Composición de temas en inglés
Composición de temas en inglés 1 1. Las leyes de tránsito son de poca utilidad si los conductores las ignoran por completo y las autoridades no pueden implementar un plan de cumplimiento efectivo.
Si los conductores ignoran por completo las leyes de tránsito y los organismos encargados de hacer cumplir la ley no pueden adoptar procedimientos efectivos para hacerlas cumplir, las leyes de tránsito no tendrán ningún efecto.
2. La modernización agrícola no se puede lograr a menos que el gobierno aumente significativamente la inversión financiera; los agricultores acepten tecnologías agronómicas avanzadas y los consumidores trabajen juntos para reducir el desperdicio excesivo;
La modernización agrícola no se puede lograr a menos que el gobierno aumente significativamente la inversión; los agricultores adopten tecnologías agrícolas avanzadas y los consumidores hagan esfuerzos concertados para reducir el desperdicio excesivo innecesario.
3. El control eficaz de las inundaciones no sólo es necesario, sino también fundamental para proteger las vidas de millones de ciudadanos chinos.
El control eficaz de las inundaciones no sólo es necesario, sino también indispensable para proteger las vidas de millones de ciudadanos chinos.
4. El simple hecho de expresar indignación no sustituye a una acción significativa para corregir los errores.
Las meras expresiones de indignación no sustituyen a una acción significativa para corregir los errores.
5. Incluso un pequeño aumento en la financiación de la educación es mejor que ninguno.
Incluso un aumento modesto en la financiación de la educación es mejor que ningún aumento.
Composición del tema en inglés 2 Examen de ingreso a la universidad Composición del tema en inglés: Acerca de "Confianza y esperanza"
Por ejemplo: 1. Las dificultades en la vida son inevitables y enfrentarlas requiere confianza...
2. Dé ejemplos del papel de la confianza en el aprendizaje (exámenes, vida, etc.). )...
3. Tu actitud ante las dificultades...
Como todos sabemos, vivimos en un mundo dinámico y lleno de diversas dificultades. Cuando los enfrentamos, nada es más importante que la esperanza y la confianza. Con confianza descubriremos que a veces los problemas no son tan “grandes” como pensábamos.
Para la mayoría de nosotros, los exámenes de acceso a la universidad parecen un monstruo aterrador. En consecuencia, algunas personas se dan por vencidas y otras persisten. En mi opinión, con confianza, una evaluación correcta de las dificultades y una preparación adecuada, intenten ejercer sus fuerzas, entonces superaremos todos los problemas y desafíos. En general, creo que los jóvenes deberíamos afrontar las dificultades de la manera correcta. ¡Nada es imposible, sé valiente y hazlo!
Composición del tema en inglés 3 Según la perspectiva de la teoría de sistemas, la enseñanza de lenguas extranjeras es un sistema y la enseñanza de la escritura es un subsistema, que junto con la enseñanza de escuchar, hablar y leer constituyen un sistema científico. Es un todo orgánico compuesto de elementos interdependientes e interactivos como vocabulario, gramática, temas y habilidades de escritura en inglés. En el nivel de la escuela primaria, la mayoría de los profesores conceden gran importancia al cultivo y la formación de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral y lectura de los estudiantes, pero a menudo descuidan la formación de las habilidades de escritura, pensando que es un requisito de la escuela secundaria o porque la escritura es un requisito. Es difícil enseñar y a los profesores les resulta difícil corregir las composiciones de los estudiantes, por lo que generalmente le prestan más atención a la comprensión lectora, pero no comprenden suficientemente la importancia de la escritura, descuidando la formación de la capacidad de escritura de los estudiantes. Creo que la escritura en inglés puede inspirar a los estudiantes a sentirse apegados emocionalmente al idioma que están aprendiendo o dominando. En segundo lugar, la escritura (escritura) también representa una cierta proporción en cada prueba unitaria y examen final. Por lo tanto, en los grados superiores de la escuela primaria, la formación en escritura en inglés es tan importante como la formación en comprensión auditiva, expresión oral y lectura.
1. El concepto de escritura temática en inglés de la escuela primaria
La escritura en inglés en los grados superiores de la escuela primaria significa que los estudiantes pueden usar conscientemente las palabras y los patrones de oraciones que han aprendido a redactar. un artículo bajo la guía de profesores. Para artículos breves o de uno o dos párrafos, inicialmente preste atención a las diferencias entre inglés y chino y utilice expresiones correctas en inglés.
2. El propósito de la enseñanza de la escritura en inglés
1. Mejorar la capacidad integral de los estudiantes para utilizar el lenguaje.
2. de la expresión oral a la expresión escrita;
3. Permita que los estudiantes tomen la iniciativa de integrar la gramática, los patrones de oraciones y otros puntos de conocimiento que han aprendido en un todo orgánico.
3. Patrones comunes de escritura en inglés
1. Completa los espacios en blanco
La enseñanza de la pronunciación en inglés enfatiza la imitación, pero la enseñanza de la escritura en inglés ignora el papel de la imitación. En las primeras etapas de la escritura, puedes imitar más la escritura. La escritura para completar espacios en blanco consiste en conservar el cuerpo principal del artículo o conversación, cambiar el contenido de manera adecuada y permitir que los estudiantes completen los espacios en blanco con otras personas, cosas y cosas. Su ventaja es que no solo reduce la dificultad de escribir y estimula el interés de los estudiantes por la escritura, sino que también profundiza su comprensión del texto, especialmente el uso integral de palabras nuevas y antiguas; su desventaja es que los estudiantes pueden ignorar la gramática y los problemas de tiempo; , y mientras se cultiva la creatividad de los estudiantes Falta de fuerza. Por lo general, los estudiantes pueden escribir en el espacio en blanco después de estudiar un texto o un diálogo.
2. Escritura de imitación
Después de aprender una unidad completa, para ayudar a los estudiantes a resumir y organizar sistemáticamente los puntos de conocimiento del idioma, el profesor sigue esta unidad.
El El objetivo de enseñanza es escribir un artículo breve sobre una persona, una cosa o un animal, y exigir a los estudiantes que presten atención a imitar el tiempo y la voz de las oraciones de ejemplo. A través del entrenamiento de imitación de escritura, los estudiantes pueden prestar atención al tiempo y la voz del inglés. Por ejemplo, el sujeto del tiempo presente debe estar en tercera persona del singular y el verbo debe agregarse con "s" o "es". Este es un punto difícil de aprender. Les pido a los estudiantes que pasen un día escribiendo sobre sus vidas y luego, siguiendo el ejemplo, pasen el día investigando la vida de un amigo o familiar. A través de la comparación, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda del uso de verbos de diferentes personas en el mismo tiempo, no sólo a nivel de memoria, sino también para evitar repetidas explicaciones y recordatorios por parte del profesor.
3. Escritura ilustrada
Las desventajas de los dos primeros métodos de escritura son que son muy limitados y no pueden dar rienda suelta a la creatividad de los estudiantes, y los ejercicios no pueden reflejar la creatividad de los estudiantes. personalidad. La escritura ilustrada es una formación de escritura de nivel ligeramente superior basada en la tarea y el sentido del lenguaje de los estudiantes. Los profesores y los estudiantes discuten el contenido de la escritura sobre un tema y hacen un esquema de escritura. Luego, los estudiantes pueden redactar libremente un párrafo basado en el esquema. Por ejemplo, cuando profesores y estudiantes discuten el tema de los "animales de zoológico", llegan a la conclusión de que se pueden describir en términos de "apariencia, habilidades, hábitos de vida, país de origen", etc. Los estudiantes pueden expresarse libremente y escribir artículos breves con características personales. La ventaja de este método es que no solo puede reflejar la personalidad de los estudiantes, sino que también evita que se salgan del tema.
4. Redacción de propuestas
Este método de escritura ofrece a los estudiantes más espacio creativo y es más difícil. El profesor sólo da el título o el tema, y los estudiantes pueden recopilar de forma independiente materiales relevantes para escribir iniciando el motor de búsqueda de su propio sistema de conocimiento. Por ejemplo, al escribir "Las cuatro estaciones en Guangzhou", los estudiantes examinaron cuidadosamente las páginas web relevantes que diseñé y eligieron uno o dos temas de interés en una determinada estación para expresar, como "clima, ropa, comida, actividades", etc. . La selección del tema debe estar estrechamente relacionada con la vida de los estudiantes y estimular su deseo de escribir; no hacer que el tema sea demasiado extenso, lo que los confundirá o no podrá comenzar.
En cuarto lugar, centrarse en la orientación sobre estrategias de escritura.
1. "Contacto" y "Migración"
En la clase de escritura "Animales del zoológico", pedí a los estudiantes que discutieran qué contenido puede cubrir este tema y les pedí que analizaran el vocabulario existente. y patrones de oraciones, extraer información relevante y luego utilizarla de manera integral. De hecho, requiere que los estudiantes conecten el conocimiento que han aprendido, lo cual es un entrenamiento para la capacidad de análisis integral de los estudiantes. En este punto, los estudiantes piensan que esto es suficiente para guiar la finalización de la escritura, y el pensamiento generalmente se estanca en esta etapa. Pero los profesores también deben cultivar la capacidad de transferencia de los estudiantes, es decir, transferir esta forma de pensar a otros contenidos escritos, para sacar inferencias de un ejemplo.
2. Presta atención a las diferencias entre inglés y chino y utiliza correctamente las expresiones inglesas.
Muchos estudiantes están acostumbrados a pensar en chino cuando escriben trabajos en inglés. Las oraciones resultantes son difíciles de leer y el significado de las oraciones es difícil y confuso. La razón es que los estudiantes no entienden las diferencias entre las expresiones en inglés y chino. Por ejemplo, el chino no tiene tiempos verbales complejos ni cambios de voz, sólo las partículas "zhu, liao, guo"; por otro lado, el inglés tiene tiempos verbales complejos y cambios de voz.
Otro ejemplo es el cambio en inglés de (1) sustantivos contables - sustantivos singulares - sustantivos plurales - sustantivos regulares cambios plurales de sustantivos irregulares (2) sustantivos incontables: muebles de agua, sugerencias (3) sustantivos con los mismos números singulares y plurales: oveja, venado, pez (4) sustantivos contables e incontables: pelo, madera, pa? Per, frase verbal Yusha, frase preposicional y otras colocaciones fijas, coherencia entre verbo y sujeto, coherencia del título, etc. Mientras estas diferencias se acumulen y apliquen continuamente, gradualmente llegarán a ser las correctas. La escritura en inglés puede ser más estandarizada, más estándar y más acorde con los hábitos de expresión británicos y estadounidenses.
3. Aprovechar al máximo el poder del aprendizaje cooperativo grupal.
Cuando los miembros del grupo aprecian las lecturas de los demás, aprenden a apreciar y aprender las buenas palabras y oraciones de otras personas.
En quinto lugar, cultivar la capacidad de autocorregir composiciones y dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes.
Siempre nos encontraremos con este fenómeno: los estudiantes entregan sus composiciones al profesor sin modificaciones. y Los profesores forman dependencia psicológica. En las primeras etapas de la escritura, los profesores y los estudiantes pueden revisar una composición juntos, señalar los errores comunes de los estudiantes y llamar la atención sobre ellos, y alentarlos a expresar el mismo significado de diferentes maneras. Creo que la etapa de revisión es un proceso abierto bajo un mecanismo de retroalimentación, un proceso de mejora gradual de las composiciones de los estudiantes a través de la interacción profesor-alumno. La retroalimentación sobre las composiciones y la lectura entre pares también puede desarrollar el sentido del lenguaje. Los estudiantes son tanto escritores como lectores. Pueden aprender más conocimientos y habilidades de escritura leyendo críticamente las composiciones de otras personas. Siempre prestan atención a los errores gramaticales y de redacción, y cuando escriben, empiezan a pensar en el lector (en lugar de en el profesor). Una vez que el profesor corrige la composición del alumno, el trabajo de revisión se lleva a cabo mediante una combinación de trabajos individuales y actividades en grupo. Este enfoque puede permitir a los estudiantes aprender de manera más profunda, amplia y vívida, y también puede cultivar la capacidad de resumir de los estudiantes.
En resumen, la capacidad de escritura en inglés de los estudiantes se puede mejorar gradualmente mediante la organización planificada de los profesores, la capacitación ordenada, la ayuda paciente y la orientación correcta, y mediante la cooperación independiente, activa y estrecha de los estudiantes.
Nuestra sociedad se preocupa por el talento y muchas personas creen que la demostración de una inteligencia o capacidad excepcional (y la confianza en esa capacidad) es el secreto para aprender bien un idioma.
Sin embargo, los estudiantes con una mentalidad fija se preocupan por parecer inteligentes y menos por aprender. Tienen una actitud negativa hacia el esfuerzo y creen que tener que trabajar duro para hacer algo es señal de baja capacidad. Creen que una persona con talento o inteligencia no necesita trabajar duro para hacerlo bien. Son superdotados, por eso aprenden idiomas más rápido y mejor.
En mi opinión, una persona que tiene talento para aprender idiomas puede aprender mejor y más rápido si presta atención al aprendizaje de idiomas. Puede desempeñar un papel muy importante.
Ensayo 5 sobre el tema en inglés Si se introduce un nuevo tema en junio de este año, los estudiantes tendrán que confiar en su propio desempeño en la sala de examen para obtener puntuaciones altas. A continuación, hablemos del segundo tema, que es la clasificación de temas. No importa qué forma de investigación sea, siempre abordará un tema que cubra diversos fenómenos y aspectos de la sociedad. Una vez que comprendamos estos fenómenos y niveles, es posible que tengamos más confianza o estemos preparados para escribir más durante el examen.
En primer lugar, dividimos este tema en diez ángulos y diez direcciones.
Ángulo 10: Tema Eterno
El último se llama tema eterno, el cual habla sobre la filosofía de vida y los valores personales. Entonces, si les muestro una imagen como esta, les daremos la respuesta directamente.
Esta imagen trata sobre la importancia de la acción. Si sólo miras lo que te gusta y fantaseas allí sin tomar medidas, nunca conseguirás tu sueño, así que esto puede ser una discusión para ti, las personas deben tomar acciones activas para tener éxito. Este tema trata sobre la importancia de la acción, la diversión, la perseverancia, la perseverancia, la innovación, etc. , es lo que llamamos un tema eterno.
Vamos a discutir el tema de qué es más importante, la salud o la riqueza, o cuál es la definición de felicidad, etc. Estos temas son temas atemporales. Al escribir, sólo necesitamos discutir el significado, la pasión y la importancia del tema. No es necesario que expliques los motivos ni que analices sus raíces. Sólo hay que decir que es bueno para nuestro éxito o nuestra vida feliz.
Composición del tema en inglés 6 Tengo un mejor amigo. Su nombre es Tina.
Tenemos muchas diferencias y similitudes. A ella le gusta hacer las mismas cosas que a mí. Ella puede hacerme reír. Pero ella no es tan extrovertida como yo. Ella es muy tranquila. Sin embargo, a todos nos encanta leer. El inglés también es muy bueno. Pero ella es más inteligente que yo y trabajo más duro que ella.
Creo que los amigos son como los libros, mientras sean buenos, no necesitas demasiados.
Ensayo de tema en inglés 7: ASIS Según la imagen, alguien está haciendo algo/algo está sucediendo, lo que indica la importancia del medio ambiente. Esta imagen ilustra el fenómeno generalizado de la protección del medio ambiente que se vuelve cada vez más urgente, y es muy intrigante al insinuar el impacto destructivo del hombre en el equilibrio económico. (Tenga en cuenta que la descripción de la primera imagen debe ser breve. Si comienza con "hablar de algo", describa brevemente la imagen y luego hable de ello inmediatamente).
Segundo párrafo: En la actualidad, con Lo industrial y lo económico Con el rápido desarrollo del mundo, cada vez más personas prestan poca o ninguna atención a la relación entre el hombre y la naturaleza. Un ejemplo clásico es la contaminación del agua. Es innegable que para desarrollar la industria, el número de fábricas está aumentando dramáticamente, lo que directa o indirectamente conduce a un grave desperdicio y contaminación del agua. Debes aprender a dar ejemplos. Por ejemplo, debes dar ejemplos simples y típicos, y no describirlos en detalle para evitar profundizar demasiado y cometer errores gramaticales. )
Párrafo 3: Es hora de que tomemos medidas efectivas para resolver los problemas reflejados en la imagen. Primero, el gobierno debería legislar para castigar a quienes contaminan el medio ambiente. En segundo lugar, es muy importante hacer cumplir estas autorizaciones. Es más fácil decirlo que hacerlo. Entonces, en gran medida, la ejecución es más importante que el pensamiento. Por último, pero no menos importante, es necesario fortalecer la conciencia pública sobre la protección del medio ambiente. Sólo así podremos encontrar una salida al problema de la polarización. (Este párrafo habla de soluciones. Este párrafo es un poco largo, puedes extraer oraciones y memorizarlas.
Resumen del marco (Tipo: fenómeno causa medidas): (muy importante)
Primer párrafo: ASIS muestra la importancia de () según la imagen, alguien está haciendo algo/algo está sucediendo. Esta imagen muestra el fenómeno común de que () se vuelve cada vez más urgente, lo que implica que A está en contra de B. Esto es. muy estimulante.
Segundo párrafo: En la actualidad, con el rápido desarrollo de la industria y la economía, cada vez más personas prestan poca o ninguna atención a (). ... ha aumentado dramáticamente, lo que directa o indirectamente ha llevado a graves...
El tercer párrafo: Es hora de que tomemos medidas efectivas para resolver los problemas reflejados en la imagen. En primer lugar,
Internet se ha convertido en parte de nuestras vidas y las personas usan computadoras en todas partes, por lo que, mientras permanecen conectadas con amigos y familiares, también las usan para trabajar. nos han facilitado la vida. Pero el problema también surge, porque no existen leyes claras y fuertes que restrinjan este comportamiento, algunas personas también pueden ver rumores en línea, como el fin del mundo ya que no hay leyes para castigarlos. quienes difunden rumores, las celebridades son las principales víctimas del uso de Internet para realizar actos inmorales. Atención, algunos sitios web difunden información falsa sobre las celebridades, lo que enoja mucho a estas figuras públicas. p>Internet se ha convertido en parte de nuestras vidas. La gente usa computadoras en todas partes, por ejemplo, para hacer su trabajo, pero también hay problemas que regulan el comportamiento y también podemos ver rumores en línea. como que el mundo se acerca, porque no existen reglas para castigar a quienes difunden rumores. Cada vez más personas utilizan Internet para realizar comportamientos poco éticos. Las celebridades son las principales víctimas, para atraer la atención de más personas. La información falsa sobre celebridades, lo que enoja mucho a estas figuras públicas, es limitada.