente recursos de aprendizaje para los cursos de expansión.
(6) Desarrollar y utilizar activamente diversos recursos curriculares, como bibliotecas escolares, laboratorios, aulas especiales, recursos de aprendizaje en línea, recursos de educación social y comunitaria, etc. , aprovechando plenamente el papel de las bases educativas fuera del campus, como museos, salas de exposiciones, centros de actividades juveniles, bases de práctica de tecnología laboral y bases de actividades de práctica integral, guiando a todos los sectores de la sociedad a participar en el desarrollo y la construcción de la expansión escolar. cursos, aprovechando al máximo los recursos de cursos en línea de alta calidad, presentándolos en diversas formas y aprendiendo de los excelentes planes de estudio de otras escuelas.
(7) La escuela cuenta con organización y gestión unificadas, orientación científica y razonable, conferencias periódicas, inspección de los planes de enseñanza y observación del aprendizaje y las actividades de los estudiantes.
(5) Fortalecer la publicidad y orientación.
En cooperación activa con el departamento de publicidad, la escuela utiliza espectáculos de talentos, actuaciones simuladas, operaciones experimentales, exhibiciones de trabajo, producción de tableros de exhibición relevantes, imágenes y otras formas de exhibición y publicidad, y utiliza varios canales para promover la importancia de las actividades extracurriculares para los estudiantes de primaria y secundaria y sus resultados, y esforzarse por crear una buena atmósfera de opinión pública y formar una buena situación con el apoyo de toda la sociedad y la estrecha cooperación de los padres. Hacer un buen trabajo organizando y reteniendo materiales escritos.
Plan de actividades extracurriculares 3 1. Ideología rectora:
Organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades de grupos de interés dentro del tiempo especificado para estimular el interés en el aprendizaje, desarrollar fortalezas personales y promover la actividad física y salud mental y desarrollo integral.
2. Propósito y significado:
Las actividades extracurriculares (actividades de grupos de interés) son una extensión de la enseñanza en el aula escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de su implementación integral. y promover una educación de calidad. El desarrollo normal de las actividades de los grupos de interés no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente.
La organización de diversas actividades culturales, artísticas, tecnológicas y deportivas responde a los deseos de alumnos y padres. Los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en clase a través de actividades, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, el desarrollo de la personalidad y la experiencia de los estudiantes y la promoción del desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
Tres. Disposiciones de actividades específicas
(1) Grupo líder de actividades extracurriculares: Zhang Shumei, Wu Fengli, Li Xiaoming.
(2) Horario de actividad: La tercera clase por la tarde todos los lunes, miércoles y viernes.
(3) Contenido de la actividad.
De acuerdo con las características de nuestra escuela, combinadas con los maestros y recursos didácticos de nuestra escuela, planeamos establecer dos niveles de actividades:
1. como deportes, arte y ciencia y tecnología.
2. Combinado con la construcción característica de "integración artística y laboral" de la escuela, se planifica que los estudiantes realicen prácticas sociales y actividades de clase en equipo. Permitir que los estudiantes adquieran habilidades técnicas y formativas. Y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes en la práctica.
Cuatro. Requisitos de la actividad:
Se deben implementar actividades extraescolares. Los instructores deben tener objetivos de actividad claros, formular cuidadosamente planes de actividades prácticas, organizar cuidadosamente las actividades y realizar registros relevantes de manera oportuna. Velar por la calidad de cada actividad según la situación real del colegio.
organización de actividades del verbo (abreviatura de verbo):
1. La escuela establece un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares para organizar actividades de acuerdo con la situación real de la escuela y organizar las actividades de una manera manera unificada.
2. Las actividades de cada grupo deben tener "tres ciertos" (es decir, contenido, ubicación, personal), las actividades deben planificarse e implementarse, el contenido de las actividades debe ser práctico y propicio para la salud; desarrollo de estudiantes; guiar a los profesores Registrar actividades y gestionar estudiantes en grupos de actividades.
3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión, inspeccionar cuidadosamente, garantizar de manera efectiva el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que las actividades de los grupos de interés se utilicen para otros fines.
Los orientadores deben seguir fortaleciendo el aprendizaje teórico y profesional, mejorar continuamente su nivel teórico y su calidad profesional, hacer un buen trabajo en el asesoramiento, seguir explorando, ser valientes en la innovación, llevar adelante el espíritu de dedicación y Contribuir a la profundización de la educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Intención de diseño del plan de actividades extraescolares 4:
A los niños les gusta correr por naturaleza. Esta actividad puede cultivar la capacidad de reacción de los niños, fortalecer las actividades de control del sistema nervioso central del niño y las actividades del corazón, la circulación sanguínea y el sistema respiratorio también se ejercitarán y mejorarán las funciones fisiológicas de varios órganos, lo que puede lograr el propósito. de mejorar la condición física.
Objetivos:
1 Practicar escuchar señales y correr en la dirección designada.
2. Cultivar la capacidad de reacción de los niños
Preparación:
1 Silla, pelota, palangana, balde, etc.
2 Equipo grande (Toboganes, camas elásticas, etc.)
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. Los niños se dividen en tres grupos y se alinean. una línea horizontal.
2. Alinearse y situarse en un extremo del campo.
2. Parte básica
1. Comienza el juego
Reglas: La maestra lee: "A los niños les encanta jugar. Si tocan algo, saldrán corriendo". atrás." Después de hablar, el niño corre en la dirección designada y debe tocar el objeto designado antes de poder volver corriendo hacia el maestro.
2. Los niños se colocaron en fila y se dividieron en tres grupos
Plan de actividades extraescolares 5 1. Finalidad de la actividad:
Con el fin de enriquecer. vida cultural del campus y mejorar la capacidad de apreciación literaria de los estudiantes y cultivar el interés de los estudiantes por la escritura. De acuerdo con la disposición de la escuela, se estableció un grupo de interés de apreciación de la lectura extracurricular de cuarto grado.
2. Contenido de la actividad:
Cada grupo realizará una variedad de actividades literarias, incluyendo recitar poemas y libros antiguos, comentar obras literarias; que los estudiantes lean y aprecien los clásicos.
3. Público objetivo:
Alumnos de cada promoción de cuarto grado.
4. Hora de la actividad:
La primera clase el miércoles por la mañana
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación:
Esta clase La aula
Principales medidas para los verbos intransitivos:
1. Guiar a los niños a leer: Competir con quién lee más y esforzarse por convertirse en un pequeño aficionado a los libros.
2. Saber cooperar. El grupo de lectura coopera en la lectura y la creación, y organiza a los alumnos para que lean y escriban libremente después de clase.
3. Realice algunos juegos positivos y beneficiosos para enriquecer las experiencias de los estudiantes, obtener éxito y felicidad, combinar aprendizaje y actividades y permitir que los estudiantes tengan una escuela secundaria "feliz".
4. Anime a los estudiantes a recitar más, acumular más, innovar más, aprender a apreciar los clásicos y utilizar algunas buenas palabras y oraciones.