Resumen de la práctica de Ciencias de la Computación

El resumen es un material escrito que evalúa y describe los logros, los problemas existentes, las experiencias y las lecciones aprendidas, y puede motivar a las personas a trabajar duro. Escribamos un resumen. Pero me di cuenta de que no sabía qué escribir. A continuación se muestra un resumen de las prácticas informáticas que recopilé para usted. Bienvenidos a todos a aprender de él, espero que les sea útil.

Resumen de la pasantía en informática 1 Después de un mes de pasantía, probamos los altibajos de ser profesor por primera vez. Por supuesto, lo que más nos produce es la responsabilidad que asumimos como docentes. En una reunión sobre el inicio de la pasantía, el maestro Wu de la escuela secundaria No. 15 nos dijo que después de ingresar a este campus, la identidad de todos ha cambiado. ¡No solo son maestros en prácticas, sino también objetos de imitación y aprendizaje de los estudiantes! Al escuchar estas palabras, inmediatamente sentimos la gran responsabilidad sobre nuestros hombros y, al mismo tiempo, ¡nos inspiraron profundamente a cada uno de nosotros! Durante este mes, como profesores en prácticas, nos exigimos estrictamente ser modelos a seguir, prestar atención a nuestras palabras, hechos y apariencia en todas partes, cuidar con entusiasmo a los estudiantes en la escuela de prácticas y hacer todo lo posible para hacer un buen trabajo en la enseñanza. con una actitud responsable hacia los estudiantes en cada trabajo, al mismo tiempo, como pasantes, representamos la imagen de la Universidad Normal de Fuyang. Poder cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela de pasantías, respetar a los líderes y maestros de la escuela de pasantías, escuchar sus consejos con una mente abierta y trabajar juntos para completar las tareas que nos asignó la escuela de pasantías ha dado forma al imagen de nuestra especialización en informática y tecnología y dejó una impresión duradera en la escuela de prácticas. Buena impresión.

Al final de la pasantía, los estudiantes de nuestro grupo de pasantías se reunieron y suspiraron: Cuando la escuela nos asignó tareas de pasantía, para ser honesto, tuvimos cierta resistencia. Siempre pensamos que las pasantías en cursos de tecnología de la información debían ser aburridas y desatendidas, pero después de un mes de práctica real, nos dimos cuenta de que lo que obtuvimos fue una experiencia docente poco común. El coraje para subir al podio y la capacidad de llevarse bien con los estudiantes... Sin embargo, cuando empezamos a comprender las características de los estudiantes y a establecer relaciones con ellos, nos dimos cuenta de que la vida de prácticas estaba llegando a su fin, y cada Muchos de nosotros nos quejamos de que el tiempo de prácticas era demasiado corto. En esta pasantía, los resultados que logramos son inseparables de la cuidadosa enseñanza del maestro Wei y de todos los maestros de la escuela secundaria No. 15. Aquí, en nombre de todos los miembros del Noveno Grupo, ¡me gustaría expresarles mi más sincero agradecimiento y un gran respeto!

En la etapa de preparación para las prácticas, la docencia es un acontecimiento importante en la enseñanza y la educación de las personas. No nos atrevemos a aflojar y hacer los deberes antes de subir al podio.

Del 12 al 18 de septiembre fue la "Semana de conferencias de prueba de preparación de lecciones prácticas". Durante este período, el instructor, el Sr. Wei, organizó a los miembros de nuestro grupo para realizar dos conferencias de prueba, señalando las deficiencias y fallas en nuestro proceso de enseñanza, tales como: cómo ajustar la entonación y la velocidad del habla para atraer la atención de los estudiantes; a qué detalles se debe prestar atención al crear material didáctico que parezca más natural y accesible; Todos nos brindaron orientación y ayuda paciente uno por uno. Los estudiantes del grupo también tomaron en serio las sugerencias y resumieron activamente su experiencia para mejorar la enseñanza. Esto será de gran ayuda para nuestra labor docente durante el próximo mes.

En la etapa de enseñanza práctica, con la etapa de preparación práctica anterior, cada uno de nosotros tendrá más seguridad y seguridad en la etapa de enseñanza.

En segundo lugar, presta atención al diseño de la tarea. Mientras diseñamos la escena, también establecemos diferentes tareas en la escena. Todas estas tareas se basan en escenarios, y las tareas se entrelazan y se ejecutan en el aula, estimulando constantemente la motivación de logro de los estudiantes y movilizando mejor su entusiasmo.

La etapa de resumen de la práctica es un vínculo muy importante, que es una revisión y sublimación de la etapa de preparación de la práctica y la etapa de enseñanza.

Resumen de experiencia

Primero, sólidos conocimientos profesionales.

No hay duda de que, hagas el curso que elijas, unos conocimientos profesionales sólidos son imprescindibles y también es la condición básica para enseñar con tranquilidad. Como dice el refrán, para darle a los estudiantes una gota de agua, primero hay que tener un balde de agua. Sólo aprendiendo constantemente, absorbiendo más conocimientos y teniendo "algo en mente" podremos enfrentarnos con confianza a los estudiantes y satisfacer su sed infinita de conocimiento. Al mismo tiempo, presta atención a la calidad de esta gota de agua. Para ser un buen profesor, debes tener conocimientos básicos sólidos y habilidades básicas sólidas. Lo mejor es conocer cada punto de conocimiento básico y por qué. Sólo así podremos dar a los estudiantes lo que realmente necesitan.

En segundo lugar, aplica lo aprendido.

La mayor parte de lo que solemos aprender en clase no es más que palabras escritas. Cómo aplicar lo que hemos aprendido es el objetivo de nuestra pasantía. Estas cuatro simples palabras tienen connotaciones extremadamente ricas y significados de gran alcance. Si realmente puedes comprender lo que has aprendido y aplicarlo, el efecto será significativo.

Durante las prácticas siempre he utilizado la idea de aplicar lo aprendido para guiarme, de lo cual sentí plenamente el poder del conocimiento.

1. La enseñanza, bajo la dirección de los profesores, aprovechar al máximo los conocimientos teóricos aprendidos en los métodos de enseñanza para guiar la práctica.

Al preparar las lecciones, es necesario recopilar información de múltiples fuentes, estudiar los materiales didácticos detenidamente y luego analizarlos e integrarlos para que la entrada de conocimientos sea más holística y sistemática, lo cual es adecuado para los estudiantes. con niveles de educación más altos en escuelas intermedias clave.

A la hora de enseñar, de acuerdo con las características del contenido de enseñanza y la situación real de los estudiantes en la clase, se utilizan varios métodos de enseñanza, como el modelo de enseñanza basado en tareas, el método comunicativo, el método situacional y el método natural. seleccionados de manera flexible. Y sigue las características del aprendizaje paso a paso, y las tareas están diseñadas de fáciles a difíciles. lograr propósitos docentes. Al mismo tiempo, también nos centramos en cultivar sus habilidades prácticas. En la escuela secundaria, no sólo entrenamos de manera integral y efectiva las habilidades operativas de los estudiantes, sino que también cultivamos su sentido colectivo del honor.

2. En términos de llevarnos bien con los estudiantes, debemos aprovechar al máximo los conocimientos de psicología y educación que hemos aprendido para abordar diversos problemas de los estudiantes.

Los estudiantes de secundaria se encuentran en una edad sensible. Al hablar con los estudiantes, se debe prestar especial atención al arte de la expresión del lenguaje. Ya sean elogios o críticas, debes tener un buen conocimiento de la carrera, prestar atención a la corrección del lenguaje y ponerte en el lugar de los estudiantes. En particular, encarna el igualitarismo de "cada cuenco de agua es igual" y no favorece a los estudiantes de ningún lado. Cuando haga preguntas en clase, asegúrese de preguntarlas a los estudiantes minoritarios de cada clase para evitar que se sientan excluidos.

En tercer lugar, debemos ser honestos, modestos y proactivos en el trabajo.

Recuerdo que antes de ingresar a la escuela de prácticas, el maestro nos enfatizó repetidamente que debemos mantener una actitud humilde y aprender del instructor con la mente abierta. Precisamente por nuestra honestidad y humildad debemos adoptar una actitud proactiva y positiva, y pronto nos ganamos la confianza de nuestros antiguos profesores. La ex profesora no sólo nos responsabilizó de la gestión del trabajo diario de la clase y de la organización de diversas actividades, para que pudiéramos hacer realmente ejercicio, sino que también nos brindó la mayor ayuda posible en la enseñanza. Nuestros antiguos profesores también nos apoyaron a la hora de probar nuevos métodos de enseñanza, dándonos la oportunidad de aplicar en la práctica los nuevos métodos e ideas que aprendimos.

Cosas a evitar durante la docencia.

1. Al enseñar los puntos de conocimiento, no destaqué los puntos clave ni las dificultades, y busqué demasiado la exploración independiente de los estudiantes.

2. Aún falta adaptación y adaptabilidad en el aula y es necesario reforzarla. Cuando me encuentro con emergencias, a menudo no estoy lo suficientemente sobrio para manejarlas bien. Creo que la habilidad básica más importante de un docente se refleja en el control del aula y debo seguir trabajando duro para lograr este objetivo.

Se puede decir que las prácticas han dejado una página inolvidable en nuestra vida universitaria. Cada paso, incluidos los altibajos, nos hace recordar y nos insta a madurar. En esta breve práctica de enseñanza y educación en la escuela secundaria de cinco semanas de duración, nos dimos cuenta profundamente de la elevada responsabilidad de los maestros del pueblo y de la dificultad de ser un buen maestro. Todos los miembros de mi grupo dijeron que deben valorar lo poco que les queda de vida universitaria, hacer buen uso de ella, seguir aprendiendo, trabajar duro para superar sus propios defectos, mejorarse constantemente y prepararse para el trabajo real.

Resumen de la Práctica de Informática 2. Es muy útil abrir el libro y no puedo dejarlo.

Sin embargo, en mi primera noche de entrenamiento, me di cuenta de que estaba equivocado. Esta formación informática es muy diferente a las formaciones anteriores. La formación anterior fue toda para exámenes y no fue muy práctica. Además, lo que aprendí en ese momento no se aprovechó mucho en el trabajo y se olvidaría después de mucho tiempo. La característica más destacable de este contenido formativo es que es muy práctico e instrumental, y se utiliza frecuentemente en el trabajo diario. En la primera clase de capacitación, escuché atentamente y comparé el contenido del aprendizaje con operaciones anteriores no estandarizadas o no calificadas. Siento que el efecto de aprendizaje es muy bueno y me he beneficiado mucho. Especialmente para aprender EXCEL, porque rara vez lo uso, no sé mucho al respecto y no quiero estudiarlo en profundidad, no estoy familiarizado con el funcionamiento de EXCEL. Esta vez simplemente me ayudó a resolver este problema. A través de esta capacitación, obtuve una nueva comprensión del funcionamiento de EXCIL y dominé varios métodos. También está la producción de diapositivas, que nunca antes había hecho y no es tan difícil como imaginaba después de aprender esta vez. Básicamente he dominado la producción simple. Ahora que lo pienso, este tipo de entrenamiento sigue siendo necesario. Como dice el refrán, afilar el cuchillo no significa perder tiempo cortando leña.

En segundo lugar, mirando hacia atrás de repente, el futuro es brillante.

Es precisamente gracias a los avances en el aprendizaje que mis ideas de repente se vuelven claras. Para ser honesto, en los últimos años siento que ya no soy joven. ¿Qué más se puede aprender? salir del paso.

Aunque sigo intentando hacer bien mi trabajo, mi actitud hacia el aprendizaje es afrontarlo si puedo y ser perezoso si no quiero. Debido a este tipo de pensamiento, existe una falta de motivación para aprender. A través de esta formación, siento que si quiero cambiar este concepto erróneo y hacer bien todo mi trabajo, debo seguir aprendiendo y recargándome. Sólo aprendiendo y recargándome constantemente podemos mejorar nuestra capacidad de trabajo. Los antiguos decían que hay que vivir y aprender, y esta frase tiene sentido.

En tercer lugar, aplica lo aprendido de aquí para allá.

La formación en informática ha llegado a su fin. En mi tiempo libre comencé a pensar tranquilamente. Por falta de confianza en la escuela, comencé a trabajar en la escuela a mediados del semestre pasado. Aunque he hecho todo lo posible, he trabajado incansablemente y he trabajado mucho, sé que todavía estoy lejos de la excelencia y de las expectativas que la escuela tiene sobre mí. Aunque existen motivos como capacidad, nivel, experiencia, personalidad, etc. La razón más importante es que no prestamos atención al aprendizaje ideológico, lo que hace que algunas tareas no se completen bien. Debido a la particularidad del trabajo de oficina, el personal debe pensar con rigor y flexibilidad, ser capaz de comprender rápidamente las intenciones de la dirección y afrontar situaciones complejas con calma, para no tener siempre prisa y olvidar cosas al completar el trabajo. trabajar. A través de esta capacitación, me di cuenta de que solo calmándonos, estudiando mucho, haciendo las cosas con los pies en la tierra, prestando más atención y usando más cerebro podemos hacer un mejor trabajo. ¡Dedica mis escasas fuerzas a la educación!

Resumen de la pasantía de especialización en informática: los vigésimos miembros pasantes de especialización en informática de XXX College: XXX, pasantía educativa de cinco semanas. A día de hoy, la vida de prácticas ha llegado a su fin con éxito. Durante las prácticas nuestras principales tareas son la docencia y el trabajo de prácticas del profesor de clase. Después del trabajo de cada día, todos se reunirán para resumir su situación en clase y esforzarse por hacerlo mejor la próxima vez. Después de la pasantía, los miembros de mi equipo se reunieron nuevamente, discutimos y resumimos la valiosa experiencia adquirida durante este período y algunos problemas encontrados en las operaciones prácticas, aprendiendo unos de otros y aprendiendo unos de otros. El resumen es el siguiente:

Después de un mes de prácticas, probamos los altibajos de ser profesor por primera vez. Por supuesto, lo que más nos produce es la responsabilidad que asumimos como docentes. En una reunión sobre el inicio de la pasantía, el maestro Wu de la escuela secundaria No. 15 nos dijo que después de ingresar a este campus, la identidad de todos ha cambiado. ¡No solo son maestros en prácticas, sino también objetos de imitación y aprendizaje de los estudiantes! Al escuchar estas palabras, inmediatamente sentimos la gran responsabilidad sobre nuestros hombros y, al mismo tiempo, ¡nos inspiraron profundamente a cada uno de nosotros! Durante este mes, como profesores en prácticas, nos exigimos estrictamente ser modelos a seguir, prestar atención a nuestras palabras, hechos y apariencia en todas partes, cuidar con entusiasmo a los estudiantes en la escuela de prácticas y hacer todo lo posible para hacer un buen trabajo en la enseñanza. con una actitud responsable hacia los estudiantes en cada trabajo, al mismo tiempo, como pasantes, representamos la imagen de la Universidad Normal de Fuyang. Poder cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela de pasantías, respetar a los líderes y maestros de la escuela de pasantías, escuchar sus consejos con una mente abierta y trabajar juntos para completar las tareas que nos asignó la escuela de pasantías ha dado forma a la imagen de nuestra especialización en informática y tecnología y dejó una impresión duradera en la escuela de prácticas. Buena impresión.

Al final de la pasantía, los estudiantes de nuestro grupo de pasantías se reunieron y suspiraron: Cuando la escuela nos asignó tareas de pasantía, para ser honesto, tuvimos cierta resistencia. Siempre pensamos que las pasantías en cursos de tecnología de la información debían ser aburridas y desatendidas, pero luego, después de un mes de práctica real, nos dimos cuenta de que lo que obtuvimos fue una experiencia docente poco común. El coraje para subir al podio y la capacidad de llevarse bien con los estudiantes... Sin embargo, cuando empezamos a comprender las características de los estudiantes y a establecer relaciones con ellos, nos dimos cuenta de que la vida de prácticas estaba llegando a su fin, y cada Muchos de nosotros nos quejamos de que el tiempo de prácticas era demasiado corto. En esta pasantía, los resultados que logramos son inseparables de la cuidadosa enseñanza del maestro Wei y de todos los maestros de la escuela secundaria No. 15. Aquí, en nombre de todos los miembros del Noveno Grupo, ¡me gustaría expresarles mi más sincero agradecimiento y un gran respeto!

En la etapa de preparación para las prácticas, la docencia es un acontecimiento importante en la enseñanza y la educación de las personas. No nos atrevemos a aflojar y hacer los deberes antes de subir al podio.

Del 12 al 18 de septiembre fue la "Semana de conferencias de prueba de preparación de lecciones prácticas". Durante este período, el instructor, el Sr. Wei, organizó a los miembros de nuestro grupo para realizar dos conferencias de prueba, señalando las deficiencias y fallas en nuestro proceso de enseñanza, tales como: cómo ajustar la entonación y la velocidad del habla para atraer la atención de los estudiantes; a qué detalles se debe prestar atención al crear material didáctico que parezca más natural y accesible;

Todos nos brindaron orientación y ayuda paciente uno por uno. Los estudiantes del grupo también tomaron en serio las sugerencias y resumieron activamente su experiencia para mejorar la enseñanza. Esto será de gran ayuda para nuestra labor docente durante el próximo mes.

Del 19 al 25 de Septiembre se celebra la "Semana de Prácticas Educativas", que se acerca más al día en el que oficialmente empezamos a trabajar. Por supuesto, para hacer un buen trabajo en la pasantía, primero debes comprender la situación específica de la escuela base de la pasantía. Después de ponernos en contacto con el instructor de la Escuela Secundaria No. 15, a través del instructor, podemos familiarizarnos con la clase de tecnología de la información de la clase de pasantía, comprender la clase y los estudiantes de los que cada uno de nosotros es responsable y comprender su comprensión de la clase de tecnología de la información. Luego escuchamos atentamente las conferencias de los profesores en la base de práctica, lo que nos dio una mejor comprensión de las clases de tecnología de la información y la forma en que se imparten. La sensación de ir a clase ahora es completamente diferente a la de antes. En el pasado, asistir a clases era para aprender conocimientos, pero ahora las clases prestan más atención al uso de diversos métodos de enseñanza, la introducción del contenido del curso, las posturas de enseñanza y las actitudes de enseñanza. El propósito es diferente y los puntos a los que prestar atención en clase también son diferentes. Ahora estamos prestando atención a la forma en que el instructor y otros estudiantes escuchan la clase y a su pensamiento durante la clase. Luego, basándome en los conocimientos pedagógicos adquiridos en la universidad y los conocimientos adquiridos en las clases prácticas de la escuela secundaria, preparé lecciones y di conferencias de prueba sobre la base existente, para estar completamente preparado para subir al podio.

En la etapa de enseñanza práctica, con la etapa de preparación práctica anterior, cada uno de nosotros tendrá más seguridad y seguridad en la etapa de enseñanza.

26 de septiembre-65438+23 de octubre es la "Semana de Práctica Educativa". Después de las conferencias y conferencias de prueba de las dos primeras semanas, subimos oficialmente al podio en la tercera semana. Como docente, otro deber ineludible es enseñar y educar a las personas y difundir desinteresadamente el conocimiento entre los estudiantes. Esta también es una parte importante de nuestra enseñanza de prácticas. En la última clase, tenemos que pasar por una línea de montaje de "preparar lecciones (escribir planes de lecciones) - dar conferencias - escuchar conferencias - recibir comentarios de los estudiantes - hacer comentarios". Parece muy sencillo, pero hay muchos pequeños detalles en cada enlace, el más importante es la "clase". Este enlace es la "enseñanza en el aula" que hemos estado discutiendo.

En segundo lugar, presta atención al diseño de la tarea. Mientras diseñamos la escena, también establecemos diferentes tareas en la escena. Todas estas tareas se basan en escenarios, y las tareas se entrelazan y se ejecutan en el aula, estimulando constantemente la motivación de logro de los estudiantes y movilizando mejor su entusiasmo.

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